平板電腦對學生有什麼危害

❶ iPad對學生的好處與壞處有哪些

好處是：可以學習，看課外書。壞處是：玩游戲等。最好你能下個《我要當學霸》可知制止孩子玩游戲等壞處的東西，喜歡的話請採納

❷ 平板電腦有什麼壞處

1、傷害眼睛。平板電腦是直接發光體，畫面色彩亮麗，視覺刺激過於強烈。長時間受強光刺激很容易導致視網膜與黃斑區的損傷及病變，隨之出現的是視力的下降和色覺敏感度的降低，嚴重甚至會對孩子尚未發育完全的視神經造成不可逆的損傷。
2、造成肩周、脖子等毛病。當人們使用平板電腦時，頸部通常會彎曲向下，肩部和手腕也會因托舉電腦而用力。長時間保持這種姿勢可能導致關節僵硬和神經疲勞，最後造成上身疼痛，長此以往可能導致關節炎和慢性頸部疼痛等病。
3、容易讓人產生依賴型。

❸ 學生平板電腦有何弊端

用學生平板電腦學習沒有什麼弊端，這只是一種工具而已。但是選擇電子產品作為學習工具，應當根據學習類型和深度不同來選擇不同配置的。來自有關於棗尚學生平板電腦的資料，僅供參考~~~~~

❹ 兒童長期玩平板電腦，對自身有什麼利弊

兒童長期玩平板電腦對自身有什麼利弊，兒童長青玩平板電腦會讓孩子的眼睛出現問題，會造成近視，當孩子的精神高度集中在平板電腦上，孩子的眼睛就會出現近視。要說有利的事，大概就是孩子在玩平板電腦上注重一件事，會讓孩子在做事的時候更加專心，所以家長要孩子玩平板電腦，應該合理規劃孩子玩平板電腦的時間。雖然說孩子玩平板電腦弊大於利，但是給孩子玩一下平板電腦也是不錯的，有時候需要培養一下孩子，專心做一件事的能力，所以適當的讓孩子玩一下平板電腦也沒有什麼問題，不過在對於孩子玩平板電腦的時間上，一定要合理安排，時間太長對孩子的眼睛非常不好。

❺ 平板，電腦的好處與壞處有哪些

1.平板電腦在外觀上，具有與眾不同的特點。有的就像一個單獨的液晶顯示屏，只是比一般的顯示屏要厚一些，在上面配置了硬碟等必要的硬體設備。有的外觀和筆記本電腦相似，但它的顯示屏可以隨意的旋轉。
2.特有的Table
PC
Windows
XP操作系統，不僅具有普通Windows
XP的功能，普通XP兼容的應用程序都可以在平板電腦上運行，增加了手寫輸入，擴展了XP的功能。
3.擴展使用PC的方式，使用專用的「筆」，在電腦上操作，使其像紙和筆的使用一樣簡單。同時也支持鍵盤和滑鼠，像普通電腦一樣的操作。
4.便攜移動，它像筆記本電腦一樣體積小而輕，可以隨時轉移它的使用場所，比台式機具有移動靈活性。
5.數字化筆記，平板電腦就像PDA、掌上電腦一樣，做普通的筆記本，隨時記事，創建自己的文本、圖表和圖片。同時集成電子「墨跡」在核心Office
XP應用中使用墨跡，在Office文檔中留存自己的筆跡。
6.個性化使用，使用Tablet
PC和筆設置控制，可以定製個性的
Tablet
PC操作，校準你的筆，設置左手或者右手操作，設置Table
Pc的按鈕來完成特定的工作，例如打開應用程序或者從橫向屏幕轉到縱向屏幕的方位。
7.方便的部署和管理，Windows
XP
Tablet
PC
Edition包括Windows
XP
Professional中的高級部署和策略特性，極大簡化了企業環境下Tablet
PC的部署和管理。
8.
全球化的業務解決方案，支持多國家語言。Windows
XP
Tablet
PC
Edition已經擁有英文、德文、法文、日文、中文（簡體和繁體）和韓文的本地化版本，不久還將有更多的本地化版本問世。
9.
對關鍵數據最高等級的保護，Windows
XP
Tablet
PC
Edition提供了Windows
XP
Professional的所有安全特性，包括加密文件系統，訪問控制等。Tablet
PC還提供了專門的CTRL+ALT+DEL按鈕，方便用戶的安全登錄。
平板電腦的最大特點是，數字墨水和手寫識別輸入功能，以及強大的筆輸入識別、語音識別、手勢識別能力，且具有移動性。

❻ 電子產品對學生的危害

電子產品對學生的危害影響身體發育 寶寶玩手機、平板電腦等電子產品時會經常處於一個姿勢。 只動手，身體其它部位經常處於靜止狀態，這對正在長身體的寶寶是非常不好的。

❼ 平板學習的利與弊

、iPad課堂教學優勢

總體來講，iPad在課堂上的應用，對改變傳統課堂結構，促進學生自主學習方面有著很好的作用—每名學生都能在課堂上成為積極的參與者而不僅僅是看客；教師也能及時了解學生真實的學習情況，隨時准備解決他們面臨的問題。新的信息技術終端和課堂教學得到很好的整合，總體而言呈現出以下幾個優勢：

（1）輕便的電子書包

現在的課業確實讓孩子負擔過重，孩子小小年紀就背上了沉重的大書包，不管對身體還是思想來說，都算沉甸甸的「包袱」。2007年以來，為了解決學生書包重的問題，電子書包應運而生，它其實就是以學生為主體、基於網路學習資源、以信息終端為載體，覆蓋備課、上課、輔導、測試和作業等各個環節的系統平台。對於學生來說，最大的變化就是不用攜帶大量教材和教輔資料，上學時只需帶一台筆記本電腦等專用閱讀器，書包重量大大減輕。平板電腦的出現，以其簡易的觸摸屏使用，圖像和聲音兼備等特點，成為最佳的電子書包。學生只要用手輕輕觸摸點擊屏幕，即可找到需要的電子教材資源。家長也不必再擔心學生每天要背沉重的書包上學，也不用擔心忘記帶課本的學生丟三落四，而且，這樣也節省了一大筆的教材費用開支，不存在出現教材破舊和過時的問題。

實際上，許多iPad用戶認識到這款設備可以用做教學工具的潛能，紛紛期盼市場提供眾多種類的少兒數字讀物。可以看出，iPad確實給學生的學習帶來了很多的便利之處。

（2）課堂形式生動有趣。

iPad進入課堂無疑給課堂帶來了新的活力，數字教材的多媒體化，給教學增添了無限趣味，一改以前多媒體課上學生只能「圍觀」的窘態，人手一個學習終端，每名學生都參與其中，配合專門開發的軟體，教師能及時地掌握學生真實的學習情況，從而進行有針對性的指導。藉助iPad豐富的功能，教師能准確方便地記錄學生完成作業的情況，並與學生一起對其進行評價，這讓學生的主體地位出現了一些變化，成為課堂作業的評價者。

（3）提高學生信息素養。

由於學生的學習生活都是在信息化的環境中進行的，他們對於信息的感知和獲取特別敏感。當今社會已經步入信息社會，信息素養對於人的發展相當重要，已經成為當代人的一種基本能力。將iPad等教學終端引入課堂教學，能使學生長期生活在信息化環境中，如果把課堂教學變成培養信息意識、學習信息知識、提高信息處理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就會成為信息社會的「原居民」，就不會在享受信息盛宴中迷失方向。

二、iPad進課堂的隱患

（一）要警防學生沉溺於與學習無關的游戲。

在現在這個「學生瘋狂沉迷於游戲」的時代，特別是家長管不住的家庭，那會產生什麼樣的後果？看看網吧里那麼多的未成年人，我們沒理由不擔心這些學生的未來！有些學生會利用iPad的游戲功能，缺乏制止力，無論是課上還是課下，瘋狂地玩游戲，或者瀏覽一些與學習無關的網頁，嚴重地影響了他們的學習，這與設計者的初衷背道而馳，這引起了很多家長和老師的擔憂。

為防止這類事情的蔓延，相關的設計者應該採取相應的設計，對學生的學習進行監督和管理。通過研發和安裝相應的監管軟體，學生就無法進入無關網站；教師和家長都應引導學生使用iPad的時間，說明下載與學習無關網站游戲的危害，如攜帶病毒和木馬，使學生能夠健康地使用iPad，自覺拒接與學習無關的干擾和誘惑。

（2）要警防電子課堂變身游戲陣地。

課堂是學習的地方，是知識傳播的主要陣地，孩子持iPad上課，彷彿是讓孩子在網吧里學習。雖然學校已經找專人對iPad進行了處理，譬如不能上QQ，不能上有些網站，但電腦里依舊有大量的資源，恰恰這豐富的資源，例如耐讀的小說，豐富的圖片，各種視頻，等等，影響正常的上課秩序。譬如數學老師講得起勁，有些同學可能在看裡面的語文小說。老師講的知識點標記在哪裡？現在的學生本來漢字的書寫水平就差，電子化後，以後怕不是差的問題，怕的是提筆忘字、不會書寫的問題。漢字都不會寫，還算是中國的孩子嗎？

（3）使學生產生信息選擇的沖突。

基於學生認知能力發展的不完整，他們在使用iPad進行輔助學習時，會面臨各種信息要進行選擇。但是，在選擇時學生可能會出現信息沖突現象，這樣無疑加大了學習的負擔和壓力。如何從眾多的軟體產品中挑選出適合自己的一款，則要我們通過不斷的試驗和驗證。例如，Apple的iTunes U匯集了世界各地教育機構發布的350 000多個教學資源，想要從中選擇出適合自己的產品，就要求學習者有足夠的辨別和選擇能力，需要教師或家長對其進行指導學習，在最短的時間找出最適合自己的產品。

❽ 現在學生還小,使用學生平板電腦對孩子的眼睛有沒有影響

對視力影響那是肯定的，電腦輻射很傷眼睛的。一是控制用電腦的時間，每天不要超過3小時，每次不要超過一小時，玩半個小時電腦休息10分鍾左右；二是用電腦的時候要和屏幕保持一定的距離，最好能保持0.8-1.0米左右。。嘻嘻，希望對孩子有所幫助