愛派平板電腦對大學生有哪些壞處

㈠ iPad學生黨必須要買嗎具體有什麼用呢

作為一個用了幾年ipad的大學生，我認為學生黨不是必須要買ipad，要看自身需求和經濟實力來確定是否要購買ipad。

㈡ ipad平板電腦的所有用處與 利弊！急！！！

ipad都很貴的呀！不過覺得一人一本不錯，價格比ipad便宜多了。 Apple在娛樂功能設置上，做的一直是最in的~ipad不愧為天才喬布斯旗下產品，在應用感受、娛樂功能、外觀設計等等方面，做的都非常之perfect，如果我是個美國人，估計早就入手一台了~但是作為國人的一份子，我不建議購買ipad。 Ipad的娛樂性固然強悍，但很多人買掌上電腦需求辦公、學習、娛樂等多重用途，這時娛樂性強的ipad就顯得不如本土化的e人e本強了。Ipad的電子書庫都是美國的，而且格式只支持epub格式，因此只能採用內容訂制的方式來閱讀，而e人e本除了支持其自主研發的erb格式的書籍外，還支持txt、word、pdf等多種格式書籍，這對喜歡下載免費內容的中國用戶而言，實用性更強一些。 而且，ipad只支持wifi無線上網的模式，而e人e本支持wifi、無限、3G三種網路，可以隨時隨地上網查詢資料。 此外，e人e本在功能應用方面，做的也更為專業和商務化一些。e人e本除了帶有ipad的娛樂、游戲、視頻、電子書功能外，還帶有郵件收發、原筆跡手寫記事、office辦公、多語言翻譯、GPS地圖、股市行情查詢、個人理財等多種商務功能，圖像、指紋的雙重加密也會讓資料更為安全。 我們老闆就拿了個e人e本，很拉風~~

㈢ 蘋果ipad缺點有哪些

1、優點缺點：太
Ipad pro蘋款平板電腦卻遭少吐槽竟比11寸MacBook Air畢竟Ipad pro尺寸給家展示自要合並筆記本平板兩領域點模仿微軟意思

2、沒USB-C介面
USB-C介面放電腦支持HDMI, USB 及VGA於商務士說用進行屏演示等非便iPad Pro使用Lightning介面能用同步或充電許加入USB-C更受歡迎些
3、沒SD卡介面
與iPadiPhoneiPad Pro同沒SD卡介面點遭少安卓黨吐槽由於現數碼攝像機都採用SD卡加入SD介面非利於各種編輯軟體操作
蘋設計針Lightning介面SD卡讀取器價格偏貴且注意特別容易丟失想要用iPad Pro編輯圖像必須用抓取圖像或用數碼相機拍攝傳雲端再載iPad Pro編輯比較麻煩SD介面便
4、沒顯卡
iPad Pro搭載9X晶元配備M9協處理器性能幅提升配備顯卡iPad Pro能像筆記本完更復雜圖像處理工作

5、郵件支持CSVPNG格式文件
iPad Pro運行Adobe及Microsoft Office軟體並提升郵件客戶端體驗比支持jpegtifgif 等圖片格式支持PDF, RTF, Word, PowerPoint, Keynote, PagesExcel等文件格式於CSVPNG格式文件顯示用戶Ipad pro直接打或者傳送能載其電腦進行編輯
總結五點關於Ipad pro足處我看Ipad pro要想取代筆記本路要走用戶購買Ipad pro要解否真便自工作

㈣ ipad對孩子的危害有哪些

1、 玩ipad造成孩子感覺統合失調

幼兒玩電子產品帶來的最大損害不是近視！而是【感覺統合失調】！！說通俗點，當小孩在入學後被發現有多動症、易暴怒亂發脾氣、提筆忘字、做題粗心、記憶力差、詞不達意、協調性差、粘人、孤僻等等種種問題，並不一定是因為孩子不聽話或者笨（你打孩子的話他可太冤枉了），而是因為他有可能是在低齡期不適當的玩電子產品造成了大腦和神經系統的發育障礙。

2、沉迷iPad或使智力下降

世界知名心理學家、德國成癮治療協會會長WernerF.Singer教授指出，網癮會降低智力。「隨著上網時間的增加，智力會越來越低，最終會影響正常的交流。」

對於目前的微博控、蘋果控，WernerF.Singer教授指出，不要談虎色變，但也需要控制，避免成癮。針對兩三歲的幼兒就開始沉迷iPad，玩切水果、瘋狂的小鳥，WernerF.Singer表示，過早接觸網路游戲世界不可取，過早允許幼兒玩電子游戲，會削弱其對現實世界的興趣，有存在成癮的苗頭。「建議家長6歲前不要讓孩子接觸。」

WernerF.Singer建議，家長要盡早確立孩子的「界限」，並且要堅持「界限」。他尤其提醒中國家長注意，不能因為懼怕孩子離自己越來越遠而寧可不做，導致「界限」缺失。

3、 玩ipad讓孩子與周圍環境缺乏互動，剝奪發展其他能力的機會

根據蒙台梭利的教育理念，幼兒是在與周圍環境的互動中學習和發展的。而過分關注於iPad上的屏幕，相當於製造了一個隱形的牢房，將幼兒限制與被動娛樂當中，剝奪了兒童主動學習的機會。這種情況，對幼兒想像力、情感、記憶力、社交能力和思維能力等都有一定程度的負面影響。

4、玩ipad讓孩子失去與家長互動交流的機會

幼兒在使用iPad時，幾乎都是獨立完成操作的。這就意味著，他們失去了家長的陪伴，沒有辦法與人互動。即使iPad中包含社交網路應用，即使幼兒能夠熟練應用，也比不上與家人直接的交談、撫摸來得有趣。況且，這也讓幼兒失去了提問的機會。幼兒通過提問可以得到最好的學習效果。當iPad陪伴幼兒的時間長過家長，幼兒與家長的關系可能會因此疏遠，幼兒容易變得孤僻。

5、 玩ipad會讓孩子生長發育出現問題

當成人或幼兒操作iPad時，都不不自覺地保持一個坐姿不動。如果長時間久坐不不動，容易導致生長發育緩慢、肥胖、身體的平衡能力和協調能力也會變差，當然也可能造成感覺統合失調，進一步可能影響大腦發育。

6、 玩ipad得不到長時間集中注意力和主動學習的機會

iPad中的應用，特別是無論是游戲類的，或是播放視頻，都只需要短時間集中注意力就可以完成。兒童在操作時不需要主動學習和思考，只消被動接受信息。而且iPad中切換應用的操作是非常便捷的。這對於3到6歲的兒童而言，不是一個培養其長時間注意力集中的工具，而相反的很可能造成幼兒沒有耐心的特點。

7、 玩iPad易造成腦神經細胞損傷

專家表示，首先，這些數碼產品都有一定的輻射，有輻射，就會造成孩子體內細胞的損害。尤其是孩子在玩時，會讓這些東西接近腦部，這樣就容易造成腦神經細胞的損傷。而且，孩子在玩這些號稱早教的游戲時，將注意力全部集中在那上面，會導致大腦疲勞，也不利孩子的健康成長。

8、 玩iPad影響語言發育

專家表示，在玩iPad等電子產品時，孩子聽到機械的聲音只是一種被動接受，沒有主動交流，沒有交流就不存在學習和發育。而且機械的電波聲不夠清晰，孩子只有聽到真人發音，再加上眼神交流，才能學習講話。

機械的聲音聽多了，寶寶對父母和身邊人的聲音就會表現得不敏感，而互動交流減少，就更不利於孩子開口。

9、 玩iPad影響孩子視力

專家指出，近來向醫生咨詢「玩iPad是否會影響孩子視力」的家長越來越多，對此專家比較一致的看法是：和電腦和手機一樣，iPad快速變化的圖像和相對較小的屏幕，以及在玩iPad過程中眼神的專注，會讓孩子的眼睛長期聚焦在某個點上，再加上三四歲的小孩視覺系統發育還不成熟，很容易產生視覺疲勞，從而引起近視和弱視。

那麼，想玩iPad，又不想因此對眼睛造成傷害，可以怎麼做？專家建議，家長可通過姿勢引導和時間控制，來降低iPad對孩子視力的影響。

正確的姿勢：使用iPad時，別讓孩子的頭部前傾或後仰，背部要挺直，肩部放鬆；iPad屏幕應該位於眼睛平視平面之下大約15度，眼睛距離屏幕應在20-26英寸之間(0.5-0.66米)。

合理的時間：可以參照普通電腦的用眼法則———「20-20-10」，即每玩20分鍾讓孩子注視20英尺(約6米)以外的地方超過10秒鍾，以緩解可能造成兒童近視的視覺疲勞。

健康的環境：不開燈看電視會影響視力，不開燈玩iPad也會影響視力。不要在黑暗的房間里，讓孩子玩ipad。玩iPad的時候，盡量把亮度調低。

10、玩iPad當心玩出手部疾病

手指「撥一撥」即可上網、玩游戲，觸控式屏幕電子產品成為追求潮流玩物人士的新寵兒，不少人喜歡使用觸控式屏幕電子產品，如智能手機和平板計算機，長時間需以手指按壓或輕掃屏幕來控制，而機內游戲更需要以手指快速、密集地移動，持續重復有關的動作。

但需提防「撥出禍」，令手指麻痹不能伸直，簡單連梳頭發的動作也做不到。專家表示，使用觸控式屏幕產品時不要超過十分鍾，若發現手指紅腫、伸直屈曲時感劇痛或手腕無力，應及早求醫，否則嚴重者會出現肌肉萎縮，甚至會引致俗稱「彈弓指」的板機指腱鞘炎或「腕管綜合症」。

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供參考，希望能幫到你

㈤ 平板學習的利與弊

、iPad課堂教學優勢

總體來講，iPad在課堂上的應用，對改變傳統課堂結構，促進學生自主學習方面有著很好的作用—每名學生都能在課堂上成為積極的參與者而不僅僅是看客；教師也能及時了解學生真實的學習情況，隨時准備解決他們面臨的問題。新的信息技術終端和課堂教學得到很好的整合，總體而言呈現出以下幾個優勢：

（1）輕便的電子書包

現在的課業確實讓孩子負擔過重，孩子小小年紀就背上了沉重的大書包，不管對身體還是思想來說，都算沉甸甸的「包袱」。2007年以來，為了解決學生書包重的問題，電子書包應運而生，它其實就是以學生為主體、基於網路學習資源、以信息終端為載體，覆蓋備課、上課、輔導、測試和作業等各個環節的系統平台。對於學生來說，最大的變化就是不用攜帶大量教材和教輔資料，上學時只需帶一台筆記本電腦等專用閱讀器，書包重量大大減輕。平板電腦的出現，以其簡易的觸摸屏使用，圖像和聲音兼備等特點，成為最佳的電子書包。學生只要用手輕輕觸摸點擊屏幕，即可找到需要的電子教材資源。家長也不必再擔心學生每天要背沉重的書包上學，也不用擔心忘記帶課本的學生丟三落四，而且，這樣也節省了一大筆的教材費用開支，不存在出現教材破舊和過時的問題。

實際上，許多iPad用戶認識到這款設備可以用做教學工具的潛能，紛紛期盼市場提供眾多種類的少兒數字讀物。可以看出，iPad確實給學生的學習帶來了很多的便利之處。

（2）課堂形式生動有趣。

iPad進入課堂無疑給課堂帶來了新的活力，數字教材的多媒體化，給教學增添了無限趣味，一改以前多媒體課上學生只能「圍觀」的窘態，人手一個學習終端，每名學生都參與其中，配合專門開發的軟體，教師能及時地掌握學生真實的學習情況，從而進行有針對性的指導。藉助iPad豐富的功能，教師能准確方便地記錄學生完成作業的情況，並與學生一起對其進行評價，這讓學生的主體地位出現了一些變化，成為課堂作業的評價者。

（3）提高學生信息素養。

由於學生的學習生活都是在信息化的環境中進行的，他們對於信息的感知和獲取特別敏感。當今社會已經步入信息社會，信息素養對於人的發展相當重要，已經成為當代人的一種基本能力。將iPad等教學終端引入課堂教學，能使學生長期生活在信息化環境中，如果把課堂教學變成培養信息意識、學習信息知識、提高信息處理能力、端正信息道德的主渠道，孩子就會成為信息社會的「原居民」，就不會在享受信息盛宴中迷失方向。

二、iPad進課堂的隱患

（一）要警防學生沉溺於與學習無關的游戲。

在現在這個「學生瘋狂沉迷於游戲」的時代，特別是家長管不住的家庭，那會產生什麼樣的後果？看看網吧里那麼多的未成年人，我們沒理由不擔心這些學生的未來！有些學生會利用iPad的游戲功能，缺乏制止力，無論是課上還是課下，瘋狂地玩游戲，或者瀏覽一些與學習無關的網頁，嚴重地影響了他們的學習，這與設計者的初衷背道而馳，這引起了很多家長和老師的擔憂。

為防止這類事情的蔓延，相關的設計者應該採取相應的設計，對學生的學習進行監督和管理。通過研發和安裝相應的監管軟體，學生就無法進入無關網站；教師和家長都應引導學生使用iPad的時間，說明下載與學習無關網站游戲的危害，如攜帶病毒和木馬，使學生能夠健康地使用iPad，自覺拒接與學習無關的干擾和誘惑。

（2）要警防電子課堂變身游戲陣地。

課堂是學習的地方，是知識傳播的主要陣地，孩子持iPad上課，彷彿是讓孩子在網吧里學習。雖然學校已經找專人對iPad進行了處理，譬如不能上QQ，不能上有些網站，但電腦里依舊有大量的資源，恰恰這豐富的資源，例如耐讀的小說，豐富的圖片，各種視頻，等等，影響正常的上課秩序。譬如數學老師講得起勁，有些同學可能在看裡面的語文小說。老師講的知識點標記在哪裡？現在的學生本來漢字的書寫水平就差，電子化後，以後怕不是差的問題，怕的是提筆忘字、不會書寫的問題。漢字都不會寫，還算是中國的孩子嗎？

（3）使學生產生信息選擇的沖突。

基於學生認知能力發展的不完整，他們在使用iPad進行輔助學習時，會面臨各種信息要進行選擇。但是，在選擇時學生可能會出現信息沖突現象，這樣無疑加大了學習的負擔和壓力。如何從眾多的軟體產品中挑選出適合自己的一款，則要我們通過不斷的試驗和驗證。例如，Apple的iTunes U匯集了世界各地教育機構發布的350 000多個教學資源，想要從中選擇出適合自己的產品，就要求學習者有足夠的辨別和選擇能力，需要教師或家長對其進行指導學習，在最短的時間找出最適合自己的產品。

㈥ 你覺得用平板電腦上課有哪些優缺點

優點：觸控是非常有用的工具，當同時和鍵盤使用時就能大幅度提高效率。例如，平板電腦的某些擴展，支持打開觸控筆在屏幕上畫的圈包含的所有鏈接，這些不能打字但能握住一支觸控筆的用戶可以用平板電腦以可接受的速度輸入文字，大多數平板電腦不會干擾視線,例如開會的時候,

因為它們可以平放在桌面或者用戶的臂彎上。

缺點：文字輸入速度慢：手寫輸入跟高達30至70個單詞每分鍾的實體鍵盤輸入速度相比太慢了，當前的平板電腦虛擬鍵盤的打字速度也不能完全取代傳統實體鍵盤， 除非加購類似實體鍵盤。

㈦ ipad對人體壞處有哪些

輻射更大，容易得頸椎病，手指靈活性下降，手腕會痛哦

㈧ 蘋果iPad平板電腦的好壞處在哪

好處就是，方便，實用，美觀，大方。整體結構性好，攜帶容易，操作性好 壞處就是，價格太高，打字和精確操作性不強， 直接觸摸的操作雖然容易，但是很容易影響視線，比如游戲一類的操作。 由於感應電容式觸摸方式， 除了人體外的觸摸會沒有效果。並不是十分方便