平板電腦課程設計報告

① 操作系統課程設計

設計題目
1設計題目：CPU調度(CPU調度演算法的模擬實現)
具體內容：編寫演算法，實現CPU調度演算法FCFS、非搶佔SJF、可搶占優先權調度、RR
針對模擬進程，利用CPU調度演算法進行調度
進行演算法評價，計算平均周轉時間和平均等待時間
要求：調度所需的進程參數由輸入產生
手工輸入
隨機數產生
輸出調度結果
輸出雞撣慣趕甙非軌石憨將演算法評價指標
2設計題目：虛擬內存 (頁面置換演算法的模擬實現)
具體內容：編寫演算法，實現頁面置換演算法FIFO、LRU
針對內存地址引用串，運行頁面置換演算法進行頁面置換
要求：演算法所需的引用串參數由輸入產生：可由手工輸入也可基於隨機數產生
輸出內存駐留的頁面集合
1．進程調度演算法模塊
[問題描述]
1、進程調度演算法：採用動態最高優先數優先的調度演算法（即把處理機分配給優先數最高的進程）。
2、每個進程有一個進程式控制制塊（ PCB）表示。進程式控制制塊可以包含如下信息：
進程名---進程標示數 ID
優先數 PRIORITY 優先數越大優先權越高
到達時間---進程的到達時間為進程輸入的時間。、
進程還需要運行時間ALLTIME，進程運行完畢ALLTIME=0，
已用CPU時間----CPUTIME、
進程的阻塞時間STARTBLOCK-表示當進程在運行STARTBLOCK個時間片後，進程將進入阻塞狀態
進程的阻塞時間BLOCKTIME--表示當進程阻塞BLOCKTIME個時間片後，進程將進入就緒狀態
進程狀態—STATE
隊列指針NEXT 用來將PCB排成隊列。
3、調度原則：
進程的優先數及需要的運行時間可以事先人為地指定（也可以由隨機數產生）。進程的到達時間為進程輸入的時間。
進程的運行時間以時間片為單位進行計算。
進程在就緒隊列中待一個時間片，優先數加1
每個進程的狀態可以是就緒 R（READY）、運行R（Run）阻塞B(BLOCK)、或完成F（Finish）四種狀態之一。
就緒進程獲得 CPU後都只能運行一個時間片。用已佔用CPU時間加1來表示。
如果運行一個時間片後，進程的已佔用CPU時間已達到所需要的運行時間，則撤消該進程，如果運行一個時間片後進程的已佔用CPU時間還未達所需要的運行時間，也就是進程還需要繼續運行，此時應將進程的優先數減3，然後把它插入就緒隊列等待CPU。
每進行一次調度程序都列印一次運行進程、就緒隊列、以及各個進程的 PCB，以便進行檢查。
重復以上過程，直到所要進程都完成為止。
求課程設計報告和用c語言編寫的源代碼

② 課程設計的目的和意義

以下是我做課程設計時寫的，希望能夠幫你
目的：
根據課堂講授內容，學生做相應的自主練習，消化課堂所講解的內容；通過調試典型例題或習題積累調試C程序的經驗；通過完成輔導教材中的編程題，逐漸培養學生的編程能力、用計算機解決實際問題的能力。
C語言課程設計過程總結：
回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在整整半個月的日子裡，我學到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的內容。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才是真正的知識，才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程遇到了各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計，把以前所學過的知識重新溫故，鞏固了所學的知識。

③ 課程設計怎麼寫

課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主界面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程序流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程序（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的代碼給COPY下來）7．主要函數（你程序代碼里用的函數中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真）
我第一次做課程設計時寫報告就是這么寫的．你參考參考．希望能對你有些幫助

④ 課程設計開題報告格式

課程設計開題報告格式

每個人都要經歷寫課程設計開題報告，下面就由我為大家整理課程設計開題報告格式，歡迎大家查看!

課程設計開題報告格式1

1、開題報告寫作格式

第一步、論文擬研究解決的問題

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

第二步、國內外研究現狀

內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

第三步、論文研究的目的與意義

內容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。

第四步、論文研究主要內容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。

2、考慮要素

①研究的目標。

只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

②研究的內容。

要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷於被動。

③研究的.方法。

選題確立後，最重要的莫過於方法。假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要採取一個新的視角，採用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

④創新點。

要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

3、開題報告寫作要點

第一、要寫什麼

這個重點要進行已有文獻綜述把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下先客觀介紹情況要如實陳述別人的觀點然後進行評述後主觀議論加以評估說已有研究有什麼不足說有這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題。由於研究不足所以你要研究。你的論文要寫什麼是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什麼就寫什麼。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深。

第二、為什麼要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上？你發現別人有什麼不足和研究空白？所以你去做？就有理論價值。那麼你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什麼地位。這就是理論價值。然後你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什麼意義可能在實際中派什麼用場等等。

第三、怎麼寫

在開題報告里你還應當說清楚你選這個題目之後如何去解決這個問題。就是有問題你准備怎麼去找答案。要說一下你大致的思路、同時重點闡述你要用什麼方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間文獻綜述是重點。沒有文獻綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個題目別人已經做得怎麼樣所以你要認真進行綜述。當然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評述。

課程設計開題報告格式2

1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項「格式」的規定。

開 題 報 告

學 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現實意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進過程

2、 國外有關研究的綜述

3、 國內研究的綜述

4、 本人對以上綜述的評價

三、 論文提綱

前言、

結論

論文寫作進度安排

畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論

⑤ c++程序設計實習報告怎麼寫

C/C++程序設計
課程設計報告[注意：文件名的格式為：
學號_中文姓名_版本_時間.doc
不符合文件名要求的實驗報告為不合格報告！
如：學號為200800800999的李一同學上交的第一版的文件名為：
200800800999_姓名_1_20100719.doc

注意：
（1）連字元是下劃線
（2）日期的格式為YYYYMMDD
（3）上傳的文件必須是Word2003版的，不可以是其他類型或Word其他版本的文件。文件後綴名不可以是「.doc.doc」

本文中所有批註內容，在課程設計報告上交時必須刪除！！！]

專 業：
班 級： 班
學 號：
姓 名：
版本號：
時 間：2010-xx-xx

目 錄
1 概述 2
1.1 目的 2
1.2 計劃 2
2 課程設計過程及結果 2
2.1 編程環境及工具 2
2.2 排序與簡單分析 2
2.3 綜合設計 2
2.3.1 功能實現 2
2.3.2 程序異常處理 2
2.3.3 特色功能 2
3 課程設計總結 2
3.1 課程設計計劃執行情況 2
3.2 我理解的C++ 3
3.3 改進設想 3
附錄 關鍵代碼 3

原創聲明：本課程設計報告及相應的軟體程序的全部內容均為本人獨立完成，如有抄襲，願承擔相應後果。[完全獨立完成（參考API及與同學討論是可以的，需要自己一點一點錄入並調試代碼、編寫報告）的同學，僅聲明此一句即可。刪除下面的非原創說明。

本文中所有批註內容，在課程設計報告上交時必須刪除！！！]

非原創說明：[非獨立完成的同學，上傳上面的原創聲明，並詳細描述自己所做部分和拷貝同學部分。

本文中所有批註內容，在課程設計報告上交時必須刪除！！！]
本課程設計本人完成的內容包括：
1、
2、
3、
拷貝同學的內容包括：
1、
2、
3、
本人獨立完成部分約占總工作量的百分比為：___________

聲明人：_______________________
學 號：_______________________

概述
目的

計劃

課程設計過程及結果
編程環境及工具

排序與簡單分析

綜合設計
功能實現
文件讀入

數據錄入

信息顯示

……[可自行擴展標題，以將實驗報告材料組織得有條理為目標

本文中所有批註內容，在課程設計報告上交時需刪除！！！]

程序異常處理
特色功能

課程設計總結
課程設計計劃執行情況

我理解的C++

改進設想

附錄 關鍵代碼

⑥ 課程設計特色怎麼寫

課程設計特色怎麼寫
問題一：「課程教學設計特色描述「怎麼描述課程教學設計特色描述「怎麼描述
教師教學的心態，直接影響著學生學習的情緒，它是教師自身心理素質的反映，也是教師課堂教學藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前准備要充分。課前應認真仔細地做好准備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。

問題二：課程設計心得體會怎麼寫不要急。我們可以提供你資料。。。

問題三：請問下你的課程設計怎麼寫的好的，，，，，，可以搞定。

問題四：畢業設計的過程收獲作品特點怎麼寫論文――署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要表現義務、成果歸屬並便於後人追蹤研討。嚴厲意義上的論文作者是指對選題。。不怎樣難的啊，真不會寫我給你寫。

問題五：畢業論文特色簡介怎麼寫畢業論文是高等教育自學考試本科專業應考者完成本科階段學業的最後一個環節，它是應考者的總結性獨立作業，目的在於總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。
首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關鍵。因為，選題是畢業論文撰寫的第一步，它實際上就是確定「寫什麼」的問題，亦即確定科學研究的方向。如果「寫什麼」不明確，「怎麼寫」就無從談起。
教育部自學考試辦公室有關對畢業論文選題的途徑和要求是「為鼓勵理論與工作實踐結合，應考者可結合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報主考學校審查同意後確立。也可由主考學校公布論文題目，由應考者選擇。畢業論文的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過論文寫作和答辯考核，檢驗應考者綜合運用專業知識的能力」。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅持選擇有科學價值和現實意義的、切實可行的課題。選好課題是畢業論文成功的一半。
第一、要堅持選擇有科學價值和現實意義的課題。科學研究的目的是為了更好地認識世界、改造世界，以推動社會的不斷進步和發展。因此，畢業論文的選題，必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業發展和解決現實存在問題作為出發點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新穎性，有創新、有理論價值和現實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究，即使花很大的精力，表達再完善，也將沒有絲毫價值。具體地說，考生可從以下三個方面來選題。首先，要從現實的弊端中選題，學習了專業知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯系實際，用已掌握的專業知識，去尋找和解決工作實踐中急待解決的問題。其次，要從尋找科學研究的空白處和邊緣領域中選題，科學研究
還有許多沒有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識去思索，去發現，去研究。最後，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發展，還有待於豐富、完整和發展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現實指導意義的。

第二、要根據自己的能力選擇切實可行的課題。畢業論文的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由於考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、興趣及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的資料來源。「巧婦難為無米之炊」，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質量的論文的。選擇一個具有豐富資料來源的課題，對課題深入研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恆心和耐心的積極心態去完成。最後，要能結合發揮自己的業務專長，每個考生無論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業務專長，選擇那些能結合自己工作、發揮自己業務專長的課題，對順利完成課題的研究大有益處。
選好課題後，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最後是執筆撰寫、修改定稿。

第一、研究課題的基礎工作―――搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料......餘下全文>>

問題六：畢業設計論文作品特點怎麼寫我知道格式內容,可以完成
任務

問題七：課程設計怎麼寫！！課程設計報告主要包括以下幾個方面．1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主界面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人盯分工）4．主要過程（要

問題八：畢業設計成果特點怎麼寫畢業設計的第一，可以體現作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在於，使作者易於掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目瞭然。
第二，有利於論文前後呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所佔的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯系，每部分所佔的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地為表達論文的內容服務。
第三，有利於及時調整，避免大返工。在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便於自己得到有效的指導。

問題九：如何撰寫課題的設計思路，方法和內容一、如何撰寫課題綜述
課題綜述是選題涉及到的相關文獻資料進行專題搜集和必要的市場調研綜合分析而寫成的。
通過寫作過程，了解相關信息，擴大知識面，綜合運用所學知識，瀝青設計思路為作品的設計打下基礎。
課題綜述只有800字左右，要求表述准確、觀點明確、文字精煉。要把握「綜」和「述」的特點。「綜」式要求對所查閱的問小資料和市場調研情況進行綜合分析、歸納整理，使材料更精煉明確，更有邏輯層次，「述」及iushiyaoqiu對課題進行比較專門的、全面的、深入的、系統的論述。總之，課題綜述是作者對選題歷史背景、前人工作、爭論焦點、研究現狀、發展前景、目的意義、創新性、實用價值諸方面的高度概括。
在撰寫時，應注意以下幾個問題：
1、搜集的文獻應盡量全、盡量新。掌握全面、最新的文獻資料是寫好綜述的前提。
2、注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。引用要忠實文獻原文。
3、參考文獻不能省略，一般要求十篇以上，必須是作者直接閱讀過的。
二、如何撰寫課題的設計思路、設計方法和設計內容
1、設計思路的撰寫
總體上來說就是設計者以一個什麼樣的大體思路來完成自己的課題設計。內容主要包括規劃選題的設計計劃、設計步驟的主要組成部分、計劃選題在什麼地方有一些創新突破點、達到什麼樣的設計效果，最後以一個什麼樣的方式展現設計成果等方面。
2、設計方法的撰寫
設計方法有很多種比如實例分析法、十字坐標法、調查分析法、頭腦風暴法、希望點例舉法、仿生學法、類比法、逆向思維法，縮小擴大法、缺點列舉法，圖表列舉法，但所選擇的課題在進行設計的時候不可能只用到一種設計方法。可以說明在設計的某一階段主要採用什麼設計方法。我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能憑經驗、常識去做。比如，我們要進行市場調查時，應明確制定調查表，明確如何進行分析包括綜合分析和設計分析。
3、設計內容的撰寫
簡單介紹自己為何進行這項設計（說明現有設計的缺點），重點介紹自己課題設計的主要內容，自己將要在哪些方面進行重點的設計，並希望有所突破等方面。
如何撰寫課題研究方案和填寫課題申報表
1、關於課題申報表
未按要求填寫的，應按要求填寫到位。
封面上的課題名稱如果研究方案里作了調整，這里封面上也需作相應調整；課題負責人，只填寫1個即可；完成時間，課題研究期限一般為一年，或1-2年，完成時間應填某年某月底，課題研究的正式開始時間早於申報填表時間；成果形式寫一種即可，一般為報告，有調查報告、實驗報告、研究報告、結題報告等，而論文，為報告的高級形式；單位及職務、職稱，一般填3個內容，實在沒有職務的，填單位、職稱2個內容；郵編、地址應填寫清楚、完整聯系電話一般填寫單位（自己辦公室）電話和本人手機電話號碼，便於我們之間的聯系。
第二面課題組其他面員的有關情況中的課題內分工，應填寫明確，尤其是誰負責課題的總體設計，誰承擔課題結題報告的執筆撰寫任務應予明確；課題負責人所有單位意見，單位公章和單位分管領導的簽字，都不能少。如果課題已批准立題，而簽字蓋章都應該補上，否則你的研究得不到單位及領導的支持。
2、關於課題的題目
教育科研課......餘下全文>>

問題十：畢業設計成果報告書的作品特點怎麼寫有具體的題目嗎？或者大致要求啊~

⑦ 網路課程設計實驗報告

實用網路技術》課程設計
參考答案

一、 設計思路
根據該學院網路需求，將該學院網路劃分為：出口層、核心層、匯聚層、接入層四個層次；
出口層使用防火牆一台，其DMZ區連接學院伺服器，外網口連接Internet,內網口連接核心層；
使用兩台三層交換機（Rs1-Rs2）組成網路核心層；四台三層交換機（Rs2-Rs6）組成網路匯聚層，核心層與匯聚層使用雙鏈路以實現線路備份與負載均衡；
使用二層交換機若乾颱構成網路接入層，連接伺服器和個人計算機。
二、 網路拓樸圖

三、 防火牆埠和三層交換機VLAN介面配置
防火牆DMZ口：172.16.1.62/26
防火牆內網口1：10.0.1.2/30(與Rs1點對點連接)
防火牆內網口2：10.0.1.26/30(與Rs2點對點連接)
RS1：配置VLAN介面6個。
Vlan 11: 10.0.1.1/30 用於與防火牆點對點連接；
Vlan 21: 10.0.1.5/30 用於與Rs2點對點連接；
Vlan 31: 10.0.1.9/30 用於與Rs3點對點連接；
Vlan 41: 10.0.1.13/30 用於與Rs4點對點連接；
Vlan 51: 10.0.1.17/30 用於與Rs5點對點連接；
Vlan 61: 10.0.1.21/30 用於與Rs6點對點連接；
RS2：配置VLAN介面6個。
Vlan 12: 10.0.1.25/30 用於與防火牆點對點連接；
Vlan 22: 10.0.1.6/30 用於與Rs1點對點連接；
Vlan 32: 10.0.1.29/30 用於與Rs3點對點連接；
Vlan 42: 10.0.1.33/30 用於與Rs4點對點連接；
Vlan 52: 10.0.1.37/30 用於與Rs5點對點連接；
Vlan 62: 10.0.1.41/30 用於與Rs6點對點連接；
RS3：配置VLAN介面5個。
Vlan 13: 10.0.1.10/30 用於與Rs1點對點連接；
Vlan 23: 10.0.1.30/30 用於與Rs2點對點連接；
Vlan 33: 192.168.0.1/26 用於辦公計算機接入；
Vlan 43: 192.168.0.65/26 用於教學計算機接入；
Vlan 53: 192.168.0.129/25 用於科研用計算機接入；
RS4：配置VLAN介面3個。
Vlan 14: 10.0.1.14/30 用於與Rs1點對點連接；
Vlan 24: 10.0.1.34/30 用於與Rs2點對點連接；
Vlan 34: 192.168.1.1/24 用於研究生計算機接入；
RS5：配置VLAN介面5個。
Vlan 15: 10.0.1.18/30 用於與Rs1點對點連接；
Vlan 25: 10.0.1.38/30 用於與Rs2點對點連接；
Vlan 35: 192.168.2.1/24 用於250台實驗用計算機接入；
Vlan 45: 192.168.3.1/24 用於250台實驗用計算機接入；
Vlan 55: 192.168.4.1/24 用於250台實驗用計算機接入；
RS6：配置VLAN介面5個。
Vlan 16: 10.0.1.22/30 用於與Rs1點對點連接；
Vlan 26: 10.0.1.42/30 用於與Rs2點對點連接；
Vlan 36: 192.168.5.1/24 用於250台實驗用計算機接入；
Vlan 46: 192.168.6.1/24 用於250台實驗用計算機接入；
Vlan 56: 192.168.7.1/24 用於230台實驗用計算機接入；
四、 網段分配表
網段名 始地址 末地址 子網掩碼 默認網關 接入三層交換機
伺服器 172.16.1.1 172.16.1.61 255.255.255.192 172.16.1.62 防火牆
辦公用計算機 192.168.0.2 192.168.0.61 255.255.255.192 192.168.0.1 RS3
教學用計算機 192.168.0.66 192.168.0.125 255.255.255.192 192.168.0.65 RS3
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
… … … … … …
(此表自己完善)
五、 路由設計
1、 靜態路由
使用靜態路由解決路由問題時，各三層交換機路由表如下表
三層交換機名 目標網段/掩碼位數 下一跳IP 下一跳介面
RS1 172.16.1.0/26 10.0.1.2 Vlan11
RS1 192.168.0.0/24 10.0.1.10 Vlan31
Rs1 192.168.1.0/24 10.0.1.14 Vlan41
Rs1 192.168.2.0/23 10.0.1.18 Vlan51
Rs1 192.168.4.0/24 10.0.1.18 Vlan51
Rs1 192.168.5.0/24 10.0.1.22 Vlan61
Rs1 192.168.6.0/23 10.0.1.22 Vlan61
Rs1 0.0.0.0/0 10.0.1.2 Vlan11

三層交換機名 目標網段/掩碼位數 下一跳IP 下一跳介面
RS2 172.16.1.0/26 10.0.1.26 Vlan12
RS2 192.168.0.0/24 10.0.1.30 Vlan32
Rs2 192.168.1.0/24 10.0.1.34 Vlan42
Rs2 192.168.2.0/23 10.0.1.38 Vlan52
Rs2 192.168.4.0/24 10.0.1.38 Vlan52
Rs2 192.168.5.0/24 10.0.1.42 Vlan62
Rs2 192.168.6.0/23 10.0.1.42 Vlan62
Rs2 0.0.0.0/0 10.0.1.26 Vlan12

三層交換機名 目標網段/掩碼位數 下一跳IP 下一跳介面
Rs3 0.0.0.0/0 10.0.1.9 Vlan13
(完善Rs4、Rs5、Rs6路由表)

2、 RIP路由協議（如果使用了靜態路由，就可不必使用RIP協議）
在三層交換機上啟用RIP協議。
其中Rs1作如下配置
Rs1(config)#router rip
Rs1(config router)#version 2
Rs1(config router)#network 10.0.1.0

其中Rs2作如下配置
Rs2(config)#router rip
Rs2(config router)#version 2
Rs2(config router)#network 10.0.1.0

其中Rs3作如下配置
Rs3(config)#router rip
Rs3(config router)#version 2
Rs3(config router)#network 10.0.1.0
Rs3(config router)#network 192.168.0.0

其中Rs4作如下配置
Rs4(config)#router rip
Rs4(config router)#version 2
Rs4(config router)#network 10.0.1.0
Rs4(config router)#network 192.168.1.0

其中Rs5作如下配置
Rs5(config)#router rip
Rs5(config router)#version 2
Rs5(config router)#network 10.0.1.0
Rs5(config router)#network 192.168.2.0
Rs5(config router)#network 192.168.3.0
Rs5(config router)#network 192.168.4.0
(自己完善Rs6配置)
六、 網站設計與功能板塊（略，參考自己學院網站，作描述即可）。

⑧ 在課程設計中,你的最大收獲是什麼

這次課程設計，由於理論知識的不足，再加上平時沒有什麼設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現在想想其實課程設計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那麼簡單，你想或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。雖然種種困難我都已經克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來，最終完成了我的任務。
十幾天的機械原理課程設計結束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化.
在社會這樣一個大群體裡面,溝通自然是為人處世的基本,如何協調彼此的關系值得我們去深思和體會.在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,並為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題.而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢…..其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所採取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我們的結果.很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態,而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置於具體的問題之中,我們才能更好的解決問題.
在這種相互協調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似於這樣的協調當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解…..也許很多問題沒有想像中的那麼復雜,關鍵還是看我們的心態,那種處理和解決分歧的心態,因為畢竟我們的出發點都是很好的.
課程設計也是一種學習同事優秀品質的過程,比如我組的紀超同學,人家的確有種耐得住寂寞的心態.確實他在學習上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態度就值得我們每一位學習,人家是在用心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越.我們過去有位老師說得好,有有些事情的產生只是有原因的,別人能在諸如學習上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現.這種不斷上進,認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優良的品質,它將指引著一個人意氣風發,更好走好自己的每一步.
在今後的學習中,一定要戒驕戒躁,態度端正,虛心認真….要永遠的記住一句話:態度決定一切.
隨著畢業日子的到來，課程設計也接近了尾聲。經過幾周的奮戰我的課程設計終於完成了。在沒有做課程設計以前覺得課程設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做課程設計發現自己的看法有點太片面。課程設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
在此要感謝我們的指導老師羅老師、朱老師和李老師對我們悉心的指導，感謝老師們給我們的幫助。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
課程設計報告主要包括以下幾個方面．
1．封面（根據自己的個性設計）2．目錄3．主界面（介紹這次設計的課題、人員、目標、任務、人員分工）4．主要過程（要告訴別人你的這個作品該怎麼用）5．程序流程圖（用圖來表示主要過程）6．核心源程序（你覺得這個作品它具備的主要功能是什麼，就將實現這個功能的代碼給COPY下來）7．主要函數（你程序代碼里用的函數中你覺得重要的或是難的）8．心得9．附錄（你完成這次課程設計參考的書，這個可以多寫一點，以示用心認真

⑨ 老師能用IPAD來做電子白板的課件嗎

可以的，平板電腦對於用ppt發表來說，攜帶方便。至於備課還是用電腦比較方便。
在課堂上可以利用教學電子白板配套的電子軟體，對原有的課件可用不同顏色、不同筆型的筆跡進行標注講解，可以隨心所欲的在上面寫、畫、插入視頻剪輯圖片、可以改變背景圖和顏色、可以進行放大和縮小等等!如此眾多的功能，在提升教學效率的同時，增加了學生對課程內容的趣味性。
電子白板最主要的性能特點之一就是其電子課件的交互性，因此，要改變傳統PPT電子課件的製作方法，綜合利用一切資源，包括電子白板軟體配套的教學資源庫，以及網路資源，利用，圖文並茂的PPT課件，在加上必要的動畫視頻等等，豐富我們的教學電子課件。為了更好地讓白板服務於我們的課堂教學，就需要能因課置宜地設計一些課件，幫助突破一些教學上的重難點。

⑩ 設計書編寫方法與要求

（一）課程設計報告編寫要求與方法

區域地質調查課程內容具有很強的實踐性和綜合性。通過課程設計，可以鍛煉和培養學生的動手和操作能力，提高鑒別能力；由各岩類的填圖方法單獨實驗到造山帶綜合填圖方法實驗，提高學生的分析能力和區域地質的時空想像能力，達到鞏固書本知識和提高實際地質工作能力的目的。課程設計課安排在本課教學內容完成之後，利用一周時間集中進行課程設計。

（二）課程設計編寫的基本要求

區域地質調查課程設計，以模擬項目任務書和有關參考資料為依據，要求學生提交課程設計作業，內容嚴格執行1∶5萬區域地質填圖項目設計書的主要內容。包括：緒言，地質調查研究歷史及研究程度，地質概況及存在的主要問題，技術路線、填圖方法及精度要求，工作部署，質量管理與監控，經費預算，預期地質成果及圖面的表達方式；還應有如：工作周期、人員安排、經費模擬預算、預期提交地質成果，附圖應有工作程度圖、區域地質草圖、工作部署圖等。

（三）課程設計編寫基本方法

在認真學習「區域地質調查」課程教學設計大綱、有關規范和技術要求的基礎上，深刻領會課程設計附錄1（後附）模擬任務書——趙川幅1∶5萬區域地質調查（填圖）修測任務書，對照《中華人民共和國地質圖趙川幅》（彩色印刷圖），反復閱讀課程設計附錄2（後附）——商南縣趙川幅區域地質概況和本區初次完成的《商南縣趙川幅一帶區域地質圖說明書》，藉助1∶5萬區域地質調查（填圖）有關工作參考定額及單價等資料，按課程設計教學設計大綱中規定的「課程設計報告的主要內容」的詳細要求，完成模擬設計書。

設計書主要由以下八章內容組成：第一章：緒言（附測區交通位置簡圖）；第二章：前人工作的評述；第三章：地質概況及存在的主要問題（附測區地層序列表）；第四章：技術路線、填圖方法及精度要求（附區域地質圖草圖）；第五章：工作部署（附遙感地質解譯草圖及地質解譯程度分區圖等）；第六章：質量管理與監控（可略）；第七章：經費預算（附實物工作量經費預算表、項目總經費預算表及年度經費預算表）；第八章：預期地質成果及圖面的表達方式。

（四）設計書編寫的具體方法

以「課程設計報告的主要內容」要求為編寫提綱，運用「區域地質調查」課所學基本理論和三大岩類區區域地質填圖實驗已掌握的基本方法，完成模擬設計書和相應的附圖。設計書中的插圖可用繪圖鉛筆或利用繪圖軟體（如CorelDRAW）等編繪，圖件要正確，要素齊全、美觀，布局合理。編繪設計書附圖時，一定要合理利用附錄中提供的工作設計為底圖（見附圖7），利用條、框、符號、注釋、代號、塗色等方法，尤其要合理填補底圖右側部分空白已留的各圖例框，分別編繪工作程度圖、完善區域地質草圖、工作部署圖等。

項目的費用預算中，要分別進行總費用預算和分年度進行預算。雖然課程設計採用模擬方式進行，要讓學生更多的體會到最接近真實的狀況。此次模擬規定：學生設計書編寫年度即為任務書下達年度（20 × ×年）為當年度，依次進行當年和下年度的野外調查階段工作費用和第三年度的室內報告編寫、印刷出版等費用。