華南師范大學賣平板電腦

⑴ 各國奇葩貨幣大盤點

世界之大無奇不有，世界各國關於貨幣的趣事和傳聞，不在少數，從巨石、木頭貨幣到松鼠毛皮，再到可以吃的貨幣、奇怪的貨幣錯誤，可謂花樣百出，一起來長見識吧！

1、雅浦島：巨石貨幣

2002年，英格蘭銀行發行了1000萬張新版面值為5英鎊(約合9美元)的防偽紙幣。可是沒過多久，他們就多次接到公眾的電話說，紙幣上的數字居然可以用手擦掉

經過檢查，英格蘭銀行確認有這種可能性。於是英格蘭銀行立即延遲發行這款新版紙幣，並且馬上收回銀行和郵局尚未發行的5英鎊紙幣。此事人們不禁令人聯想到「油漆未乾」的笑話，雖然不甚清楚這個神奇的錯誤是否是因為紙幣上的油墨出了問題，但是出現這種錯誤絕對可以稱得上是難得聽到的「奇聞趣事」。

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⑵ 考研需要做什麼准備，學要走什麼步驟，

1.與學校聯系，確定具體的學校、專業，獲得具體的考試信息

如果確定了要考研，確定了要報考的大致學校和專業范圍後，要和學校聯系，獲得最新的招生信息，要及時把握最新的學校里的動態。這樣才不會無的放矢。

2.先期准備

獲得了充分的專業課信息後，找到了完備的復習資料後，就該踏實看書復習了。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。一旦確定了目標，便要義無反顧地投身到復習中。復習中，一定要腳踏實地，認認真真。

3.報名

報名時間一般在11月，這幾年都是10-14號。在校生報名時由學校統一報名。在職人員報名一般在地市一級教委的高招辦或者報考的學校，也可以異地報名，即因為出差等原因在外地報名和參加考試。

報名時填報報考學校和專業時可以填兩個：第一志願，第二志願。研究生考試的專業課試題是各個招生單位自己命題，考生要按報第一志願的試題來考試。

4.初試

初試一般在1、2月份的春節前1、2個星期。考試要持續2天，進行4門考試，每門考試3個小時，考試地點一般在地市一級教委高招辦設立的考點，或者招生的高校，考生在報名時可以選擇這兩種考點。

5.調劑

大約在寒假過後，春季開學後1、2周，專業課成績差不多就出來了，這個時候可以打電話向系裡和研招辦詢問。再過1、2周，公共課的成績也出來了。這以後到發復試通知的一段時間是很關鍵的，如果名次不是特別理想，錄取在兩可之間，就要多和報考單位（系裡）和導師聯系，實在不行就看有無可能讀自費和委培，或者調劑到別的學校。

6.復試

復試一般在5.1前後，過去一般是等額面試，現在基本上都已改成差額面試。每年都有一部分考生在復試中折戟，因此競爭非常殘酷。這就要求考生朋友們要精心准備面試，在面試中要有一個自信，從容的心態，這樣才能果決、流暢地回答老師提出的問題。

7.錄取

復試通過後，學校將發函到你的檔案所在單位，將你的檔案調往學校，審查沒有重大問題後（主要是政治性問題），將會發放錄取通知書，將你所有的關系，包括組織、戶口、工資關系，轉往學校（委培培養除外）。
需要復習公共基礎課和專業課。具體步驟如下：
考研政治的復習，要把握好以下幾點：

●時間的先後。政治考試大綱通常變動較大，故新大綱出台之前，應提前復習哲學、政治經濟學這些知識量大、體系龐大、變動小而又偏重理解和應用的基礎課程。而毛澤東概論、鄧小平理論和「三個代表」重要思想概論等偏重於記憶，形勢政策變動較大，不宜過早復習。

●吃透核心知識點。哲學、政治經濟學的核心概念及其相互關系是重點考查內容，在每年的試題中，尤其是在多項選擇題和辨析題中，頻繁出現，且佔有很大分值，故而必須苦下功夫理解、消化掉。切忌，絕不能死記硬背！要特別注意各個概念體系中的微妙區別，如「絕對地租」、「一級地租」、「級差地租」等概念的同與不同，抓住要害進行理解。

●重點提高解題能力。近年來，直接考查基本概念的題目已很少見，而往往用生動、具體的表述提出問題。因此，考生平時要注意了解具體概念、原理有可能的多種表達方式和轉化的具體形式，並著重培養從生活中抽絲剝繭，發現哲學原理的能力。將抽象還原為形象，將形象上升為抽象，是解題的內功。另一方面，外功也不可忽視。解題往往要綜合三方面的能力——解讀題義、選擇與之相關的知識、靈活思考組織答案。經常對試題和標准答案進行研究，理解其內在的邏輯聯結，舉一反三，整合這三種能力對解題的總能力有很大幫助。參加某些解題技巧訓練班也有一定幫助。不過有必要提醒的是，與整合這三方面能力無關的所謂解題方法，如「排除法」之類，一般均在正常智力范圍之內，無需付出精力。

●關注現實問題，培養政治敏感性。政治試題考查的無非是兩個方面：一、對基本概念、原理、理論的理解與靈活運用，二、運用基本概念、原理、理論分析評述重大現實問題或歷史題材。尤其是近年來，時事政治、歷史題材與基本理論相結合已經成為出題的重點的熱點，常在論述題、材料題中出現，且分值不低。故而在復習時就應該關注時政熱點，挖掘事件背後蘊含的東西，避免在考試時對試題內容不明所以。

考研英語的復習

英語屬於基礎性學科，如果本科階段學習情況很好，考研復習相對就會輕松一些；如果本科基礎不夠扎實，四、六級只是勉強過關，那麼就要進行堅苦卓絕的長期復習了。

■強化詞彙。TEOFL、GRE考試只要求了解單詞的大致拼寫和意思，但考研卻必須記住詳細意義和用法，因為最常見的是考詞義辨析與搭配。必須全面掌握大綱5500個左右詞彙，包括詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。除了經常做題練習外，大量的閱讀也是復習詞彙的好方法，當然，一定要選擇合適的閱讀材料。

■強化復雜長難句。對句子的理解關繫到幾乎所有題型。完形填空和閱讀理解的准確率和速度則直接地建立在對句子的理解之上，許多篇章的理解其實就卡在一、兩個復雜句上；英譯漢不用說，考的就是長難句的准確理解；寫作則不過就是按照最簡單的邏輯和意思來編寫一個一個的句子，如果能夠寫出一些正確而漂亮的長句、復句，分數馬上就能上一個檔次。復雜長難句的強化沒有什麼技巧，就是多看，多揣摩。

■培養語感。英語和政治、數學最大的不同在於它是一門語言，帶有一定的模糊性，語言學上稱為語感。「感」者，非理性也。語感的培養，需要語言環境。中國學生學英語，十幾年進步不大，可一旦出國，馬上突飛猛進，什麼道理？因為有語言環境。我們當然不可能為了考研出一趟國，但完全可以努力營造這種環境。比如與考研戰友用英語打打招呼，簡單閑談幾句（事先講清楚，誰也別笑話誰）；雖然不考聽力，但也聽聽英語磁帶；看原版書，看原版VCD時盡量不看字幕，多讀優秀的英文資料。建議看看《英語世界》，詞彙量大的同學看看《TIME》、《Newsweek》之類，剛開始可能很頭疼，但這是對語法、詞彙、閱讀的全方位訓練，一旦順暢之後再對付考研，簡直是小菜一碟。

■了解平台期效應，堅持不懈。英語復習會出現典型的「平台」效應：復習到一定程度後，不論怎樣背詞，怎樣做題，表現出來的水平都沒有明顯提高。這個時候千萬要沉住氣，繼續堅持一段時間，就能再上一個新台階，而且上去之後一般不會跌回來。

考研數學的復習

從考研數學的試卷中，明顯可以看出三個重點；

●基本概念、基本公式、基本結論的掌握。例如高階無窮小量，函數間斷點、連續點、可導點，極值和最值，方程的通解，正交變換，特徵值和特徵向量，相關系數等。要特別重視教科書中經過一定推導、證明後得出的基本定理和結論，因為考試時使用的概率很大。

●對跨章節、跨科目的綜合考查。據近幾年出現的概率，可將以下幾種典型的試題作為復習重點：一、級數與積分的綜合題；二、微積分與微分議程的綜合題；三、求極限的綜合題；四、空間解析幾何與多元函數微分的綜合題；五、線性代數與空間解析幾何的綜合題。

●解題能力。包括基本運算能力（運算準確度和運算速度）和對基本解題方法的熟練掌握程度等。

針對試卷的要求，復習中要做到：

■有一定的步驟。初步復習時，應首先對高等數學、線性代數、概率論與數理統計三個部分的重要知識點進行復習，尤其是高等數學的重要知識點，因其往往佔有很大分值，應作為重中之重。綜合性試題和應用題，在初步復習時便可以不作為強化重點，而應逐步進行訓練，積累解題思路，同時還可以幫助提高各個知識點的理解和消化。

■記牢基本概念、定理、公式和結論，特別是其前提條件和推導過程。這些不記牢，其他一切都談不上。

■「練」字當頭。數學考試就是解題，象基本概念、基本公式、基本結論等也只有在反復練習中才會真正鞏固。因此，考研數學要拿高分，前後不做上千道題是不行的，除此以外沒有什麼「速成」之類的旁門左道。

■注意解題技巧。好的解題方法簡便快捷，與笨方法往往有天壤之別，平時要注意學習、總結。

■不要鑽偏題、怪題。考研不是數學競賽，不會出現這類題目，因此完全沒必要浪費時間。

■要及時尋求幫助。遇到比較難的題目，自己獨立解決確實能顯著提高能力，但復習時間畢竟有限，一定要避免一時性起，盯住一個題目做一個晚上的沖動。要充分藉助老師、同學的幫助，將題目弄通搞懂、下次自己會做即可，不要耽誤太多時間。
●及時配備所考科目的最新專業書籍和期刊和過去幾年專業試題。下一步工作就是詳細整理專業課程的邏輯結構，然後對照專業試題，看看曾經的考試重點落在哪裡，並揣摩其命題思路和動機。通常反復出現的考點和尚未出現的考點成為今後命題對象的概率很大，因為前者可能是專業「興奮點」，後者則填補空白。

●盡量確認考試出題范圍。上面通過研究分析歷年考題摸規律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢該專業本科生和研究生，有助於了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然後爭取旁聽其授課。

●落實問題的答案。專業考題一般都不附標准答案，全靠自己琢磨可能會有偏頗。比較好的方法是直接請教老師；退而求其次可以去請教已經通過考試且成績較高的研究生，並且應該多請教幾個，爭取全面一些。

●專題整理。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助於專業知識的系統化和融會貫通。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然後從教材及專業期刊中整理答案，有可能請教學長或導師，力求答案盡量完整合理。整理完後，每隔一段時間就要拿出來溫習一下，看是否又產生了新的答題思路。

●對出題老師保持關注。能夠得到當面請教的機會更好，不行的話也要打聽到該師的主要的學術觀點、重要的專業論著，仔細研讀，爭取把握其研究 「興奮點」，也就往往摸到了考查的重點。如果不幸確實不知道誰出題，那就只好將幾個重要的專業老師都列入關注范圍。

最後應該指出，上面這些建議雖然很重要，但前提是必須全面、系統地把握專業內容，這樣才能以不變應萬變。

⑶ 電子菜單和電子餐牌是一回事兒么

電子菜單是指所有的行業能應用的菜單都可以用平板電腦的電子方式展示出來。電子餐牌也只是電子菜單的一種表現方式。電子餐牌是飲食行業中的紙質菜譜用電子方式表現。代替傳統的紙質菜譜。但系電子菜單就應用很廣。可應用在不同行業。據我所知，早在1993年廣東省華南師范大學科教中心就開始針對電子菜單的應用而進行很多研究。建立MTAB品牌。
科教中心誕生於1993年，是華南師范大學下屬國營企業，領導班子由富有技術基礎與教學經驗的校退協主管管理，科研集體以劉頌豪院士為首，緊密依託華師大的人才資源優勢，專注於消費電子產品的研發和服務。
除電子工程業務外，科教中心還肩負著培養碩士、博士研究生的教學任務，以及來自各大企業的科研任務。在消費電子、教育電子等領域，逐步建立起了規模化的研發能力、高素質的銷售與服務網路，並形成了一套將高新技術產業化的國際運作體系。
MTBA餐牌，正是這支權威、高效的科學團隊當仁不讓的最新榮譽產品，它即將掀起整個行業的變革颶風！
服務熱線 4000 318 398

⑷ 蘇寧的老總叫什麼名字

張近東。

張近東，出生於安徽天長。蘇寧控股集團董事長，高級經濟師，全國工商聯副主席，全國工商聯扶貧工作委員會主任。自2003年起連續15年擔任全國政協委員，2018年1月30日，當選第十三屆全國人大代表。

1990年，張近東在南京創辦了蘇寧。1999年全面切入綜合電器領域，率先提出了全國連鎖發展模式，帶領蘇寧走向全國。2009年張近東帶領蘇寧向互聯網轉型，2010年，蘇寧易購上線。

(4)華南師范大學賣平板電腦擴展閱讀：

個人成就

2015年，張近東參加經濟形勢座談會，李克強稱贊張近東「你給我們帶來了好消息」。2015年2月，入選「2014中國互聯網年度人物」活動獲獎名單。

2016年，張近東以780億元財富，位列胡潤百富榜第十名。2016年，張近東在全國脫貧攻堅獎表彰大會上獲得2016年全國脫貧攻堅奉獻獎，10月20日，2016胡潤房地產富豪榜發布，張近東以300億排名第九。

2019年10月26日，張近東榮獲70年70企70人「中國傑出貢獻企業家」稱號。

2019年10月30日，《2019斯維登集團·胡潤房地產企業家榜》發布，張近東以160億財富位列第35位。

⑸ 湖北監考老師賣掉收繳的考生平板被抓現行，具體是怎麼回事

就是華中師范大學的一個監考老師，沒收了學生的平板電腦之後，沒有還給學生，直接拿去電腦城給賣了。

這個視頻我也是前天才看到了，我還差點以為是我隔壁的華南師范大學大學的事，特意還跑去問在華南師范大學讀書的朋友，不過好在其實是華中師范大學。不過不管怎麼說，這個老師是真的搞事情，沒收學生的平板電腦，然後拿來賣了，也不知道學校怎麼搞的，為什麼會以這種老師在學校教師，華中師范大學可是211大學啊。這么好的大學有這種老師，真是奇葩。

三：我對此有什麼看法？

我個人認為教育局應該真的治理一下大學，大學有些情況很嚴重的，比如學閥這些，而且輔導員的權力也過大了，只要你稍微讓輔導員不開心，你大學四年過的會很艱難。

⑹ 關於汕尾的華南師范大學附屬中學（華師附中）的若干個個問題

1.第一年的五百多，今年的602.
2.華附汕尾暫時沒有走讀生，一般周一~周五，可以申請長住。
3.宿舍條件很不錯了，有兩間單獨的洗手間可以洗澡和方便。
4.因為學校的熱水供應是太陽能的，所以偶爾會沒有熱水，但是宿舍樓梯下就有飲用水，可以到那裡去打熱水。
5.一般6個一間，但有個別是湊不齊6個人的，所以就有5個人一間。宿舍有空調、風扇，但學校顧及學生的休息，所以沒有電視，但是食堂與班級都有電視機。班級的電視機會定時播放新聞聯播，這點可以放心。
6.學校食堂每餐平均消費在4~10元，有牛肉羊肉雞肉鴨肉豬肉，白菜椰菜蓮藕等等、早餐也比較豐盛，有雞蛋，麵包，粥等等。。
7.住讀生學校是不允許帶手機的，但是如果你可以和宿管老師打好關系的話，帶上手機也沒什麼不好的，但是平板電腦就比較麻煩了，因為宿舍沒有提供充電。
8.晚自習7點開始。10點結束。
9.周末放假回家。海豐的有校車可以坐，每月￥100.（我也是噢~）
10.老師們對學生還行，一般都是外地老師比較多。
11.每個學期8000~12000就差不多了。
12.中午和晚上是不允許出去的，除非你有請假條，或者是被學校停宿了。（停宿就是犯了錯誤的處罰，每天晚上可以回家。）
13.因為現在華附只招了2屆，所以沒有真憑實據，但華附敢那樣說，我相信是真的。

^_^ 本人也是華附的。初二屆。還有什麼事的話就追問或留下聯系方式...
望採納！

⑺ 女生學習UI就業前景怎麼樣

我們從UI設計前景如何？UI設計學習周期是多久？UI設計是否適合女生學習？這幾個問題出發，去看看女生做UI設計前景如何。

一、UI設計行業前景如何？

隨著智能手機的普及、5G時代的來臨、人工智慧、大數據技術的不斷完善，互聯網行業肯定會持續蓬勃發展，自然也會帶動周邊的崗位發展。這些互聯網行業產物，只有給用戶使用，都會有操作界面，而這些界面就都需要UI設計師依據產品特性、用戶特點設計出可操作的界面。

你打開手機、電腦、平板，這些APP、小程序、網頁、軟體、工具等都需要UI設計師，所以UI設計可以涉及的行業之廣，也可以側面反映UI設計需求量之大。

UI設計是互聯網發展下誕生的產物，所以只要有互聯行業在，只要互聯網在發展，只要存在智能手機，電子產品，用戶界面，那麼UI設計師這個行業就永遠不會飽和。

圖片來源於網路 侵刪

說了這么多，其實選擇一個行業最重要的是你的興趣，如果你對UI設計行業感興趣，你才會願意花時間和精力去學習，不斷提升和完善自己。因為興趣是最好的老師，很多設計行業的大牛都願意潛心學習，不斷積累，讓作品驚艷世人，在自己的領域做到極致。

⑻ 夢想學堂的虛擬教室

以虛擬教室技術構建資源共享、因材施教平台的教學實踐是廣東教育學會「十二五」重點科研實驗課題。課題採用「夢想學堂」網站作為實驗平台。以下是有關本課題的簡介，用戶可以通過了解本課題加深對「夢想學堂」的認識。 1、虛擬教室簡介
虛擬教室是在互聯網上利用多媒體通訊技術構造的學習環境，允許身處異地的教師和學生進行教學的活動。
教師和學生通過虛擬教室系統，把「教」與「學」環境集成在一起，進行教學活動、在線講課、在線解答，實時視頻轉播教學、實時教學監控、多媒體備課與授課、個別化互動式學習、同步輔導、同步測試、疑難解析、BBS討論、遠距離異地同步教學等。
2、虛擬教室的構成
虛擬教室系統從邏輯上劃分為電子板書平台、教學管理平台、傳輸網路和用戶終端四個部分。電子板書平台、教學管理平台是整個系統的核心，教師和學生使用用戶終端通過傳輸網路連接到虛擬教室系統的教學管理平台上。
3、 虛擬教室的特點
虛擬教室是計算機技術、多媒體技術、數字壓縮技術、網路通信技術等信息技術、多學科、多領域融合交叉結合的產物。他不同於一般的多功能教室，他解決了當今多媒體教室和電子閱覽室無法解決的問題，它將給帶來一場教室的革命。
4、虛擬教室的應用
虛擬教室技術則徹底改變了信息化教育人機互動的局限性。虛擬教室是一種完全互動性的學習模式，學生面對的不再是屏幕上傳來的冰冷信息，而是活生生的人（老師）。這種學習模式是雙向性的，學生和老師完全開放、「面對面」地進行學習。通過互聯網（包括無線校園網、移動互聯網）學生在校園內外的任何地方都可以在有需要的時候迅速和老師建立虛擬教室，進行或短或長、隨心所欲的互動式學習。所以虛擬教室使學生的學習從課堂延伸到課外，校園內延伸到校園外，從家中延伸到戶外，是一種真正完全突破時間和空間限制的全方位立體性學習模式。 。
5、 虛擬教室的經濟性和有效性
課題採用「夢想學堂」作為課題實驗和實施的平台。「夢想學堂」是目前市場上已經建立完成的最完善、最符合學生心理的虛擬教室平台。網站稱為「夢想學堂」，取為師生打造超越時空限制、快樂教學的夢想園地之意。也與本課題為改善學生學習興趣、提高學習興趣和學習水平的目的相吻合。
網站的核心部分自然就是虛擬教室系統。虛擬教室系統由四大部分構成:
一、網站的核心部分自然就是虛擬教室系統。虛擬教室系統由四大部分構成:
1、電子板書系統：提供了書寫、打字、畫畫、擦拭、電子教鞭、電子筆記等功能；
2、教學管理平台：電子書製作、多媒體課件製作、學校管理、班級管理、教學資源管理、學校網站、班級網站等功能；
3、傳輸網路：即時通信、即時語音、視頻會議，應有盡有；
4、用戶終端：任何普通家庭電腦都可作為終端使用。為方便學生攜帶並結合未來教育科技發展的需要，將為學生提供「夢想學堂」品牌的平板電腦，並以此作為學生的電子書包終端連接虛擬教室。
二、為便利於師生之間的交流溝通和互動，「夢想學堂」網站將提供絕大部分目前主流的社交功能，包括個人空間、博客（微博）、論壇、即時通信、語音和視頻會議等。通過這些功能，使師生之間、師師之間、生生之間互動變得快捷、方便和人性化。
三、此外，基於教學需要，「夢想學堂」網站還全方位地提供了各種網上教學軟體，包括電子課本系統、備課系統、授課系統、白板系統、在線溫習系統、在線作業及考試系統、網上圖書閱覽系統，功能涵蓋教師、學生、家庭三個層面，同時供老師備課、授課；學生進行溫習、練習（網上作業）以及學生回家後的遠程課外輔導。
「夢想學堂」網站完成之後，將為教育網站開創出一個嶄新和獨特的模式，並將毫無疑問地建成為國內甚至世界上最完善和功能最強大的虛擬教室系統 一、實現因材施教的目標
虛擬教室為因材施教、個別化輔導提供了一個可行的方法。虛擬教室可以隨時隨地建立網路教室，老師和學生無需舟車勞頓、安坐家中就可以上課，大大降低了教育的時間和空間成本，使一對一的教學和輔導變得可行，解決了因材施教、個性化教育和個性化學習的大部分難題。
二、構建資源共享平台
1、教育資源共享
虛擬教室將有效促進教育資源的共享。中國是一個幅員遼闊的國家，各地教育資源、教育情況差別大，師生之間、教師之間、學生之間缺乏有效的溝通和互動途徑。因為虛擬教室基於互聯網的特性，跨越了地域的限制，無論師生身處何地，都可以方便地進行互動和交流。虛擬教室網站的構建，將給各地師生之間的互動和交流搭建一座網路的橋梁，對於教育資源的均衡分配、教育技術的發展和教育質量的提高都將帶來積極的推動作用。
2、國際教育交流和語言學習
隨著經濟的全球化，以及信息技術和互聯網越來越廣泛地應用於教育之中，教育的全球化是大勢所趨。外語學習正越來越受到學生和家長的重視。在外語學習方面，最有效的方法是與以該語言為母語的人對話中學習。虛擬教室為學生學習外語創造了絕佳的條件，通過虛擬教室，中國的學生可以非常方便地找到國外的洋老師來教學，也可以「面對面」地與國外的同學交談對話。虛擬教室不單只可以為國內學生提供一個學習外語的最佳環境，也為國外學生提供了同樣一個學習中文的環境。這是另一種的資源共享，也創造了一種語言學習的雙贏局面。
虛擬教室可以說是最經濟的語言學習場所。通過建立校與校的合作關系，由中方老師教導外方學生學習中文，外方老師教導中方學生學習外語，或者讓中外的學生在同一個虛擬教室下互相交流，互相學習各自擅長的語言，在雙方都無需任何額外投入的情況下，製造了學習語言的最佳環境。這是實體教室所無法完成的任務。
3、課外輔導和晚自修
學生課余的功課作業往往成為困擾學生、家長和教師的問題。為了解決學校功課問題，很多學校採取了晚自修的方法。但晚自修催生了很多問題，產生了很多意見。教育部已明確反對晚自修，各地教育部門也紛紛採取措施制止和限制晚自修。但學生課余功課作業的問題如何解決？虛擬教室給這個問題提供了答案。學生和老師安坐各自家中就可以解決學生課余問題，相比於局束於課室的晚自修，相信更能得到學生、教師和家長的認同。
三、虛擬教室實驗目標
本課題暫定由本課題由廣東省教育廳教研室副主任呂偉泉或李文郁任課題組組長主持，原廣東教育廳副廳長、廣東教育學會會長劉達中任總顧問，原廣東教育廳教研室主任、特級教師郭鴻任副總顧問，原華南師范大學教授、廣東教育學會教研部主任吳占華教授、香港教師會會長高家裕、香港教育學院院校協作與學校體驗事務處及課程與教學系主任李樹英博士、美國培生教育集團電子出版總監Nicholas DeGeorge、新加坡思達（教育）出版社總裁蕭桂林、加拿大劍橋理工學院院長陳耀彬博士任顧問，教育廳、教育局、教育學院、教研室等多學科的教授、副教授的科研人員，以及省內各地各類學校董事長、校長組成研究團隊，對虛擬教室在中小學的應用進行深入探討，並達成以下實驗目標：
（一）、通過對全省學校參與實驗的總結，構建和完善虛擬教室平台和資源共享平台的。
（二）、利用虛擬教室進行一對一個別化教學，探討並實施有效達致對學生進行因材施教的目的。
（三）、 利用虛擬教室製造英語母語化學習環境，提供學生有效學習外語的途徑。
（四）、 探尋以虛擬教室代替晚自修，全面解決學生課余問題無法得到有效解決的問題。
（五）、逐步推廣實現城鄉中小學結對互助學習，建立強校扶弱校「校幫校」工程，城市學生和鄉村學生互助結對的「手拉手」工程。
（六）、 分步推進建立「名師示範工程」，建設網路「名師虛擬工作室」。
（七）、建立跨國度的「語言學習互助平台」。