如何在電腦上寫讀後感視頻講解

『壹』 如何寫讀後感

讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀後感。寫讀後感，「讀」是基礎，要讀懂文章想告訴我們什麼；「感」是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多的重復作品內容。為了更好的表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。
以下是寫讀後感的基本思路：
1.簡述原文慎盯答有關內容。這部分一定要突出一個「簡」，決不能大段大段地敘述所讀則穗書、文的內容，只要簡述與感想有直接關系寬慧的部分即可。
2.亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這個觀點句在文中的位置很靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
3.圍繞基本觀點擺事實講道理。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
4.圍繞基本觀點聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，不能盲目聯系、前後脫節。

『貳』 怎樣寫讀後感教程

讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那怎樣寫讀後感，飢此請參考！

一、什麼叫讀後感：

在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。讀後感，顧名思義，要先有「讀」，而後才有「感」可言，它將閱讀與寫作緊密地聯系在一起。

二、讀後感的基本思路如下：

1．一篇讀後感可以擬一個正題和一個副題（只有一個正題也可以）。如：

我和賣火柴的小女孩比童年

——《賣火柴的小女孩》讀後感

2．簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分蔽肢神，略去與感想無關的東西。

3．亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

4．圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

5. 圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。

以上幾點是寫讀後感的基本思路，宏虧但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

讀後感的一般結構模式可以如下圖所示：

述讀（前提） 引

感點（橋梁） 議

發感（論證） 聯

結感（升華） 結

三、讀後感應注意以下問題：

1 ．要重視「讀」

在「讀」與「感」的關系中，「讀」是「感」的前提、基礎；「感」是「讀」的延伸或者說結果。必須先「讀」而後「感」，不「讀」則無「感」。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的`思想感情。

2 ．要准確選擇感受點

讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要「露餡」，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的「大鍋飯」缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開

放以來，打破「鐵飯碗」，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。初中作文課中，除了寫「讀後感」外，老師還會要求同學們在看完一部電影、電視片或參觀完某一展覽後寫「觀後感」，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點、展開論述就可以了。

3 ．要寫體會深的部分

寫讀後感不要面面俱到地敘述，處處寫心得體會。要抓住文章中最令你感動、體會最深的內容寫。抓住重點，寫印象最深的。讀後感夾敘夾議，或先敘後議，以感為主。讀文、讀書的體會是多方面的，要把感受最深的一兩點寫出來。「敘」要用自己的語言概括原文，或少而精地引用原文的語句。這樣才能重點突出，內容集中。絕對不能大段地抄原文，使讀後感變成「讀後抄」。

四、寫讀後感常見的毛病：

1．述讀原文多，「無感或感少」，喧賓奪主。有的同學寫讀後感，主體部分完全是復述原文的情節，或加進幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀後的最基本要求。

2．評述原文多，無「感」而發，牽強附會。這類文章混淆了讀後感與文學評論的界限，把無關緊要的內容勉強地扯在一起。也是有些同學最易犯的一個毛病。

讀後感例文： 讀《童話大師安徒生》有感

童話是一個美妙而又神奇的世界，它裡面有著許許多多美好的幻想。大家一定讀過安徒生爺爺寫的童話吧！他寫的故事是那樣的扣人心弦，撲朔迷離，離奇有趣。那你們知道安徒生是這樣創造出這些令人驚嘆的傑作嗎？

安徒生的童年是不幸的，他的爸爸謝世後，他與媽媽相依為命。但是悲慘的命運並沒有使他倒下。他有著遠大的理想與目標，他決心實現自己的夢想。雖然他經歷過無數次的坎坷與失敗，可他從來沒有放棄過，從來沒有自卑過。他憑著澎湃的熱情，百折不撓的精神，終於成為了一名童話大師。

我們有著幸福的童年生活，甚至有的孩子一出生他的人生就鋪滿了鮮花與掌聲。在家裡，我們是爸爸媽媽們的小皇帝，小公主，什麼都依賴父母。可安徒生不一樣，他不僅要拚命追求自己的夢想，還要承擔一切的家務和勞動。我們就像是溫室里的花朵，不知道什麼是挫折，什麼是失敗。因為我們的生活是幸福的，可是還有孩子沒有過上我們這樣的生活，他們有的連學都上不了，飯都吃不飽啊！安徒生的故事告訴我，要珍惜擁應有的一切，好好學習，努力拚搏，不辜負家長的期望。

人生就是這樣，只有經歷了無數的磨難與打擊才能走向人生光輝的頂點。只有經歷過失敗後，才能體會到成功的艱辛。

安徒生的童話就像是一朵成功的花，人們只看到它光鮮的一面，卻不知道它是經過了浴血奮斗才換來的。

努力吧！人生將有更多的荊棘等待著我們去挑戰。

『叄』 電子版讀後感怎麼弄不在手機上

可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世桐辯界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世巧輪散界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世孝氏界還有許多新奇的樣子在等他去發現。可以帶孩子去書店，每一本書里都有一個全新的世界，能開闊他的眼界，使他明白，這個世界還有許多新奇的樣子在等他去發現。

『肆』 怎麼寫讀後感 步驟是什麼

讀後感的寫作核心是引議聯結，具體寫作方法及步驟如下：

1、引——圍繞感點 引述材料。

簡述原文有關內容。概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

2、議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。

在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。

要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫祥首作的同學，最好採用開謹租數門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3、聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。

寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺型州乏針對性，不能給人以震撼。

聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。

當然在聯系實際分析論證時，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本的觀點服務。

4、結——總結全文，升華感點。

總結全文，提升感情思路，從而得到升華。

(4)如何在電腦上寫讀後感視頻講解擴展閱讀

讀後感寫作的注意事項有以下幾個方面：

1、寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

2、讀後感要求有真情實感，應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。敘述作品不能用大量篇幅復述原文。

3、讀後感要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

4、讀後感不是流水賬。

『伍』 如何寫讀後感

我個人覺得讀後感主要由3部分組成。一是寫概括，將這本書的主要內容概括出來，盡量寫得精煉枯櫻一些。二是寫自己的感想，寫得越多越好，不能成流水賬，三是舉例子，舉和這本書尺純的中心想法相同的事例。當然，你也可以上網借鑒一下他人陵敗咐的作品~但是，讀後感還是要先讀，再寫，連讀都沒有好好讀，怎麼會寫的好讀後感？~完全手打，只是無聊，這是我的經驗，你也可以去網上搜寫讀後感的方法，上面的更詳細，不過看不懂= =

『陸』 如何寫讀後感

讀後感，是指看了某篇（部）作品後，根據自己的感想所寫的文章（如果是看了某部影片或戲劇後所寫的感想，叫「觀後感」，與「讀後感」的性質性同），屬議論文的范疇，但又不同於一般的腔唯議論文。一般性議論文，要求觀點明確，論據典型，論證嚴密；而讀後感最突出的特點是「讀」和「感」的緊密結合。

「讀」，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發點；「感」，是在「讀」的基礎上，通過聯想談自己的感受。 寫讀後感，一般採用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內容）邊發感；二是先述讀後發感。《中學生優秀作文評選》（後簡稱《中評》）一書中所選四篇讀後感，《〈珍惜今天〉讀後感》，採用的是邊述讀邊發感的形式，其餘三篇均採用先述讀後發感的形式。原則上講，先述讀後發感的形式比較好把握，適合初學寫讀後感的同學選用。要寫好讀後感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀後感的基礎。例《中評》一書中《讀〈高尚的白楊樹〉有感》一文，作者正是研讀了《高尚的白楊樹》這篇文章才抓住和理解了「文中闡明了為什麼每行排頭和排尾的白楊樹比中間靠緊排列的白楊樹都矮一些的道理」，進而悟出了「處在同樣環境和同樣條件里，必須加強競爭意識，積極奮進，努力向上，才能取得超越同類的成績和收獲」的感發點，這就為寫好這篇讀後感打下了堅實的基礎。

第二，確立感發點。既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的「入手處」，千萬馬虎不得。選好了這一「入手處」，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前後貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀後感不可能面面俱到。那麼，怎樣確立感發點呢？方法很簡單。我們研讀某篇作品後，必然會受到啟發，有所感悟，而我們受啟發最大、感悟最深的那一點（或幾點），就可以確立慶渣為「感發點」。例如：以寫人為主的記敘文，感發點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。例《中評》一書中《不忘國恥，為21世紀中華民族的騰飛而奮斗……電影〈七.七盧溝橋事變〉觀後感》這篇文章，我軍將士「奮起反擊，與敵人展開殊死搏鬥」的精神，就是從人物上所確立的感發點。寫事為主的記敘文，感發點往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問題或普遍性的規律。議論文的感發點，一般是文章的中心論點或分論點。《中評》一書中《主旋律----讀高爾基一段話的中心作為感發點的。其他文體感發點的確立的與此大同小異，不一一贅述。

第三，述讀與發感。 述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受，也可提出明確的感發點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀後感的由來，要發什麼感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的「感」由何而發。《中評》一書所選的四篇讀（觀）後感，在這點上處理的很好。而《主旋律-----讀高爾基的一段話有感》在這一點處理的很好。而《主旋律----讀高爾基的一段話有感》一文，盡管文章的主體部分闡述的道理很深刻，但開頭沒有必要的述讀，是一點缺陷。發感，是在述讀和感發點的基礎上，展開聯想與引申，聯系實際進行發揮，這是文章的主體部分。聯想與引申的原則是，要圍繞感發點，要與原文材料有密切的聯系。對聯系的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣「感」才會深刻。這也是展開讀後感主體部分最主要的方法。例《中評》一書中《讀〈高尚的白楊樹〉有感》一文，作者聯想到校園學習有競爭、民族國家之間有競爭等。充實了文章的主體內容伍差培，擴大了文章的含量，使所「感」深刻而有說服力。另外，在論證感發點的過程中，要注意把兩種論據緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現實中聯想引申到的材料，缺一不可，而且應自然融和。

第四、讀後感的結尾，結尾可概括中心，總結全文，或提出問題，發表看法，發人深思。「文無定則」。內容決定形式。根據不同類型的讀後感可採用不同的結尾形式。

第五、寫讀後感常見的毛病。

1、述讀原文多，「無感或感少」，喧賓奪主。有的同學寫讀後感，主體部分完全是復述原文的情節，或加進幾句不痛不癢的評述。這些都違反讀後的最基本要求。

2、平述原文多，無「感」而發，牽強附會。這類文章混淆了讀後感與文學評論的界限，把無關緊要的內容勉強地扯在一起。也是有些同學最易犯的一個毛病

『柒』 把讀後感打開電腦上怎麼弄

對於喜歡看書的朋友，都有一個很好的習慣就是看書看到某處有一段話寫的特別好或者有什麼感悟會記到本本上，這個本本，在過去是紙質的筆記本，現在更多的則是電腦筆記本，那麼在電腦上怎麼才能更方便快捷的寫下讀書筆記呢？小編最近發現了一款軟體特別適合寫讀書筆記，這里就以小編最近讀的一本書《男人來自火星 女人來自金星》舉例說明

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工具/原料

FreeMind思維導圖軟返汪件
《男人來自火星 女人來自金星》
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方法/步驟

1
雙擊桌面上的FreeMind快捷圖標，打開FreeMind軟體

步驟租世察閱讀
2
如圖是FreeMind的主界面

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3
滑鼠點擊編輯區中間的「新建思維導圖」圖標，把文字替換成「男人來自火星 女人來自金星」並按回車

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4
在圖標上按滑鼠右鍵，在彈出的面板上選擇「新的子節弊茄點」，如圖在圖標右方多出一個框框

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5
在多出的框框裡面填入書中的第一篇的標題「第一篇 男人女人的不同」，回車

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6
在「第一篇 男人女人的不同」處點擊滑鼠右鍵，選擇「新的平行節點（下方）」，看到在下方又多出一個框框來

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7
裡面填入書中的第二篇的標題「第二篇 男人女人為什麼不同」，回車

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8
依次填入後三篇的標題內容

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9
在「第一篇 男人女人的不同」圖標處按滑鼠右鍵，在彈出的面板上選擇「新的子節點」，並在出現的框框內輸入第一篇的第一章節「第一章 男人來自火星，女人來自金星」，回車確認

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10
滑鼠右鍵單擊「第一章 男人來自火星，女人來自金星」圖標，彈出的面板上選擇「新的平行節點（下方）」，在出現的框框內輸入第二章節「第二章 男人和女人天生有別」

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11
依次完成第一篇餘下的所有章節以及其它後四篇所有章節的輸入

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12
選擇左上角的文件—另存為，打開另存為對話框

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13
選擇保存路徑，點擊保存

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14
我們把軟體關掉，找到剛剛保存路徑下的保存文件，這就是我們的讀書筆記了，是不是很簡單呢

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注意事項

除了FreeMind，還有其它工具可以製作讀書筆記，例如Word在處理文字方面很有優勢，但是是比較麻煩的；Photshop雖然在處理圖像方面功能很強大，但由於解析度的限制，一些比較小的圖片被放大後會變得模糊不清；相比較而言，在電腦上寫讀書筆記PowerPoint和FreeMind是比較合理的選擇