網路手機成為童年標配

1. 該不該給小學生配手機

如果配的是兒童手機，那麼很有必要。起碼父母和孩子可以隨時聯系，同時還有定位、求助等功能，是很實用的，但是也就這幾種功能，沒有什麼娛樂項目，不用擔心孩子玩手機上癮。

但是如果是一般的智能手機，那就沒什麼必要了。手機最主要其實還是通訊功能，用兒童手機足夠了。

2. 農村孩子的童年正在發生變化，大多孩子沉迷於手機游戲，這是為什麼

隨著網路時代快速發展，智能手機普遍全球，智能手機和網路也在悄悄地改變人農村孩子的童年。越來越多的孩子開始沉迷於手機游戲，本來可以帶給人們很多便利的智能手機卻在傷害著農村孩子的身體，影響著他們的成長。

很多年輕的父母意識不到家庭教育的重要性，但其實原生家庭帶給孩子的影響是一生都會深深烙印在身上的。所以教育要從童年抓起，不能讓孩子們在童年時期就沉迷於手機游戲，迷失在網路中。改變農村孩子沉迷游戲的現狀，需要家長和孩子的共同努力。

3. 現在智能手機幾乎人手一部，手機已然成了標配，然而不玩手機，你能做到嗎為什麼

真的有點難，生活離不開 手機 了，新聞熱點是從手機獲取，通信方便，支付方便，購物方便，可以豐富知識面，主要好玩?

4. 代表建議開發未成年人專用手機，未成年使用手機是否會成為趨勢

建議開發未成年人專用手機，未成年人使用手機現在已經是一個大的趨勢了，這個我們是要承認的，開發未成年人專用的手機是更有利於孩子健康的學習和生活的。因為別的孩子都有的，你總不希望自己的孩子總比別人差一點吧，使用手機這是一個大的趨勢，但是說規范使用手機卻並沒有提到應該提到的高度。

為啥那人控制不了自己現在是常有的事情，成年人都控制不了自己，更何況是未成年人呢，也就是他可能也有向學的心，他也想好好學習也想在成績方面有進步，但是她控制不住自己，碰到手機就想玩游戲就不想學習了，沒有辦法專心學習呢，家長要努力學習以及應用的提供方，也可以做出屬於自己的一份貢獻，這需要多方聯合，不是一方的努力就可以搞定的。

5. 什麼時候給孩子買一部智能手機合適

(1)影響三觀建設還為時過早

眾所周知，13歲之前的孩子屬於兒童期。無論身體發育進展到哪個階段，他們一般還是13歲以內的孩子，尤其是心理年齡和心理年齡。

童年的孩子沒有自製力。他們很容易被網上亂七八糟的信息所吸引，甚至被一些黑幕產業鏈所利用，可能在網上交到錯誤的壞朋友。這些都與孩子認知不完全，三觀不完善有關。

所以比爾蓋茨不允許孩子在13歲之前打開潘多拉魔盒，對於13歲以下的孩子來說太早了。

2 13歲是孩子生命的分界點

當然，家長也要注意幫孩子篩選手機里存儲的手機軟體。

6. 隨著手機的崛起，電視機是否快要被淘汰

隨著手機的崛起，電視機是有可能要被淘汰的，因為未來的世界是一個電子化，數字化的時代，隨著手機的應用的不斷強大，屏幕的不斷擴大，是有可能導致電視的不斷淘汰的，但應該達不到完全被取代，還是會有一些懷舊的人會使用。

在時代的縮影下，手機功能的不斷強大，電視機慢慢就會退出歷史舞台，但是電視台等通過衛星轉播的節目，應該不會消失，因為還可以通過網路進行觀看，而作為陪伴過我們童年的電視機，我們也可以偶爾收看，因為那些物品還是承載著我們這一代的記憶，這些記憶也是值得珍藏的。

7. 如果沒有手機，沒有網路，我們是不是會過得更快樂

網路是把雙刃劍，用好了你會受益一生，例如現在在網路上開直播的，做自媒體的，做微商的，都有許多賺錢的；如果你用不好那就會容易傷到自己，例如那些沉迷游戲的青少年們，所以就看你們自己怎麼利用了。

8. 新一代青少年的童年沉浸於智能手機，你怎樣看待

我覺得我們應該客觀理智看待這一現象，因為手機成為方便每一個人的工具已經非常普遍。所以不應緊緊抓住青少年這一特殊群體來評價。

那我們該不該給孩子們配備手機呢？個人認為真沒必要，年齡小的可以配置兒童手錶，兒童手錶可以電話聯系還可以定位，是個很方便的工具。年齡大點的，我們可以配個手機放家裡，畢竟現在座機已慢慢消失。嚴厲禁止孩子帶手機到學校，不定時檢查手機，允許孩子玩點小游戲，但農葯之類的網游最好禁止。還要注意孩子玩手機的時間，孩子眼睛發育未定型，長時間玩手機會對視力造成不可修復的傷害。

9. 我發現隨著時代科技的發展，交通通信網路越來越方便的同時，這個時代的小孩整天就只顧著玩手機了

確實，現在的孩子們的童年純粹就是在電腦、手機、電視上度過的。金色童年變成了電腦童年，手機同年，一個個的視力下降，腰椎突出，頸椎彎曲。必須給孩子們改變這種情況。


1.大人要身先士卒，在家要剋制不玩手機，如果有使用手機的情況，用完了趕緊放下。多陪陪孩子。


2.多做些親自活動，比如一塊收拾屋子打掃衛生，一塊擇菜，和孩子一塊做玩具，交給孩子們畫圖。


3.如果可以的話，卸載手機和電腦上的游戲，拆除寬頻，斷了wifi，讓孩子想玩都沒法玩。現在手機流量都很多，如果不玩游戲，平時正常用根本都用不了。


以上。

10. 對於小學生玩手機你怎麼看

立約，就是第一次給孩子手機時跟孩子約定手機的所有權是父母的、孩子只有使用權，以後一旦使用不當，父母有權收回。

有了這條約定，孩子在被限制、監督的時候就不會那麼不舒服。有的父母一時興起或者從小就用手機當電子保姆，任由孩子沉浸其中，等孩子成績不佳或者面臨考試時就開始限制甚至沒收。打個不太恰當的比方，一大根肉骨頭扔給狗狗，人家啃得津津有味的時候你突然想拿走，招致的反抗可想而知。

另一方面，調查還顯示，盡管「父母對孩子的規定、監督、限制遠遠高於對孩子的支持，但學習好的學生在玩網路游戲方面能獲得更多的支持」。對人不對事，玩游戲本來是所有孩子的權利，變成了某些孩子的福利，讓成績不好的孩子玩的時候也不理直氣壯，一旦逮到機會玩自然不願放手。

(10)網路手機成為童年標配擴展閱讀

很少有家長提到孩子玩網路游戲不皺眉頭的，與「超過九成學生認為網路游戲使業余時間更愉快，近七成認為網路游戲帶來幸福生活的能量」的調查結果形成強烈反差。家長對網路游戲的負面感受，根源之一在於對兒童的游戲權缺乏認知。中國兒童中心幾年前的一項調查顯示，75%的家長沒有聽說過「兒童權利」。

盡管我國早在1990年就簽署了聯合國《兒童權利公約》，但公眾對兒童的生存權、受保護權、發展權和參與權等基本權利的知曉率仍舊很低。很多高度關注甚至只關注學習成績的中小學生家長，可能沒有想過「兒童享有休閑、娛樂和玩耍的權利」，不知道游戲是孩子認識世界的一種方式，是童年的一種很重要、很有價值的活動。

這一代中小學生被稱為網路原住民，手機和網路對他們而言，關乎娛樂，關乎學習，關乎群體歸屬感，甚至關乎生存方式。父母如果還抱著網路游戲必然令孩子玩物喪志的陳見，不能站在孩子的立場上認識網路游戲的正面價值，後面的監管和引導已然先輸一著了。