Ⅰ 教師上課連麥要求網路是什麼帶寬
2020年2月15日單次直播,如果是視頻直播,對帶寬要求大概是1Mb/s,如果是語音直播,對帶寬要求差不多是200kb/s。
寬頻(Broadban在基本電子和電子通信上，是一種使用多種頻率同時發送許多電子消息的方法。它是描述信號或者電子線路包含或能夠同時處理較寬的頻率范圍。寬頻是一種相對的描述方式，頻率的范圍愈大，也就是帶寬愈高時，能夠發送的數據也相對增加。比如說在無線電通信上，頻率范圍比較窄的帶寬只能發送摩爾斯電碼，發送高質量的音樂就需要較大的帶寬。電視天線的寬頻代表能夠接收數量較多的頻道。在數據發送方面，同樣是以電話線作為信號傳遞的介質，光纖電纜則愈來愈普及，數據機只能夠每秒鍾發送64Kbps的數據，寬頻的ADSL和光纖Modem能夠提供更高的發送速率。傳統的電話線系統使用的是銅線的低頻部分（4kHz以下頻段）。而ADSL採用DMT（離散多音頻）技術，將原來電話線路okHz到1.1MHz頻段劃分成256個頻寬為4.3khz的子頻帶。其中，4khz以下頻段人用於傳POTS（傳統電話業務），20KhZ到138KhZ的頻段用來傳送上行信號，138KhZ到1.1MHZ的頻段用來傳送下行信號。DMT技術可以根據線路的情況調整在每個信道上所調制的比特數，以便充分的地利用線路。一般來說，子信道的信噪比越大，在該信道上調制的比特數越多，如果某個子信道的信噪比很差，則棄之不用。ADSL可達到上行640kbps，下行8Mbps的數據傳輸率。
Ⅱ 學生網路上課需要什麼設備
與其一味堵，不如疏，更不如引導學生正確地使用手機，讓手機成為學生學習的利器，成為培養學生自治自律的工具。
同理：與其將孩子隔絕於網路之外，害怕擔心他成為「消極的電子產品消費者」和「信息被動接收者」。還不如教孩子學會上網，教孩子一套正確的學習和思考的方式，來使用不管是一台手機還是其他任何智能電子設備，都能成為一個網路時代的「積極與獨立的行動者、學習者、思考者」。
Ⅲ 怎麼解除多媒體教學網路系統對電腦網路限制
多媒體教學網路系統多見於學校，通常為一個「教師端」與多個「學生端」進行連接，通過教師端可以控制學生端，對於如何解除控制，這里有幾個方法：
1、拔出網線，通常，控制軟體是通過本地連接進行控制，一旦拔出使其失效。但同時也會斷網。
2、在開機的時候，不斷的點擊SHIFT，有很大幾率可以使多媒體教學網路系統停止運行。
3、在開機後，立即卸載多媒體教學網路系統，或在它的「卸載」程序中選擇修復;建議選擇後者，因為這樣老師不易發現。
4、最好的方法:開機後(多媒體教學網路系統沒開啟前)，打開一些不能讓windows一下子關閉的程序。如:記事本程序、MS OFFICE……以及各種編譯器。在多媒體教學網路系統6.1起作用後，按 Ctrl+Alt+Shift組合鍵調出任務管理器(也可能不是，總之有一個面板)，跟著注銷(任務管理器或面板都行)，然後會彈出"windows不能關閉此程序的"對話框，點擊「立即取消」，待注銷後再進入windows，就可以擁有電腦的操作權。
Ⅳ 上電腦課怎麼上網
首先，用任務欄右鍵打開任務管理器，里邊有含有student的進程，關掉就大功告成了
Ⅳ 人人講為什麼不能電腦上課
您好，人人講不能使用電腦上課是因為人人講是幫助教師授課的，所以只有老師可以使用電腦上課，學生不可以。人人講是北京雲拓銳聯科技有限公司開發的在線直播教學平台。人人都能輕松授課的開放式線上教學平台，為各行各業講師搭建在線課堂。人人講的優點：1、7+1種授課模式，視頻直播、PPT直播、畫中畫模式、手機錄屏、電腦錄屏、手寫課件，高清攝像機，以及錄播課上傳。2、微信與QQ無縫學習，無需下載APP，學員在微信、QQ群里完成從付款到聽課互動，全流課程學習體驗……社群深度互動授課，重新定義線上教學玩法。希望我的回答能夠幫到你。
Ⅵ 網路教育是在電腦上上課嗎
網路教育就是通過網路手段達到教育目的，可以是電腦也可以是手機，還可以是平板，凡是能上網的設備都能學習，並且不受時間地域限制。
Ⅶ 人人講電腦版怎麼連麥
摘要 1、在人人講的首頁，點擊左上角的直播按鈕選項，進入直播列表，找到自己想看的直播；
Ⅷ 學校要求網課直播，需要什麼設備才能達成直播上課呢
學習網網課平台，自主研發專業的微課錄制工具，多種授課工具，方便教師微課錄制使用。自主研發的無極錄屏王，能無限時間、高清進行屏幕錄制，是教師課程製作的好幫手。不需其它設備，只要有手機或者電腦就能快速開啟直播課堂。
教師可提前推送視頻、音頻、文件進行課前預習，課中點名、簽到。教學過程靈活多樣，教師授課可呈現PPT 動畫效果，靈活使用線條、圖形、教學輔助工具、圖片、文字輸入等多種教學工具，方便靈活。
學生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內容。
教師授課過程中可使用文字、語音、視頻等形式和學生實時互動，學生還可通過舉手發言等功能互動，學習結束後，學生可通過互動問答和教師互動交流，真實還原線下上課場景。
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Ⅸ 人人講,我還想控制電腦,又想讓主講人有視頻怎麼操作
華碩的本給我的印象很不好，我們班裡的五十多人，人人都有本，加上其他關系好的朋友，差不多熟悉的用本的朋友有70人左右。用華碩的有將近十個，每個都有問題，我宿舍5個人兩個華碩本，用了一年多，一個硬碟壞了，一個充電晶元壞了。倒是都給保修了，但是挺麻煩。也可能也我們班為基數，調查范圍太小吧，或是跟個人使用習慣有關。反正華碩的本我是不。三星、聯想、戴爾、宏基，感覺都比華碩靠譜。聯想和戴爾用的人多，倒是有也個別出問題的。三星和宏基用的人少，沒見出問題的。