㈠ 實驗室的網線埠插在路由器上的lan口了，這需要我們登錄自己的賬號上網，但是我的電腦打不開登錄頁面
重新拔插路由器的網線，或者重啟路由器試一試。
㈡ 實驗室有2個路由器，一個連接4台電腦，怎麼能讓8台電腦共享一台列印機
如果你會設置路由器中的靜態路由表，則變得容易得多了，各4台電腦連在2個路由器上分屬2個不同的區域網，一般情況下是不能互相訪問的，得在上級路由器中設置靜態路由，具體設置你在網路里搜索一下「如何設置路由」。
㈢ 某實驗室使用無線路由器提供內部上網，無線路由器採用固定 IP 地址連接至校園網，實驗室用戶使用一段時間
雖然官方的答案是C，但是個人認為和實際經驗最有可能的是無線路由硬體故障因為無線路由器的硬體故障范圍廣可以單點故障也可以整體故障，如果這里的情況是無線發射組件工作不良。那麼這里的問題就說得通了。首先這個無線路由器已經正常使用過A配置錯誤就不可能了。D接入故障所有設備都不能上網了最不可能。C選項內部或外部的網路攻擊除非是針對無線用戶的否則有線的照樣受影響。
㈣ 為什麼在實驗室接了路由器後，網速只有10Mbps
你看到的應該是10M的連接速度，這個是可以設置的
如果直接接在路由上，那麼
應該是你
的電腦的網卡速度被設置為10M了
可以在
設備管理器
--網卡
的屬性裡面設置。
如果從路由接出來經過了其它設備，
那麼有可能是中間設備是10M的，比如10M的HUB
㈤ 實驗室連接路由器和交換機的上網問題
學校一般採用出口認證方式，即web登錄模式。所以只要將路由器wan口接到學校線路，然後交換機和其他電腦都接在路由器lan口和交換機其他埠即可。如果學校IP地址用了192.168.*.*，那麼還必須變更路由器的lan地址。應用時，利用一台電腦進行登錄，然後其他電腦一般均可直接上網了。
當然，如果學校採用了通用入網許可模式，那麼就要在路由器上設置用戶名和密碼，比如802.1x認證協議或DHCP+等。
如果是專用入網、出網許可，一般需要下載專用登錄器，此時只能用一台電腦+雙網卡方式來替代路由器，就是用計算機做一個代理或NAT伺服器。
可參考下面資料中的6.1節。
㈥ 實驗室網路應該怎樣布置
根據你的情況：
1. 你的網路里邊 共有 4個路由器 2個交換機
對么？
2. 不知道你的需求， 但是 我感覺如果要做實驗 ，這樣的連接 完全可以 實現。 但是你的 做法 需要改變。
比如你拿 路由器 作為交換機來用 ，這樣的事情我 不推薦； 你可以 把 A 路由器 作為 總路由的 2級路由； b 路由 也可以 作為 總路由的 2級路由； 總路由下邊的 交換機 下邊的 路由 也可以做 3級 路由（實際也是2級）。
3. 做2級路由的方法：進入到2級路由的設置畫面 ，配置外網的地方 填入總路由分配的 ip 掩碼 網關 dns ；配置 內網的地方 填入 一個與 總路由 不是同一個網段的 ip 就可以了。
4. 祝你好運！
㈦ 網路安全實驗室需要哪些設備
1000兆交換機，高端路由器，伺服器，pc（全1000兆網卡）性能要好，模擬攻擊。
㈧ 在一個實驗室網路拓撲中,三層交換機和路由器到底該怎麼分工
取決於你需不需要路由,如果都是在同一個網段裡面,也就不需要路由了。
希望採納
㈨ cisco實驗室用什麼型號的路由器組建區域網
CCIE標準的實驗環境要有:
.6台26xx,37xx路由器
.1台2511做Communication Server
.1台25或4xxx或36xx系列, 有12個serial(做FR switch)
.2台Catalyst 3550 系列交換機
.ISDN線路兩條,所以你至少有2台路由器有有ISDN BRI口
.Lightstream 1010 ATM交換機
.電話機兩部,你的26xx或36xx要有Voice 2FXS,2FXO口
.要有2台路由器有ATM介面(做ATM和ATM backbone)
.每台上的IOS必須配置enterprise 12.2以上版本.
.1轉8口的非同步線2根.
.V.35DTE,DCE對接線纜10幾對。
如果有條件，個人准備可以用25xx系列代替大部分，26系列需要2台就夠了，如果你有了個這個環境,那麼開始練習吧！如果你是對Cisco設備比較陌生的新手，基本你要花500－800小時的練習，才可能達到通過CCIE考試的水平。如果是老手，可能需要200－400小時。如果以為自己工程經驗很豐富，不需要再在10幾台路由器的完整實驗室環境里練習，直接進考場，應該是100% failed，呵呵，不是誇張。
㈩ 銳捷網路實驗室怎麼做
銳捷網路在高校網路教學方面擁有多年的經驗積累，以供華中科技大學全面的吸收和消化。在教學形式上，銳捷網路倡導不僅要有一定的理論教學，使學生掌握基本理論與基本知識，而且還要有大量的實驗、實習、設計、實訓等實踐教學，培養學生的綜合職業能力；在教學過程中，銳捷網路主張實施雙向化策略，即，教師是學習的指導者、促進者、組織者和管理者，為學生學習提供資料、咨詢等方面的支持；學生不再是被動接受者，而是主動探求者，教和學形成雙向式教學過程；在教學手段上，要求實現現代化。銳捷網路始終認為，計算機和多媒體技術的廣泛應用，將會迅速、高效地為高等院校教育教學提供各種所需信息，極大地提高教學效率和教學質量。總的來說，銳捷網路提供的實驗內容可以完全滿足高等院校的教學需求。
為了對高校的日常網路教學有個更具體、更細致的指導，銳捷網路還專門為網路實驗室配套了內容豐富的專業實驗手冊，以供教學參考。實驗手冊對每個實驗的教學目的、實驗的真實環境描述、實驗的設備、實驗設備間相連的網路拓撲、實驗操作步驟、實驗結果及驗證等內容，描述詳盡、圖文並茂，學校可以直接用作教材。
另外，銳捷網路為了滿足學生以就業為導向的學習需求，決定向校方提供來自實際案例的綜合性實驗。例如在綜合性實驗中告訴學生某一個大型企業的相關情況——共有多少人、有哪些部門、地理分布如何、管理水平如何等等，讓學生根據這些背景，運用所學的知識，去設計這個大型企業的拓撲；同時，銳捷網路還要求學生使用實驗室里的設備，按照自己設計的拓撲來把這個企業的拓撲搭建起來；之後，再要求學生把搭建的企業網調通；最後，還需要他們以綜合掌握的技能去優化這個網路，比如要配ACL、QOS等。這樣，學生才算完成這個綜合性實驗。這種「案例型」綜合性實驗對學生來說，不僅能極大地鍛煉實戰技能，對他們將來的就業及在工作崗位上的成長都是極有幫助的。
教學管理便捷安全，網路實驗高枕無憂
網路實驗室建成了，那麼應用了銳捷網路實驗室解決方案的華中科技大學在教學管理方面又有怎樣的優勢呢？
高效管理的實驗室
在銳捷網路提供的設計方案中，實驗室不用插拔配置線，最大限度地保護設備console口，同時也把學生的精力集中到如何配置設備的關鍵內容上。學生無需交換位置，便可在不同功能的實驗台之間輕松切換。教師在教師機上即可登陸到學生實驗的設備上，指導、檢查學生實驗的過程和結果，這樣就能輕松地管理多組實驗。該方案採用了目前實際工作環境中最常用的網路配置方法，學生更容易貼近實際。在RCMS提供「一健清」的功能，可以方便地把實驗設備的配置配成預設狀態。
安全管理的實驗室
由於網路實驗被局限在實驗台（RACK）內，任何兩組實驗設備之間沒有網路連接，實驗過程互不幹擾、實驗結果也更加清晰可信。另外，無論操作怎樣的實驗，均不會因協議震盪而沖擊校園網。每個學生實驗的設備由教師指定，這就確保了整個實驗室都在老師的可控范圍之內。還有重要的一點就是，該方案可以通過防火牆防範病毒，確保實驗室網路安全。
開放的實驗室
一方面是指實驗內容的開放性。教師和學生，可以根據自己的需要來設計實驗內容，並在該實驗室內完成。另一方面，是指實驗方式的開放性。通過遠程登陸的方式，可在異地進行預約和做網路實驗。
培養學生的通用性
一方面，銳捷網路的產品廣泛應用於教育、金融、電信、政府、企業、醫療、軍隊等各個領域；另一方面，銳捷網路採用業界主流的標准命令行配置界面，通過學習銳捷網路設備的配置，可以輕松掌握對其他業界主流廠商的網路設備的調試，拓寬就業面。
華中科技大學網路實驗室建成後的教學效果非常顯著，得到了學校領導和老師的充分肯定。學生自然是最大的受益者，他們可以在寢室和任何可上網的地方通過計算機網路來完成遠程共享實驗設備和實驗場地，進行各種網路實驗，如臨其境。這不但最大限度地擴展了網路實驗的時間和空間，而且最大限度地提高了網路設備的利用率。至此，網路實驗已真正轉化成為華中科技大學的特色課程，有力推動了華中科技大學的網路教學，並極大提高了學校的品牌知名度。