手機和網路的主題班會

⑴ 《遠離手機》主題班會教案

寫作思路：《遠離手機拒絕誘惑》主題班會教案班會動機：手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，並逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。

我們學校也不例外。由於中職高中學生自控能力較差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。最終導致了成績下降。

活動目的：

1、通過班會，達到教育、自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在校園里應當禁止使用手機。

2、以探討使用手機的利弊作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，真正體現它的價值。培養同學們人生觀和價值觀。

活動過程：

一、集體宣誓：《遠離手機誓詞》

二：導入主題：

1、形形色色的手機誘惑著同學們，有些同學們禁不住誘惑掉入了陷阱。數據說明：據一項對高中學生抽樣調查顯示，中職高中生擁有手機達到90％以上。

2、引導學生對手機的弊端展開自由討論：

①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接收的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。

⑵ 睜開慧眼看網路主題班會

睜開慧眼看網路

教學目標：

1、知識與技能：通過教學，認識網路的三大危害，讓學生清楚地認識到網路安全的重要性。

2、過程能力與方法：通過對案例的分析液春虧，及對三種網路的危害進行了交流和討論，學會合理使用網路，利用網路促進我們學習的進步，讓網路成為我們成長中的好朋友。

3、情感態度、價值觀：學會理智的對待網路中的各種誘惑，保護自己不受網路的危害。

教學過程：

一、引題：觸網經歷

師：同學們對網路都比較了解，網路的內容包羅萬象、精彩紛呈，我們都很喜歡。據中國互聯網信息中心調查，目前中國大陸上網用戶達1.03億人，其中青少年網民的比例在一半以上，僅18歲以下的網民就超過6600萬，在眾多的網民中，你是其中的一員嗎？請同學們回答下列問題：

觸網經歷：你喜歡上網嗎？為什們呢？

師：你常常上網，但對於網路上存在的各種不安全的隱患和負面影響，你又知道多少呢？因此為了幫助同學們正確認識網路，我們這節班會課的主題就是《睜開慧眼看網路》——網路對未成年人的危害。

二、認識網路的危害

第一部分：網路流行語的危害

師：現在網路中涌現出大量的網路語言，也常聽到同學們使用這樣的語言。

群言堂：請將你知道的網路流行語寫下來。

答案：“我是打醬油的”、“XXX,你媽喊你回家吃飯！”、“哥發的不是貼，是寂寞”、“浮雲”、“神馬（什麼）”、“蝦米（什麼）”、“小強（蟑螂）”、“OUT（過時）”、“KAO”、“偶（我）”、“銀（人）”、“雷人”、“暈”、“杯具（悲劇）”等網路流行語。

師：網路流行語不僅成了眾多學生的口頭用語，甚至在學生的作文中也頻頻出現，現在讓我們一起來欣賞兩篇作文。

中學生作文：“哇塞，你真雷銀！”“媽媽送偶的生日禮物偶真稀飯”……

6年級學生的作文：“……在外太空偶終於看見了這個走召弓雖的SP，一見到偶，他居然使出了久已失傳的KHBD，偶狂暈，kao，外星人也用這種X3L的招數，暈死了……”。

議一議：看了這兩篇作文，你有什麼感想呢？

答案：

1、網路語言是新生事物，未成年人使用網路語言的目的主要是追趕社會潮流；

2、網路語言不具備固定語言規則，自由隨意、天馬行空，不容易理解；

3、網路語言對未成年人的日常交流和書面表達方式產生混淆，會影響試卷得分；

4、未成年森搭人使用網路語言的盲目性和隨意性，將不利於網路語言傳播的規范化發展；

5、網路（山寨）語言阻礙了未成年人學習經典漢語言，妨礙正常的交流與溝通。……

第二部分：網路暴力游戲、色情等低俗內容的危害

師：除了網路流行語對我們的危害以外，每天互聯網上都刊載了大量的反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，還有許多網路游戲，這些都在不斷地侵蝕著我們青少年的思想。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年，其中的260萬人是網游成癮者。

知心話：在上網的過程中，如果遇到上述以下的這些問題，你將如何處理呢？

（1）對於暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

（2）你玩網路游戲嗎？會模仿游戲裡面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論的？

（3）對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會採取怎樣的態度？

師：由於18歲以下的網民超過6600萬，未成年人缺乏自控力和辨別是非的能力，因此色情和暴力信息是青少年遭受網路傷害的重大因素。另外沉迷網路游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途，不少未成年人因為模仿游戲中的語言或動作而造成慘劇。

看案例，談感受：

案例：廣東佛山一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網路游戲中的場景進行打鬥。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網路游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。另外從網上對罵到網下決斗的事也時有發生，兩名少年糾集來自己的“兄弟”。少年小雨的尖刀刺中了另一名16歲男孩的腹部。一個將拖著沉重的腳鐐走進高牆，另一個鬧神則花季殞命。小雨悔過說：“網路里的暴力游戲，真的害人害己啊。一旦玩上癮，裡面的暴力、色情場面將永遠像瘟疫一樣纏著你，讓你不想學習，不想過正常人的生活，更可怕的是，當你在日常生活中遇到麻煩時，也會選擇利用它裡面學會的東西來解決一切……”

眾說紛紜：你覺得造成這種慘劇的原因是什麼呢？

答案：

1、網路成癮，思維混亂；

2、分不清網路和現實，生活在虛擬的世界裡，角色混亂；

3、過渡依賴於網路，人格異化，對社會道德和規范的約束淡化；

4、現實生活中很難體驗到成功感和價值感，於是扭曲自尊，學做虛擬世界裡的英雄。……

師：這些慘劇的發生，不是偶然的，網路傷害直接造成我國青少年犯罪案件的增多。據調查，青少年犯罪約七成與網路影響有關，尤其是青少年沉迷網路游戲大軍數量之龐大。據上海市青少年網路成癮調查結果顯示，青少年網路成癮總發生率為14.2%，“網路成癮”是導致這批青少年參與違法犯罪的誘因。因此，整治低俗之風、凈化網路環境、保護未成年人健康成長迫在眉睫。現在讓我們看看政府在對於網路低俗內容的管理措施和法制條例。

法制先鋒：

（1）《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》第五條任何單位和個人不得利用國際聯網製作、復制、查閱和傳播下列信息：封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的。

（2）政府重拳出擊整頓網路低俗

12月，中央外宣辦牽頭，會同全國"掃黃打非"辦公室等九部門聯合開展進一步深入整治互聯網和手機媒體淫穢色情及低俗信息專項行動。依法關閉了一批違法違規網站，有效斬斷淫穢色情和低俗信息傳播源頭。嚴懲了一批違法犯罪分子。並及時出台了"兩高"司法解釋，為持續有力打擊網路淫穢信息提供了法律依據。

第三部分：個人隱私泄漏於網路的危害

師：我知道很多同學都有QQ，有網路聊天的經歷，還有部分同學是我的網友。誠然上網聊天縮短了時間和空間的距離，可以足不出戶就能傳遞信息，實現人與人之間的交流和溝通，與陌生人聊天還可以無拘無束，所以許多人喜歡網聊。那麼在與陌生人網聊的過程中，你是否注意保護自己的隱私了呢？

知心話：你網聊時是如何對待下列問題的？

（1）你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

（2）你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

（3）有陌生人以贈送錢物等為理由，提出見面或登門拜訪，你會怎樣做？

師：由於未成年人辨別能力較弱，自我保護意識不強，因此在網上聊天的過程中，會輕易相信陌生人，甚至將自己的個人信息毫無保留地告知與人。很多罪犯就是利用上網聊天的機會，尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全造成威脅。

案例：13歲少年跨省見網友遭騙

古丈縣高峰鎮13歲的少年劉兵（化名）在網上認識了一名湖北省荊州市女網友，從此便無心學習，單純的劉兵聽信了女網友的話，與網友約在湖北省荊州市見面，劉兵於是從家裡偷偷拿了些錢後，便獨自坐上了去湖北的火車。兩人見面不幾天，女網友便花光了劉兵的所有錢，然後便沒了蹤影，身無分文的劉兵無奈之下在荊州市街頭偷竊，結果被當場抓住。由於是初犯且是未成年人，經當地公安機關的教育和救助站的幫助下，劉兵被送回到了自己的家。回到家後的劉兵後悔不已，對父母保證說，“以後我會好好讀書，我再也不會亂跑了。”

各抒己見：（1）上述案例中，劉兵為什麼會被騙呢？

（2）如果你是劉兵，你會怎麼做呢？

答案：（1）1、未成年人心智不成熟，缺乏判斷力，輕易相信陌生人；

2、缺乏防備心和自我保護意識；

3、未成年人易沖動，做事不考慮後果；

4、監護人未盡到監護職責。……

（2）1、將網上聊天內容及時告知父母；

2、不把自己的信息告知陌生人，以免上當受騙。……

師：關於未成年網友見面，部分省市制定過相關的法制條例。

法制條例閱讀：廣東省曾擬立法：未成年人未經同意，禁止擅見網友。

家長訪談：作為家長，您對孩子上網有什麼看法呢？

三、形成正確上網觀

師：本節課我們從網路流行語、網路游戲和網路低俗內容、個人隱私泄漏於網路這三個方面了解了網路的危害性，其實網路中有許多有利於我們學習的內容，那麼如何正確利用網路資源，不被網路所侵害呢？

獻計獻策：請你撰寫幾條對於同齡人上網的建議

答案：1、不影響學習的前提下上網；

2、上網時間控制在30分鍾為宜，不超過一小時；

3、每次上網都要有明確的目的，不要漫無目的地消磨時間；

4、網上聊天內容或所作所為及時與父母溝通；

5、不要與陌生人聊天，更不要與網友見面；

6、不要把自己的信息透露給陌生人或者陌生網站，也不要輕易相信別人的信息；

7、切勿到網吧上網；

8、不可沉迷網路游戲；

9、不瀏覽黃色網站；

10、對帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅等的信息和信件，不要理睬或反駁；

11、不輕易使用網路流行語。……

四、課堂總結：

同學們，通過這次的班會課，我們已經認識到，網路是一把雙刃劍，我們要學會趨利避害。網路對我們的成長確實有很大的幫助，它為我們提供了豐富的信息資源，可以幫助我們上網查資料，學習知識，交流思想，為我們的學習提供了便利，開闊了我們的視野。網路還創造了精彩的娛樂時空，是休閑娛樂的重要平台，增強了與外界的溝通和交流。但是，我們也要清醒地認識到，網路中有許多不健康的東西，比如黃色網站、暴力游戲等，這些不良內容隨時都在誘惑著我們每一個青少年，極易對我們造成傷害，影響了我們青少年的健康成長。

這節班會課，我們通過對三種網路的危害進行了交流和討論，目的就是讓同學們清楚地認識到網路安全的重要性，學會理智的對待網路中的各種誘惑。因此，我們要求，在座的每一個同學，學會合理使用網路，利用網路促進我們學習的進步，讓網路成為我們成長中的好朋友。

教師忠告：珍愛生命、珍惜時間、安全上網！

餘音繚繞：在《隱形的翅膀》歌聲中結束班會！

⑶ 如何規范使用手機主題班會

1.活動目的：開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規范。
2、活動准備：班級磨老掘查找手機的基礎知識，搜集手機的利弊含敬問瞎核題強調手機的弊端，設置假想情景，展開想像，幻想未來。
3、開展過程：以猜謎語方式引入主題「手機」。

⑷ 學生與手機主題班會

學生與手機主題班會

時間：12月18日下午第三節

班級：高二（14）班

［班會目的］：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

［活動過程］：1

、教師開篇，導入主題。

2、揭開序幕：小品（學校手機族日常學習生活的縮影）。

3、學生自由討論（從小品中引發思考，進而對手機的利與弊展開討,並且選幾個小組的代表對問卷調查做歸納）。

4、現場采訪（對象：有手機的同學，沒手機的同學，在座的聽課老師等）。

5、引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網路以及一切新生事脊空物）。

6、班主任小結，主題班會結束。

各位班主任，各位領導：

下午好，很感激大家在百忙之中抽空來參加我們班的主題班會，我們甚感榮幸。我們這次的班會主題是

我們與手機。

什麼是手機。手機，英文為mobilephone或cellphone。隨著社會的發展，手機用戶群體日趨低齡化，校園里，中學生帶手機儼然成了一道獨特的風景線。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象徵，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......在學生當中，手機是多種功能的集合體，迅顫既是通訊工具，也是玩具。手機對學生學習和生活的影響是不容忽視的，一些學生利用手機在上課、自習、午休甚至晚上就寢時間發手機簡訊聊天，影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的休息。高一新生，由於離家遠，換新環境或是與以前的老鄉聯系要用手機，高二、高三是分班後新形成的班集體，好朋友可能因選的專業而在不同的班裡，平時很難碰面，因為每個人作息、學習時間不同，所以要談心事或學習，他們當中最流行的一句話有事給我發信息或打我手機。

相信在座很多老師都會有這樣的情況，學生平時課外使用手機也就算了，但是慢慢地形成了把手機帶進課堂不良氛圍。如果遇到學生使用手機，老師一般會非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒有什麼好辦法，批評他幾句吧，轉眼就忘；想要沒收，手機又不比小人書之類的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學生調了振動，小小手機往課桌一塞，還是防不勝防。手機對中學生影響甚大，已經受到社會各界的關注，我們不能棄之不理，這已經是迫在眉睫需要提出來重點講解的事情了。那麼，今天下午這節課，我們就我們與手機這個話題展開這次的主題班會，同學們暢所欲言，發表自己對手機的看法。老師：同學們，我們當中不少人都有手機，有的同學的手機還相當名貴，功能很齊全。學校不提倡學生帶手機，同學們的手機就在地下活動。今天，我們就暢所欲言，說說帶手機的利弊。

同時，同學們應正確看待手機，手機並不是身價的象徵。作為學生，學好知識、掌握生存的技能，才是今後走向社會的真正資本。有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每攫的期中，期末考試都可以發現幾起此類的作弊事件。更不要證券交易僥興漏網的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些

小考了。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。

有的住宿生在宿舍熄燈後，用短消息聊天，一聊就聊到深夜，造成睡眼不足，第二天也就會精神不濟，學習效率也大大折扣，、不僅自己受到影響，也要擾了櫻昌瞎別人的休息。

多數教師不提倡高中生帶手機進入校園，原因有以下幾點：首先，看看高中的交友范圍，他們一般的交際就在班級和學校里，他有必要帶個手機來聯系這些同學嗎？其次，高中生不一定有很強的自製力，在課堂上發短消息或打游戲都可以在老師的眼皮底下隱敝地做，定會影響學習，第三，擔心手機會成為新型的攀比物，因為手機型號在不斷翻新，外型、功能，價錢都能成為比較的對象，攀比中自然會影響到學習或學生的心態。.

此風當剎山東榮成21中房瑛瑛

時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打手機。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部手機，並越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶手機，理由主要有三方面：一、簡訊閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。

首先我們看一下簡訊閑聊。家長為什麼給我們配手機？目的無非是便於我們與家裡聯系，但大多數同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用於考試作弊。

其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎麼能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學生好奇心、求知慾強，有的人經常上網訂閱類似激情男女

等內容，只要在網頁上輸入手機號和密碼，選擇訂閱，24小時後手機將每周接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。

最後，對於沒有獨立經濟能力的'中學生，用手機絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再買新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新手機，心裡就會有一種不平衡感，就想買更好的手機，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。

那麼吸引眾多同學帶手機的原因是什麼呢？大概還是手機上的其他功能吧。彼此間有事沒事發幾條簡訊，閑來換一條鈴聲，擺弄一下小游戲，或者買些飾品給它們裝扮一番，都是手機一族常做的事。這些本也無可厚非，但其帶來的負面影響卻不能小覷。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面，這手機不帶還好，帶到學校就成了攀比的砝碼。你有三十二和弦，我就要新款彩屏；你手機能錄音，我能數碼拍照。一時間，校園內手機竟成為流行趨勢的風向標。這樣一來，最直接的受害者就是我們的父母了。心甘情願也好，被死纏爛磨不得已而為之也好，但普通百姓家庭恐怕還沒有能隔三岔五更新手機的能力吧。且不說艱苦樸素這些人人皆知的大道理了，便是從個人家庭來看，多作攀比也是有百害而無一利的。

更可怕的是，手機往往會接到許多不良信息，各種帶色笑話、無聊謾罵充斥其中，至於用中獎等圈套行騙的更是比比皆是，防不勝防。心智尚不成熟的我們能有把握不被誘惑，不為所動嗎？

3個方面的不利弊端。一是學生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。一些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心裡不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利於學生的成長。二是會影響學習，破壞課堂紀律。學生用手機玩游戲、發簡訊和聊天，分散了精力，肯定會影響正常的學習，心裡總想著撥弄手機，哪有心思放在學業上。課堂上時不時被手機鈴聲打斷，影響正常的教學。還有就是現在一些簡訊內容不健康，影響中學生的身心健康。中學生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀習慣，黃色簡訊給青少年所帶來的危害讓我們擔憂。而且手機簡訊隱蔽性強，不易被察覺。

中學生擁有手機已經是一種趨勢，處於青少年時期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀點去對待新事物；中學生應該有清醒的認識，手機只能作為聯系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但並不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進課室；或者只能放學後才能開機，中學生應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當中，只有真正用好了手機，才能把學習搞好；再說，學生是消費者，還要向家長拿生活費，手機引發的安全隱患和攀比心理，希望同學不要被手機所奴役和操控，應該人對手機有絕對的支配權。

但從多方面調查中顯示，中學生們對手機進入校園的問題也有一定的思考，那麼手機所帶來的一系列問題，我們也不能忽視，對於這個問題，還需要學校與學生之間的相互溝通，找出解決的方法。但由此，我們中學生也應該意識到：我們還處於學知識的重要階段，不要因為一些外來的物質而影響我們的學習。希望同學們都能正確使用手機，享受手機帶給我們的好處！

結束語

中學生處於學知識、長知識的重要階段，他們的求知慾和好奇心很強，樂於並且善於接受新的事物。

手機在中學生族群中流行，從一側面反映了人民生活水平的提高和信息時代的到來。

每一樣新事物總會有正面和負面效應。當新事物發展到一定時期暴露出一些弊端時，應根據實際情況做出相應調整和限制。隨著科技的發展，新事物不斷涌現。沒錯，科技的確給我們的日常生活帶來了方便，但我們應該時刻保持一個清醒的頭腦，用科學合理的態度去對待像電腦、mp3、手機這些高科技產品，我們不能讓這些產品操控了我們的心智。中學生現在的首要任務是學習，我們需要科技的產品，我們也認可社會的發展，但更多的我們要面臨挑戰，抗拒高科技產品帶來的誘惑，化被動為主動，對新事物要有客觀思想，把這些產品好好利用在恰當的時間和空間上。

⑸ 合理使用手機與網路的參會感言

在日常生活中，手機已經是多數人不離身的「神器」，對於大學生來說，更是一種不可以沒有的必需品。有了手機，充實了大學生的生活，同時也讓部分學生的生活處於混亂狀態，大學生該如何合理的使用手機，是擺在我們面前的重要問題。為此，計算機工程學院各班級召開主題班會，部署合理利用手機大討論事情。
2012級計算機科學與技術（軟體外包）一班3月13日下午4點在天一樓7208舉行「如果合理使用手機」主題班會。輔導員主持，全班同學都積極地參與其中。
班長利用PPT給同學們講到：手機，是電腦之後的獲得新聞等信息的最好媒介，是比較好的接受信息的工具。但是，如今的部分大學生因為沒有合理的使用手機，弄得自己的生活渾渾噩噩，荒廢學業，可以說如今的大學生並不懂得如何正確合理的使用手機。大學生必須要有自控能力，理性使用手機，合理篩選媒介傳播信息，讓手機更好地服務於生活。大學生不能過度使用手機，過度使用不僅會影響學習，而且會影響睡眠，透支體力。合理的使用手機應做到，第一：大學生應該制定自己的學習成長計劃、成長目標規劃；第二：培養一些適合自己的愛好，轉移注意力；第三：在使用手機時，一定要規定好時間。學校加強宣傳、教育，引導學生合理使用網路工具，充分利用網路資源為自己服務。第五：不要長時間使用手機，有機會就出去鍛煉一下。
重要環節是大家一起交流分享了自己對手機使用的心得與方法。最後學習委員作了總結，並且，大家在「不要成為手機的奴隸」的橫幅上簽下自己的名字，以表示自己可以處理好與手機的關系。

⑹ 「手機」主題班會設計方案

「手機」主題班會設計方案

在平凡的學習生活中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會有利於提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利於班級集體的建設。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是我精心整理的「手機」主題班會設計方案，希望能夠幫助到大家。

一.活動目的：

開展此次主題班會，將手機問題進一步深入到學生心中。以加強學生在校使用手機的規范。

二.活動准備：

1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發展，利與弊）。

2.搜集手機的利弊問題強調晌遲悉手機的「弊端」。

3.設置假想情景，展開想像，幻想未來。

三.開展過程：

1.以猜謎語方式引入主題——手機

「你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，宴乎天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）」

隨著時間的改變，手機的發展越發迅速，手機的使用愈發智能化和方便化，很多人只知道手機的「面」，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的`時代變化性。

2.討論環節。了解了手機的歷史性後，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對於手機的利與弊有一個全面的認識。

3.真實案例再現。列舉出手機引發死亡的4起事例，告訴同學手機對於我們的最直接的威脅是什麼，對於這些威脅我們如何的防旦游范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發生在我們的身上。

4.再次進入討論環節。了解手機的基礎知識之後，再次強調校紀校規中的關於手機問題的深入探討，以「小主人可以不可以帶我到學校」為話題，讓同學們暢談自己對於這一話題的認識。

當然對於同學的認識肯定會產生分歧，主持人做為引導者對這一話題進行一次小總結。「手機的發展十分的迅速，隨著國內經濟水平的上升，以及家庭對我們的關愛，手機已經是一個很普遍的東西，但手機是學校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學們的實際情況，學校也是放鬆了要求，同學們應該自覺的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課後，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學們自己，如果違反了學校的條例，學校也有權沒收同學們的東西。」

5.遐想環節。伴隨著音樂，大家閉上雙眼，遐想「如果有一天手機遠離了我們，對我們會有什麼影響」同學們有奇思妙想的回答：

「沒有手機我不能蹲廁所」

「時不時下意識地去摸一下口袋」

「到處問人：『幾點了啊！幾點啦！』」

「煩人，都沒人找我玩了！」

「糟糕，家裡沒人，我的肯德基啊……」

「我擦真無聊，什麼事都沒幹不了！」

「咦！我的手機丟哪裡去了，我記得在這的唉！」

「我不是土豪了！」

……

6.班主任小結：

現在學生擁有手機已經是一種趨勢，處於青少年時期的我們要用辨證的觀點去對待手機，我們應該學會在適當的時間和地點使用手機，不能沉迷於上網和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對於手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態度！

本次班會在歡樂的氣氛中圓滿結束。

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⑺ 手機管理主題班會教案

手機管理主題班會教案（精選6篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的手機管理主題班會教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

手機管理主題班會教案1

一、活動背景：

為提高我班學生學習氛圍做敬爛，加強課堂使用手機情況管理，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。

二、活動目的：

通過主題班會，總結前期學風建設中的實際不足，尤其是課堂不認真聽講，玩手機情況嚴重問題純漏，計劃提高後期班級學風建設，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發揮主人翁的精神，共同為創建優秀文明班級而奮斗。

三、活動主題：

加強學生手機使用管理，學風建設

四、活動形式：

主題班會

五、活動時間：

xx月xx日

六、活動地點：

A棟211教室

七、主持人：

孫嘉威

八、參會人員：

略

九、活動內容：

（一）主持人發言：讓同學們對手機問題進行討論

親愛的同學們:

大家下午好，今天是我們班開展的第一次班會，我很榮幸能夠站在這里主持這次班會。今天班會的主題是:加強學生手機使用管理，學風建設。希望大家相互配合，積極發言。

眾所周知，隨著科技的進步，手機已經成為我們日常生活中不可缺少的東西。在校園生活中，手機應該扮演怎樣的角色呢？

（二）主持人點名讓班級同學回答問題

（三）主持人發言：對學院規章制度進行概括說明

為維護正常的校園及課堂秩序，進一步提升學生文明素養，加強學風建設，樹立尊師愛學、文明守紀的良好校風，根據《湖北交通職業技術學院學生日常行為規范》，特就學生手機使用管理通知如下：

1.上課時應遵守課堂紀律，認真聽講，保證學習質量，自覺將手機關閉或置於靜音狀態，把寧靜還給課堂，尊重教師，尊重知識，不得使用手機接打電話、收發簡訊、上網游戲、聊天、聽音樂、刷微博、看小說等。

2.參加會議、大型活動時或在圖書館、自習教室等各類安靜場所應將手機關閉或置於靜音狀態，自覺維護公共場所的文明秩序，尊重他人。

3.為保證良好的就寢與休息環境，宿舍內使用手機時不得大聲喧嘩，晚11點後盡量避免使用，以免影響其他同學休息。

4.遵守考場紀律，不得攜帶手機入場考試，不得影響考場環境和考試秩序。

5.遵守法律法規，不得在校園內製作、發布、傳播危害國家安全、社會穩定、損害他人權益或其他違法違規的短(彩)信和圖片。

稿畢6.不瀏覽不健康網頁，自覺抵制與中華民族傳統美德、社會公德相違背的不良信息。

7.養成良好的手機使用習慣，以學習為主，娛樂為輔，不沉溺其間，保持自身身心健康發展。理智對待手機，不相互攀比，不給家人增加負擔。

8.學生黨員、積極分子及學生幹部要以身作則，接受監督，切實履行本通知，對有違本通知的不當行為應予以制止、勸導。

（四）主持人發言：請同學們進行討論，對手機使用問題提出建議，由班委成員對同學們提出的意見進行記錄。

（五）班長發言：對本次會議進行總結

眾所周知，手機已經是我們生活中不可缺少的一部分，可它是有利有弊的，怎樣正確使用手機成為了關鍵，所以，在此我希望大家正確對待手機使用問題，尤其是在課堂上，請盡量不要攜帶手機進入教室，帶手機進教室之前應將手機關機或者將手機調到靜音震動狀態，課堂、會議嚴禁玩手機。

（六）主持人對此次班會的結束致辭：

隨著時間的流逝，本次主題班會也進入了尾聲。

同學們，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，珍惜時間，遠離手機，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

我們的主題班會到此結束，感謝大家的支持與參與。

手機管理主題班會教案2

為貫徹落實《教育部辦公廳關於加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網路游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，特製定《學生手機管理實施方案》。

一、學校日常手機管理領導小組：

組長：張友和

副組長：周紹偉

組員：各班主任

二、管理細則：

1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手錶、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備(充電器、充電寶、耳機等)帶入校園，禁止帶入課堂。

2.如果學生有急事需要聯系家長，可以到警衛室、教導處、辦公室或者借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。

3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報辦公室備案，方可帶手機進校。入校後第一時間將手機交至班主任處，班主任將手機送辦公室保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，並在放學後還給學生。

4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管並及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，並及時將情況通報給班主任。

5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意後學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束後應及時收回代為保管。

6.進入校園的智能電話手錶，請家長按照在校時間，將電話手錶設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手錶鈴響，撥打、接聽電話；用電話手錶發、看簡訊息；玩電話手錶（如聽音樂等）均視為違紀。

7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，並視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。

8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。

三、保障措施：

1.學校通過線上線下平台進行宣傳《盧王莊小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。

2.校外手機使用建議

A.使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。

B.使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。

「學生入校禁用手機」和「學生正確使用電話手錶」，學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到並閱讀完這份方案後，能一如既往地理解、支持並配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。

手機管理主題班會教案3

為促進學生健康成長、全面發展，切實減輕小學生過重課業負擔，根據教育局加強中小學生作業、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神，結合我校實際情況，制定「五項管理」工作實施方案。

一、健全組織，明確分工

成立「五項管理」工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長

成員：全體中層領導、班主任作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

二、學習宣傳，掌握政策

首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解「五項管理」規定的內容。

三、明確重點，制定方案

（一）作業管理。嚴格執行《xx省義務教育階段學生作業管理「十要求」》和《xx市義務教育階段學生作業管理指導意見》。

1、教師要科學合理設計和布置作業，注重學生核心素養的養成。培養學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格依據國家課程標准，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控製作業總量，必須精準布置作業，嚴禁布置懲罰性、重復性作業。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業。必須親自批改作業，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業總量不超過45分鍾。

4、學生要主動獨立完成作業。加強自我管理，主動獨立完成作業，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課後服務時間在校內基本完成書面作業。

5、家長要做好學生家庭作業的督促落實。營建良好的學習環境，不額外給學生增加家庭作業負擔。及時將學生家庭作業完成情況反饋給教師。

（二）手機管理。

抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網路。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經學生家長同意、書面提出申請，校方同意後，學生方可攜帶手機入校。入校後第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢後立即交班主任繼續保管，班主任在放學後將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間，必須關閉手錶手機電源，此期間禁止使用手錶手機。學校教師對違規使用手錶手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告並當場收繳手錶手機。如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

（三）睡眠管理。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。

（四）讀物管理。

進一步明確課外讀物進校園各環節的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，准確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監管范圍。

（五）體質管理。

按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標准，在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鍾大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監督並隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據學生的身高變化情況，按照標准調整一次課桌椅高度；學校教室採光和照明嚴格執行《中小學校教室採光和照明衛生標准》（XX）要求，學校教室照明衛生標准達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備，每節課使用時間不能多於30%。

四、落實責任，注重實效「五項管理」工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。並通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

3、「五項管理」工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將「五項管理」統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4、「五項管理」工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

手機管理主題班會教案4

時間：12月 18 日下午第三節

班級：高二（14）班

［班會目的］：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科技產物都應辨證接受，在使用中真正體現出它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

［活動過程］：

1、教師開篇，導入主題。

2、揭開序幕：小品（學校手機族日常學習生活的縮影）。

3、學生自由討論（從小品中引發思考，進而對手機的「利」與「弊」展開討, 並且選幾個小組的代表對問卷調查做歸納）。

4、現場采訪（對象：有手機的同學，沒手機的同學，在座的聽課老師等）。

5、引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網路以及一切新生事物）。

6、班主任小結，主題班會結束。

手機管理主題班會教案5

班會目的

1.讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題。

2.讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極後果。

3.讓學生明確遵守學校「關於手機使用方面的規定」，使學生能夠自願自律地管理好自己的手機。

4.引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節都需要自律。

課前准備

1.PPT

2.拍攝有關「學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況」的視頻。

3.課前請學生選擇自己的立場，調整座位，方便自由辯論。

班會過程

（一）手機——美

教師：提出一個問題：我怎樣做自己手機的'主人——我的手機我做主？

1.引出班會主題班主任宣布主題班會開始，呈現與主題相關的圖片，並介紹今天主題班會的話題——手機。

2.探討問題：手機是什麼？教師引出手機是通信工具和移動電腦。

3.強調全國有6.2億人用手機上網，占所有上網人數的90.1%。

4.學生先分享自己的經歷：手機給我帶來的最大好處或便利是什麼？

5.預設：學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便學習等各種好處。

6.教師總結：手機極大地改變和豐富了我們的生活。

【設計意圖】

（1）提出問題，讓同學對手機有更明確的認識。

（2）提出質疑，更好地引發學生對問題的思考，也點出了班會主題——怎樣做手機的主人。

（3）教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助於提出問題和解決問題。

（二）手機——帶

1.探討問題：如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什麼？

2.讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，並試圖說服對方接受自己做法的合理性。

3.教師總結：「手機帶與不帶」不是手機「利大於弊，還是弊大於利」的問題，而是「我」的問題。

4.結論：個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。

【設計意圖】

（1）讓學生自己意識到手機有「利」也有「弊」。

（2）引導學生關注個人的合理使用，幫助學生了解手機「帶」與「不帶」關鍵在於「我如何使用手機」。

（3）幫助學生意識到：「我」怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。

（三）手機——用

1.探討問題：你有沒有遇到（或聽說）某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子？

（1）同桌互相分享經歷。

（2）預設：學生會提到某人對自己的學業、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。

2.教師總結：個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極後果。

3.探討問題：如果學校沒有規定校內禁用手機的規定，你會怎麼做？

A.我不帶手機到學校。（我帶手機，但是關機，離學校才用）

B.我帶手機，基本關機，在應急和特殊需要下才會開機使用。

C.我帶手機，基本關機，但是中午（晚上）的休息時間都會開機玩一會。

D.我帶手機，只要不上課，就要玩會。

E.我帶手機，處於開機狀態，不管上課下課總想找機會看一下。

PPT上呈現5種學生手機使用的可能性情況：

A-E，自律性依次減弱。

（1）讓學生自己分析並對照，教師依次讓各種類型的同學舉手示意。

（2）預設：A-C應該都會有同學舉手，D-E相對會少。

（3）教師總結：不同的人對自己的約束程度各不相同；提出並解釋「自律」一詞的意思。

【設計意圖】

（1）讓學生從自己的經驗出發，體會和分析不合理使用手機所產生的消極影響。

（2）教師從學生的主體意識出發，幫助學生形成道德情感的環節,讓學生更易認可正確的觀點。

（3）讓學生了解自己的自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。

（四）手機——禁

1.探討問題：如果學校取消「禁止帶手機」的規定，你覺得個人、班級和學校可能會出現什麼問題？

（1）學生4人一小組討論，並匯報結果。

（2）預設：學生會說出某些學生學業會很受干擾、下課玩手機、健康和學習氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。

2.觀看學生自製視頻《學校沒有禁止帶手機後》。

3.教師總結：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇「帶」還是「不帶」，都會深受影響，所以學校的「禁令」是最大限度地維護了學生的利益。

【設計意圖】

（1）讓學生主動思考「學校不禁止帶手機可能出現的問題」。

（2）使學生在認知和情感理解的基礎上，認同且願意下定決心支持學校「禁帶」手機的規定。

（五）手機——我做主

1.重申觀點：手機問題是一個需要約束的問題。

（1）學校禁止帶手機，是屬於他律。

（2）是否遵守校規，校外是否合理使用手機都屬於自律，自律最關鍵。

2.解決問題：設定我的使用計劃。

學生4人一小組討論：設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。（內容可包括時間、地點、場合、功能等）

3.教師總結：為了幫助自己更合理地使用手機，並考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結合起來用好手機。

【設計意圖】

（1）讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機。

（2）幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。

（六）我的人生——我做主

手機管理主題班會教案6

【活動目的】

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

【活動准備】：

組織班幹部開會，討論並確定班會主題。學生調查，環境布置。

【活動過程】：

一、教師開篇稿

年青人永遠站在時代的最前列，手機這一最具時代特色的通訊工具，從上個世紀九十年代後期開始進入尋常百姓人家，同時也進入青年學生的生活領域．一時間，校園手機成了校園里的一道「亮麗的風景線」。目前中學生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個性氣息與身份的象徵，很多人已經把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發信息、聊天、玩游戲......

在學生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

20xx年9月新高一開學以來，我發現校園裏手機使用者明顯比以前多，班裡也有不少學生使用手機，可以說是中學生在校園使用手機，成了老師關心的一個典型現象。我們今天就來討論怎樣正確使用手機。

二、主持人主持班會，向同學提問的方式導入主題。

手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，並逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由於高中學生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？

三、小品：《我與手機》

（本班手機族日常學習生活的縮影）。直觀形象地展示了信息時代手機在人們日常生活中的重要作用以及學生使用手機時的幾個注意點。

四、學生自由辯論

（從小品中引發出思考，進而對手機的「利」與「弊」展開討論）。

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⑻ 電信網路詐騙班會教案5篇

【 #教案# 導語】在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

1.電信網路詐騙班會教案

活動目的：

在現如今的社會，詐騙案件越來越多，手段也越來越高明。犯罪分子利用一些學生的虛榮心、貪便宜、單純等心理特點實施各種詐騙伎倆，使部分學生蒙受巨大的財產損失和精神壓力。為增強大家防騙意識，提高自我防範能力，我班於xx年9月15日開展防詐騙主題教育活動班會。

活動流程：

一、介紹此次主題班會的內容

二、觀看幻燈片（有關詐騙案例、分析和提醒）

網路詐騙的形式：

1、網路釣魚詐騙

①中獎、顧問、對賬等

②退稅、投資咨詢等

2、網路購物詐騙

①促銷陷阱

②免費午餐

3、彩票預測陷阱

4、電信詐騙

5、森知包裹詐騙

6、冒充好友

7、收到詐騙信息怎麼辦

①信它——它就化

②不信它——它就最小化

③查它——它就還原（形）

④打它——它就被關閉

8、發現被騙怎麼辦

發現上當受騙，請立即撥打110，並保留好各種憑證。

三、本班同學講述自己受騙或者防騙的親身經歷。

2.電信網路詐騙班會教案

活動目的：

1、作為小學生要了解防騙安全防範措施。

2、將學到的防詐騙知識向父母宣傳。

教學准備：收集詐騙資料

教學過程：

一、導入

1、說說身邊的詐騙故事。

2、板書課題。明確本節課內容。

二、講解詐騙故事

1、借用物品詐騙

與不甚熟悉的人交往要保持戒心，尤其當對方借用物品時，絕對不能讓財物離開自己視線范圍，借出貴重物品更加應該小心。

2、「調包此桐消」詐騙

「調包」是一種偷龍轉鳳的手法，分子事先准備好偽造的存摺(或儲蓄卡)，與事主接觸時，借驗看之機，迅速換走事主手裡的存摺(或儲蓄卡)。當事主將貨款存入「自己」的存摺(或儲蓄卡)時，分子則用與該存摺(或儲蓄卡)相配套的儲蓄卡(或存摺)提款潛逃。

3、集資詐騙

一些人利用老百姓手中有餘錢謊稱有很好的投資項目，如果投資可以獲取高額的利潤回報，但是一旦投入往往血本無歸。集資者根本不是把錢用來做項目，而是將錢款轉出或揮霍掉。

4、神葯行騙

神丹妙葯本身純屬烏有，實際生活中不可能有包治百病的特效葯，當有人向您兜售葯時要多個心眼，多加提防，不要上當。

有病時，特別是有疑難雜症時，一定要到正規醫院去接受檢查，對症下葯，慢慢的治療恢復。

別貪心，要正確認識葯的價值，一些貪心的人往往就成了違法分子引誘、騙取錢財的對象。

遇到此類分子時要巧妙周旋，爭取時間報警。

5、易拉罐中獎詐騙此類騙術通常發生在公園、汽車站以及汽車、火車、輪船等交通工具，騙子多為三人。分子往往拿一易拉罐作道具，告訴受害人中獎，然後其同夥假意購買，並鼓動受害人聽中獎查詢電話內容證實確實中獎(此電話實為另一同夥接聽)，騙受害人購中獎拉環。如果他們出現，一不要相信;二要穩住對方悄悄報警，幫助警方為民除害。

6、招工詐騙

工作要到合法的正規勞務中介市場，千萬不要聽信街頭的小廣告。所謂「高薪誠聘」小廣告不僅非法，而且充滿騙 局，千萬不能相信!這些騙子每次開口讓您掏的錢並不是很多，但他們編造的各種理由確實很像真的，不僅輪虧使農村求職和打工的人員受騙，也會使警惕性不高的居民上當

7、告急電話騙匯款

不要隨便相信出門在外的家人遭遇車禍的消息，不要驚慌，撥打「114」查詢當地公安局、醫院電話求證，到時再匯款也來的及。

8、合夥做生意詐騙

在大街上邀您合夥做生意賺大錢的事可能嗎記住不可能，絕對不可能，他是想騙錢。

9、魔術詐騙

公園總有一些神秘的魔術表演或自稱有特異功能的騙子，利用魔術造成人們視覺上的誤差，讓您參與進來，而有的人過分的輕信，總以為眼見為實，結果損失錢財追悔莫及。對此不要抱有大發橫財的心理，不要參與任何賭博、投機取巧性質的活動。分子通常為兩人。一人以合夥做生意先與受害人搭訕，在閑談的過程中自稱可以將小錢變大錢，並當場演示，利用魔術手法將受害人手中的一元錢變成十元錢，十元錢變成一百元錢，令受害人信以為真回家拿錢變錢，然後以掉包的方式騙走受害人的錢財。警方提示：如果果真有如此神技，還做生意干嗎!

三、班會小結

聽了今天的防騙知識介紹，大家有什麼收獲今後遇到類似詐騙你會怎麼做

1、匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

2、撥打110電話，要簡明、准確地向門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便門及時派員處理。

3.電信網路詐騙班會教案

一、活動目的：

通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

二、背景分析

隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網路等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

三、引入提問

什麼是「盜竊和詐騙」？所謂「盜竊和詐騙」就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然後想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

（一）、電信詐騙特點

作案過程不接觸化。

詐騙案件與其他刑事相比，無現場、無痕跡物證，難以發現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往採取比對嫌疑人體貌特徵確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯系，與受害人不見面，受害人對嫌疑人了解僅限於電話號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特徵，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常採用網銀系統轉存及分解資金、自動櫃員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難

（二）、電信詐騙作案的主要手法

（1）冒充公檢法詐騙

騙子分別冒充「公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線電視或郵政公司」工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以「惡意透支、社保、醫保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等」為名，要求事主保密並將個人資產轉到所謂「安全賬戶」。

（2）冒充「領導」、熟人電話詐騙

騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，採取直呼其名或「猜猜我是誰」的方式，以「臨時周轉、發生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發疾病」等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。

（3）破財消災詐騙

騙子冒充**，以「子女在外遭綁架」或事主「得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平」等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

四、PPT播放

（1）校園中常見的詐騙盜竊案例，

（2）社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生。

五、班主任總結

「害人之心不可有，防人之心不可無」，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

六、情景劇

搞笑版「老同學」（一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇）

七、班會課總結

短短的40分鍾我希望能夠在我們每個人的心裡播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

4.電信網路詐騙班會教案

教育目標：

1、認知目標：認識網路與中學生的關系。

2、情感目標：辯證看待網路，正確認識其虛擬性，不沉溺於其中，並自覺抵制網路的不良影響。

過程：

一、導入：

在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。於是，網路開始融入人們生活，並且逐漸扮演起重要的角色。現在，網路不但是獲取信息的重要途徑，更成為人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪 惡;有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉。網路也一樣，在人們能自由享受網路帶來的便捷的同時，網上也出現了各種非法內容。於是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷於網路游戲，在各類網吧中游移穿梭。又於是乎，各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例：

1、網吧火災是目前為止影響的網吧案例。

2、沉迷網路游戲、網路聊天。

3、養成一些不良習慣。(吸煙)

4、模擬網路行為。

二、討論：

1、網路與學生的性格

(1)迷戀角色扮演型網路游戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向於抽象思維、警覺、不服從社會規范，容易孤獨和抑鬱。

(2)網路游戲使得青少年過早地成人化。

(3)網路游戲使青年荒廢學業，坐享其成。

(4)不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。

(5)還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。

(6)虛擬世界中，我是誰，你又是誰?——欺騙、謊言。

2、網路與學生的心理

(1)沉迷網路一般有兩種，一是沉迷於網路聊天，一是沉迷於網路游戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣洩感情。

(2)對網路的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養能力的時候，更不能過分迷戀網路，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網路的誘惑，過正常、健康、實際的生活。

3、網路與學生的生活

(1)我們可以通過網路，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解並參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。

(2)做任何事都要有一定的度，如果對網路過於沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍並不少見。

(3)學習和網路是可以相輔相成的，關鍵在於自己的調節。

(4)目前最主要的「學習氛圍破壞者」之一就是電腦、網路。有人因為沉迷網路而荒廢了學業，有人因為身邊人的沉迷而受了影響!

三、中學生該不該上網——討論

主持人：網路到底給中學生帶來了些什麼?為什麼有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發對網路本質的討論。討論結果集中為：

1、網路本善良，架溝通橋梁。

2、虛擬的世界，你仍是現實。

3、獲益或受害，全賴你把握。

4、網路誘惑多，你已無時間。

5、游戲使你醉，但不再沉迷。

6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。

7、升入高等學府，研究網路奧秘。

四、總結：

有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因為網路是天堂;也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因為網路是地獄。

5.電信網路詐騙班會教案

一、設計目的：

本次主題班會我採用了直觀生動，有趣的現代化教學手段，讓學生表演情景劇，把生活中發生的事情搬到課堂上，使學生真切的感受到網路的危害，體現了以學生為主體讓學生自主參與，達到一種學生自我教育的良好目的。活動中注重主題班會的教育性、知識性、藝術性、趣味性，並突出教育的實效性。

希望通過班會，達到如下的教育目的：

1、使學生明白沉溺網路具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到如何健康、文明、科學地使用網路。

2、使學生認識到作為一名小學生，在當今的網路時代，應該充分利用網路資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

3、通過班會前的采訪、調查等活動，提高學生的社會實踐能力，參與能力。

二、本次班會優點：

本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。主要的成功之處表現在：

1、班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，通過本次班會孩子明白網路的好處，網路的危害以及如何健康文明科學地上網。

2、通過班會，鍛煉了同學們的動手能力，參與意識，發揮了同學們的創造性。

3、這次班會的開展，最後一個環節庄嚴而肅穆的宣誓，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心力。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。

4、主題班會給了同學們充分展示的機會，讓他們看到了老師對他們的信任，讓他(她)們在今後的學習和生活中充滿自信。

5、主題班會對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。

三、本次班會存在問題：

1、對於一個班主任而言，主題班會應該由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。

2、展示學生的機會可以更多些。

3、主題班會是濃郁班級學習氛圍的需要。

4、主題班會是展示學生風采，激發學生創造性的舞台。

⑼ 手機的危害相關的主題活動

篇一： 《遠離手機,勤奮學習》主題班會主持稿

支持人：（甲、乙）開場白（1分鍾）

（播放PPT：珍惜時間的圖片）

甲：尊敬的老師們！

乙：親愛的同學們！

甲、乙：大家下午好！

甲：我是支持人：

乙：我是支持人：

（鞠躬）

甲：你雖然沒有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來到每個人身旁，扮前祥把生命的里程仔細丈量。

乙：你雖然不是巨大的財富，卻勝過世界所有的獎賞，你悄悄來到每個人的身旁，把生命的價值仔細衡量。

甲、乙：時光啊時光，廳搏寶貴的時光！

甲：誰若把你當作淡淡的流水，只能悔恨憂傷。

乙：誰若用你開出智慧的大道，就能達到理想的彼岸。

甲：古人雲「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」。

乙：現代人說「浪費時間就等於慢性自殺」。

甲：由此可見，時間是多麼的寶貴，是多麼的重要啊！

乙：可是，作為學生的我們，並沒有完全領悟到珍惜時光的重要性。

甲：許多寶貴的時間，都被我們浪費在手機娛樂中，消磨時光，玩物喪志。

下面，請允許我宣布10汽修班《遠離手機 勤奮學習》主題班會現在開始。

（播放PPT：《遠離手機 勤奮學習》主題班會）

首先給大家帶來什麼節目呢？有請三位同學給大家演唱本節班會的主題曲???

（三個*** 上來把主持人甲推開，「我們等的迫不及待了（各自介紹）我們演唱的是班會主題曲《手機的危害》 三人合 MUSIC ）

（播放歌曲：《手機的危害》、顯示歌詞和歌名）

1. 歌曲：《手機的危害》（4分鍾）

（演唱者：武楊楊、章澤一、毛湘男）

甲：大家覺得他們唱的怎麼樣？

（下面同學：「好，手機的簡訊，危害是最大，不良的、詐騙的，會損稚嫩的心靈」）

我覺得不好，知道為什麼嗎？（下面同學：「不知道」，搖搖頭）因為他們搶我的飯碗（下面同學：笑）。

好！欣賞完主題曲，接下來給大家帶來的是小品：形形色色的手機誘惑。

（工作人員（任竹、胡振宇）：准備桌子、桌布、「手機專賣店」張貼好、10個手機、3個手機盒子）

（播放圖片：顯示」小品:形形色色的手機誘惑」、滾動手機圖片）

2．小品：形形色色的手機誘惑（4分鍾）

（表演者：王磊、王可、李剛、黃立、周旭欣、章正傑、唐凱、閆軍強）

乙：哇！手機專賣店裡有形形色色的最新款手機唉，有些同學禁不住誘惑掉入陷阱啦。

甲：用手機發信息、聊天、玩游戲等等，在我們同學當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

乙：你不知道嗎？隨著社會的發展，校園里學生使用手機儼然成了一道獨特的風景線。

甲：下面請大家關注「校園里獨特的風景「。

（播放視頻：「校園里獨特的風景（先PPT，再點擊播放）（加背景音樂）

3.視頻：校園里獨特的風景（2分鍾）

乙：大家看了這一個個的畫面場景，讓我們從中了解到什麼呢？是

不是在校園的每個角落裡，同學們使用手機發簡訊、打電話、玩游戲、上網的現象啊？

甲：這不僅影響了校園，也影響了自己的學習和生活。

乙：所以啊，我們的主題班會就是要讓同學們正確看待手機，把手

機作為通訊工具而不是一種玩具！

甲：否則，給你的生活會帶來煩惱。下面這個小品絕對給力。 乙：既然這個小品這么給力，那還不有請？

甲：掌聲有情王凱悔枝、閆凱凱、李岳陽、吳文帥給大家帶來小品《都是手機惹的禍》

（播放PPT：顯示：小品《都是手機惹的禍》）

4. 小品：《都是手機惹得禍》（10分鍾）

（表演者：王凱、閆凱凱、李岳陽、吳文帥）

甲：這個小品真是給力 可以去評年度小品大獎了

乙：有這個獎項么，是不是你去創個啊！

甲：以後有機會一定！

乙：唉！真不要說它了…那你有什麼節目與大家一起欣賞啊？

甲：這個節目啊，是我翻閱千萬手機，歷盡千辛萬苦才找到的，有請大家關注形形色色的手機簡訊詐騙。

（播放視頻：《形形色色的手機詐騙簡訊》）

5. 視頻：形形色色的手機詐騙簡訊（3分鍾）

乙：哇！真是形形色色的手機簡訊詐騙，好可怕哦！不知道大家受到過此類簡訊沒有？（下面同學：收到過）

甲：這樣的詐騙簡訊收到多類，其實騙子的騙術並不高明，只要我們不輕信來歷不明的手機簡訊，遇事多問幾個為什麼，就不會鑽入騙子設好的圈套中。

乙：對於形形色色的手機簡訊詐騙，我們10汽修班最新自創了一套防範詐騙攻略，下面有請防範詐騙攻略小組。

（播放視頻：《防範詐騙攻略》），同時表演相聲：（6人組合：王磊、王可、黃立、陳帥磊、楊有星、陳治豪）（1分鍾）

甲:大家聽了這套防範詐騙攻略怎麼樣啊？（下面同學：好！）行啊！不錯嘛！

乙：謝謝！大家的贊同。接下來給大家帶來的是小品《手機的利弊》，有請桂傑瑜、楊有星、陳澤、李祖軍等。（播放PPT：小品《手機的利弊》題目）

6.小品：手機的利弊（正確使用手機）（4分鍾）

甲: 看了小品你們有什麼感受?通過這個小品，我們可以知道手機已被越來越多的學生所擁有，並逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。 乙:對於自控能力差的同學，無法擺脫手機的誘惑，上課玩游戲，發信息，嚴重影響了自己和同學的學習；

甲:寶貴的時間就這樣因玩手機而被浪費啦。

乙:雖然我們不能欲知明天，但我們能把握今天

甲:我們的責任是遠離手機，勤奮學習，珍惜課堂上的每一分每一秒。 乙：對於珍惜時間的人來說，它會給予無窮的智慧和財富。

甲：同學們，讓我們每一個人珍惜時間，遠離手機，努力學習，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

乙：??我看我們班主任老師也禁不住要談下感受了??（播放PPT：「班主任總結」題目）

7. 班主任總結（1分鍾）

甲：同學們為了我們的學習和生活，想想勞碌的父母，再想想自己在課堂上玩手機不學習，你對得起父母和老師嗎？

乙：請全體同學起立，為了感謝父母和老師的養育和教導，我們一起來唱《感恩的心》

（播放歌曲：《感恩的心》）

8. 合唱：感恩的心（2分鍾）

甲、乙：隨著時間的消逝，本次「遠離手機，勤奮學習」主題班會也進入了尾聲。

同學們為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，珍惜時間，遠離手機，努力學習，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。

我們的主題班會到此結束，謝謝大家的支持！！！

篇二：遠離手機主題班會

（一）利的方面：

（1）手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習、詢問難題等。

（2）與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

（3）一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

（4）裡面的鬧鍾裝置，可以隨時使用。

（5）通話記錄功能，手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，方便查閱。

（6）手機的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

（7）當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。

（8）方便別人尋找，也方便父母及師長的管理和教育。

（9）便於家長掌控孩子的行蹤，防止不必要事件的發生。

（10）有利於與老師的溝通，免去了與老師溝通的膽怯和尷尬。

（11）很多家長都是在縣城工作，而孩子在市區學校讀書，平時都住在市區的親戚家，到周末才能回家一趟。有時候周末補課的話，就要好幾個星期才能回家。於是，手機成了聯系雙方的線，可以經常會打手機給孩子，問問最近的情況，有什麼需要的沒有。

（二）弊的`方面：

（1） 簡訊聊天

影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多，手機給學業造成大的負面影響。

（2）不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，15%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。

篇三：主題班會如何正確使用手機

一，班會主題：

高中生「如何正確使用手機」

二，班會目的：

1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間場合，真正用好手機。

2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。

3、培養同學們看待事物的辨證思想。

三，班會時間：

第九周周一第一節課

四，班會活動對象：

潮州市綿德中學高二（一）班全體同學

五，班會地點：

高二（一）班

六，班會活動背景：

手機更新換代越來越快，功能越來越強大。中學生獵奇心理驅使他們去接觸，去了解，出現學生「低頭族」。有些學生上課時間埋頭刷微博，聊QQ，玩游戲，玩微信，影響學習，影響健康。學生決定舉行班會課引導學生正確認識手機的功能，科學使用手機。

七，班會前期准備：

1) 資料准備（網路資源）：

A各種品牌手機開機動畫及鈴聲

B各種手機娛樂軟體，學習軟體圖標

C 「低頭族」相關視頻

2) 人員分工

查找資料：庄方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏

製作PPT： 庄方敏，鄭巧娟，蔡凱勉，陳湘娜，鄭溫敏

現場主持人：庄方敏，鄭巧娟

八, 班會流程：

【活動過程】：

Part1

主持人播放三首學生熟悉手機鈴聲，學生回答iphone、諾基亞以及索尼手機等手機品牌，營造輕松愉悅氛圍。

Part2

主持人泡出問題：「手機是你們的什麼?」學生自由回答。答案的方向是：手機是什麼，在生活中充當什麼角色.

比如：必需品、夥伴、助手……

根據學生的回答板書在黑板上，再總結：

手機是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來了很多的幫助，比如：聯系，學習，休閑，娛樂等，是我們的好夥伴，但是卻不能過分依賴它……

Part3

活動二：你們用手機做什麼？

環節一：主持人展示圖片：各種手機界面圖標，學生說出軟體名稱，並介紹當前流行的學習軟體。

環節二：主持人拋出問題：你們平時用手機做什麼？相互討論，每組小組組長作為代表發言。

環節三：代表發言，主持人記錄答案。

可能答案：玩游戲，上網，聊微信，刷微博，聽音樂，看視頻，查單詞，查路線，聽公開課。

分析學生答案，分為「有利於當前學習生活」「不利於當前學習生活」兩類，總結：手機給我們生活帶來便捷，不正確使用會給我們學習生活帶來困擾。要發揮手機的功能輔助我們的學習，方便我們的生活。

Part4

拒做低頭族 抬頭向前看

1.什麼是低頭族：

現在網路上流傳著這么一句話，世界上最遙遠的距離莫過於我們坐在一起你卻在玩手機。如今網路上定義這么一群人，他們在地鐵、公交、馬路上、開會、聚會、上課等場所都作「低頭看手機」姿勢，無時無刻不刷著微博，聊著微信，切著水果，看著視頻等，有事沒事都拿出手機低頭玩，我們這類人稱為「低頭族」。

提問：「低頭族」無論你何時何地都在低頭玩手機，你們是否加入了「低頭族」的行列呢？

2.「低頭族」帶來的危害

① 社會上的「低頭族」

越來越多的人有了低頭玩手機的習慣，而這一現象造成的問題卻接踵而來，我們一起來看看「低頭族」們玩手機帶來了什麼樣的危害？

觀看視頻《安全第一：遠離低頭族[播報多看點].mp3》---6分鍾

小結：從視頻中，我們看「低頭族」成為馬路殺手，生命時刻危險，而且對我們的身體也有很大的危害。

② 中學里的「低頭族」

我們一起看下中學生的「低頭族」現象

觀看視頻《小伙玩微信撞傷老伯 「低頭族」需警惕 131018 新聞空間站 高清.mp4》&《【2013-10-14天天讀報第110期】為了健康，「低頭族」請注意姿勢 標清.flv》

提問：低頭現象問題不在手機，關鍵是我們如何正確的使用手機，防止低頭帶來在危害呢？

學生自由討論回答

主持人小結：我們首先應該要在恰當的時間恰當的場合使用手機，比如：上課期間，考試過程中，手機就應該關機；其次就是有一個良好的使用手機的習慣，不要讓低頭成為一種習慣，比如：最起碼走路不要玩手機，否則就成為了馬路殺手，玩手機也要有個度，不要長時間玩，會造成眼睛疲勞，脊椎病等；最後使用手機在健康正確的道路上，比如：不用手機進行上不良網站和不要相信網路上的各種約會，詐騙等。

Part5

你認為手機該如何使用才是正確的？

學生自由回答，主持簡要評價學生所答（對學生回答的不正確的地方進行向正確方向引導）

預測學生可能的回答：

答案一：用在學習上，利用手機軟體幫助學習，比如有道詞典，金山詞霸，mp3音樂軟體聽英語聽力等。

答案二：上課手機關機或關靜音，收進書包。不打擾課堂秩序。

答案三：不攀比，不因為虛榮心而買名牌手機。

答案四：用手機下載學習資料，下載老師上課的課件，方便復習。來代替安裝游戲，上課玩游戲。

答案四：發覺手機的常用功能，比如鬧鍾來設置提醒自己的學習時間。用備忘錄來記載學習計劃。

答案五：不煲電話粥，不一直用一遍耳朵聽電話。睡前不玩手機，睡覺手機關機並遠離床，減少輻射。

答案六：不邊走路邊看手機

答案七：不邊學習邊聽歌，學習的時候把手機放在一邊，給自己安排時間，等完成學習任務以後才聽歌娛樂。

主持人總結學生所答，正確的做法給予肯定

總結：

在科技發展的時代，手機已經是我們生活中不可缺少的一部分。手機給人們的生活帶來弊也有利。中學生的任務是快樂學習，健康成長。在使用手機時，應該把握分寸，在什麼時候，什麼場合，不應該使用手機。會發現手機有利於學習的功能，輕松學習。和同學朋友面對面交流，代替沉迷於聊qq,玩游戲等虛擬網路世界。正確的使用手機，手機的價值才得於體現。

⑽ 手機依賴的主題班會

http://www.yyhs.net/Article/xinwen/xingw/200904/20090411122949.html

http://www.blgjzx.cn/F/27/homepage/ShowNewsMode.asp?TidingsId=53

http://www.glxz.cn/xz/movie2/bencandy.php?id=9119

中學生擁帶手機好不好？是利大於弊還是弊大於利？洪外高中於4月2日下午在北階梯教室召開了「我與手機」的主題班會。主題班會由高一（6）班承辦，高中部的所有班主任和各班班長參加了這次主題班會。主題班會課上，學生用精彩的小品詮釋了手機對學生的危害，用詳實的數字表明社會各界對中學生擁有手機的反對態度，用精彩的發言闡釋了自己的觀點。學生的表現贏得了到會者的長時間的掌聲。謝維陽副校長代表學校表明了態度。他從課堂到課外、白天到晚間看到的各種不良現象入手，動之以情曉之以理，語重心長，對學生進行疏導。高一（6）班學生全體學生表示，擁護學校的規定，率先做好榜樣，帶動學校此項規定在全校的執行。會後，謝維陽副校長還對全體高中班主任提出具體要求，開好周日各班的主題班會，高中部爭取在全校起到帶頭作用。(校辦)

【學生分析】：手機作為現代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，並逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由於初中生年齡小，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。最終導致了成績下降。
【活動目的】：1、通過辨析，達到自我教育的目的，並讓同學們清楚地認識到，在使用手機時，應注意時間性、空間性。真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價值。
3、培養同學們看待事物的辨證思想。
【活動准備】：
組織班幹部開會，討論並確定班會主題。多媒體，采訪錄像，環境布置。
【活動過程】：1、頭腦風暴。
2、通過主持人之間的對話，以及向同學提問的方式導入主題。
3、小品（本班手機族日常學習生活的縮影）。
4、學生自由討論（從小品中引發出思考，進而對手機的「利」與「弊」展開討論）。
5、場外調查錄像。
6、對於錄像進行點評。
7、現場采訪（對象：有手機的同學，沒有手機的同學，在座的聽課老師等）。
8、主持人引導同學對本次主題班會進行更深層次的思考（拓展到對待電話，對待網路以及一切新生事物）。
9、班主任小結。
10、主題班會結束。