四會網路安全

Ⅰ 安全管理四會指什麼

安全生產是供電企業的生命線，沒有安全就沒有效益可言。但在實際工作中，班組的安全員往往因為兼職、工作能力等各方面的原因，在安全工作中出現了束手無策的現象，嚴重的制約了安全工作的開展。 結合自身工作，要做一名合格的安全員必須達到四會：會學、會查、會說、會抓。只有這樣，才能更好的履行好自己的職責。 會學。這是當好安全員的首要因素。作為班組安全員，是安全工作的第一道關口，也是最後一個關口。在安全生產環節，對上是智囊，對下應該是權威，失去了技術指導的安全員，必然成為跛腳鴨，要想達到這個條件，就必須有扎實的專業知識作支撐。但是安全工作除了作業性違章有明顯的表現點外，許多安全隱患沒有明顯的表現點，要想發現各種裝置性違章、作業性違章必須具有扎實的專業功底作支撐，否則只能隔靴搔癢，無法發揮真正的作用。首先在學習方面，必須重點突出，方向明確，知道自己的欠缺，知道應該學什麼。現代知識更新速度很快，每三到四年就要更新一倍。人的精力是有限的，因此說我們不能全部涉獵所有知識，必須在學習內容上有所取捨。因此應該制訂一個符合自己實際的學習計劃，重點是安全規程、電力設計知識，在本專業學精學透的基礎上，逐漸向上下游延伸，拓寬知識領域，擴大知識面，提高自己的業務素質。接著要認真學習各種相關管理知識。基層安全員實際上承擔著安全管理、監督、服務、指導等多重職責於一身，並非僅僅在現場從事安全監督這個唯一職責。在這種情況下，必須學習企業管理知識，疏通管理環節，為公司的扁平化管理提供意見和建議，為公司的安全生產打牢基礎。三是要重點學習新技術、新知識。在各種技術飛速發展的今天，各種知識、技術更新得很快，作為一名安全員要想較好的履行職責，僅僅精通本專業知識是不行的。還需要學習相關專業理論知識，只有這樣才能以較高的素質，履行好本職職責。四是要在做好自身學習的基礎上，抓好班組的安全學習。所有的安全員必須清楚地看到，一個人的工作能力是有限的，要想發揮出無限的力量，就必須把全體職工的安全意識調動起來，讓職工明白哪些行為是違反規定的，哪些行為可能造成不可挽回的後果。同時花樣要翻新，形式要靈活。學習只是一個手段，真正的目的是提高素質。因此要探索多種方式的學習，用交流會、觀看學習講座、舉辦安全論壇、開展技術比武等多種形式，不斷探索提高教育效果的方式。只有建立在認真遵守安全規定，自保、互保的安全基礎才是牢固的。這樣安全員的作用也就真正發揮起來了。要達到這樣的效果，學習仍然是首位的。 會查。很多人有種錯誤的觀點，以為基層安全員就是抓違章的。其實杜絕違章只是基層安全員責任的一項內容。安全員的責任有管理、監督、服務和指導等幾個方面，在這其中，做好各種人員管理、制度建設、設備的前饋控制最為重要。一是要發現各種管理流程中存在的問題，進行有針對性地改進，或者向領導提出合理化建議，進行相應的調整，消除不必要的環節，確保各種管理流程更加流暢。二是加強設備管理。設備有使用周期、疲勞期，因此必須掌握各種事故高發季節的規律，掌握工作的主動權，決不能對發現的問題，漠然視之，因事就事，要善於總結，抓點帶全盤。否則就如同瞎子摸象，僅僅停留在一般的個性掌握上。在安全事故巡查中要找事故缺陷，要注意從個別到一般。對已經存在的事故缺陷不要點到為止，要及時對相關設備的普查，要舉一反三，迅速展開普查，確保安全。要熟練掌握所屬設備的情況，對超過安全運行系數臨界點的設備要加強檢查力度。三是善於抓苗頭，抓首要環節，抓前饋控制。人任何事物都有規律，安全工作也不例外。工作前要交代各種危險點，查明各種落實安全的組織措施、技術措施是否落實。工作中要細心觀察班組成員的思想動態，及時發現不安全因素；耐心進行安全思想教育，戒除麻痹思想；留心安全新技術、新產品，通過學習提高職工的安全技能。從多年事故可以發現，80%的事故總出現在20%的職工身上，因此說，加強這極少數職工的安全尤為重要。要建立事故危險點檔案，對工作中的各種危險事故長發事故，要善於總結、提煉。 會說。一是對違章現象要會說：所有的安全員要糾正一個概念，所有的安全員抓安全工作是鐵面無私的。其實這是一個錯誤的觀點，執行安全規定固然要嚴肅，是剛性的，這毫無疑問。但是對存在的問題，違反的規定首先要說到點子上，說到危害性上，讓違反規定的職工真正有所覺悟。同時對違反規定的人員，一定要批評，責令其糾正。同時要加強思想教育，讓其真正了解安全規定的重要性，不在犯類似的錯誤。要掌握火候，做好事後工作。針對安全工作中存在的問題，安全員要善於採取不同的方式解決。不要一概採取大而全的大路話，大道理，一定要善於因人而異，因事而異，不是所有的道理都要綳起臉來訓斥。要婆婆嘴，零點碎敲。對重點人要經常提醒、重點防範。對一般人要善於觀察，防範。上崗前的提醒，有時候要比當場訓斥要好得多。二是對管理中存在的問題要會說。縱觀當前我們電力企業大多採用直線職能制的管理模式。這種模式就要求安全員發揮好參謀和服務作用。針對安全管理各個環節中存在的問題，一定要當好參謀，提出整改意見和建議。 會抓。這一點也非常重要。有的安全員認為抓安全就是罰款，這也是錯誤的觀點，安全員要對整個安全過程進行監督，包括安全制度的建立、各種安全規定的執行。一是要抓各種制度建設。安全工作防範大於監督，要想做好安全工作，建立健全各種安全規定也是班組管理的重中之重。要建立完善《班組行為規范》、《現場工作規程》等安全規章制度。規范生產過程中的管理行為、作業行為；要加強對《兩票》的管理，制定細則，統一標准。要堅持班前會、班後會，不斷總結經驗教訓。通過嚴格落實規章制度的實施，減少「三違」、「兩誤」事故的發生。二是培養職工建立遵章習慣。要幫助老職工建立安全的習慣性思維，重點糾正其習慣性違章。對新職工重點幫助建立安全意識，建立遵章守制的習慣。三是要妥善處理好工程進度和安全的關系。在具體的工作中，往往出現趕進度的現象，這沒有什麼錯誤。但是要注意一點的就是，往往這時候，就越容易出現失誤，出現安全事故。在這個時候，安全員要緊緊把牢第一關，盯緊關鍵環節，確保安全無事故。四是要創新安全管理的氛圍。安全生產指的是結果，圍繞這一結果，要大膽探索安全管理的各種模式，創新安全管理理念，把安全生產這個過程盡善盡美。因此要針對各種安全管理規定，要學會創新安全管理的模式，大膽探索安全管理的新方式和新方法。探索新老職工不同的分類教育方式，確保學習效果落到實處。收看各種安全警示片，提高職工的安全意識。組織職工開展安全知識沙龍，交流體會，定期組織職工對公司的安全生產提供好的意見和建議等等之類的做法。只有這種以制度為網路，以職工為支點，以責任為支撐，以知識為保障的安全管理體系，必然牢不可摧，必然達到我們的目的。 基礎不牢，地動山搖。基層安全員承擔著大量的事務性工作，同時還要抓好安全工作，是安全生產的第一個環節，也是最後一個環節，職責重大，地位重要。因此全體基層安全員一定要擺正位置，認真審視自己的工作，明晰工作思路，明確工作重點，善於用不同方法把細節抓好，確保安全生產這個決策得以順利實現。

Ⅱ 消防安全「三懂四會」是什麼

消防安全三懂四會是指懂得本崗位生產經營過程中的產品及原材料的火災危險性；懂得火災撲救的方法；懂得預防火災的措施，四會是會檢查消除火災隱患；會撲救初級火災；會組織疏散逃生；會消防宣傳教育。

「消防」即是消除隱患，預防災患，即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱，當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，按照部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作網路

Ⅲ 聯通的「消防三知四會」是什麼

這里的「聯通」，並不是指中國電信網路公司聯通公司，而是指在發生險情時公安消防支隊或大中隊與微型消防站、微型消防站與隊員要保持通信聯絡暢通。

微型消防站：

「三知、四會、一聯通，處置要在三分鍾」：

三知：知道消防設施和器材位置、知道疏散通道和出口、知道建築布局和功能；

四會：會組織疏散人員、會撲救初期火災、會穿戴防護裝備、會操作消防器材；

聯通：公安消防支隊或大中隊與微型消防站、微型消防站與隊員要保持通信聯絡暢通。

Ⅳ 大學生安全教育論文1000字的

寫作點撥：可從大學生安全教育的目的、意義等方面來寫，例文如下：

實施全面素質教育，提高女大學生綜合素質的需要
培養高素質的合格人才是高等學校教書育人的根本任務。伴隨著社會的發展，高校教育逐漸向素質教育
轉變，而對大學生的安全素質教育是素質教育的重要組成部分。

當前，女大學生知識結構不平衡、能力結構
不合理的現象依然十分嚴重。由於女大學生特定的性格特點、年齡結構、生活環境等因素的影響，決定了她
們必然面臨諸多安全問題的困擾。安全素質包括安全科學文化素質和倫理道德素質，每一位女大學生都應當
具有最基本的安全意識和防範技能。

在全面提高女大學生綜合素質的今天，不僅要求女大學生具備完善的知
識體系，而且要具備較完整的能力結構，缺乏安全意識、安全素質、安全技能的女大學生已不符合全面發展
的需要。因此女大學生安全教育問題已成為其綜合素質提升的基本要求和重要內容。

貫徹教育興國方針，促進社會經濟發展的需要
隨著經濟的飛速發展以及社會的急速轉型，曾被譽為「象牙之塔」的高校也在不斷接觸社會、融入社
會。我國龐大的人口基數導致社會競爭日趨激烈，極大增加了社會就業壓力，一些新的潛在的危險因素也在
威脅著女大學生的身心安全。

而大學院校作為我國高素質高技能人才培養的搖籃，也是一些不法分子的主要
瞄準目標之一，加之女生受到性別、性格弱點、身體力量等因素的影響處於相對弱勢的群體，致使在校女大
學生的人身、財產侵害案件呈逐年上升趨勢。

女大學生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視，新
時期做好女大學生安全教育工作，是社會治安穩定與經濟又好又快發展的需要。

也可選擇以下內容：

校園周邊治安環境日趨復雜，社會上各種社會問題，校園內都
有可能發生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由於心理問題導致的自殺等等問題。

這些觸目驚心的事實以
及各種威脅安全因素的存在警示我們，學校的安全穩定工作已面臨新的挑戰，如何加強女大學生的安全教育
和危機管理已成為穩定高校治安形勢的重要內容之一。

也成為高校思想政治教育的重點和難點。所以，必須
加強女大學生安全教育，從而為高素質、高技能型社會人才的培養營造一個良好的環境。

Ⅳ 大學生安全教育的基本特點包括哪幾個方面

大學生安全教育的基本特點包括安全教育，網路安全教育，消防安全教育，防盜竊教育，安全規章制度教育，交通安全教育，心理安全教育，自我保護教育。在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己，顯得很懦弱。因此，加強的自我保護教育，提高自我防衛能力顯得十分重要。

強化三種意識

一是抓好安全法等法律法規宣傳教育，提高守法意識。全校范圍內開展安全法等法律法規的宣傳教育，沒有安全，就沒有和平穩定的建設環境。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。在開展愛國主義教育時，要聯系中國近代史。三是抓好保密教育，強化防範意識。保密工作關繫到和的安全。

Ⅵ 消防安全常識里的三懂、四會、四能以及三不放過都是指的什麼

以下是分別對這些名詞的解釋，供參考

1. 「三懂」即懂火災預防知識、懂單位防火的措施、懂撲救火災的方法

Ⅶ 大學生安全教育的基本特點包括哪幾個方面

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與高校的一切教育活動相聯系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育等相結合，但安全教育又有其自身特色和特定內容，從安全防範角度講，大學安全教育主要包括以下幾個方面內容。

（一）國家安全教育

隨著高校改革開放的深入，境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學、留學、科技合作等情況日益增多，使高校的國家安全工作面臨許多新的問題。為提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵禦境內外敵對勢力的滲透活動。當前應重點抓好「三項教育」，強化「三種意識」。一是抓好《國家安全法》等法律法規宣傳教育，提高守法意識。學校要充分利用廣播、校報等宣傳輿論工具，在全校范圍內開展《國家安全法》等法律法規的宣傳教育，要使每個學生認識到，國家安全是關繫到國家存亡的大事，沒有國家安全，就沒有和平穩定的建設環境，就沒有社會主義的現代化。每個大學生都有維護國家安全的責任和義務。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。在開展愛國主義教育時，要聯系中國近代史，聯系改革開放以來全國各條線所取得的巨大成就，激發民族自尊心和自豪感，增強大學生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強化防範意識。保密工作關繫到黨和國家的安全，關繫到經濟建設和社會發展的大局。因此，學校要積極開展保密教育，增強大學生敵情觀念和保密意識，使每個大學生在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規定，自覺保守黨和國家的秘密。

（二）網路安全教育

近幾年來，網路經濟迅速發展，進入網路領域的人越來越多，高校學生幾乎人人涉足網路，雖然他們有駕馭網路的技能，但對維護網路安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網路安全防範意識相對淡薄。當前，高校校園網路受外來非法侵入現象日益突出，主要表現為黃毒侵入，反動言論侵入，教唆犯罪侵入。針對上述這種情況，目前網路安全教育重點抓好這幾方面工作：一是加強網路法律法規宣傳教育，提高大學生網路安全意識。學校要通過創辦網路安全主頁，對網路安全的法律、法規、條例進行及時的登載，這樣既方便學生學習網路法律法規知識，同時，也使學生一進入網路首先能感受到網路安全的重要氛圍，在思想上形成一道能抵禦外來反動、邪惡勢力侵蝕的「防火牆」。二是積極開展「呼喚網路文明，凈化網路環境」等宣傳教育活動。大力提倡網上道德，樹立良好網上風氣，擯棄不文明、不道德的網上行為，自覺抵制網上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網路生活。三是積極開展網上正面宣傳教育活動，用科學的理論佔領網路陣地。要教育大學生不登錄反動網站，不看淫穢及內容低調的網頁，不下載傳播反動及煽動性信息，不在網上發表煽動性言論，對個人電子信箱中接收到的反動信件要自覺刪除，保證不轉發，不投遞。實踐證明，教育學生自覺抵制校園網上的有害信息，是防止校園網路遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

（三）消防安全教育

隨著我國高等教育事業的迅速發展，招生數量的不斷擴大，校園內人員密度相應增大，消防重點部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴峻。當前大學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發生時，驚慌失措，不知道如何報警，由於沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災；也有的學生在火災發生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。針對上述這些問題，如何加強大學生消防安全教育：一是組織大學生學好消防法規，用好消防法規，提高依法治火的觀念。要教育學生在平時學習、生活中，要嚴格按照消防法的原則和規定辦事，自覺遵守學校消防安全管理規定，積極配合學校做好消防安全工作。二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發生時逃生、自救、互救本領。學校可採用消防知識講座、舉辦消防運動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法，進行模擬消防訓練，讓學生熟悉防火、滅火全過程，從而使他們熟練地掌握「三知」（知防火知識、知滅火知識、知防火制度）、四會（會報警、會使用滅火器材、會撲滅初起火災、會疏散自救）。只有這樣，才能有效地減少火災的發生。

（四）防盜竊教育

近幾年來，由於受社會多種因素的影響，學生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學生遭受物質損失，而且直接影響到學生正常的學習和生活。針對當前學生宿舍盜竊犯罪上升的特點和原因，學校必須加強大學生安全防範教育，減少宿舍盜竊案件的發生。一是加強宣傳教育，提高學生的治安防範意識。一般來說，防盜工程多注重人防、物防、技防。人防中最重要的是防盜意識的樹立和增強，而防盜意識的確立和增強，在很大程度上取決於宣傳教育工作的程度和廣泛性。因此，學校要採取多種宣傳形式，大力宣傳安全防範工作的重要性和必要性，努力提高學生的安全防範意識，在思想上築起牢固的安全防線。二是運用典型案例開展防盜竊教育。針對學生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現實，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強學生的防盜觀念，自覺落實各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以「治安通報欄」或「治安簡報」等形式，及時向學生通報學生宿舍失竊的原因、特點和規律，增強學生的安全防範意識，提高安全防範能力。四是要教育學生自覺遵守學生宿舍安全管理規定，在宿舍內不存放大額現金，不擅自留宿外客，更不能喪失警惕，引狼入室。對形跡可疑的陌生人更應提高警惕，隨時進行詢問，不給犯罪分子以可乘之機。

（五）交通安全教育

當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防範大學生交通事故的發生，確保交通安全。一是加強交通法規的宣傳教育，提高大學生交通法制觀念。學校要採取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規，通過交通法規的宣傳教育，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什麼，不能做什麼，自覺養成遵守交通法規的良好習慣，避免交通事故的發生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學生牢固樹立起「安全第一、預防為主」的交通方針。通過交通安全教育，使廣大學生相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力，訓練內容包括注意力、觀察力和應變力，通過訓練提高學生心理素質，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發生。

（六）安全規章制度教育

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網路安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學生無視學校安全規章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本校或兄弟院校的典型事故案例進行討論和剖析，使廣大學生達成「遵章平安，違章出事」的共識，提高學生安全保護意識，自覺抵制違反安全規章制度行為。三是嚴格執行安全規章制度，認真查處各類違紀事件。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。

（七）心理安全教育

隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生。良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的台階。

（八）自我保護教育

大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學生的自我保護教育，提高學生自我防衛能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育，一是要對大學生進行有關自我保護內容的法律知識教育，並學會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛部門報警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行凶、殺人等不法侵害時，應大膽採取正當防衛來保護自己和他人。我國法律規定，正當防衛不負刑事責任。當遭到不法侵害後，要教育學生應按照法律程序，依靠執法部門來處理，不能「私下了結」或「私設公堂」來處理。否則，就會出現先受害後違法，甚至犯罪的結局。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時，要教育學生臨危不懼，不可驚慌失措，必須看到「做賊心虛」是一切不法侵害人的共同特點。要大義凜然，以正壓邪，從氣勢上壓倒他，迫使不法侵害人停止侵害行為，進而將其抓獲。如果不能抓獲時，應記住不法侵害人的體型特徵，為公安部門破案提供重要線索。對於體能較弱的學生，特別是女生，要引導他們同違法犯罪行為作斗爭，不能「硬拼」，一定要沉著機智，善於動腦，巧於周旋，學會「智斗」，用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。