教育系統網路安全事件2021年

A. 大學校園安全事件案例有哪些

案例一：隱瞞行程、翻牆進校，一大學生被立案調查2022年4月6日，安徽肥西縣新冠肺炎疫情防控指揮部發布通報稱，通過運用大數據等手段深入流調溯源發現，安徽某高校學生郭某東（無症狀感染者）存在故意隱瞞活動軌跡，編造虛假信息的違法行為，曾8次翻牆進、出學校。

肥西縣公安局依據《中華人民共和國治安管理處罰法》，對故意隱瞞活動軌跡，編造虛假信息的郭某東依法追究相關法律責任。對學院負責疫情防控的主管人員郭某英和直接責任人員陳某平依法行政拘留，並視情將對學院其他負責人依法追責。

案例二：私自翻牆出（入）校園並隱瞞行程

2022年3月11日下午， 福建省泉州市某高校校園進入封閉管理，學校三令五申，禁止學生翻牆出入校園。校園封閉管理後，仍有學生肆意妄為，翻牆出入學校。學校土木建築工程學院原某某，文化傳播學院何某某、商學院鄭某某，航空學院許某某等10人私自翻牆出（入）校園，且未主動匯報行程，經研究決定，給予原某某等10名學生留校察看處分。

案例三：隱瞞行蹤，擅自離返校

2022年3月13日，福建省泉州市某高校文化傳播學院學生連某某未經審批私自返校。返校後，該生隱瞞實際行程，拒不配合進行隔離，經學院多次談心談話才如實匯報情況，了解到其3月11日未經審批私自離泉。經研究決定，給予連某某留校察看處分。

案例四：麻痹大意，未按規定及時參加核酸檢測

2022年3月20日，福建省泉州市某高校土木建築工程學院許某某等7位同學未及時參加學校組織的核酸檢測，給學校疫情防控工作帶來了極大風險，對維護全校師生生命健康安全造成了不良後果。經學校研究決定，給予許某某等7位學生警告處分。

案例五：違反規定，擅自偽造腳本程序

2021年7月，福建省漳州市某高校計算機學院黃某某擅自篡改偽造「進出校園二維碼」腳本程序並將其部署在自己的伺服器上。2022年1月7日，該程序被「信息安全管理平台」（教育系統安管平台）監測發現，觸發學校網路安全和疫情防控預警，影響惡劣。為嚴肅校規校紀，維護校園安全穩定，經研究決定給予黃某某同學嚴重警告處分。

案例六：偽造通行碼，隱瞞行程近期，

福建省漳州市某高校在摸排學生出入校園情況的過程中，發現教育科學學院楊某某同學隱瞞行程，夜不歸宿，偽造通行碼，給學校疫情防控工作帶來較大隱患，影響惡劣。為嚴肅校規校紀，維護校園安全穩定，經研究決定給予楊某某同學警告處分。

B. 最近幾年影響較大的網路安全事件是什麼

我就說幾個最近兩年，我比較了解的吧.
2014年4月 OpenSSL 的 「心臟出血」漏洞, 實時獲取賬號密碼...
2014年12月 12306 官網受撞庫攻擊, 10多萬用戶數據遭泄露...
2015年7月 義大利專業黑客公司 HackingTeam 被黑, 400G內部資料以及攻擊工具泄露,其中包括了比較出名的 Flash 的0day...
2015年7月 全球最大婚外情交友網站遭到Hacker攻擊, 大量用戶數據被泄露(注冊信息,聊天記錄等等), 數據網上可以下載...
如果有興趣想知道更多, 請在互聯網上搜索相關資料即可

C. 教育部2021年工作要點是什麼

教育部2021年工作要點是：

1、深化考試招生制度改革

目標任務：高考綜合改革穩妥推進。高考內容改革不斷深化，藝術體育等特殊類型招生進一步規范。中考招生錄取綜合改革試點落地省份在省域范圍全面推進招生錄取綜合改革。

2、扎實推進新時代教育評價改革

目標任務：認真貫徹關於抓好《深化新時代教育評價改革總體方案》落實落地重要指示精神，全面推進《總體方案》各項任務落細落地。

3、推進民辦教育規范發展

目標任務：理順民辦中小學黨建工作管理體制機制，加快獨立學院轉設工作，規范民辦教育發展。

4、系統推進教育督導體制機制改革

目標任務：完善督導體制機制，健全對地方各級政府履行教育職責的分級督導評價機制，加強對各級各類學校辦學行為、教育質量和教育熱點難點的評估監測。

5、積極推進教育信息化建設

目標任務：加快推進教育信息化高質量發展，積極發展「互聯網+教育」，全面保障教育系統網路安全。

D. 關於網路安全的故事或事例

1、聊天陷阱

2006年2月24日晚上，上海「網蟲」錢某終於見到了網上聊天認識的女網友「仇某」。然而，兩人散步至一處花店附近時，突然冒出4名手持剪刀的青年男子。毫無准備的錢某不僅遭到一陣毆打，身上僅有的1部手機和300元人民幣也被搶走。

3天以後，案情大白，犯罪嫌疑人裘某正是那位自稱「仇某」的女網友。原來，兩人在網上搭識以後，錢某經常出言不遜，裘某萌發報復念頭，找到以前的男友搶劫錢某財物。

2、低價陷阱

2018年1月，徐某無意中進入一個買賣二手車的網址，發現其中一輛本田CRV車只要13000元。徐某心動不已，隨即聯系網站客服，按照對方要求填寫信息並通過網銀轉賬500元訂金。2天後，對方告知押車員已將車子運送至天台縣，要求徐某支付餘款12500元。

徐某打款後興沖沖等著去提車，結果對方又找各種理由要求他再付16870元，徐某這才恍然大悟自己是被騙了。

3、「支付寶」發郵件稱需升級

小美在淘寶開了一家汽車用品店。一個「買家」來店裡拍了一套汽車坐墊後發了一張截圖，顯示「本次支付失敗」，並提示「由於賣家賬號異常，已發郵件給賣家」。小美打開郵箱，果然有一封主題為「來自支付寶的安全提醒」的未讀郵件。

小美沒有多想就點擊郵件里的鏈接，按提示一步步進行了「升級」，期間幾次輸入支付寶賬號和密碼。隔天，小美發現賬戶里的8000多元余額被人以支付紅包的形式盜空。

4、代「刷信譽」先交「服務費」

阿珍在淘寶網上開了一家賣襪子的小店。去年5月，她在網上看到可以幫忙「刷信譽」的廣告，便心動了。加QQ後，對方要求先付錢才能幫其代刷，阿珍就向對方賬戶匯了1500元「服務費」。沒過多久對方又稱，需要阿珍再付3000元「保證金」。

這下阿珍起了疑心，要求對方先刷一部分信譽再談，對方卻堅持要阿珍再匯款。阿珍越想越覺得可疑，要求對方退回1500元，對方卻怎麼都不理她了。阿珍這才明白，自己是被騙了。

5、「大客戶」下單後要「回扣」

去年7月，小羅的汽車用品淘寶店來了一個「大客戶」。這買家自稱是公司的采購，想要長期合作，但希望小羅給「回扣」。一番溝通後，買家很快用另一個旺旺號拍下1萬多元的寶貝並付款，隨後要求小羅將說好的近2000元「回扣」轉給他。

小羅轉了回扣後，對方卻申請了退款，因為「回扣」是通過支付寶直接轉賬的，無法申請退款，小羅因此損失近2000元。

E. 為什麼中國網路安全事件頻出

一：重視程度不夠；

二：硬體沒有跟上。

1）計算機存儲和處理的是有關國家安全的政治、經濟、軍事、國防的情況及一些部門、機構、組織的機密信息或是個人的敏感信息、隱私，因此成為敵對勢力、不法分子的攻擊目標。

2）隨著計算機系統功能的日益完善和速度的不斷提高，系統組成越來越復雜，系統規模越來越大，特別是Internet的迅速發展，存取控制、邏輯連接數量不斷增加，軟體規模空前膨脹，任何隱含的缺陷、失誤都能造成巨大損失。

3）人們對計算機系統的需求在不斷擴大，這類需求在許多方面都是不可逆轉，不可替代的，而計算機系統使用的場所正在轉向工業、農業、野外、天空、海上、宇宙空間，核輻射環境等等，這些環境都比機房惡劣，出錯率和故障的增多必將導致可靠性和安全性的降低。

4)隨著計算機系統的廣泛應用，各類應用人員隊伍迅速發展壯大，教育和培訓卻往往跟不上知識更新的需要，操作人員、編程人員和系統分析人員的失誤或缺乏經驗都會造成系統的安全功能不足。

5）計算機網路安全問題涉及許多學科領域，既包括自然科學，又包括社會科學。就計算機系統的應用而言，安全技術涉及計算機技術、通信技術、存取控制技術、校驗認證技術、容錯技術、加密技術、防病毒技術、抗干擾技術、防泄露技術等等，因此是一個非常復雜的綜合問題，並且其技術、方法和措施都要隨著系統應用環境的變化而不斷變化。

6）從認識論的高度看，人們往往首先關注系統功能，然後才被動的從現象注意系統應用的安全問題。因此廣泛存在著重應用、輕安全、法律意識淡薄的普遍現象。計算機系統的安全是相對不安全而言的，許多危險、隱患和攻擊都是隱蔽的、潛在的、難以明確卻又廣泛存在的。

F. 網路信息安全事件的案例

網路現在的問題很多是出現在內網內網安全裡面，所以建議使用一整套的免疫網路解方案，以保證在以後的網路管理上更加輕松。

G. 2021教育類時政熱點

停課不停學（教）
「停課不停學」是我國教育系統一場大規模在線教育實踐，為此，教育系統對在線教育、自主學習、信息化時代的教育公平等多個重要問題進行了反思和討論。這些必將促進我國教育信息化的進一步發展。
02
大規模在線教育社會實踐
經過多年的建設，我國已形成較完善的網路教育資源服務體系，教師、學生信息技術素養不斷提升。但本次疫情下的大規模在線教育並非常規在線教育，所有課程長期的在線教學、教師的在線教學准備不足，學生家庭網路條件不等，都給在線教育帶來了嚴峻挑戰。
本次大規模在線教育不僅是教育系統內的教育方式問題，而且激發了全社會的廣泛討論。本次實踐檢驗了我國在線教育的建設成果、所暴露的問題，必將引導疫情後進一步有針對性的建設，推動我國教育現代化發展。
03
公共衛生安全教育
近年來，全球范圍內公共衛生安全問題頻發，帶來的風險極大，且極易釀成世界性問題。我們必須在全社會加強公共衛生安全教育，塑造良好的生態觀念，形成和諧的生態系統，養成健康文明的生活方式，盡力維護公共衛生安全，保護人類社會的健康安全。
04
教育系統應急管理
教育系統應急管理是教育系統為應對突發公共事件進行的一系列預防工作和應對措施，包括制定應急管理規劃、進行應急管理制度建設、防範突發公共事件、加強應對能力建設等。
教育系統應急管理是關系我國廣大師生生命安全和教育事業穩步發展的大事，經過此次疫情，教育系統應急管理應進一步加強。
05
高質量打贏打好教育脫貧攻堅戰
高質量打贏打好教育脫貧攻堅戰是在貧困地區大力實施教育扶貧工程，通過學生資助、師資保障、校園建設等措施，確保貧困家庭子女在各個階段都能接受公平而有質量的教育，阻斷貧困代際傳遞，消除貧困，促進共同富裕。
06
構建服務全民終身學習的現代教育體系
構建服務全民終身學習的現代教育體系，是指秉持全民學習、終身學習理念，推動各級各類學校教育教學改革，搭建各級各類學校銜接融通的「立交橋」。全民終身學習的現代教育體系的建成，必將促進學習型社會建設，促進人的全面發展。
07
實質性推進評價體系改革
實質性推進評價體系改革，是要克服「五唯」頑瘴痼疾，以評價促發展，為人才的成長提供健康的環境。
新高考改革正全面推進，破「五唯」各項行動也在陸續開展。建立健全科學多樣的評價體系，必將促進我國教育等各項事業的發展。
08
提高中小學教師待遇
提高中小學教師待遇是在明確中小學教師特殊地位的基礎上，依法保證中小學教師工資水平，優化薪酬體系，完善教師醫療、養老等社會保障政策，完善優秀教師表彰獎勵制度，改善教師工作、生活條件，以吸引優秀人才從教，使教師成為受人尊敬、令人嚮往的職業。提高中小學教師待遇具有極為重要的戰略意義。必須建立相匹配的待遇體系，吸引高素質的人才從教，激勵教師不斷追求專業、創新。
09
【拓展資料】
堅定不移落實教育優先發展戰略地位
堅定不移落實教育優先發展戰略地位，要堅決將教育發展放在第一位，擴大教育經費投入是落實教育戰略地位的關鍵，必須不斷健全保證財政教育投入穩定增長的長效機制，優化教育經費結構，保障教育經費投入穩定、增長。
10
實施「十四五」教育規劃
國家教育事業發展第十四個五年規劃，將是「十四五」期間我國教育事業發展的綱領性文件，規劃是我國國家治理的重要政策工具。
2021年是「十四五」開始之年，在評估「十三五」時期教育成就的同時，在此基礎上科學實施「十四五」教育規劃，為下一階段的教育發展描繪藍圖。

H. 信息網路安全的信息網路安全事件與事件響應

信息網路安全事件的具體含義會隨著「角度」的變化而變化，比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，個人隱私或商業利益的信息在網路上傳輸時受到侵犯，其他人或競爭對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私，破壞信息的機密性、完整性和真實性。
從網路運行和管理者角度說，安全事件是對本地網路信息的訪問、讀寫等操作，出現「陷門」、病毒、非法存取、拒絕服務和網路資源非法佔用和非法控制等威脅，或遭受網路黑客的攻擊。對保密部門來說，則是國家機要信息泄露，對社會產生危害，對國家造成巨大損失。從社會教育和意識形態角度來講，被利用在網路上傳播不健康的內容，對社會的穩定和人類的發展造成阻礙等都是安全事件。對於網路運行和管理來說，網路攻擊和計算機病毒傳播等安全事件的響應處置包括6個階段：
1、准備階段，基於威脅建立一組合理的防範、控制措施，建立一組盡可能高效的事件處理程序，獲得處理問題必須的資源和人員，最終建立應急響應體系。
2、檢測階段，進行技術檢測，獲取完整系統備份，進行系統審計，分析異常現象，評估事件范圍，報告事件。
3、控制階段，制定可能的控制策略，擬定詳細的控制措施實施計劃，對控制措施進行評估和選擇，記錄控制措施的執行，繼續報告。
4、根除階段，查找出事件根源並根除之，確認備份系統的安全，記錄和報告。
5、恢復階段，根據事件情況，從保存完好的介質上恢復系統可靠性高，一次完整的恢復應修改所有用戶口令。數據恢復應十分小心，可以從最新的完整備份或從容錯系統硬體中恢復數據，記錄和報告。
6、追蹤階段，非常關鍵，其目標是回顧並整合發生事件信息，對事件進行一次事後分析，為下一步進行的民事或刑事的法律活動提高有用的信息。

I. 教育信息化和網路安全工作要點

法律分析：一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。深化基礎教育資源開發與應用，持續推進職業教育、高等教育和繼續教育資源建設。

法律依據：教育部《教育信息化和網路安全工作要點》第二條 一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。做好《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》《教育信息化「十三五」規劃》收官工作。研製教育信息化中長期發展規劃（2021-2035年）和「十四五」規劃，出台推進「互聯網+教育」發展、加強教育管理信息化的指導意見，舉辦國際人工智慧與教育會議、世界慕課大會。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。科學規劃推動教育專網建設，完善國家數字教育資源公共服務體系，啟動國家中小學生網路學習平台建設，網路學習空間應用不斷普及深入，師生信息素養持續提升。推廣「三個課堂」模式應用，以「三區三州」為重點開展網路扶智工程。教育信息化試點示範效益彰顯，不斷探索「互聯網+」條件下教育發展新模式。教育治理體系和治理能力現代化水平顯著提升。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。出台教育部直屬機關數據安全管理辦法和教育系統數據安全的指導意見，組織開展教育系統關鍵信息基礎設施認定和檢查。舉辦國家網路安全宣傳周「校園日」活動。

J. 鶴壁市教育局關於印發網站網路與信息安全應急預案的通知的總則

1. 編制目的。
為提高鶴壁市教育局處置網站網路與信息安全突發公共事件能力，加強網站網路信息安全保障工作，確保黨的十七大網路信息安全，形成科學、有效、反應迅速的應急工作機制，確保重要計算機信息系統的實體安全、運行安全和數據安全，最大限度地減輕網站網路與信息安全突發公共事件的危害，維護正常的經濟、政治、社會秩序。
2. 編制依據。
根據 《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《中華人民共和國計算機信息網路國際聯網管理暫行規定》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》、《教育網站和網校暫行管理辦法》、《互聯網信息服務管理辦法》、《計算機病毒防治管理辦法》 、《中共河南省委宣傳部〈關於加強網路信息安全保障工作確保黨的十七大網路信息安全的通知〉》等相關法規、規定、文件精神，制定本預案。
3. 適用范圍。
本預案適用於本預案定義的Ⅰ級、Ⅱ級網站網路與信息安全突發公共事件和可能導致Ⅰ級、Ⅱ級網站網路與信息安全突發公共事件的應對處置工作。
本預案所指網站網路與信息系統的重要性是根據其在國家安全、經濟建設、社會生活中的重要程度，遭到破壞後對國家安全、社會秩序、經濟建設、公共利益以及公民、法人和其他組織的合法權益的危害程度來確定的。
本預案啟動後，本市其他網站網路與信息安全應急預案與本預案相沖突的，按照本預案執行。法律、法規和規章另有規定的從其規定。
4. 分類分級。
本預案所指的網站網路與信息安全突發公共事件，是指重要網站網路與信息系統突然遭受不可預知外力的破壞、毀損、故障，發生對國家、社會、公眾造成或者可能造成重大危害，危及公共安全的緊急事件。
(1) 事件分類。
根據網站網路與信息安全突發公共事件的發生過程、性質和特徵，網站網路與信息安全突發公共事件可劃分為網站網路安全突發事件和信息安全突發事件。網站網路安全突發事件是指自然災害，事故災難和人為破壞引起的網站網路與信息系統的損壞；信息安全突發事件是指利用信息網路進行有組織的大規模的反動宣傳、煽動和滲透等破壞活動。
自然災害是指地震、台風、雷電、火災、洪水等。
事故災難是指電力中斷、網路損壞或者是軟體、硬體設備故障等。
人為破壞是指人為破壞網路線路、通信設施、黑客攻擊、病毒攻擊、恐怖襲擊等事件。
(2) 事件分級。
根據網站網路與信息安全突發公共事件的可控性、嚴重程度和影響范圍，將網站網路與信息安全突發公共事件分為四級：Ⅰ級 (特別重大 )、Ⅱ級 (重大 )、Ⅲ級 (較大 )、Ⅳ級 (一般 )。國家有關法律法規有明確規定的，按國家有關規定執行。
Ⅰ級 (特別重大 )：網站網路與信息系統發生全局性大規模癱瘓，事態發展超出自己的控制能力，對國家安全、社會秩序、經濟建設和公共利益造成特別嚴重損害的突發公共事件。
Ⅱ級 (重大 )：網站網路與信息系統造成全局性癱瘓，對國家安全、社會秩序、經濟建設和公共利益造成嚴重損害需要跨部門協同處置的突發公共事件。
Ⅲ級 (較大 )：某一部分的網站網路與信息系統癱瘓，對國家安全、社會秩序、經濟建設和公共利益造成一定損害，但不需要跨部門、跨地區協同處置的突發公共事件。
Ⅳ級 (一般 )：網站網路與信息系統受到一定程度的損壞，對公民、法人和其他組織的權益有一定影響，但不危害國家安全、社會秩序、經濟建設和公共利益的突發公共事件。
5. 工作原則。
(1) 積極防禦，綜合防範。立足安全防護，加強預警，抓好預防、監控、應急處理、應急保障和打擊犯罪等環節，在法律、管理、技術、人才等方面，採取多種措施，充分發揮各方面的作用，共同構築網站網路與信息安全保障體系。
(2) 明確責任，分級負責。按照「誰主管誰負責，誰運營誰負責」的原則，建立和完善安全責任制，協調管理機制和聯動工作機制。
(3) 以人為本，快速反應。把保障公共利益以及公民、法人和其他組織的合法權益的安全作為首要任務，及時採取措施，最大限度地避免公民財產遭受損失。網站網路與信息安全突發公共事件發生時，要按照快速反應機制，及時獲取充分而准確的信息，跟蹤研判，果斷決策，迅速處置，最大程度地減少危害和影響。
(4) 依靠科學，平戰結合。加強技術儲備，規范應急處置措施與操作流程，實現網站網路與信息安全突發公共事件應急處置工作的科學化、程序化與規范化。樹立常備不懈的觀念，定期進行預案演練，確保應急預案切實可行。
二、組織體系
發生Ⅰ級，Ⅱ級網路與信息安全突發公共事件後，市教育局網站網路與信息安全領導小組，轉為市教育局網站網路與信息安全應急領導小組 (以下簡稱應急領導小組 )，為我局網站網路與信息安全應急處置的組織協調機構。市教育局網站網路與信息安全協調小組辦公室相應轉為市教育局網站網路與信息安全應急領導小組辦公室 (以下簡稱應急領導小組辦公室 )。
1. 市教育局網站網路與信息安全應急領導小組組長由市教育局分管網站工作的副局長擔任。
副組長由局行辦、黨辦、綜治辦、電教館、裝備辦等單位負責人擔任。
職責：研究制定市教育局網站網路與信息安全應急處置工作的規劃、計劃和政策，協調推進全局網站網路與信息安全應急機制和工作體系建設；發生Ⅰ、Ⅱ級網站網路與信息安全突發公共事件後，決定啟動本預案，組織應急處置工作。
2. 領導小組下設辦公室，設在教育局電教館，辦公室主任由電教館館長兼任。
職責：
(1) 負責和處理局應急領導小組的日常工作，檢查督促局應急領導小組決定事項的落實。
(2) 研究提出網站網路與信息安全應急機制建設規劃，檢查、指導和督促全局網站網路與信息安全應急機制建設。
(3) 負責全局網站網路與信息安全應急預案的管理，指導督促重要信息系統應急預案的修訂和完善，檢查落實預案執行情況。
(4) 指導全局應對網站網路與信息安全突發公共事件的科學研究、預案演習、宣傳培訓、督促應急保障體系建設。
(5) 負責對全局各部門應急處置工作的指導、協調、監督與檢查工作，並組織力量進行援救。
(6) 及時收集網站網路與信息安全突發公共事件相關信息，分析重要信息並向局應急領導小組提出處置建議。對可能演變為Ⅰ級或Ⅱ級的網路與信息安全突發公共事件，應及時向局應急領導小組提出啟動本預案的建議。
三、預防預警
1. 信息監測與報告。
(1) 進一步完善網站網路與信息安全突發公共事件監測、預測、預警制度。要落實責任制，按照「早發現、早報告、早處置」的原則，加強對各類網站網路與信息安全突發公共事件和可能引發突發公共事件的有關信息的收集、分析判斷和持續監測。當發生網站網路與信息安全突發公共事件時，按規定及時向應急領導
小組報告，初次報告最遲不得超過半小時，重大和特別重大的網站網路與信息安全突發公共事件實行態勢進程報告和日報告制度。報告內容主要包括信息來源、影響范圍、事件性質、事件發展趨勢和採取的措施等。
(2) 建立網站網路與信息安全報告制度。
發現下列情況時應及時向應急領導小組報告：
利用網路從事違法犯罪活動的情況；
網站網路或信息系統通信和資源使用異常，網站網路和信息系統癱瘓，應用服務中斷或數據篡改，丟失等情況；
網路恐怖活動的嫌疑情況和預警信息；
其他影響網站網路與信息安全的信息。
2. 預警處理與發布。
(1) 對於可能發生或已經發生的網站網路與信息安全突發公共事件，立即採取措施控制事態，並在 1小時內進行風險評估，判定事件等級。必要時應啟動相應的預案，同時向應急小組辦公室通報情況。
(2) 應急領導小組辦公室接到報警信息後應及時組織有關專家對信息進行技術分析、研判，根據問題的性質、危害程度，提出安全警報級別，並及時向局應急領導小組報告。
(3) 應急領導小組接到報告後，對發生和可能發生Ⅰ級或Ⅱ級的網站網路與信息安全突發公共事件時，應迅速召開應急領導小組會議，研究確定網路與信息安全突發公共事件的等級，決定啟動本預案，同時確定指揮人員。並向相關部門進行通報。
(4) 對需要向市公安局網路警察支隊通報的要及時通報，並爭取支援。
四、應急響應
1. 先期處置。
(1) 當發生網站網路與信息安全突發公共事件時，值班人員應做好先期應急處置工作，立即採取措施控制事態，同時向應急領導小組辦公室報告。
(2) 應急領導小組辦公室在接到網路與信息安全突發公共事件發生或可能發生的信息後，應加強與有關方面的聯系，掌握最新發展動態。對Ⅲ級或Ⅳ級的突發事件，自行負責應急處置工作，有關情況報局應急領導小組。局應急領導小組在接到發生Ⅱ級或Ⅰ級和有可能演變為Ⅱ級或Ⅰ級的網站網路與信息安全突發公共事件時，要為應急領導小組辦公室處置工作提出建議方案，並做好啟動本預案的各項准備工作。還要根據網站網路與信息安全突發公共事件發展態勢，視情況決定趕赴現場指導，組織派遣應急支援力量。
2. 應急指揮。
(1) 本預案啟動後，要抓緊收集相關信息，掌握現場處置工作狀態，分析事件發展態勢，研究提出處置方案，統一指揮網站網路與信息應急處置工作。
(2) 需要成立現場指揮部的，應立即在現場開設指揮部，現場指揮部要根據事件性質迅速組建各類應急工作組，開展應急處置工作。
3. 應急支援。
本預案啟動後，立即成立由應急領導小組領導帶隊的應急響應先遣小組，督促、指導和協調處置工作。局應急領導小組辦公室根據事態的發展和處置工作需要，及時增派專家小組，調動必需的物資、設備，支援應急工作。參加現場處置工作的各有關部門和單位在現場指揮部的統一指揮下，協助開展處置行動。
4. 信息處理。
(1) 應對事件進行動態監測、評估，及時將事件的性質、危害程度和損失情況及處置工作等情況，及時報應急領導小組辦公室，不得隱瞞、緩報、謊報。
(2) 應急領導小組辦公室要明確信息採集、編輯、分析、審核、簽發的責任人，做好信息分析、報告和發布工作。要及時編發事件動態信息供領導參閱。要組織專家和有關人員研判各類信息，研究提出對策措施，完善應急處置計劃方案。
5. 信息發布。
(1) 當網站網路與信息安全突發公共事件發生時，應急領導小組辦公室應及時做好信息發布工作，通過相關單位發布網站網路與信息安全突發公共事件預警及應急處置的相關信息，引導輿論和公眾行為，增強公眾的信心。
(2) 應急領導小組辦公室要密切關注國內外關於網路與信息安全突發公共事件的新聞報道，及時採取措施，對媒體關於事件以及處置工作的不正確信息，進行澄清、糾正影響，接受群眾咨詢，釋疑解惑，穩定人心。
6. 擴大應急。
經應急處置後，事態難以控制或有擴大發展趨勢時，應實施擴大應急行動。要迅速召開應急領導小組會議或由協調小組負責人根據事態情況，研究採取有利於控制事態的非常措施，並向市公安局網路警察支隊請求支援。
7. 應急結束。
網站網路與信息安全突發公共事件經應急處置後，得到有效控制，事態下降到一定程度或基本得到解決，將各監測統計數據上報應急領導小組辦公室，由應急領導小組辦公室向應急領導小組提出應急結束的建議，經批准後實施。
五、後期處置
1. 善後處理。
在應急處置工作結束後，要迅速採取措施，抓緊組織搶修受損的基礎設施，減少損失，盡快恢復正常工作。統計各種數據，查明原因，對事件造成的損失和影響以及恢復重建能力進行分析評估，認真制定恢復重建計劃，並迅速組織實施。有關部門要提供必要的人員和技術、物資和裝備以及資金等支持，並將善後處置的有關情況報應急領導小組辦公室。
2. 調查評估。
在應急處置工作結束後，局主管部門應立即組織有關人員和專家組成事件調查組，對事件發生及其處置過程進行全面的調查，查清事件發生的原因及財產損失情況，總結經驗教訓，寫出調查評估報告，報應急領導小組，並根據問責制的有關規定，對有關責任人員作出處理。特別重大網站網路與信息安全突發公共事件的調查評估報告，經應急領導小組辦公室審核後，報應急領導小組，必要時採取合理的形式向社會公眾通報。
六、保障措施
1. 應急裝備保障。
重要網站網路與信息系統在建設系統時應事先預留一定的應急設備，建立信息網路硬體、軟體、應急救援設備等應急物資庫。在網站網路與信息安全突發公共事件發生時，由應急領導小組辦公室負責統一調用。
2. 數據保障。
重要信息系統均應建立異地容災備份系統和相關工作機制，保證重要數據在受到破壞後，可緊急恢復。各容災備份系統應具有一定兼容性，在特殊情況下各系統間可互為備份。
3. 應急隊伍保障。
按照一專多能的要求建立網站網路信息安全應急保障隊伍。由應急領導小組辦公室選擇若干經國家有關部門資質認可的、管理規范、服務能力較強的部門作為局網站網路與信息安全的應急支援單位，提供技術支持與服務。
4. 經費保障。
網站網路與信息系統突發公共事件應急處置資金，採用自籌形式予以保障。
七、監督管理
1. 宣傳教育。
要充分利用各種傳播媒介及有效的形式，加強網站網路與信息安全突發公共事件應急和處置的有關法律法規和政策的宣傳，開展預防、預警、自救、互救和減災等知識的宣講活動，普及應急救援的基本知識，提高公眾防範意識和應急處置能力。
要加強對網站網路與信息安全等方面的知識培訓，提高防範意識及技能，指定專人負責安全技術工作。並將網站網路與信息安全突發公共事件的應急管理、工作流程等列為培訓內容，增強應急處置工作的組織能力。
2. 演練。
建立應急預案定期演練制度。通過演練，發現應急工作體系和工作機制存在的問題，不斷完善應急預案，提高應急處置能力。
3. 責任與獎懲。
網站網路與信息系統的管理部門要認真貫徹落實預案的各項要求與任務，建立監督檢查和獎懲機制。應急領導小組辦公室將不定期進行檢查，對各項制度、計劃、方案、人員、物資等進行實地驗證，並以演練的評定結果作為是否有效落實預案的依據。
八、 附則
1. 鶴壁市教育局網站網路與信息安全領導小組成員名單
組 長：王 荔 教育局黨委委員、副局長
副組長：劉世琛 教育局行政辦公室主任
牛超政 教育局黨委辦公室主任
王文明 教育局綜合治理辦公室主任
徐靜斌 教育局電化教育館館長
田振宇 教育局教育裝備辦公室主任
領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局電教館，徐靜斌兼任辦公室主任。
2. 本預案由市教育局電化教育館制定，並報市教育局批准執行。
3. 本預案由市教育局電化教育館負責解釋。
4. 本預案自印發之日起實施。