國家網路資源共享課

『壹』 怎麼建設國家精品資源共享課

一、基本資源建設技術要求
基本資源指能反映課程教學思想、教學內容、教學方法、教學過程的核心資源，包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案或演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄和課程全程教學錄像等反映教學活動必需的資源。
（一）結構要求
基本資源須按照課程概要、教學單元、教學資源，或按照課程概要、課程模塊、教學單元和教學資源來組織，具體可參見基本資源結構圖。

基本資源結構圖

註：
1.課程模塊由模塊概要、教學單元集合、模塊作業等構成，可理解為課程的章和節；
2.教學單元包含一系列的教學資源，教學資源可以是學習指導、演示文稿、教學錄像、作業/試卷、實驗/實訓/實習資源等，教學資源可相對獨立，可以被單獨使用。
（二）格式與技術要求
基本資源應符合以下格式與技術要求（各表格中屬性「必選項」是指必須達到的要求，「可選項」是指建議達到的要求）：
課程介紹
要求

屬性

課程介紹包括課程特點、教學目標、教學內容覆蓋面、教學方法及組織形式、授課對象要求、教材與參考資料等內容

必選項

採用DOC或DOCX格式

必選項

教學大綱
要求

屬性

教學大綱以綱要形式規定課程的教學內容，具體應包括課程的教學目的、教學任務、教學內容的結構、模塊或單元教學目標與任務、教學活動以及教學方法上的基本要求等

必選項

採用DOC或DOCX格式

必選項

教學日歷
要求

屬性

教學日歷是教師組織課程教學的具體實施計劃表，應明確規定教學進程、授課內容、課外作業、授課方式等

必選項

採用DOC或DOCX格式

必選項

演示文稿
要求

屬性

軟體版本

文件製作所用的軟體版本不低於Microsoft Office 2003

必選項

文件格式

採用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有內嵌音頻、視頻或動畫，則應在相應目錄單獨提供一份未嵌入的文件。同時提供關於最佳播放效果的軟體版本說明

必選項

模板應用

模板樸素、大方，顏色適宜，便於長時間觀看；在模板的適當位置標明課程名稱、模塊（章或節）序號與模塊（章或節）的名稱

可選項

多個頁面均有的相同元素，如背景、按鈕、標題、頁碼等，可以使用幻燈片母版來實現

可選項

版式設計

每頁版面的字數不宜太多。正文字型大小應不小於24磅字，使用Windows系統默認字體，不要使用仿宋、細圓等過細字體，不使用特殊字體，如有特殊字體需要應轉化為圖形文件

可選項

文字要醒目，避免使用與背景色相近的字體顏色

必選項

頁面行距建議為1.2倍，可適當增大，左右邊距均勻、適當

可選項

頁面設計的原則是版面內容的分布美觀大方

必選項

恰當使用組合：某些插圖中位置相對固定的文本框、數學公式以及圖片等應採用組合方式，避免產生相對位移

可選項

盡量避免不必要的組合，不同對象、文本的動作需要同時出現時，可確定彼此之間的時間間隔為0秒

可選項

各級標題採用不同的字體和顏色，一張幻燈片上文字顏色限定在4種以內，注意文字與背景色的反差

必選項

動畫方案

不宜出現不必要的動畫效果，不使用隨機效果

可選項

動畫連續，節奏合適

必選項

導航設計

文件內鏈接都採用相對鏈接，並能夠正常打開

必選項

文件中鏈接或插入的其他素材滿足本要求中關於媒體素材的技術要求

必選項

使用超級鏈接時，要在目標頁面有「返回」按鈕

必選項

滑鼠移至按鈕上時要求顯示出該按鈕的操作提示

可選項

不同位置使用的導航按鈕保持風格一致或使用相同的按鈕

可選項

宏

盡可能少用宏，播放時不要出現宏腳本提示

必選項

教學錄像
要求

屬性

教學錄像按教學單元錄制

必選項

錄像環境光線充足、安靜，教師衣著得體，講話清晰，板書清楚

必選項

視頻壓縮採用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)編碼方式，碼流率256 Kbps以上，幀率不低於25 fps，解析度不低於720×576（4:3）或1024×576（16:9）

必選項

聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、雜訊雜音干擾、音量忽大忽小現象。解說聲與現場聲、背景音樂無明顯比例失調。音頻信噪比不低於48 dB

必選項

字幕要使用符合國家標準的規範字，不出現繁體字、異體字(國家規定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當，不能破壞原有畫面

可選項

採用MP4格式

必選項

教學案例
要求

屬性

教學案例必須具有典型意義，能說明一定的實際問題

必選項

格式不限，能夠通過常用瀏覽器或軟體正常使用

必選項

有關媒體素材符合本要求中對媒體素材的技術要求

必選項

例題
要求

屬性

例題必須具有典型意義，並且結構完整，至少包括題干、解答過程（解析）兩部分

必選項

格式不限，能夠通過常用瀏覽器或軟體正常使用

必選項

有關媒體素材符合本要求中對媒體素材的技術要求

必選項

作業/試卷
要求

屬性

試題滿足測試目標的要求，涵蓋考查范圍內的主要知識點

必選項

考查內容的題量和試題難度分布應與教學內容結構一致

必選項

具有一定的效度和信度

可選項

前後順序必須合理，試題之間不能相互提示，不能相互矛盾

必選項

採用DOC或DOCX格式

必選項

應附答案和參考題解

可選項

實驗/實訓/實習資源
要求

屬性

實驗/實訓/實習資源中所採用的媒體素材符合本要求中對媒體素材的技術要求

必選項

實驗/實訓/實習資源的程序能正常、穩定運行：能正常地啟動和退出，各功能按鈕能正常工作，沒有鏈接中斷或錯誤，沒有明顯的技術故障

必選項

單機運行的實驗/實訓/實習資源，能夠運行於Windows 2000或更高版本

可選項

基於靜態網頁的實驗/實訓/實習課件，或基於伺服器的互動式實驗/實訓/實習課件，必須能夠通過常用瀏覽器正常使用，與硬體平台無關

必選項

文獻資源
要求

屬性

國家政策性文件、法律法規、行業規范、企業規范、國家標准和國際標准等文獻，應採用最新正式發布的文件

必選項

有實際的參考價值

必選項

版本號、發布日期、發布單位、使用范圍要明確

必選項

符合文本素材的技術要求

必選項

文獻資源的編目參考CDLS（中國數字圖書館標准與規范）相關要求

必選項

常見問題
要求

屬性

問題具有典型性和普遍性，有實際參考價值

必選項

問題應包括問題正文、問題解答、參考資料和關鍵詞等內容

必選項

問題中的有關媒體素材符合本要求中關於媒體素材的技術要求

必選項

教學課件

教學課件中所採用的媒體素材符合本要求中對媒體素材的技術要求。基於靜態網頁的課件或基於伺服器的互動式課件必須能夠通過常用瀏覽器正常使用，與硬體平台無關。
1．網頁型課件
要求

屬性

網頁目錄層次清晰，命名簡潔、准確、合理，使用英文或拼音作為文件名

必選項

頁面上要標明當前頁面展示內容的標題

必選項

每個網頁內要有完整的、、標簽，每個網頁內標簽之間要寫明該頁的標題，並且與頁面上的標題一致

必選項

網頁內的所有路徑寫法均使用相對路徑，如「images/logo.jpg」

必選項

避免出現大量的垃圾代碼。使用網頁編輯工具編輯網頁，不要直接將Microsoft Word、WPS等文件內容粘貼到網頁文件中

必選項

對於背景、表格、字體、字型大小、字體顏色等統一使用樣式表（CSS）處理

必選項

網頁的樣式風格盡量一致，在背景、色調、字體、字型大小上不要相差太多

可選項

全屏瀏覽時不要上下、左右同時出現滾動條

必選項

如果有背景音樂，背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內容相符，並提供控制開關

可選項

兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox瀏覽器

可選項

鼓勵採用HTML5編碼

可選項

2．Flash課件
要求

屬性

課件的開始要有醒目的標題，標題要能夠體現課件所表現的內容

必選項

選用字體時盡量避免文字殘損，字體大小可以根據文字多少進行調節

必選項

文字要醒目，避免使用與背景色相近的顏色

必選項

根據課件的內容和使用對象的特點來確定整體色彩和色調

必選項

畫面簡潔清晰，界面友好，操作簡單

必選項

盡量根據教學內容的實際需求，設計較強的交互功能，促進學習者參與學習，但交互要合理設計

可選項

動畫連續，節奏合適，提供進度控制條

必選項

解說配音應標准，無噪音，快慢適度，並提供控制開關

可選項

背景音樂的音量不易過大，音樂與課件內容相符，並提供控制開關

可選項

在課件中不同位置使用的導航按鈕風格一致或使用相同的按鈕

可選項

採用Flash 6.0以上版本製作

必選項

媒體素材
1．文本素材
要求

屬性

純文本採用UTF-8編碼或GB18030編碼

必選項

採用常見存儲格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等

必選項

2．圖形/圖像素材
要求

屬性

彩色圖像顏色數不低於真彩（24位色），灰度圖像的灰度級不低於256級

必選項

屏幕解析度不低於1024×768時，掃描圖像的掃描解析度不低於72 dpi

必選項

採用常見存儲格式，如GIF、PNG、JPG等

必選項

3．音頻素材
要求

屬性

語音採用標準的普通話、美式或英式英語配音，特殊語言學習和材料除外。使用適合教學的語調

必選項

音樂類音頻的采樣頻率不低於44.1 kHz，語音類音頻的采樣頻率不低於22.05 kHz

必選項

量化位數大於8位，碼率不低於64 Kbps

必選項

音頻播放流暢，聲音清晰，噪音低，回響小

必選項

採用常見存儲格式，如WMA、MP3、MP4或其他流式音頻格式，建議優先採用MP3格式

必選項

4．視頻素材
要求

屬性

解析度不低於320×240

必選項

彩色視頻素材每幀圖像顏色均為真彩色

可選項

圖像清晰，播放流暢，聲音清楚

必選項

字幕要使用符合國家標準的規範字，不出現繁體字、異體字(國家規定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當，不能破壞原有畫面

可選項

音頻與視頻圖像有良好的同步，音頻部分應符合音頻素材的質量要求

必選項

優先選用MP4格式

可選項

5．動畫素材
要求

屬性

動畫色彩造型和諧，幀和幀之間的關聯性強

必選項

動畫演播過程要求流暢，靜止畫面時間不超過5秒鍾

必選項

採用GIF、SWF（不低於Flash6.0）或SVG存儲格式

必選項

（三）元數據要求
基本資源的元數據要求見下表。
編號

中文名稱

英文名稱

是否必填

備注

1

資源名稱

Title

是

2

作者

Author

是

3

作者所屬單位

AuthorOrg

是

4

版權單位

Copyright

是

5

層次

Level

否

可選項有：本科教育、高等職業教育、網路繼續教育

6

適用對象

Readers

否

7

所屬學科門類

Subject01

是

8

所屬專業類

Subject02

是

9

資源類型

ResourceType

是

可選項有：
課程介紹、教學大綱、教學日歷、演示文稿、教學錄像、教學案例、例題、作業/試卷、實驗/實訓/實習、文獻資源、參考資料目錄、常見問題、教學課件、其他

10

媒體類型

MediaType

是

可選項有：
文本\音頻\視頻\圖片\動畫\混合媒體

11

知識點（或關鍵詞）

Keywords

是

多個關鍵詞之間用逗號分隔

12

簡介

Abstract

否

13

所屬課程名稱

CourseTitle

否

14

資源語言

Language

否

默認是中文。可選項為常用語言列表

15

其他說明

Note

否

二、拓展資源建設技術要求
拓展資源是指反映課程特點，應用於各教學與學習環節，支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專題講座庫、素材資源庫，學科專業知識檢索系統、演示/虛擬/模擬實驗實訓（實習）系統、試題庫系統、作業系統、在線自測/考試系統，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技術建設的網路課程等。
拓展資源在技術上要遵循以下要求：
1．拓展資源中涉及的媒體素材、教學課件和演示文稿等遵循基本資源建設技術要求。
2．數據存儲須採用關系資料庫，數據訪問須進行嚴格的授權保護。
3．提供統一的應用程序介面、數據導入導出介面及其說明文檔。
4．技術架構須採用分層設計理念。
5．界面設計要盡可能的便於用戶操作。
6．按照協議約定提供相應的開發及技術文檔。
三、資源提交
使用下發的課程申報工具按前述要求提交基本資源並填寫元數據。拓展資源中的網路課程打包應符合「CELTS—9.1內容包裝：信息模型規范」或「SCORM 1.3」，打包後再通過課程申報工具一起提交，其他拓展資源根據協議約定採用相應的方式提交。
(對本技術要求有疑問，請發郵件至[email protected])

『貳』 精品資源共享課建設工作實施辦法的精品資源共享課建設的組織與實施

教育部負責精品資源共享課建設項目的總體規劃，制訂國家級精品資源共享課建設計劃，並按照普通本科教育、高等職業教育、網路教育和教師教育的特點和要求，制訂課程建設計劃和遴選、評價標准，分類指導和組織國家級精品資源共享課建設和使用。
省級教育行政部門依據教育部總體規劃，根據區域經濟發展和學科、專業布局，制訂省級建設規劃，組織實施省級精品資源共享課建設和使用，並按照國家級精品資源共享課建設要求擇優向教育部推薦課程。
高等學校是精品資源共享課建設的主體，按照精品資源共享課建設要求，根據辦學特色和學科專業優勢做好本校精品資源共享課的建設計劃，組織教師建設校級精品資源共享課，實行學校和主講教師負責制，確保課程質量，並向省級教育行政部門擇優申報課程。
鼓勵高等學校採取校際聯合、學校與社會聯合等方式，建設精品資源共享課，實現課程共建共享。 省、校級精品資源共享課的申報與評審方式分別由省級教育行政部門與高校決定。
採取遴選准入方式的國家級精品資源共享課，由省級教育行政部門統一向教育部推薦，網路教育國家級精品資源共享課由現代遠程教育試點高校直接向教育部申報。教育部組織專家、高校按照國家級精品資源共享課建設要求及遴選標准，對推薦課程進行網上評價和會議評審，評審通過的課程上網實現共享。
對於原國家精品課程中建設基礎較好、使用量大面廣的公共基礎課以及為滿足課程改革需要建設的新課程，可由教育部組織有關專家研究論證確定課程選題，採取招標的方式開展課程建設。 應結合實際教學需要，以服務課程教與學為重點，以課程資源的系統、完整為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標，注重課程資源的適用性和易用性。
1．基本資源。基本資源指能反映課程教學思想、教學內容、教學方法、教學過程的核心資源，包括課程介紹、教學大綱、教學日歷、教案或演示文稿、重點難點指導、作業、參考資料目錄和課程全程教學錄像等反映教學活動必需的資源。
2．拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應用於各教學與學習環節，支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專題講座庫、素材資源庫，學科專業知識檢索系統、演示/虛擬/模擬實驗實訓（實習）系統、試題庫系統、作業系統、在線自測/考試系統，課程教學、學習和交流工具及綜合應用多媒體技術建設的網路課程等。 國家級精品資源共享課建設納入「十二五」期間教育部、財政部實施的「本科教學工程」，教育部對上網後社會反響良好的課程，給予「國家級精品資源共享課」稱號，有效期5年，並給予經費補貼。鼓勵各地和高校投入資金支持精品資源共享課建設，並研究制定激勵政策，引導高校和教師積極參與精品資源共享課的培育、建設和使用。
對跟蹤監測和綜合評價不合格的國家級精品資源共享課，取消其「國家級精品資源共享課」稱號，不得再次申報該課程為國家級精品資源共享課。 國家精品開放課程共享系統將構建安全、穩定的硬體運行環境和網路通道，利用先進信息技術，建設具有教、學兼備和互動交流等功能的共享平台。為了便於省級教育行政部門組織申報、學校和教師開展資源共享課建設，保證課程內容的完整性和課程結構及數據的標准性，以便實現優質資源的共享，國家精品開放課程共享系統將免費為高校和教師提供課程申報、提交等相關工具，向省級教育行政部門提供申報、評審系統支持。

『叄』 國家級精品資源共享課的視頻在哪能看

中國大學MOOC ，或者 愛課程（界面體驗比較差）有全部精品資源共享課。希望可以幫到你

『肆』 教育部資源共享的網址

摘要 你說的是，教育部國家網路雲課堂登錄入口 國家教育資源公共服務平台官網？

『伍』 國內公開課網站有哪些

本期小編幫大家整理了部分國內外相對知名的公開課網站，希望能夠幫助那些想要通過互聯網學習新技能的朋友，有興趣的同學，快來看看吧。

1. 網易公開課

網易公開課是國內最大最全的課程平台，用戶可以在線免費觀看來自於哈佛大學等世界頂級名校的公開課課程，以及可汗學院，TED等教育性組織的部分精彩視頻，內容涵蓋人文、社會、藝術、科學、金融等領域，網頁在線觀看無廣告且手機客戶端支持離線下載。

2. 網易雲課堂

網易雲課堂是網易公司旗下實用技能學習平台，與多家權威教育、培訓機構建立合作，課程數量已達10000+，涵蓋IT與互聯網、設計創作、外語學習、職場技能、金融管理等十餘大門類，雲課堂目前擁有Web端、移動端(Android、iOS)。

3. 中國大學MOOC

中國大學MOOC是由網易與高教社攜手推出的在線教育平台，承接教育部國家精品開放課程任務，向大眾提供中國知名高校的MOOC課程。當你完成課程學習後，可以獲得講師簽名證書。

4.學堂在線

學堂在線是清華大學發起成立的全球首個中文MOOC平台，是教育部在線教育研究中心的研究交流和成果應用平台，收錄了國內外幾十所頂尖高校的優質課程。目前，學堂在線注冊用戶數達到300萬，課程數量已經超過1000門，在2016年發布的「全球慕課排行」中，學堂在線被評為「擁有最多精品好課」的三甲平台之一。

5.Ewant育網

Ewant育網開放教育平台是2013年由國立交通大學發起並建立的台灣首個MOOC平台，課程分為法政、史地、心理、工程、藝術創作、語言文學、基礎科學等13大類，課程由大陸五所交通大學和其他台灣頂尖高校等高校提供。

6.愛課程

愛課程網是教育部、財政部「十二五」期間啟動實施的高等學校本科教學質量與教學改革工程支持建設的高等教育課程資源共享平台，集中展示中國大學視頻公開課和中國大學資源共享課，具有資源瀏覽、搜索、重組、評價、課程包的導入導出、發布、互動參與和教學兼備等功能。

7.開講啦

《開講啦》是由中央電視台綜合頻道和唯眾傳媒聯合製作的中國首檔青年電視公開課。節目邀請「中國青年心中的榜樣」作為演講嘉賓，分享他們對於生活和生命的感悟，給予中國青年現實的討論和心靈的滋養。往期的嘉賓諸如有著名的海歸學者饒毅、數學家丘成桐、作家余秋雨、網路CEO李彥宏、導演馮小剛和鋼琴家郎朗等。

8.MOOC學院

MOOC學院是果殼網旗下的MOOC學習社區，他收錄了主流的三大課程提供商Coursera、Udacity、edX的所有課程，並將大部分課程的課程簡介翻譯成中文。用戶可以在MOOC學院給上過的MOOC課程點評打分，在學習的過程中和同學討論課程問題，記錄自己的上課筆記。迄今為止，MOOC有120萬+用戶，聚集了超過60%的MOOC中文學習者。

9.TED

TED(Technology、Entertainment、Design)是美國的一家私有非營利機構，該機構以它組織的TED大會著稱。每年3月，TED大會在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物，分享他們關於技術、社會、人的思考和探索。TED演講的特點是毫無繁雜冗長的專業講座，觀點響亮，開門見山，種類繁多，看法新穎。TED演講視頻可在互聯網上免費觀看和下載。

10.Coursera

Coursera是免費大型公開在線課程項目，由美國斯坦福大學兩名計算機科學教授創辦。旨在同世界頂尖大學合作，在線提供免費的網路公開課程。Coursera的首批合作院校包括斯坦福大學、密歇根大學、普林斯頓大學、賓夕法尼亞大學等美國名校，目前是世界最大的MOOC平台。

11.Udacity

Udacity是一家盈利性教育機構和MOOC三巨頭之一，誕生於斯坦福大學的一個實驗，當時還是斯坦福大學教授的Sebastian Thrun和Peter Norvig通過在線授課的方式，向全世界免費開放他們的課程「人工智慧概論」，最初udacity致力於提供一些大學課程，現在更加專注於一些職業化課程且多偏向於IT方向。

12.FutureLearn

FutureLearn是英國的第一個MOOC平台，由包括英國公開大學在內的12所大學於2012年12月發起和創立，FutureLearn的課程領域涵蓋甚廣，包括網頁開發、醫學、數理、自然科學、社會人文、商務管理、語言、學習技巧、運動等不同領域。

『陸』 國家精品資源共享課與mooc有哪些差異

這兩個是兩個不同的事物，mooc是大規模在線網路開放課程，包括課程、課件、課後作業和完整的教育評價方式。國家精品資源共享課可以算作是開放教育資源。他們兩個有共性，就是都是推動教育資源的開放共享，但不同點在於他們是開放教育資源發展的兩個不同階段。

『柒』 精品開放課程共享系統怎麼保存桌面

首先在電腦中找到要保存到桌面的word文檔，之後打開這個word文檔。成功打開word文檔後，接著點擊word文檔左上角的【文件】功能。進入到【文件】頁面後，接著再點擊該頁面左上角的【另存為】功能。此時會彈出【另存為】對話框，接著在對話框左側選中【桌面】。選中【桌面】後接著再點擊【另存為】對話框中的【保存】功能。這樣就成功把該word文檔保存到電腦的桌面上了，之後在電腦桌面上就能找到該word文檔了。
國家精品開放課程建設是「十二五」期間「本科教學工程」的重要組成部分，旨在利用現代信息技術，發揮高校人才優勢和知識文化傳承創新作用，組織高校建設一批精品視頻公開課程，廣泛傳播國內外文化科技發展趨勢和最新成果，展示我國高校教師先進的教學理念，獨特的教學方法，豐碩的教學成果。國家精品開放課程包括中國大學視頻公開課與精品資源共享課。國家精品開放課程包括精品視頻公開課與精品資源共享課，是以普及共享優質課程資源為目的，體現現代教育思想和教育教學規律，展示教師先進教學理念和方法，服務學習者自主學習，通過網路傳播的開放課程。精品視頻公開課。精品視頻公開課是以高校學生為服務主體，同時面向社會公眾免費開放的科學，文化素質教育網路視頻課程與學術講座。精品視頻公開課著力推動高等教育開放，弘揚社會主義核心價值體系，弘揚主流文化，宣傳科學理論，廣泛傳播人類文明優秀成果和現代科學技術前沿知識，提升高校學生及社會大眾的科學文化素養，服務社會主義先進文化建設，增強我國文化軟實力和中華文化國際影響力。精品視頻公開課建設以高等學校為主體，以名師名課為基礎，以選題，內容，效果及社會認可度為課程遴選依據，通過教師的學術水平，教學個性和人格魅力，著力體現課程的思想性，科學性，生動性和新穎性。