❶ 關於計算機網路安全的論文！急！！！！！！！
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,
並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、
論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
❷ 淺析網路安全問題及其解決方案畢業論文
各位同學，大家好！
畢業論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據之一。這里先說說畢業論
文寫作的一些原則要求，以供即將撰寫論文的同學們參考。
一、關於論文的選題
關於論文的選題我想提幾個建議：第一、無論你選了多難的題目我們希望你能用你這個題目提出自己的問題。
你的論文寫作要有針對性，要解決什麼問題要回答什麼問題，你必須做到心裡有數。如果這一點你提不出來，
我們就說你這個論文的選題可能不太合適。比如，我選了一個題目《未來人力資源管理的發展趨勢》，這題目
很大。你選的這個的題想要回答一個什麼問題，有同學講這不很簡單嗎？答一下發展趨勢就行了。那你的這個
問題是不是已經有人回答過了，如果有人已經回答了就不能再做了。你要提出你的問題，你要對這個問題提出
回答。我們發現有抄襲的現象基本上問題都在這。他寫不出什麼新東西用人家的東西來變成自己的。所以這個
問題的症結就在於你能不能提出一個問題，這是請大家考慮的第一個問題。第二、所選題目所涉及內容的范圍
要盡量的小，就是平常我們講的論文的寫作要小題大做，不能大題小做。就象前面剛才說的《論現代人力資源
管理》這個題目就太大了，從哪個角度寫都行。作為一個本科生幾千字的論文要完成這樣一個任務實際上是很
難的。就這個題目而言可以洋洋灑灑的寫出一本幾十萬字書，那你一篇短短幾千字的論文又怎麼能說的清楚這
個題目呢？只能是蜻蜓點水似的寫出一點皮毛，不可能談論到具體問題進而解決問題。所以我們希望選題要小
，我也看到一些小的論題目，比如《某某企業員工流失問題》講的就是他工作的企業或是他了解的企業，我們
把他當作個案來分析。我們鼓勵大家做這樣的論文，這樣的論文作出來非常有新意並且具有針對性，最後通過
答辯應該說是最容易的。如果你寫的論文大家都知道，那你的這篇文章新意在哪？沒有新意的文章是有問題的
，別說得高分了我想這樣的論文通過都很難，因為那肯定不是你自己的。所以建議大家在選題上一定要狠、准
、穩。第三、避免題目的空泛，就是說避免題目太大。如果題目太大寫半天也寫不出來內容只能是空講道理。
人力資源管理是應用專業，你的論文也應該是應用性的論文。所以，這一點也是大家需要注意的。如果題目太
空泛，最後你的論文肯定是編材料。這篇文章摘一段那篇文章摘一段把他一剪裁一綜合。我們有個規定如果重
復的段落到達一定數量我們就認定你是抄襲。抄襲現象是不允許的。
二、關於資料的綜述
資料綜述是我們進行論文寫作的基礎。論文寫作是很嚴謹的。資料綜述是你對你所收集的資料的歸納和總結。
如我看了20篇材料包括書和論文，要歸納出8個問題第一是．．．第二是．．．歸納的問題要和論文材料的范圍
有關。有的材料可以歸納到論文中來，有的則作背景材料當論文的基礎。不是說所有的材料你都拿到論文里去
用。我們發現有的同學寫到作者張三寫的這篇文章，然後作者李四寫的什麼文章加起來一共２０來段。這只是
一段資料而不是綜述。也就是沒有經過你思考和加工只不過是抄下來。還有不要把你歸納的幾個小方面組成論
文的小題目。我們應該在技術上解決這個問題，應該是先有資料後有題目，有的同學說：「我寫了７個題目但
寫了３個方面行不行啊！」這是不可以的！因為資料的問題實際上考察你論文水平。
三、開題報告和寫作大綱
論文的開題報告分３個方面。開題報告要和導師商量，我們一般要求開題要寫什麼東西、選題的目的是什麼、
你有什麼樣的想法，再有就是你寫作的基礎資料，查了多少資料。實際上開題報告是你論文的可行性語言。再
有你論文有些什麼新意。我不想講創新，本科生講創新這題目太大了，不是低估大家的水平，創新用在研究生
的論文上特別是博士生的論文上。這個新意是讓人看到你的論文有新點子。關於大綱我想主要是表現你的論文
結構。大綱有兩個方面，一方面要反映論文的結構也就是論文的框架是什麼樣的；另一方面要體現你論文的立
意也就是說你要說什麼，所以我們對大綱要求是三級標准。章是第一級標准節是第二級標准．．．．．這三級
標准要體現一定的邏輯性。論文寫作是講邏輯性的，要給讀者看出一種層次感。前面是因，後面是果。不能前
面沒讓人看出因來後面冒出果來。這樣邏輯性不是很強。現在是「論」文嘛，所以要強調一定的邏輯性。我想
大家要注意這一點。層次的劃分一定不要太勤，你寫到三級足可以了。
四、論文
第一、寫論文要有論文的寫作計劃，我們總體上要有一個安排。什麼時候完成大綱，什麼時候完成開題報告等
等，要按計劃按部就班的實施。當然提前也行最好不要往後拖。讓我們的論文最好有一個科學的寫作規劃。後
面的修改也有時間，不要讓答辯時間卡住了。因此大家要特別注意和指導老師商量交稿的時間，這是比較關鍵
的。大綱時間你要定，寫完大綱你要交初稿。第二、論文一定要注釋。例如《淺論國有企業的人才流失》這一
論題，論文中只要不是你自己寫的就一定註明出處。所謂注釋，一個是要說明的問題，一種是你的引言，比如
說你抄了三行你就要註上三行出自何處。只要註上就不叫抄襲。但注釋不能太多，如果每一行都有注釋就會讓
人覺得是拼湊的。收集完的材料要用自己的話寫在論文上。我想這一點要提醒大家，有注釋但不必太多。八千
字的論文有六七處注釋就差不多了。數字性的東西比如說舉例海爾有多少人,職工有多少人,領導有多少人.這必
須都要有注釋註明出自什麼地方，是廣告還是介紹海爾的一本書里。因為這處肯定不是你創造的除非你做了調
查。一定要註明出處，出處增加這個數據的可信度。關於參考文獻我們要求你的論文後面必須註上參考文獻，
要在一開始收集資料的時候就要把參考文獻全列出來不要寫完論文再補。把特別重要的列到後面，不要到最後
再去做這個工作。註上出版社，出版時間，版次….參考目錄把你認為重要的列在後面就行，可以是專著可以是
論文也可以是教材。論文不能寫成講義，不要用寫教材的方法去寫論文。論文一定要象論文，一個是語言的問
題，再一個是層次不要太多。比如企業人才流失按講義的方法：國有企業，第一、企業環境影響;第二、企業內
部環境影響；第三、員工個人影響，無非三大影響。一定要注意層次語的運用，我認為企業外部環境這是過渡
語然後再寫內部環境，這一點請大家注意有的同學和老師聯系非常密切，兩三周找老師一回，有的同學中間環
節不清楚改動相當大，從同學的角度一定要自己對自己負責任，學會見縫插針常與導師溝通。我希望同學多與
導師面談、發個郵件、打電話作溝通。其中定期面談很重要，它要比郵件和電話交流的更清楚。導師非常願意
幫助同學們完成最後的學位論文。
最後，祝各位同學取得好成績。
❸ 求一篇關於計算機網路安全方面的論文！！！
你的計算機網路安全方面論文准備往什麼方向寫，選題老師審核通過了沒，有沒有列個大綱讓老師看一下寫作方向？
老師有沒有和你說論文往哪個方向寫比較好？寫論文之前，一定要寫個大綱，這樣老師，好確定了框架，避免以後論文修改過程中出現大改的情況！！
學校的格式要求、寫作規范要注意，否則很可能發回來重新改，你要還有什麼不明白或不懂可以問我，希望你能夠順利畢業，邁向新的人生。
畢業論文是根據專業教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的培訓，旨在對學生進行科學研究工作的初步訓練，培養學生的專業研究素養，提高運用所學專業知識分析和解決問題的能力，使學生的創新意識和專業素質得到提高，創造性得以發揮，從而達到培養會計實用型人才的目的。
基本要求
1．統一用A4紙列印。目錄、內容摘要、參考文獻要分別列印，各打一張。
2．主標題加粗小二號黑體字型居中。
3．副標題加粗三號黑體字型居中。
4．論文內一級標題四號宋體加粗。
5．正文宋體小四號。
6．參考文獻宋體五號字。其中「參考文獻：」為五號加粗。
7．行距1.5倍。
8．頁邊距:上、下為2.54厘米，左右為3.17厘米。
9．從正文開始到參考文獻要編頁碼,目錄和內容提要不算頁碼。
標題層次
一、……一級標題
（一）……二級標題
1．……三級標題
（1）……四級標題
裝訂順序及具體要求(論文裝訂一式二份)
封面——目錄——內容摘要——正文——參考文獻——學生畢業論文評審表——終稿——教師指導記錄表。
1.封面：封面樣式由學校統一發放;
2.目錄：「目錄」二字居中、用黑體小二字型，目錄的內容用黑體小四字型，目錄標題後要標明頁碼（一般標到二級標題即可）。
3.內容摘要：摘要是論文內容「不加註釋和評論的簡短陳述」，應當具有客觀性和簡明性，字數不少於300字。「內容摘要」四字居中、用黑體小二字型，內容用小四宋體字型，內容提要之後要列關鍵詞。內容摘要一般不分段。
關鍵詞：關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一篇論文應有3－5個關鍵詞，以顯著的字元另起一行，排在內容摘要的左下方。
4.正文：正文要有論文題目，論文題目居中、主標題用加粗黑體小二字型，副標題用加粗三號黑體字型。正文用小四宋體字型，正文中的一級標題四號宋體加粗。
文中凡是另起一段的，前面均需空二個字，即四個空格鍵，大標題和小標題前也一樣，且後面不能寫正文，正文需另起一段。段落間不允許空行。
5.參考文獻：參考文獻全部用宋體小五字型。參考文獻應另起一頁。每篇論文至少應列示5個所引用的中外文參考文獻資料。必須註明引用教材（或著作、期刊、網站等）的書名（或著作、期刊、網站名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須註明文章名），引用其他參考材料也應註明資料來源。參考文獻按序號、編著者、書名（或著作、期刊、網站名）、出版社、出版時間的順序排列。
參考文獻數目：成績為良好及以上的論文，參考文獻不少於8篇；其他成績的不少於5篇。
其他內容
1．終稿（不少於600字）
內容包括：畢業論文寫作背景，包括選題的理由（理論意義和實用價值）；寫作過程，包括研究方法、收集資料的途徑；論文寫作的感想、收獲。
2．指導記錄表（不少於6次）
保留指導老師每次指導評語，按時間順序列印指導記錄表內。
3．申請學位同學，提交論文全部內容的電子版給責任教師。
❹ 《中學生網路安全與道德教育》讀後感600字左右
建議加一點自己的看法進去，刪除一些啰嗦的段落，改寫一些自己常用的語句，再把一些排序打亂，比如原來是1、2、3的，你換成2、3、1、這樣排，再進行一些增減。
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關於中學生網路道德安全的思考
摘要：隨著信息技術的飛速發展，計算機網路迅猛地介入到人類的各個領域中。毫無質疑，它對中學生當前的學習及今後的發展都將產生積極的、極其重要的影響；與此同時，中學生在面對魚龍混雜的網路，難免會迷失自己、甚至誤入歧途。作為教育工作者，加強中學生網路道德和網路安全教育，引導中學生正確使用網路，合理利用網路，已是一個刻不容緩的問題。
計算機網路---一個嶄新而又神奇的世界，一道亮麗而又優美的風景。它開闊了中學生的視野、啟迪了智慧，增進了交往。與此同時也不可避免的給當代中學生帶來了負面影響，網上游戲，網上暴力，網上色情，網上沉迷，嚴重地摧殘了青少年的身心安全。加強中學生的網路道德和網路安全的教育已經迫在眉睫，作為一名信息技術教師，怎樣在傳授學生信息技術和網路知識的同時，正確引導學生使用網路，利用網路，本文從以下幾點進行闡述：
一、正確認識病毒、黑客問題
現在互聯網上病毒肆虐，黑客資料鋪天蓋地，隨意下載。許多中學生出於好奇很想一試身手。雖然初衷只是小小的惡作劇，但後果往往不是他們所預料的，造成的破壞也是不可估量的。在教學中一些教師往往將這部分內容輕描淡寫、一帶而過。其實當越來越多的中學生面對網路，這些內容更應是我們濃墨重彩，大書特講的部分。
在講計算機病毒時，我常向學生列舉有代表性的網路病毒事件，在整個事件中用精確的數字強調網路病毒傳播速度之快，涉及范圍之大，造成損失金額之巨。學生對這樣的事例很感興趣，對其中的數字非常震驚，由此加深了學生對計算機病毒和其危害性的認識。[本文轉自：lunwen.1kejian.com]
近年來頻頻發生的少年黑客事件，使很多中學生對黑客產生一種嚮往，一些中學生甚至認為網路黑客是「令人佩服的技術能人」等錯誤看法，不少人也想著黑別人一把，滿足自己的獵奇心理。針對這種情形，我和學生們一起討論，告訴學生偷窺別人的隱私是不道德的行為，如果涉及商業機密或國家機密，就會觸犯刑法，需要接受法律制裁。
二、注意網路安全、加強網路德育，樹立健康的網路形象
網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，面對虛擬的網路世界，有的中學生肆無忌憚地發表一些不文明、不健康的言論，以發泄自己對現實生活、學習的不滿和壓力。由於網路的平等性和開放性等特點，使得一些不良的信息對於身體和心理都處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
因此作為信息技術教師在教會學生上網的同時，首先要應提醒學生在網上注意網路安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯絡電話等信息。其次還要引導學生：網路雖然是虛擬的，但也應有一個和諧、健康的網路環境，凈化網路環境應當從每個人做起，從自我做起。在網上也應遵守中學生守則，遵紀守法，約束自己的言行，樹立良好的網路行象。
我們要加強網上文明行為規范的建設，向學生開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網路道德，提倡「五要五不」，即：要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強保護意識，不隨意約見網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
三、開展豐富多彩的學習、課外活動
目前大多數中學生的學習生活相對比較單一，這就和網上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比，也是中學生容易迷戀網路的原因之一。因此我們應盡可能讓學生的學習變得生動，多開展一些豐富多彩的課余活動。
現在很多學校都建設了校園網，加強校園網的建設、將校園網盡可能地貼近學生的生活、學習，豐富校園網的內容和文化，使校園網成為學生們喜聞樂見的網路場所。
四、指導家長，減少或避免網路對孩子的負面影響
據有關調查顯示：在上網的學生中，以在家裡上網的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導、監督孩子上網的職責。一部分家長對自己的孩子上網放任不管。還有一部分家長，對於電腦和網路一竅不通，這就給了孩子可乘之機：因為這樣的家長好糊弄，至於孩子真的在互聯網上做什麼，這兩種家長一點也不清楚。長此以往，是很危險的。因此對於家中有電腦的家長，應盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網路知識，千萬不能對這個年齡段的孩子上網不管不問。
由於網路的負面作用，不少家長「談網色變」，採取的措施是「堵網」。由於中學生的逆反心理，「堵網」的結果很可能是將孩子堵到網吧去上網。網吧內上網的人魚龍混雜，社會環境更加復雜，大部分中學生上網的悲劇都是在網吧內上演的。
因此，我們教師應當向這些學生的家長說明學生上網的益處，同時教給家長們一些方法，將中學生在網上可能受到的傷害降到最低點。
1、制定上網規則
家長可以和孩子一起制定上網規則：明確指出哪些內容是可以瀏覽和訪問的，通過現實生活活生生的例子，說明上網時應注意些什麼，並應確保當孩子們在上網時遇到問題或困惑時應及時向家長求助。
在孩子上網聊天時，應確認聊天室是否適合中學生使用，並應注意控制他們聊天的時間。
2、注意電腦擺放位置
不要將電腦放置在孩子的房間，應當把電腦放在方便家中每個人使用的地方，這樣可以方便監督他們使用網路。
3、查閱瀏覽歷史文件
經常查閱歷史文件。這種文件存儲在瀏覽器內，記錄著孩子曾經瀏覽過的網站名稱和他們訪問的頻率。
4、屏幕、過濾不良信息
目前很多企業針對網路垃圾開發了多種防護工具，主要是具有屏蔽不良內容的軟體和網卡兩種手段。家長可以利用這些工具過濾互聯網上的不良信息。
5、加強交流
還有很重要的一點：家長要多和自己的孩子就有關網路可能遇到的問題，作開誠布公地交流，配合教師一起正確引導學生，從源頭上杜絕網路中不良內容對中學生的影響。
參考文獻：
[1]陳丹霞.網路——德育教育的新天地[J].思想政治教育.2000（7）.
[2]王襄渝，王萍．優化青少年成長的網路文化環境[J]．鄖陽師范高等專科學校學報，2003(4)：
❺ 《夏洛的網》里的好句、好段和精彩片段有哪些
1.但是我們會發送消息，但我們也要去給他們發送消息你騎風卡里，你可以用快，你要像一個爆炸開始。
2.這些流雲在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。
3.第二天有霧。農場里什麼東西都濕嗒嗒的。草地看上去像一張魔毯。那片蘆筍地像一片銀光閃閃的森林。在霧天的早晨，夏洛的網真是一件美麗的東西。這天早晨，每一根細絲點綴著幾十顆小水珠。網在陽光中閃閃爍爍，組成一個神秘可愛的圖案，像一塊纖細的面紗。
4.你什麼都沒有，繼續運行。你為什麼不帶回來一些朋友什麼，你沒有得到繼續運行。你為什麼不帶我的一些朋友。
5.弗恩叫道：「這是生死攸關的事，你還說什麼控制自己。」淚珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手裡搶下來。
6.但是如果有什麼我能做的，不管是多麼小的事兒，你也別忘了告訴我。
7.天空的人已經為我們送來的消息。人類已經給我們帶來了一個消息，他們可以採取任何他們想要的，他們可以做任何他們想做的事情。
8.這是很難填補一杯，這已經是完整的。難以填補的杯子是滿的。
9.有時你的整個生命歸結為一個瘋狂的舉動。的影響，幾乎沒有成功的機會在一個人的生命，一旦有，我們一定要抓住這個機會!
10.愛與被愛，記憶與遺忘，虛偽與真實，友誼與孤獨，痛楚與歡愉，卑鄙與崇高。還有生命。還有死亡。還有生活的態度及意義。
11.坦普爾頓失去它這心愛的蛋，自然十分傷心。不過它也禁不住誇口。「積攢東西也有好報。」它用傲慢的口氣說，「老鼠就知道不定有什麼東西在某個時候會派上用場，因此我從來不扔東西。」
12.你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。
13.生機勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容有旺盛的生命力。
14.他們只是覺得那上面比別的地方更好，所以就不停地在上面來回疾馳。如果他們頭朝下靜靜地掛在橋上等著，也許會等來一些好東西吧。
15.夏洛乾的那麼起勁，它開始自言自語，像是給自己打氣。
16.威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。
17.弗恩叫道：「小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對?要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎?」可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
18.有時你的整個生命歸結為一個瘋狂的舉動。的影響，幾乎沒有成功的機會在一個人的生命，一旦有，我們一定要抓住這個機會！
19.春色滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
20.生命到底是什麼啊？我們出生，我們活上一陣子，我們逝世去。一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過贊助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事。
21.很快勒維就拿來泔腳給它當早飯吃。威爾伯沖出去，急急忙忙地吃了個精光，舔著食槽。羊群順著小路走了，公鵝一搖一擺地跟在它們後面，啄著青草吃。接下來，正當威爾伯躺下要打它的早盹時，它又聽見了頭天夜裡叫過它的細小聲音。
22.可是年復一年，夏洛的子女，孫子女，曾孫子女一直住在門口那兒。每年夏天都有新的小蜘蛛出世代替老的。它們絕大多數都乘氣球飛走了。可總是有兩三隻留下來，在門口安家。
23.這桶是個並不新鮮的騙局，威伯。別上套兒！別上套兒！他是想以此誘捕你。他正在用好吃的**你的肚子。
24.你就要瘦而又瘦，肚子癟得我們可以看穿它看到另外一邊的東西。
25.引領學生交流《夏洛的網》讀後認識，讓學生感動自己的心靈，做一個具有博大愛心和勇於創新的人。 享受讀書樂趣，激發讀書熱情。 活動准備：六個書友隊分組團坐。
26.他們的女神，生活的所有事情。一切的活物，他們的女神。
27.有時你的全部生命歸結為一個猖狂的行徑。的影響，幾乎沒有成功的時機在一個人的生命，一旦有，我們一定要抓住這個時機！
28.茁壯成長：指植物在陽光的照耀下吮吸陽光的照射，一天一個樣。
29.威爾伯哇哇大哭。「我不要死，」它呻吟說，「我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽底下。」
30.蒼蠅一輩子都在騷擾別人。生活中還真的有這樣的「蒼蠅」，還不少呢!
31.一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。分別把流雲比作了錦緞，把小河比作了藍綢子，把水面比作了明鏡。
32.你要一個朋友嗎，威爾伯？我可以做你的朋友，我觀察了一整天了，我喜歡你。
33.威爾伯一天比一天喜歡夏洛。它和昆蟲作戰似乎是有道理的，是有用的。農場沒有誰會說蒼蠅的好話。蒼蠅一輩子都在騷擾別人。牛恨它們。馬討厭它們。羊憎恨它們。朱克曼先生和太太一直抱怨它們，還裝上了紗窗。
34.朗讀再現 在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內容? 請把打動自己的內容有感情朗讀出來。 小結：「一隻蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。
35.潘多拉將屎了死零警告。潘多拉將他們愛上你死了，零警告。
36.至於原因，我無法捉摸的的選擇了你。選擇你的原因，我並不完全了解的。
37.「你說什麼？什麼都不是？」威爾伯不明所以：「我認為沒有什麼東西是什麼都不是，什麼都沒有的。沒有什麼是絕對的虛無，是你能到達的最低極限，是最最邊界的地方。怎麼會有東西是什麼都沒有的呢？如果有這樣的東西的話，那虛無也就不再是虛無了，而是指有些東西存在的。但是，虛無就是虛無，也就不會有一種東西是比虛無還什麼都不是的了，什麼都沒有的了。」
38.蒼蠅一輩子都在騷擾別人。生活中還真的有這樣的「蒼蠅」，還不少呢！
39.我要獨自把辦法想出來，我獨自想能夠想得更加好。
40.他們什麼也不抓。他們只是覺得那上面比別的地方更好，所以就不停地在上面來回疾馳。如果他們頭朝下靜靜地掛在橋上等著，也許會等來一些好東西吧。可他們卻不這么做——人們總是在橋上狂奔，狂奔，狂奔，每分鍾都是如此。
41.有什麼事人想不出來啊！呵呵，不管夏洛說的是壞事，還是好事，這句話絕對地正確。
42.我不認為待在一個地方，就一定會是朋友。
43.我連蜘蛛是怎麼學會織網的都不明白。當那些字被織出來後，人人都說那是個奇跡。卻沒人指出蜘蛛網本身也算一個奇跡。
44.「我獨自一個去闖世界實在還太小。」它躺下來時在心裡這樣說。
45.威伯臉紅了。「可是我真的不是很棒，夏洛。我不過和一般的豬差不多而已。」「你比我看上去的樣子還棒，」夏洛甜甜地回答，「就是這樣。你是我最好的朋友，所以我想你就是很棒。現在不許吵了，睡個好覺！」
46.威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一隻能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。
47.「噢，好吔！」威伯說，「我就知道你在我最需要的時候不會拋下我的。」
48.威爾伯不要食物，它要愛。它要一個朋友一個肯和它一起玩的朋友。它對靜靜地坐在牛欄角落的母鵝講話。
49.即使是石頭的理解更好，然後他做。甚至連石頭比他的理解，如果你想打的這件事情，這將是他們的神的。如果你要玩這種東西，這將是相當復雜的。只有他們的神。
50.沒有像一個老學校安全放心無非是一個古老的簡介，把你的心學校安全短暫的放鬆心情。
❻ 計算機網路安全論文的摘要,要怎麼寫
計算機網路安全論文摘要怎麼寫？學術堂來告訴你：
1.首先摘要內容要忠實於原文
摘要的內容應該是概括地、不加解釋地簡要陳述論文研究的目的與對象特徵、觀點、方法以及最後得出的結論。因此，摘要必須客觀、如實地反映全文的內容，切忌空泛議論、模稜兩可，或是對研究工作本身之優劣進行自我評述；不可加進原文內容以外的解釋或評論，也不應與論文的引言或結論雷同。
2.其次論文摘要用第三人稱
作為一種可供閱讀和檢索的獨立使用的文體，摘要只宜用第三人稱而不用其他人稱來寫。有的摘要中出現了「我們」、「筆者」作主語的句子，一般講，這會減弱摘要表述的客觀性；不少摘要中還以「本文」作句子的主語，這在人稱上倒是可以，但有時邏輯上講不通。例如:
摘要：本文對鑄鐵的抗汽蝕性能及其關聯因素進行了實驗研究，認為石墨是鑄鐵汽蝕的破壞源……
這個句子用「本文」作主語，在邏輯上講不通，因為「進行實驗研究」和「認為…」的施動者是論文的作者，而不是「本文」。與此類似的錯誤寫法還有「本文對……進行了調查」，「本文提出了……方法等，其中的「本文」都應刪去。而「本文介紹了…」，「本文報道了…」中的「本文」作主語，從語法和邏輯上看都是對的，但是按GB 6447—86的要求，「本文」亦應刪去。實際上，以上的「本文」刪去之後，原來的句子成了泛指句(一種無主語句)，讀者在閱讀時若需要，可以自行補充出主語——或者是「本文」，或者是「本文作者」。
3.論文摘要內容要簡潔明了
摘要是對全文核心內容的高度歸納和概括，篇幅要求較短(視摘要的類型而定，一般要求50～300字)。因此，為了使有限的篇幅能夠容納最多的信息，應開門見山、突出重點地敘述論文中定性或定量的信息。除了要求措詞確切外，還應特別注意表達句子的精煉和簡潔。
4.最後論文章法、文法要規范
摘要應獨立成章，結構緊湊，一氣呵成，不分或少分段落。對眾所周知的國家、機構、專用術語等盡量用簡稱和縮寫。對第一次出現的生僻縮略語應該用括弧注釋。除了實在無法變通以外，一般不出現插圖、表格、參考文獻序號，以及數學公式和化學結構式。
在文字表達上應符合「語句通順、結構嚴謹、標點符號准確」的要求。只有符合現代漢語的語法規則、修辭規則、邏輯規則的語句才是通順的、簡潔的、合理的，這樣表達出來的摘要才能准確明了地表達論文的主要觀點和內容。
❼ 上網要遵守網路文明公約
一下都是借鑒，非原創。
1.......
面對良莠不齊，泥沙俱下的網上咨訊，年輕一代的辨別和自律能力就顯得尤其重要了。為增強青少年自覺抵禦網上不良信息的意識，團中央、教育部、文化部、國務院新聞辦、全國青聯、全國學聯、全國少工委、中國青少年網路協會向全社會發布了《全國青少年網路文明公約》。公約內容如下：
要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網路安全，不破壞網路秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
2......
遵守網路文明公約 爭做文明上網人
計算機互聯網作為開放式信息傳播和交流的工具，已經走進了我們的學習和生活。從它剛剛興起直到現在的風靡一時，年青的我們憑著對新鮮事物特有的接受能力，一直都是它忠實的應用者，無論是學習、休閑還是交流，網路都發揮了不可替代的作用。網路是把「雙刃劍」在給我們帶來利處的同時，由於我們辨別是非的經驗不足，一些網路糟粕也隨之侵襲著我們的心靈。到底怎麼樣才算是文明上網？反過來網路最大的文明又應該是什麼？
其實，關於網路所出現的問題，早已引起了家長、學校和社會的關注，2004年11月，團中央等8個單位發布了《全國青少年網路文明公約》，提倡"要善於網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。"只要我們正確健康地上網，網路就會成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平台。現在，我們不僅學校有電腦，而且很多家庭都有了電腦，那我們在使用網路時該注意什麼呢？
善於網上學習，不瀏覽不良信息。現在人們對我們中學生上網有一種普遍的看法：即不是玩游戲就是聊天。其實，網上學習，天地寬廣。在網上學習，可以查關於學習的資料，也可以在BBS上與同學交流學習的經驗。這樣好的條件，何樂而不為呢？但凡是不良信息的網站，不應該瀏覽；不健康的聊天室，都應該馬上離開；如果不小心點擊出了不健康的頁面，應該馬上關閉。
網路語言尤其是對於正處於青春期與成長期的我們而言具有強烈的吸引力。青少年永遠是時尚和流行的載體與傳播者，網路上的個性也在我們身上表現的淋漓盡致。網路語言這些獨特的表達方式，反映了我們的個性和聯想能力。這從一個側面反映了我們的特徵——年輕的心態和不拘一格的想法。但是自從「第四媒體」互連網出現以後，任何一個連接到互連網的人都能夠把自己的言論傳播到網路上去。網路在帶來發表言論，表達思想機會的同時，也導致了「濫言時代」。網路的虛擬性，使的埋藏在人們心底的許多東西都迸發了出來，特別是許多不健康，不文明的東西，「反正都不認識現實的我，我想怎麼說就怎麼說」，許多人正是抱著這種想法，成為了不文明事物和行為的傳播者，甚至是始作俑者。作為我們青少年應嚴格規范要求自己，堅決抵制上網使用不文明用語，在網路上不講臟話不帶粗口，做到時時使用網路文明語言，在無限寬廣的網路天地里
3........
遵守公約，爭做網路道德的規范。我們要學習網路道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好的網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。
遵守公約，爭做網路文明的使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明的語言，在無限寬廣的網路天地里倡導文明新風，營造健康的網路道德環境。
遵守公約，爭做網路安全的衛士。我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的健康發展。
網路在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網路文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。
4......
隨著信息技術為代表的科學技術迅猛發展，越來越多的人利用網路從事研究、傳遞信息、交流情感，互聯網得到迅速普及並逐漸滲透到社會生活的各個領域，給人們的學習和娛樂開辟了新途徑，這個時代也被譽為「網路時代」。但是我們也很不情願的看到，互聯網在加速信息交流、促進知識創新、推動經濟發展的同時，其負面影響也開始顯現，尤其是對青少年影響尤甚。有多少青少年沉迷於網路「異度」空間，樂在其中欲罷不能，寄生於網吧，甚至以身試法。為加強全校師生的網路道德，引導同學們文明上網，營造健康的網路道德環境，學校三年三班學生發出倡議書、學校領導利用國旗下講話向同學們提出要求：希望同學們要正確對待網路虛擬世界，合理使用互聯網和手機，爭做網路文明的小使者和網路文明安全的小衛士。把握好上網時間，培養身心健康文明上網的良好習慣。
自己總結一下,篩選出有用的段落。
整理起來，應該夠了。 - -。。。。。。