網路安全手抄報簡單但不普通

Ⅰ 網路安全教育黑板報參考設計圖

網路安全教育黑板報參考設計圖片01

網路安全教育黑板報參考設計圖片02

網路安全教育黑板報參考設計圖片03

計算機網路安全知識資料

計算機網路的主要功能

1、收發電子郵件。

2、信息管理。

3、遠程登錄。允許用戶的計算機通過網路成為遠程主機的終端。

4 、文件傳輸。

5 、電子公告版。即允許一個用戶加入到多個討論小組討論某一課題。可以定期檢查每個討論課題中是否有新的內容。

計算機網路的不安全因素

計算機網路本身不能向用戶提供安全保密功能，在網路上傳輸的信息、入網的計算機及其所存儲的信息會被竊取、篡改和破壞，網路也會遭到攻擊，其硬體、軟體、線路、文件系統和信息發送或接收的確認等會被破壞，無法正常工作，甚至癱瘓;其不安全因素主要表現在 5 個方面：

(二)計算機病毒。計算機病毒會給計算機系統造成危害：網上傳輸或存在計算機系統中的信息被篡改、假信息被傳播、信息完整性、可*性和可用性遭到破壞。目前看，病毒傳播的主要途徑有：一是利用軟盤和光碟傳播;二是通過軟體傳播;三是通過網際網路，如電子郵件傳播;四是*計算機硬體(帶病毒的晶元)或通過鑲嵌在計算機硬體上的無線接收器件等途徑傳播。

(一)網路通信隱患。網路通信的核心是網路協議。創建這些協議的主要目的是為了實現網路互聯和用戶之間的可*的通信。但在實際網路通信中存在三大安全隱患：一是結構上的缺陷。協議創建初期，對網路通信安全保密問題考慮不足，這些協議結構上或多或少地存在信息安全保密的隱患。二是漏洞。包括無意漏洞和故意留下的“後門”。前者通常是程序員編程過程中的失誤造成的。後者是指協議開發者為了調試方便，在協議中留下的“後門”。協議“後門”是一種非常嚴重的安全隱患，通過“後門”，可繞開正常的監控防護，直接進入系統。三是配置上的隱患。主要是不當的網路結構和配置造成信息傳輸故障等。

(三)黑客入侵。“黑客”的主要含義是非法入侵者。黑客攻擊網路的方法主要有： IP 地址欺騙、發送郵件攻擊、網路文件系統攻擊、網路信息服務攻擊、掃描器攻擊、口令攻擊、嗅探攻擊、病毒和破壞性攻擊等。黑客通過尋找並利用網路系統的脆弱性和軟體的漏洞，刺探竊取計算機口令、身份標識碼或繞過計算機安全控制機制，非法進入計算機網路或資料庫系統，竊取信息。現在全球每 20 秒鍾就有一起黑客事件發生。按黑客的動機和造成的危害，目前黑客分為惡作劇、盜竊詐騙、蓄意破壞、控制佔有、竊取情報等類型。其中，西方一些國家的情報部門秘密招聘黑客“高手”，編制專門的黑客程序，用於竊取別國(集團)網際網路或內部網上的涉密信息和敏感信息。對此，尤須引起我們高度注意。

(四)軟體隱患。許多軟體在設計時，為了方便用戶的使用、開發和資源共享，總是留有許多“窗口”，加上在設計時不可避免地存在許多不完善或未發現的漏洞，用戶在使用過程中，如果缺乏必要的安全鑒別和防護措施，就會使攻擊者利用上述漏洞侵入信息系統破壞和竊取信息。目前，不少單位使用的軟體是國外產品，這給信息安全保密帶來很大困難。

(五)設備隱患。主要指計算機信息系統中的硬體設備中存在的漏洞和缺陷：

1 、電磁泄漏發射。電磁泄漏發射是指信息系統的設備在工作時向外輻射電磁波的現象。計算機的電磁輻射主要有兩種途徑：一是被處理的信息會通過計算機內部產生的電磁波向空中發射，稱為輻射發射。二是這種含有信息的電磁波也可以經電源線、信號線、地線等異體傳送和輻射出去，稱為傳導發射。這些電磁輻射包含數據信息和視頻信息等內容。這些輻射出去的電磁波，任何人都可藉助儀器設備在一定范圍內收到它，尤其是利用高靈敏度的儀器可穩定清晰地獲取計算機正在處理的信息。日本的.一項試驗結果表明：未加屏蔽的計算機啟動後，用普通電腦可以在 80 米內接收其顯示器上的內容。據報道，國際高靈敏度專用接收設備可在 1 公里外接收並還原計算機的輻射信息。早在 20 世紀 80 年代，國外情報部門就把通過接收計算機電磁輻射信息作為竊密的重要手段之一。

2 、磁介質的剩磁效應。存儲介質中的信息被刪除後，有時仍會留下可讀痕跡;即使已多次格式化的磁介質(盤、帶)仍會有剩磁，這些殘留信息可通過“超導量子干涉器件”還原出來。在大多數的操作系統中，刪除文件只是刪除文件名，而原文件還原封不動地保留在存儲介質中，從而留下泄密隱患。

3 、預置陷阱。即人為地在計算機信息系統中預設一些陷阱，干擾和破壞計算機信息系統的正常運行。預置的陷阱一般分為硬體陷阱和軟體陷阱兩種。其中，硬體陷阱主要是“晶元搗鬼”，即蓄意更改集成電路晶元的內容設計和使用規程，以達到破壞計算機信息系統的目的。計算機信息系統中一個關鍵晶元的小小故障，就足以導致計算機以至整個信息網路停止運行。

我國不少計算機硬體、軟體，以及路由器、交換機等網路設備都依賴進口，給網路的安全保密留下了隱患。發達國家利用對計算機核心技術的壟斷，迫使別國依賴其現成技術，以達到控制別國計算機信息系統的目的。美國基本上掌握了網路地址資源的控制權。美國國內網事實上已成為全球網際網路的骨幹網。

Ⅱ 關與安全的手抄報

網路上有很多可以到那看看不用謝我
就去我家裡回復看了就阿斯頓發生·1hj$_$形成新的非規劃啊哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

Ⅲ 遠離網路危害的手抄報內容

無論在學習或是工作中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是我整理的遠離網路危害的手抄報內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

遠離網路危害的手抄報內容 篇1

二十一世紀是一個充滿競爭的信息時代。互聯網以其豐富的內容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現給了我們一個美麗而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時間了解國內外大事，學習各種文化知識等。

然而我們也應該清醒地意識到，網路這把「雙刃劍」在給我們帶來巨大便利的同時，也帶來了巨大的負面影響。由於目前的網路管理還不夠規范，網路上存在大量帶有暴力、色情等不良內容的游戲，一些意志與自控力較差的學生，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺於網吧，沉迷於網聊、網路游戲大戰中，逐漸迷失了人生的方向。為了上網，有些同學竟欺騙父母學校有所收費，放心大膽的從父母手中接過凝聚血汗的鈔票。純潔的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學習受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。

而且，為了賺錢，為了引誘使學生進入網吧，那些受利益驅動的經營者採取了各種手段，千方百計引誘學生進入網吧，根本不顧學生的身心健康。這些網吧設施簡陋，沒有安全保障，出入人員復雜，經常發生學生傷害事故。國務院頒布的《互聯網上網服務營業場所管理條例》，其中明令禁止網吧接納未成年人進入。作為肩負祖國未來建設重任的學生，更應該響應國家號召，用實際行動擁護此條例，把精力投入到學習中去，遠離網吧，自主成才，以此來回報祖國及父母的養育之情。

為此，學校特向全體同學發出以下倡議：

一、嚴格遵守小學生《日常行為規范》，端正自己的言行，加強自我修養。

二、遠離網吧，無論是在校學習期間，還是節假日，決不踏進營業性網吧一步，向營業性網吧告別。

三、積極倡導文明上網，無論在何時何地上網，都只上一些內容健康、積極向上的綠色網站。

四、自我約束、互相監督，對繼續上網吧的同學，我們每個人都有責任和義務對其進行檢舉和幫助。

五、樹立崇高的理想，增強學習的進取心，努力學習科學文化知識，提高辨別是非的能力。

同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網吧，遠離「網毒」,倡導健康上網觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛擬時空，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創一片明凈藍天！

遠離網路危害的手抄報內容 篇2

現代社會已經進入網路時代，網路越來越步入人類的社會體系中，學習、交友等等都離不開網路，電電腦網路作為一種新型的信息傳播和人際交往工具，正在改變著現在人的生活習慣，並且對人們的學習、工作、生活和心理健康發生著越來越重要的影響。

就目前情況來看，電腦網路對學生著電腦網路的迅速擴張和強力滲透，預計在不遠的將來，上網將象看電視一樣成為普通人司空見慣的日常生活內容之一。

電腦網路作為一種新型的信息傳播和人際交往工具，正在改變著現代人的生活方式，並且對人們的學習、工作、生活和心理健康發生著越來越重要的影響。

就目前情況來看，電腦網路對學生心理健康的影響涉及積極和消極兩個方面。積極影響主要表現在建立良好的人際關系、情感宣洩、普及心理健康知識、提供心理健康援助和提高正常人的心理健康水平等方面；消極影響主要表現在某些由電腦網路引發的心理障礙、情感沖突和安全焦慮等方面。

隨著電腦網路的普遍，另外不良網站也隨之而來，從而給青少年帶進了無底深淵，學習日況愈下，上網聊天逐漸成癮，逃學、曠課、說謊也隨之而來，從一個品學兼優的好學生逐漸變成社會殘渣讓我們再次呼籲我們需要綠色網路。

遠離網路危害的手抄報內容 篇3

對於我們青少年朋友來說，長時間上網，對我們的身心健康有著很大的影響。我把上網的危害總結了以下幾點：一 如果長時間上網，首先傷害的是我們的眼睛。電腦的輻射，會使我們的眼睛疲勞，酸痛，時間長了，就會變成近視眼。二 由於玩游戲時，精力高度集中，血液流動加快，心跳速度也會加快，人的體力，精力消耗很大。青少年正是長身體的時候，如果長時間上網，對身體的危害不會小於毒葯。三 對上網過度的依賴，輕則影響學習，重則會導致心理變態，心理極度扭曲。

有人說，學習壓力大，能在網上找個忠實的朋友聊聊，可以得到放鬆，這種說法雖然有一定道理，但如果把握不好，會導致學習成績下降，網聊的危害會導致心理壓力更大，這是一種惡性循環。四 網上有各種知識，可以開拓我們的視野，增長我們的知識，但也有很多糟粕，我們應加以區分，但是小學生缺乏判斷能力，從而會影響小學生價值觀，世界觀的形成。五 在網上，青少年面對的是一個虛擬的世界，電腦會服從於人們發出的指令，長時間上網，會使青少年脫離現實生活，不會與別人溝通，缺乏社交能力。上網的.危害還有很多，希望廣大青少年朋友能有一個健康的心態，遠離網吧，成為真正對社會有用的人。

遠離網路危害的手抄報內容 篇4

現在，幾乎每個家庭里都有不可缺少的網路工具——電腦。它不但可以讓我們懂得許多知識，而且還可以讓我們了解世界新聞。可是，它也在悄無聲息的侵害著我們青少年朋友，而它的幕後兇手就是網路游戲。 網路游戲雖然非常精彩、有趣，可是大家卻渾然不知網路游戲是多麼的危險。每當我們打開電腦玩游戲的時候電腦就會產生一種輻射，這種輻射就會傷害到我們的眼睛，最後變成近視眼。而且我們在電腦前坐太久，就會腰酸背疼，最後演變成駝背。還有一些網站推出了一些不健康游戲，嚴重的侵蝕了青少年純潔的心靈，最終倒至他們放棄學業，走上了犯罪之路。可見，玩網路游戲真是百害無一利。

同學們，玩多了電腦游戲會上癮，沉迷於網路，還會天天心不在焉，天天都想著游戲的事情。導致學習成績下降，作業質量下降，影響力視力，還影響了智力。以後什麼事也做不了。 我還在電視上看見了一些節目，說：「中學的哥哥姐姐中有極個別的都迷上了網路游戲。因為沉迷於網路，所以逃學，不回家……」我覺得玩電腦最好就玩幾十分鍾，娛樂一下就行了。不要自己都控制不住自己，這樣會毀了你的一生。到網吧里去也不好，花的都是真實的錢，玩的卻是虛擬的。 我們可都不要沉迷於網路喲! 最後，我真誠的勸告那些迷戀網路游戲的青少年朋友們，為了你們的健康，為了你們美好的明天，請早一點離開這些藏在黑暗中的殺手——網路游戲。

Ⅳ 網路安全手抄報高難度主題畫

有很多人的網路安全意識弱，隨便將自己的號碼和地址給網上認識的陌生人，從而讓犯罪分子有了犯罪的機會，殊不知，這給自己的安全帶來隱患。

還有的人將別人的照片經過處理（醜化）發到網上去，這不僅犯了當事人的肖像權，還打擊別人的人格，但我們也可以通過網路找到這個人並去告他維護自己的利益。

網路安全還是具有很大的影響。我們應該重視網路安全方面的問題。應該查閱資料，讓自己得到更好地保護。科技發展的好處，同時也帶來了不為人知的壞處。網路安全的影響對我們身心健康的發展很重要，我們應當重視。

Ⅳ 安全小報怎麼做

指揮燈信號 綠燈亮時，准許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。

人行橫道信號燈 綠燈亮時，准許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。

行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。

行走時，哪些情況最危險呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）上、下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等於危險。

（4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

小學生安全知識——騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。

（2）不打傘騎車。

（3）不脫手騎車。

（4）不騎車帶人。

（5）不騎"病"車。

（6）不騎快車。

（7）不與機動車搶道。

（8）不平行騎車

Ⅵ 手抄報（關於安全教育的）應該有啥內容

交通安全教育先進校事跡材料

我們海北路小學，地處北戴河火車站南，北臨京沈鐵路、205國道，西臨戴河，海北路從學校門前穿過，交通狀況十分復雜。全校七百多名學生分別來自10個自然行政村，70％學生上學、放學都要穿越公路，學生每天上下學路上存在著交通安全隱患。為了增強學土的安全意識，提高自我保護能力，我校始終把安全工作作為學校管理工咋中的一項重要內容，自89年與戴河交警中隊開展「警校共建」活動以來，堅持培養「文明行路人」，深入開展「學交警精神、守交通規則、做安全小衛士」活動。在活動中努力做到安全教育管理精細化、內容序列化、途徑網路化、形式多樣化。十幾年來學校從未發生過一起交通事故。我校交通安全教育活動曾先後在《秦皇島門報》、《秦皇島晚報》、《櫃台報》、《經濟消息報》等多家媒體報道。《人民公安報》主任記者趙飛於2003年6月親自來校采訪。91年我校被公安部、共青團中央授予「交通安全教育先進單位」；99年被河北省少工委授予「紅領巾文明交通崗」；同年9月被北戴河關心下一代工作委員會授予「小衛士活動先進單位」：2000年波北戴河交警大隊、北戴河區文化教育局授子「交通安全教育示範學校」：2001年被北戴河區教育局授予「安全文明校園達標校：2002年被北戴河區人民政府授予「社會治安綜合治理先進單位」。2003年7月秦皇島市安全工作現場會在我校召開。

一、安全教育管理精細化

在學校安全教育管理工作的實踐中，我們深深體會到「四個到位」是做好安全工作的保障。「四個到位」即思想到位、組織到位、制度到位。

思想是統帥，是靈魂，我們重視思想工作在安全教育工作中的作用。學校每學期初都要利用教師例會時間組織全體教職工學習安全教育理論，學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學德育綱要》。特別是每學年省、市、區下發的有關安全教育的文件精神，我們都要及時傳達給每位師生及學生家長。使他們都能做到認清形式，明確安全工作目標和職責，牢固樹立「預防為主，安全第一」的思想。

2，組織到位

學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，副校長負責落實師生安全教育工作及督導檢查工作，大隊輔導員負責組織開展學校安全教育活動。成員由班主任擔任，我們還聘請了車站派出所所長、戴河交警中隊中隊長擔任安全顧問，學校德育處、少先隊、年級組都要抓安全教育，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的安全教育格局。為了確保校園安全，除了設立長期性的安全組織外，針對不同時期的工作特點，我們還成立臨時性安全組織機構。節假日根據師生居住的區域把他們分片編成小組形成管理網路，組織學生外出活動時也要成立臨時性組織，每班學生都要劃分成若干組，使每位學生既是參與者，又是安全員。為了加強學生在校安全管理，校領導分年級負責管理，同時每天都有一名校領導和兩名教師值班，檢查學校安全情況，及時發現安全隱患，做到未雨綢謀，防患於未然。

3．制度到位

切實有效的制度是安全教育工作的保證。學校建立健全了各項安全工作制度。如《警衛工作制度》、《物品保管制度》、《重大問題請示匯報制度》、《學生放學護送制度》、《安全紀律十不準主》、《文明班級評比條件》、《後進生管理制度》，遇到特殊情況，如校園內設施存在安全隱患的地方，學校就設置警示牌或向學生提出一些；臨時要求，這些制度和做法，在安全教育中都收到了良好的效果。

4、措拖到位

為了將安全教育落到實處，我們採用不同措施加以預防。首先是簽訂安全責任書，班主任、科任教師分別與校長簽訂「安全管理責任書」。並在教師獎懲制度中規定凡出現重大安全責任事故評優評先一票否決。其次是建立特殊學生檔案、單親家庭學生檔案，教師根據學生情況制定出轉化措施。第三，嚴格執行放學隊護送制度。每學期期末學校還評選出安全小黃帽、文明班集體。

二、安全教育內容序列化

為了使安全教育內容形成序列，我們依據有關法律法規向學生進行安全常識教育．健康知識教育，培養學生「珍愛生命、保護自我、安全第一」的意識。按不同年級學生的年齡特點、知識水平、理解能力，確定不同年級段的安全教育內容和要求。低年級了解簡單的交通常識(如走路要靠右邊走，紅燈停、綠燈行等，、識別常見的交通標志、了解簡單衛生知識、請假制度等；中年級能夠識別交通安全標志，了解學校的各項安全工作制度、預防傳染病的知識，熟記《交通安全公約》、《安全走路歌》、《安全騎車歌》．等；高年級能夠將安全知識編成皮筋舞、拍手謠、手抄報，向同學們宣傳安全常識並帶領中年級同學開展交通小衛士、紅領巾文明交通崗活動，向行人宣傳交通安全常識自覺遵守交通規則並規范行人的不良行為。這樣由淺入深、由近及遠、由低到高相互銜接，使安全教育內容序列化。

三、安全教育途徑網路化

建立學校、家庭、社會三結合安全教育網路，充分發揮整體功能，形成安全教育台力

1，充分發揮學校的主導作用

學生的安全意識、良好的行為習慣需要有一個反復培養的過程。因此，我校注重多渠道、多層次的開展安全教育活動。首先，利用思想品德課、班隊會進行安全教育，組織學生學好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《一日常規》、《安全教育十不準》及《學校十項安全教育》等；其次，把安全教育融入各學科教學之中，教師根據學科特點把傳授知識、培養能力與安全教育結合起來。

2、充分發揮家庭社會的協調作用。

開展家庭教育活動，完善三結合教育網路。利用家長學校給家長講《兒童心理健康保健》、《交通安全公約》、《學生傷害事故處理辦法》，向家長講清注意交通安全的重要性。家長課堂的開設，使家長懂得了更多安全教育知識，安全教育活動得到了家長的支持與理解。

我校的安全教育工作：同時得到了戴河交警中隊的大力支持，為學校製作交通標志牌，給我校提供安全教育資料，多次來校和我們共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，為學生做交通安全知識講座，培訓交通小衛士上崗，經過交通幹警的講解，學生們熟悉了交通標志，掌握了交通常識，不僅能自覺遵守交通削則，而且還能規范他人行為，成了義務宣傳員，人人爭做愛路護路小模範。

四、安全教育形式多樣化

1、創建良好的教育環境，搞好宣傳陣地建設。

為了創設環境育人的氛圍，在學校大門口貼有交通標志牌；樓內正廳懸掛著《安全走路歌》、《安全騎車歌》，時刻提醒學生遵守交通規則，各班黑板報都要有安全教育內容，展牌上的交通安全漫畫、手抄報、徵文都是學生自己親手主辦的，我們還建立了安全教育展室，組織學生觀看，從中受到教育，特別是省教育廳出台「關於加強學校安全與治安管理上作的若干規定」後，我們將學校十項安全教育內容製成圖文並茂的宣傳牌，其中6幅圖片的內容來自於我校校園生活。時刻提醒師生注意安全。紅領巾廣播站也是安全教育的重要陣地之一，它能把安全教育的內容、活動中表現出的好人好事及時進行報道，形成了安全教育的良好氛圍。

2．開展主題性教育活動。

小學生天真活潑、喜歡群體，樂於參加集體活動。我們寓教於樂，開展多種形式的主題教育活動：「安全教育記心間」、「交通小衛士，安全你我他」、「愛校園、守紀律、保安全」、「講文明、講安全、爭創文明校園」等主題隊會、交通安全知識競賽等，使學生們受益匪淺；把交通安全知識編成皮筋舞、跳繩歌、拍球歌、拍手謠等，學生在玩中就學會了安全常識；編排了安全教育文藝節目，組織學生觀看，這些活動以歌舞、說唱等形式使學生在歡聲笑語中受到了教育。結合語文教學，在學生中開展安全知識手抄報、讀書筆記評比，交通徵文比賽等活動。劉暢同學的作文「我心中最完美的人」寫出了對交警的真情實感；「神奇的汽車」、「撞不傷人的汽車」、「交通路口的現代立交橋」等文章表達孩子們美好的願望及對未來的暢想。紅領巾交通小衛士、治安小衛士、服務台等活動的開展，使學生親身體驗到安全教育的重要意義。每年暑假我們都組織紅領巾小衛士們上崗執勤，在交通路口與交警一起維護交通秩序，從中體驗和學習人民交警不畏艱辛、艱苦工作的精神，增強學生的社會責任感。參加這項活動的學生，都是採取班級輪換制。參與而較廣，通過這一活動鍛煉了學生的意志，培養了交通安全意識，也給行人和遊客留下了美好的印象。

面對新形勢，我們要不斷的研究安全工作的新問題，「我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全」 是今後安全工作的目標。

Ⅶ 網路文明手抄報文字內容

什麼是網路文明？

網路文明是指隨著信息網路技術的應用而產生的一種新的文明形式。含義十分廣泛，主要包括網路技術文明、網路精神文明和網路制度規範文明三個層面。網路文明建設的目的在於創建一個健康、有序、安全、具有活力、沒有污染的「綠色」網路環境，防止和制止網路建設和發展過程中一些不文明的東西。2021年9月13日上午，2021山東網路文明周正式啟動，發布《網路文明倡議》，倡議廣大網民「文明互動、理性表達，爭做新時代好網民」。

Ⅷ 網路安全詐騙手抄報內容

網路安全詐騙手抄報文案：

Ⅸ 網路安全主題繪畫手抄報