沙河市網路安全

㈠ 如何實現全接線全保護

實現全接線全保護方法如下:
1、箱內接地「匯流排」(接地排、PE排)與電源地線或接地系統直接連接；

2、金屬箱體本身加工應當有「箱體接地螺栓」(帶PE標識)，該螺栓必須用銅芯導線或專用編制軟線與已經接地的PE排連接;

3、與箱體連接的金屬穿線管也必須與箱體有可靠電氣連接《簡單的可以用鍍鋅圓鋼、扁鋼焊接連通)。

4、箱內電器部件須接地的部分，也要與PE排連接。

5、所有需要配出的迴路中的地線，均由PE排引出。

㈡ 中學生上網情況的調研報告範文

中學生上網情況的調研報告範文

【1】

隨著信息網路技術的高速發展，以龐大的信息資料庫和信息高速公路等要素構成的互聯網，將人們帶入了全新的網路時代，網路的觸角已伸向社會的每一個角落，毫無疑問，網路作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。 人們驚奇的發現它無所不能，“網路”已成為當今人們了解世界、走向世界的一扇快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族，首先把電腦引進他們的理想世界，他們痴迷於這虛擬世界，不少學生在“玩”的過程中無條件的接受網路提供的信息，接受他們的教育，一“網”情深。然而“網路”在展現一個五彩繽紛世界的同時，也打開了一扇無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。近日，筆者對本校在讀的初三年級學生做了一項調查。

一、學生上網基本情況自我剖析。

調查對象是在校的初三全體學生。通過發放問卷和個別交談形式進行，這次共下發問卷135份，返回100份。調查發現經常上網的30%，其中男學生佔28.5%，女學生佔1.5%;偶爾上網的佔51%，從未上過網的只佔19%，其中女學生居多。上網費用的主要來源有72%的學生是節省的零用錢。53%的人在網吧上網。家長對學生上網的態度不支持的佔35%，有條件支持的佔21%，完全支持的佔44%。上網的目的有31%的學生是為了聊天，52%的學生是為了玩游戲。而認為上網對自己學習有幫助的只佔28%，無幫助的佔30%。談到對網路內容的看法，認為內容豐富、健康的佔25%，認為既有健康，也有不健康內容的佔37%。所列舉熟悉網站的名稱幾乎都是游戲和歌曲網站。其中QQ是他們最熟悉的聊天網站，他們不但聊天，還擁有自己的QQ群。

二、中學生上網的利弊分析

案例(一)：現擔任我校學生會主席的初三(4)班潘靜靜同學他在談話中敞開心扉的對我們說了這樣的話：我經常上網，但我卻沒有因上網而影響學習、工作、生活。因為上網，我們能夠查找到各種我們所要的資料。學習上碰到了難題，也可以通過在網上查找資料解決。還可以上網瀏覽各種課外知識，開拓我們的視野，增大我們的知識儲備。

因為上網，我們還可以與網友切磋，探討學習中的問題。在與網友的討論中，了解自己的不足，不斷地完善自己，使自己不斷進步。

因為上網，我們還能夠接受遠程教育，彌補課堂知識的不足和缺陷。遠程教育，能夠使我們中學生有針對性地選擇我們中學生自己喜歡的科目，高高興興地自修。例如，我喜歡畫畫，我可以到中國書畫網站，求拜名師，觀賞名作，一飽眼福。

因為上網，我們還能夠了解國內國際新聞，知曉國內國際大事。真是"秀才不出門，便知天下事"。

因為上網，我們還能便利地購物。上網購物，足不出戶，坐在計算機前即可挑選到自己喜歡的衣服款式及其他物品。

從案例(一)中我們不難看出網路對中學生來說還是有諸多好處的，其主要表現在：首先從學校德育教育的角度講：(1)網路縮短了時空距離，拓展了德育內容。計算機信息網路不僅為德育工作提供了豐富的資源，而且提供了無限的時間和空間，如和傳統的德育相比較，(傳統的德育主要是利用“兩課”和社會實踐活動等有限的德育形式。而網路則將世界所有的圖書館的圖書搬到每一位學生的面前，供他們分析、整合、吸收、創新。(2)網路的開放性真正拓展了學校德育的途徑，學生通過網路可以聊天談心，直接宣洩，釋放內心的不平衡，可以從封閉、封鎖中走出來。(3)網路的趣味性即集文字、圖形、圖像、三維動畫及影視為一身的多媒體技術給我們的網上課堂帶來無窮的樂趣，故而，網路德育也使學生變得輕鬆起來，這里再也看不到老師嚴厲的面孔，聽不到老師唾沫橫飛的說教，學生可以通過德育軟體(CIA)來感受德育內容，甚至可以通過游戲來體驗，使學習更愉快、更自主。其次對於學生個體來說，豐富多彩“網路世界”的出現，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面;同時大量網路信息也為學生學習提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了他們的課餘生活，鍛煉了社會交際能力，促進了學生甄別現實與虛擬空間真偽的能力;增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，加快了打字速度，經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。

案例(二)：林小維是我校初三(3)班的一名學生，他是一個非常聰明的孩子，他可以在5分鍾內記住20多個圖例(這是我在教他科學課時親眼所見，那節課他沒有帶書，用我的書看了5分鍾)，可就是這么一個聰明的孩子現在可以說是完全沉迷於網路游戲，為了玩游戲他想盡一切辦法，逃過課，欺騙過家長、老師、偷配過教室電腦的鑰匙，甚至冒著被父親打得鼻青臉腫的風險徹夜不歸。為此，家長、老師都做過不少工作，和風細雨的教育不少，暴風驟雨的批評也有，家長甚至對他拳腳相加，沒用!現在已面臨中考，可他沒辦法讓自己進入角色。從案例(二)中我們也不難看出由於中學生自我控制能力較差，中學生上網存在很多弊端也是顯而易見的：

1、從影響思想道德觀念方面來看，中學生的思想道德觀念還沒有成熟，大量的不良網路信息勢必會影響其健康成長，使他們認同西方民主和西方文化，並對自己的民族自尊心、自豪感產生動搖。

2、從影響學業方面來講。中學生上網大多是為了打游戲聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業。有的上網時間過長(甚至通宵達旦)，不能很好地休息，上課無精打采，精神恍惚;有的即使上課時也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中，學習效率低下;有的為了上網甚至曠課、逃學……諸如此類的現象日益增多，浪費了大好的時光，導致學習成績直線下降，影響了學生的美好前途。

3、影響學生的身體健康。一方面迷戀網路世界使他們擠佔了體育鍛煉時間，不利於青少年健康的成長。同時有些網吧環境較差，大量的吸煙導致煙霧繚繞，嚴重影響了學生的健康;有的學生上網時間太長，容易導致眼睛疲勞和神經衰落，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響了身體發育。還有的學生為了上網常常節省午飯費，長此以往，還會導致內分泌失調，引發一系列身體疾病。

4、從影響中學生的心理健康成長方面來看。“網路上癮”嚴重影響了中學生的心理健康成長，一方面大多數中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷於網路游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的願望，甚至患上“電腦自閉症”，處於亞健康狀態或直接導致心理障礙，這將給中學生今後的生活和學習帶來無法預計的損失。

5、誘發中學生犯罪。一方面網路是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤，據對學生的談話調查，在上網的學生中有近八成的學生訪問過色情網站，這也是校園犯罪的主要源頭。另一方面上網費用入不敷出時產生邪念欺騙家長錢財或者搶劫弱小學生錢物。這種現象現在時有發生,筆者以前的一個學生打著學校的旗號從家長手裡騙取了好多錢。網上不健康的內容，也會導致中學生的行為道德不規范。

三、建議和意見

隨著互聯網的迅速發展，網吧的數量也逐漸增多，家庭上網的也越來越普及，在家上網已成為一種時尚，因此中學生上網的人數也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權利，學校和社會不可能也不應該禁止。但是網路的兩面性也使家長惶恐不安，中學生正處於成長階段，他們上網弊端遠遠大於利，特別是上“不健康上網”給中學生帶來了嚴重危害，因此我們必須加強家庭教育，幫助、輔導家長掌握網路基礎知識，要求家長對學生的上網行為給予關心、引導和教育，使互聯網成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：

1、要加快教育網路建設。作為學校，如果只是強行禁止學生上網，容易引起學生的逆反心理，不能達到預期效果。因此，應該變“堵”為“疏”，採取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網德教育、責任意識教育和自我保護意識教育，使學生徹底認清“不健康上網”的危害，注重引導學生“健康上網”。作為社會，通過各種媒體普及中學生心理健康知識，開設中學生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關注孩子的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好孩子的思想工作。

2、加強政府管理。政府要加強對網吧審批的手續 ，繼續加大對網吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網站內容、上網時間和身份證等方面要細心檢查、嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕“不健康上網”情況的發生，保護中學生的身心健康。不能對非法網吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網吧收錢而疏於管理，使網吧經營出現秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。

3、加強網路管理，加大法制力度。首先應當加強對網路信息的監控和管理。面對網路上良莠參雜的信息流有必要建立相關的監控機制，控制不良信息源頭，為中學生輸送科學、正確、健康的信息軟體。其次對於境內境外一些非法網站也要加強監控力度，對境內非法網站堅決取締，對於境外網站進行嚴格過濾;制定專門法律，繼續加強對網路犯罪的打擊力度，保護中學生“健康上網”。

【2】

不到兩個月的實習階段我在...初中實習，裝備了計算機網路系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網路化，實現了教學手段的現代化。對中學生上網情況調查如下

(一)中學生及其家長對網路的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網路感興趣，並有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。 與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網路為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件

對於課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校並沒有把必要的網路技巧教給他們。同時，不少教師對於學校的網路資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網路設施和多媒體教學設備主要用於展示課件與開公開課，而未能充分運用於平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

對於子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網路工作。高達九成的家長認為，網路最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網路能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網路沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網路的好處，更怕因迷戀網路而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，痴迷網路游戲等等。

(二)網路環境對中學生的影響

1.網路環境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯網有助於形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網路的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對於中學生們今後走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網路資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網路有助於擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網路上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對於舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網路對中學生的負面影響

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網路對學業產生沖擊。

(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網路不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網路環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。xx同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對於信息網路化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網路化的發展中，占據主動地位。”這是我們進行網路德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網路德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網路有害論”，消除“網路恐慌症”，充分認識到網路德育的重要性和網路在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網路德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自製力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網路德育課程，強化學生的網路道德意識和網路責任感。

第四，利用計算機和網路技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網路德育隊伍，增強網路德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網路基本知識、技能，並熟悉網路德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網路開展道德工作的考核內容。

其二，選拔並培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網路經驗和技能的專兼職網路德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網路道德和網路行為規范教育，自覺築起心靈的“長城”

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網路行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網路行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

㈢ 如何保護網路信息安全 需要怎麼做

1、建立健全網路信息安全管理制度

2、採用最先進的網路管理技術

3、選拔合格的網路管理人員

4、嚴格執行網路使用管理規定

5、加強網路信息安全教育

6、加強外部信息發布的審查監管

7、定期組織開展網路信息安全檢查

㈣ 電子科技大學（沙河校區）好嗎四個專業怎麼樣

電子科技大學挺好的，學校四個專業也不錯，既然已經被錄取了，可以去讀，學校很好。

學校既重視教學，也重視德育。 管理很嚴，學生成績比很多公辦學校都強，老師很負責，校風學風都不錯。校園環境優美，教學區、生活區、運動區自成一體，布局和諧統一，各項設施配置齊全、先進，辦學條件一流。

學校擁有一流的教學、科研、運動、藝術、生活設施，是同學之間生活的家園、求知的學園、成長的樂園，身邊的同學都很喜歡學習，形成了一個良性競爭。

電子科技大學沙河校區是電子科技大學信息與軟體工程學院教學所在地，除了有信息與軟體工程學院，還有微電子與固體電子學院，光電信息學院，物理電子學院，生命科學學院、國際教育學院等學院的部分本科生和研究生。

信息與軟體工程學院是電子科技大學25個普通學院之一，該學院成立於2001年，是教育部和國家計委聯合批准成立的全國首批35所示範性軟體學院之一。學院設有軟體工程系、大型主機與網路安全工程系、信息工程系三個系。

以上內容參考：網路--電子科技大學沙河校區

㈤ 調查報告寫作方法指導

調查報告寫作方法指導

一、範文

範文1：社會調查報告範文

XX年，XX區文化局在區委、區政府的正確領導下，以十八大重要思想為指導，堅持科學發展觀，以配合「四區」建設為著力點，積極扶持和關心農村自辦文化活動，大力開展農村三項活動，全區各鄉鎮農民自辦文化工作得到了長足的發展，下面是關於此項活動的社會調查報告：

1、凈化農村文化市場 樹立鄉村文明新風

農民自辦文化普遍具有文化實踐活動吸引力強、內容比較健康、參與者身心滿足感強的特點。這也就意味著，在鄉村社會，農民自辦文化越多越普及，則深度參與其中的農民群眾必然越多，相應地，留連於、沉湎於腐朽、落後文化的農民群眾就會越少。從而為形成文明鄉風提供健康的養料和良好的導向。學習科學文化知識的多了，參加健康有益的活動多了;搞封建迷信活動的少了，聚眾賭博的少了。

2、傳承鄉土文化 推進農村精神文明建設

相當一部分農民自辦文化源自鄉村民俗文化，或具有不同程度的民俗特徵，是對鄉村民俗文化的繼承。這是由於鄉村民俗文化在時間安排、內容和形式上往往與農民群眾的生產互補和平衡，與其生活相適應和相融合，容易培養共同的興趣愛好，成為農民群眾豐富的文化資源，因而，鄉村民俗文化很容易被今日的農民群眾在生產之餘和生活之中所沿襲、所採用，很容易轉化為農民自辦文化。因此，農民自辦文化因具有文化的傳承功效，將為當代的農村精神文明建設作出重大貢獻。

3、提高農民文化素質 增強農民致富能力

在豐富的農民自辦文化中，以開啟民智為主要目的和主要內容的農民自辦文化不在少數，如，農民讀書社、農民書屋、農家文化大院、農民故事會、農民電影放映隊 (放映各類科教片)等。此類農民自辦文化開展得越多、越普及，則越有助於提高廣大農民群眾的科學文化素質，有助於農村的經濟發展。

4、增加溝通交流 促進農村社會穩定的聚合功能

由於農民自辦文化一般伴生著農民群眾的聚合現象，從而也就大大地增加了農民群眾互動、交流和溝通的機會，其結果往往是有助於促進鄰里、婆媳、黨員幹部與群眾之間關系的和諧，有助於實現農村社會的穩定。有助於農村和諧社會的構建。

範文2：關於中學生上網的社會調查報告

不到兩個月的實習階段我在...初中實習，裝備了計算機網路系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視系統，使校園教學設施網路化，實現了教學手段的現代化。對中學生上網情況調查如下

(一)中學生及其家長對網路的態度和相關行為的情況

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富。

互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網路感興趣，並有11.4%的中學生認為 「很長時間不上網是令人難以忍受的」。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段。 與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網路為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼籲改善條件。

對於課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校並沒有把必要的網路技巧教給他們。同時，不少教師對於學校的網路資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網路設施和多媒體教學設備主要用於展示課件與開公開課，而未能充分運用於平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業。

對於子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網路工作。高達九成的家長認為，網路最大的好處是「能使子女開闊眼界，增長見識，並掌握好電腦技巧」;同時，29.5%的家長還覺得網路能促進子女的學習興趣，11%的家長認為「網路沒有任何好處和作用」。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網路的好處，更怕因迷戀網路而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，痴迷網路游戲等等。

(二)網路環境對中學生的影響

1.網路環境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯網有助於形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網路的窗口，他們關注「家事、國事、天下事」，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對於中學生們今後走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網路資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網路有助於擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網路上，電子郵件、oicq、聊天室、 bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到「零距離」，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對於舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網路對中學生的負面影響

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網路對學業產生沖擊。

(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過「網戀」行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網路不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網路環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。xx同志在中央思想政治工作會議上強調指出：「對於信息網路化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網路化的發展中，占據主動地位。」這是我們進行網路德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網路德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄「網路有害論」，消除「網路恐慌症」，充分認識到網路德育的重要性和網路在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網路德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自製力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網路德育課程，強化學生的網路道德意識和網路責任感。

第四，利用計算機和網路技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網路德育隊伍，增強網路德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網路基本知識、技能，並熟悉網路德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實「沙河市中小學教師計算機考核」的方式與內容，如增加教師利用網路開展道德工作的考核內容。

其二，選拔並培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網路經驗和技能的專兼職網路德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的`德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網路道德和網路行為規范教育，自覺築起心靈的「長城」

一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀築起心靈的「長城」，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

二是加強中學生網路行為教育和安全教育。制定「沙河市中學生網路行為規范」，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。

三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

二、主要類型

(一)介紹典型經驗的調查報告

某一地區、某一單位、某一企業，在貫徹落實黨和國家的各項方針政策過程中，或在日常的思想政治、經濟建設、科學教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對他們進行專題的調查，然後寫出調查報告，這種類型就是介紹經驗的調查報告。例如，北京太陽谷經濟信息中心就是長期從事這方面的工作。

介紹經驗的調查報告跟工作通訊中那些以反映工作成績為主的類型有些近似。區別在於調查報告重在調查，特別注重對調查過程和調查所得數據的敘述和列舉。

(二)揭露問題的調查報告

跟上種類型相反，這是針對某一存在問題展開調查，以揭示這一問題的種種現象和深層原因為主要目的的調查報告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產生的原因，分析問題的症結所在，提供解決問題的思路和方法。

(三)反映新生事物的調查報告

這是針對社會現實中某種新近產生或新近有了長足發展的事物而寫的調查報告。

在現實社會中，新生事物總是不斷涌現的。反映新生事物的調查報告的文體功能，就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點，分析它的性質和意義，指出它的發展規律和前景。

(四)社會情況的調查報告

這是針對一些社會情況所寫的調查報告。這里所說的社會情況，主要是指社會風氣、百姓意願、婚戀、贍養、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

這類調查報告雖不直接反映政治、經濟等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經濟密切相關的。另外，這也是群眾最為關心的一些問題。因此，各種新聞媒體都十分重視這一領域的報道，《中國青年報》、《文匯報》等都曾開辟過公眾調查專版。類似《北京人出遊記——北京居民京、津、滬地區旅遊消費調查》、《中國夫妻過得怎樣》等，都屬於這種類型的調查報告。

三、形式結構

從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語四個部分組成。

標題

1.單標題

公式化寫法。

公式化寫法就是按照「調查對象+調查課題+文體名稱」的公式擬制標題。如《一個富裕居委會的財務調查》就是這樣的標題，其中「一個富裕居委會」是調查對象，「財務」是調查課題，「調查」顯示文體是調查報告。這樣寫的好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什麼單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。

常規文章標題寫法。

具體方式靈活多樣。可以用問題作標題，如《兒童究竟需要什麼讀物?》。可以顯示作者自己的觀點，如《莘莘打工者，維權何其難》。可以直接敘述事實，如《三個孩子去蛇島》。可以用形象畫面暗示文章內容，如《「航空的母艦」逐浪經濟海洋》。還有種種寫法，不再一一例舉。

2.雙標題

雙標題由正副標題組成，其中正標題一般採用常規文文章標題寫法，具體手段如上所述。副標題則採用公式化寫法，由調查對象、調查課題、文體名稱組成。如《明晰產權起風波——對太原市一集體企業被強行接管的調查》。

前言

調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來安排，常用的有以下幾種類型：

1.提要式

提要式就是把調查對象最主要的情況進行概括後寫在開頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。例如《靠名牌贏得市場——關於深圳市飛亞達(集團)股份有限公司的調查》的開頭：

飛亞達(集團)股份有限公司(以下簡稱飛亞達)是一家以生產鍾表為主的大型企業，1987年成立於深圳。在經濟特區這塊改革開放的沃土上，該公司堅持不懈地實施名牌戰略，終於在競爭激烈的鍾錶行業後來居上。歷經十二年的艱苦創業，飛亞達由一個鍾表小廠發展為總資產逾八億元，年創利潤八千萬元的上市公司，成為國內同行的翹楚。

這個開頭把飛亞達公司發展情況和主要成績作了概括的介紹，提綱挈領，統率全文。

2.交代式

在開頭簡單地交代調查的目的、方法、時間、范圍、背景等，使讀者在入篇時就對調查的過程和基本情況有所了解。《關於北京市家用縫紉機銷售情況的調查》一文的開頭就是這樣的：

為了增強計劃性，加強對家用縫紉機的經營，更好地掌握市場銷售動態，我們採取了走訪經營單位與分析歷史資料的辦法，對北京市家用縫紉機歷年銷售情況以及當前社會保有量和市場需求變化進行了調查。經過分析，認為北京市場除上海縫紉機供不應求以外，其它牌號縫紉機銷售在北京市已趨於飽和。

這個開頭包括目的、方法、范圍和結論等幾個方面，總的來說屬於交代式的開頭。

3.問題式

在開頭提出問題來，引起讀者對調查課題的關注，促使讀者思考。這樣的開頭可以採用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。例如《農村發展社會主義市場經濟的成功之路——貿工農一體化、產加銷一條龍經營的調查》的開頭：

近些年，隨著農村改革的深化和商品經濟的發展，貿工農一體化、產加銷一條龍的經營方式，正在我國農村迅速突起。它一出現，就顯示出旺盛的生命力和巨大的優越性，為農村經濟的發展注入新的活力。這種經營方式對我國農業向商品化、現代化轉化有哪些作用?應採取什麼方針政策扶持其發展?我們就這些問題進行了調查，並同10個縣(市)的有關同志進行了座談，形成了一些共識。

還有《明晰產權起風波——對太原市一集體企業被強行接管的調查》的開頭：

企業要求按照有關法律、法規和政府規定明晰產權，本來是件好事。可太原市一家集體企業卻因為明晰產權被所在區政府部門強行接管，陷於癱瘓。該企業把區政府兩個部門告上法庭，至今已一年多時間，早就超過了審結期限，可法院卻遲遲不判決。

前一段入筆先提問，後一段是採用敘述的方式直接暴露問題，都屬於問題式寫法。

主體

前言之後、結語之前的文字，都屬於主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫作中最主要的問題是結構的安排。其主要結構形態有三種：

1.用觀點串聯材料

由幾個從不同方面表現基本觀點的層次組成主體，以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。例如1999年12月9日《人民的日報》刊登的調查報告《按照市場經濟規律指導農民增收——山東省微山縣調查》的主體就是這樣的形態。它由四個部分構成：「抓住了規律就抓住了根本」，「把握市場需求，發揮自身優勢」，「圍繞市場競爭，加強聯合與協作」，「遵循價值規律，推進農業『四化』」。這四個部分是由標題所顯示的基本觀點貫穿起來的。

2.以材料的性質歸類分層

課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可採用這種結構形式。作者經分析、歸納之後，根據材料的不同性質，將它們梳理成幾種類型，每一個類型的材料集中在一起進行表達，形成一個層次。每個層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。例如1999年12月23日《人民的日報》刊登的調查報告《不信民心喚不回——從寧鄉縣五個鄉鎮的變化看做好農村思想政治工作的重要性》，分別從原因、措施、啟示三個方面著眼，寫了三個大的層次。其中原因又概括為五條，啟示也概括為三條，又形成大層次下的若干小層次。

3.以調查過程的不同階段自然形成層次

事件單一、過程性強的調查報告，可採用這種結構形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的，類似於記敘文的時間順序寫法。1999年12月16日《人民的日報》「記者調查」欄目發表的《暗訪北京站前發票非法交易》一文，分別寫了這樣幾層內容：12月6日15時35分，記者在北京站東側出站口遇到第一個賣的發票的人;過馬路前，又遇到四五個賣的發票的小夥子;過馬路後，被一個穿棕色皮衣的賣的發票者攔住糾纏難以脫身;在站前丁字路口東北側又遇到幾個賣的發票的男女。這種有清晰過程的寫法，可以提高讀者的閱讀興趣。

結尾

調查報告常在結尾部分顯示作者的觀點，對主體部分的內容進行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個部分。常見的寫法有下述三種：

1.概括全文，明確主旨

在結束的時候將全文歸結到一個思想的立足點上，例如《關於邯鄲鋼鐵總廠管理經驗的調查報告》的結尾：

邯鋼的實踐證明，國有企業適應建立社會主義市場經濟體制要求，必須在轉換經營機制的基礎上轉換經營方式，切實轉變經濟增長方式，這樣才能充分挖掘企業的內部潛力，提高企業的整體素質和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業實行從傳統的計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制，從粗放經營向集約經營兩個具有全局意義的根本性轉變提供了借鑒的經驗。

這樣的結尾，提供了清醒的理性認識。

2.指出問題，啟發思考

如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限於各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那麼，只要把問題指出來，引起有關方面的注意，或者啟發人們對這一問題的思考，也是很有價值的。例如《暗訪北京站前發票非法交易》一文的結尾：

記者隨後又轉了幾個地方，16時10分從北京站前離開。在這40分鍾里，碰見了大約20名賣的發票的不法人員。聽口音他們大都是外地人。從言談舉止可以感覺到他們知道自己的行為是違法的。在廣場、路口維持秩序的公安、保安人員不少，也許是司空見慣了吧，記者沒有看到他們出面制止這種不法行為。

對發票非法交易的現象，到底該由誰來管，怎麼管?作者指出這一問題，相信能引起有關部門的重視。

3.針對問題，提出建議

在揭示有關問題之後，對解決問題提供一些可行的建議。例如1999年11月23日《人民的日報》刊登的專題調查《人情消費，讓人如何承受你!》就寫了一個建議性的結尾：

在人情消費已成為一種風氣的情況下，制止大操大辦單靠哪一個人、哪一個單位很難從根本上奏效，如喝喜酒，往往是通知范圍大了人們反感，范圍小了沒接到通知的人也有意見。遏制人情消費，建立新型的人際關系，倡導社會新風，是一項社會系統工程，需要各級各部門共同努力。首先要加強宣傳和教育。提倡新事新辦，勤儉持家，厲行節約，建立新型的社會主義人際關系。節日期間，報紙、電台、電視台可舉辦專題欄目、節目進行宣傳，文化部門應挑選一批優秀的影片(主要是婚喪嫁娶新事新辦方面的)在各鄉鎮、村巡迴播放。通過廣泛深入的宣傳教育，使人們樹立正確的人情消費觀。其次要制定社會規范。在政府機關和企事業單位建立紅白理事會，推行節儉辦紅白喜事。建立約束機制，對人情消費進行引導、規范、管理。三是嚴格稽查。對大操大辦甚至借機斂財的幹部要嚴肅處理，直至在新聞媒體上曝光。

提出了三條建議來解決人情消費的嚴重問題，其中不乏切實可行的措施。

四、調查工作

基本要求

(一) 立場、觀點要正確

搞調查研究首先必須要有正確的立場、觀點，才能實事求是地進行調查研究，認識事物的本來面貌，得出合乎客觀實際的結論。

(二) 調查態度要端正

要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風和實事求是的態度。

(三) 調查目的要明確

我們進行調查研究，從根本上來說，就是為了掌握實際情況，有助於制定和執行正確的方針政策，樹立先進典型，批判錯誤的傾向，使我們各項工作沿著正確的方向前進。

(四) 調查方法要講究

為了獲得豐富的材料，還要講究調查的方法。按照工作的步驟來說，應注意下面幾個問題：

調查准備

(1)思想武裝。

(2)選定調查研究題目。

(3)擬定調查提綱。

調查方法

(1)開會調查。

(2)個別訪問。

(3)現場觀察。

(4)蹲點調查。

(5)閱讀有關書面資料。

報告撰寫

一是對所得的材料進行整理、分類、核實，發現遺漏疑問的地方，再作調查補充。

二是分析、思考，提示材料的內部聯系，發現事物的本質。

五、重要文件

[1]中共中央關於調查研究的決定

(一九四一年八月一日)

二十年來，我黨對於中國歷史、中國社會與國際情況的研究，雖然是逐漸進步的，逐漸增加其知識的，但仍然是非常不足;粗枝大葉、不求甚解、自以為是、主觀主義、形式主義的作風，仍然在黨內嚴重地存在著。抗戰以來，我黨在了解日本、了解國民的政府、了解社會情況諸方面是大進一步了，主觀主義、形式主義作風也減少了。但所了解者仍然多屬粗枝大葉的、漫畫式的，缺乏系統的周密的了解，主觀主義與形式主義作風並未徹底消滅。對於二十年來由於主觀主義與形式主義，由於幼稚無知識，使革命工作遭受損失的嚴重性，尚未被全黨領導機關及一切同志所徹底認識。到延安來報告工作的同志，其中的多數，對於他們自己從事工作區域的內外環境，不論在社會階級關系方面，在敵偽方面，在友黨友軍方面，在自己工作方面，均缺乏系統的周密的了解。黨內許多同志，還不了解沒有調查就沒有發言權這一真理。還不了解系統的周密的社會調查，是決定政策的基礎。還不知道領導機關的基本任務，就在於了解情況與掌握政策，而情況如不了解，則政策勢必錯誤。還不知道，不但日本帝國主義對於中國的調查研究，是如何的無微不至，就是國民的政府對於國內外情況，亦比我黨所了解的豐富得多。還不知道，粗枝大葉、自以為是的主觀主義作風，就是黨性不純的第一個表現;而實事求是，理論與實際密切聯系，則是一個黨性堅強的黨員的起碼態度。我黨已是一個擔負著偉大革命任務的大政黨，必須力戒空疏，力戒膚淺，掃除主觀主義作風，採取具體辦法，加重對於歷史，對於環境，對於國內外、省內外、縣內外具體情況的調查與研究，方能有效地組織革命力量，推翻日本帝國主義及其走狗的統治。為此目的，特決定辦法如下:

(一)中央設置調查研究機關，收集國內外政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系各方面材料，加以研究，以為中央工作的直接助手。

(二)各中央局、中央分局、獨立區域的區黨委或省委，八路軍、新四軍之高級機關，各根據地高級政府，均須設置調查研究機關，收集有關該地敵友我政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系各方面材料，加以研究，以為各該地工作的直接助手，同時供給中央以材料。

(三)關於收集材料的方法，舉例如下:第一，收集敵、友、我三方關於政治、軍事、經濟、文化及社會階級關系的各種報紙、刊物、書籍，加以采錄、編輯與研究。第二，邀集有經驗的人開調查會，每次三五人至七八人，調查一鄉、一區、一縣、一城、一鎮、一軍、一師、一工廠、一商店、一學校、一問題(例如土地問題、勞動問題、遊民問題、會門問題)的典型。從研究典型著手是最切實的辦法，由一典型再及另一典型。第三，在農村中，應著重對於地主、富農、商人、中農、貧農、雇農、手工工人、遊民等各階層生活情況及其相互關系的詳細調查;在城市中，應著重對於買辦大資產階級、民族資產階級、小資產階級、貧民群眾、遊民群眾及無產階級的生活情況及其相互關系的詳細調查。第四，利用各種幹部會、代表會收集材料。第五，寫名人列傳。凡地主、資本家財產五萬元以上者，敵軍、偽軍、友軍團長以上的軍官，敵區、友區縣長以上的官長，敵黨、偽黨、友黨縣以上的負責人，名流、學者、文化人、新聞記者在一縣內外聞名者，會門首領、教派首領、流氓頭、土匪頭、名優、名娼，以及在華外人活動分子，替他們每人寫一數百字到數千字的傳記。此種傳記，要責成地委及縣委同志分負責任，傳記內容須切合本人實際。同時注意收集各種人員的照片。第六，個別口頭詢問。或派人去問，或調人來問，問幹部、問工人、問農民、問文化人、問商人、問官吏、問流氓、問俘虜、問同情者，均屬之。第七，收集縣志、府志、省志、家譜，加以研究。

㈥ 北航網路安全學院研究生在哪

北航網路安全學院研究生在本部學院路。北航只有2個校區，本部在學院路，分校區在沙河。研究生都在本部。
研究生（Postgraate）是國民教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校開展，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。

㈦ 求電子科大沙河校區專業介紹

今年沙河校區軟體工程專業分為7個方向（部分省份沒有提供完全）
主要有：信息工程、軟體技術、大型主機、嵌入式系統。這是去年的四個方向。其中安徽沒有軟體技術方向，江蘇沒有大型主機方向
今年新增的三個：網路安全工程（沒有招生北京、江蘇、福建、江西、廣東的考生）、信息獲取與控制（沒有招生天津、吉林、浙江、安徽、河南、陝西的考生）、工業產品計算機輔助設計與工程（沒有招生北京、天津、河北、江蘇、浙江、福建、廣東的考生）。
至於專業介紹我只說我了解的：
軟體工程就是最基礎的軟體技術，將來的就業方向就是到公司內完成一些軟體開發，搞一些軟體項目這些。
嵌入式工程就是為手機等設備設計並完成他們所用的操作系統或者程序（最好的例子是安卓，還有一些空調和智能洗衣機的操作系統，復印機上的操作系統等等）
大型主機主要以研究IBM的大型主機為主，將來的方向應該是銀行等會用到大型主機的地方吧（個人理解）
信息工程我也只能網路了，實在是理解不到位：它是建立在超大規模集成電路技術和現代計算機技術基礎上，研究信息處理理論、技術和工程實現的專門學科。該專業以研究信息系統和控制系統的應用技術為核心，在面向21世紀信息社會化的過程中具有十分重要的地位。
至於幾個新開的專業，我不太了解，全都摘自網路，僅供參考：
1、關於網路安全工程：
隨著互聯網發展和IT技術的普及，網路和IT已經日漸深入到日常生活和工作當中，社會信息化和信息網路化，突破了應用信息在時間和空間上的障礙，使信息的價值不斷提高。但是與此同時，網頁篡改、計算機病毒、系統非法入侵、數據泄密、網站欺騙、服務癱瘓、漏洞非法利用等信息安全事件時有發生。
網路安全工程師的就業職位很廣泛，總結下來主要有網路安全工程師、網路安全分析師、數據恢復工程師、網路構架工程師、網路集成工程師、網路安全編程工程師。
網路安全工程主要就是學習如何防止互聯網上的惡意攻擊，如何為電腦組織軟體或者硬體來保護電腦不受侵害等這些知識。
2、信息獲取與控制
抱歉，這個沒找到……應該就是研究信息的流動過程然後研究如何截獲信息並控制信息流動吧，比如網路輿論控制，信息防火牆等等這些。（有點雷達或者電子戰的感覺，開玩笑咯不是這樣的^_^）
3、工業產品計算機輔助設計與工程
抱歉，這個也沒找到……個人認為應該是跟數控或者電腦建模之類的有聯系吧，應該就是電腦模擬，現實重現，工業建模，流程式控制制這些了吧，只是個人理解而已。

希望對你有幫助，我是軟體工程軟體技術專業的11級學生，歡迎你報考電子科大沙河校區。

㈧ 安全協議書

實用的安全協議書模板合集六篇

在我們平凡的日常里，協議使用的頻率越來越高，簽訂協議後則有法可依，有據可尋。大家知道協議的格式嗎？下面是我收集整理的安全協議書7篇，歡迎閱讀與收藏。

安全協議書 篇1

為了使您的孩子 _________ 在學校健康快樂的學習,學校堅持安全第一，預防為主的方針，切實做好學生的安全思想工作。為杜絕不安全隱患的存在，保證學生的安全，要求學生家長配合學校做好學生的安全工作，為此，學校與家長簽訂學生安全協議書，具體協議如下：

1、通校學生上學、住宿學生回校，必須有家長送到學校，把學生交給教師;如學生沒有家長護送到校，途中遇有不安全因素，學校不承擔責任。

2、學生在校期間,必須遵守學校安全規章制度,按教師的指導開展活動;如不聽從教師的安排，造成不安全後果，責任自負。

3、學生在校期間，不允許擅自外出購買各種用品，如需要，必須由教師統一采購;如學生擅自外出，沒經老師允許造成不安全因素，學校不承擔責任。

4、學生在校期間，學校公共設施達到安全標准;如有學生主觀故意破壞，造成不安全因素，學校不承擔責任。

5、學生在校期間(24小時)，不向教師請假，擅自走出學校走失，造成不安全因素，學校不承擔責任。

6、通校生放學、住宿生回家，必須有家長來接，經教師同意方可接走，回家途中遇有不安全因素，學校不承擔責任。

7、節假日、雙休日，家長要看護好學生，不讓自己孩子和社會上不良青年接觸，以防學壞。如有不安全因素，與學校無關。學生出現事故，如有保險，請家長及時通知學校給予辦理。

8、以上協議，望學生家長認真閱讀，配合學校做好學生的安全思想工作工作，確保學生的安全。

學生簽字：

家長簽字：

二○XX年XX月XX日

安全協議書 篇2

中國電信股份有限公司沙河分公司（以下簡稱乙方），因為業務需求建設全省消防指揮網項目：沙河市消防大隊消防指揮網路，以便更快更有效的保障沙河市本地消防接警、指揮系統暢通商情使用沙河市電力局（沙河消防大隊橋東中隊西側往北高村線0337）共計7根電力桿加掛、敷設通信光纜。為明確雙方的安全責任，確保施工中人身、電網和設備安全，根據國家有關法律法規，雙方就相關事宜友好協商，簽訂本安全協議如下：

第一條甲方安全責任

甲方有監督檢查乙方搞好安全生產的權利，有權對乙方不符合安全文明施工的行為進行制止、糾正並發出安全整改通知書，直至清退出場。

第二條乙方安全責任

1、在本工程施工期間發生的一切人身傷亡事故或因乙方施工造成甲方發生電網、設備損壞等事故均有乙方承擔責任。

2、在正常運行期間，因甲方線路故障造成乙方人身傷亡、光纜線路和設備損壞等事故，甲方不承擔任何責任，因乙方施工或其他原因（不可抗拒的自然災害除外）給甲方造成的損失，由乙方負全部責任。

3、甲方的有關線路因改遷或架空線路改動時，應提前通知乙方，以便乙方制定相應的通信光纜改遷方案，其遷改費用由乙方承擔。

4、甲方因上級或政策原因，需要乙方拆除光纜線路，乙方應無條件拆除。

第三條本協議所涉及的任何安全責任與沙河市消防大隊無關。

第四條甲乙雙方必須嚴格執行本協議，本協議具有法律效力。

第五條本協議經雙方法定代表人或委託代理人簽字蓋章後生效。

第六條本協議一式四份，甲乙雙方各執兩份。

甲方：沙河市電力局 乙方：中國電信股份有限公司沙河分公司

法定代表人： 法定代表人：

委託代理人： 委託代理人：

第三方：沙河市消防大隊：

代表人：

簽訂日期： 年 月 日

安全協議書 篇3

甲方：

乙方：北京市第三建築工程有限公司

一、位於朝陽區北辰路大陽坊路工程，乙方為總承包單位，施工現場的消防安全管理工作由乙方負責。分包單位向乙方負責，服從乙方對施工現場的消防安全管理。

二、乙方負責人是法定的消防安全工作責任人，其有責任組 織本單位員工認真學習和貫徹公安部61號令、市府84號令、143號令和京建施［xx］4號文，在安排生產任務的同時進行消防安全交底。

三、乙方在現場需要設置倉庫時，應嚴格按照法規的規定進行管理。如有易燃易爆物品必須設專庫，有專人負責，並配備滅火器材。

四、乙方要依據公安部61號令的要求，建立防火組織，成立義務消防隊，制定消防預案，組織消防應急演練，定期進行消防安全檢查。對發生的火災隱患，要及時糾正。甲方購入的新型材料和貴重物品進場後，應馬上向乙方通報，並配合乙方統籌管理。

五、甲方有權對乙方的消防安全工作進行監督檢查，對甲方查出的火災隱患，乙方必須及時糾正，甲方有權向公安消防機構通報情況。

甲方： 乙方： （簽章） （簽章）

安全協議書 篇4

甲方：

乙方：

為確保項目工程的安全生產正常順利進行，保證施工現場內施工人員的人身安全。經甲乙雙方協商，特製定本協議，甲乙雙方不得以任何借口違反本協議規定的條款：

一、甲乙雙方共同遵守條款：

1、甲乙雙方必須嚴格執行國家及北京市有關安全生產方面的各項規定及管理辦法，杜絕各類安全事故的發生。

2、甲乙雙方均有對各自工人進行安全教育和安全培訓的義務。

3、甲方的起重信號工必須持有市級頒發的有效證件，乙方配合施工的機械人員也必須同樣持有市級頒發的有效證件。

4、甲乙雙方吊車司機和吊裝信號工必須嚴格遵守安全操作規程中「十不弔」的規定，不得違章指揮，違章作業。

5、甲乙雙方一切工作均以安全第一為出發點。當甲乙雙方工作中發生矛盾時，具體問題由雙方共同協調解決，但一切問題的解決均應保證安全生產為前提。

二、甲乙責任及義務：

1、甲方必須嚴格遵守執行《天津市建設工程文明施工管理暫行規定》和附件（2）《天津市建設工程施工現場施工補充標准》中的有關條款。

2、甲方必須根據設備租賃合同中乙方提供的設備規格型號，提供足夠設備安裝的作業場地，並保證運輸道路通暢，以確保設備安裝工作的安全正常進行。

3、甲方應根據乙方提供的設備方案中數據和要求，進行設備基礎施工，設備基礎施工過程中應由乙方監督指導，不得擅自改動乙方提供的設備安裝方案，如必須改動需經雙方協商解決。

4、甲方提供的安裝設備的基礎，必須是滿足乙方設備安裝方案中各項要求的合格基礎，並在驗收中出具各項實測數據和資料。

5、甲乙雙方協商解決吊運建築施工材料的吊具、索具必須是滿足使用要求的.，規范的。

6、甲方提供的信號指揮人員，掛鉤應是相對固定的，持有效證件的。

7、夜間施工甲方必須保證有良好的現場照明。

8、甲方應滿足乙方一切有利於安全生產的建議和要求。

9、甲方現場施工管理人員不得利用職權指揮、指示吊車司機或信號工違章指揮。

10、由於甲方或乙方安全措施不利，吊具、索具使用配置不當，違章指揮造成人員傷亡的安全事故的，一切由提供方負責。

11、甲方對乙方的設備操作人員因其不遵守機械設備安全操作規程，違反崗位責任制及各級安全管理規定有批評權和建議辭退權。

12、甲方對乙方的設備有檢查、監督權，對設備的不合格項目和安全隱患有權下發《安全隱患整改通知單》並限期整改。

三、乙方責任及義務：

1、乙方提供的吊車必須是天津市建委建檔，有資質、有營業執照、有市建委統一頒發的設備統一編號合格產品。

2、乙方的吊車司機有權拒絕一切違章指揮。

3、乙方的吊車司機在工作中必須服從施工現場管理人員的指揮，遵守施工現場的一切安全管理制度。

4、在施工作業中乙方吊車司機必須嚴格執行安全操作規程，不得違章作業。

5、在設備安裝、調試等各項工作完成後，乙方檢查驗收人員必須出具填寫好的驗收資料，交甲方參加檢查驗收人員，以備甲方及時存檔。

6、乙方負責對吊車進行日常的保養、維護工作，確保塔吊安全正常運行。

7、乙方應滿足甲方提出的一切有利於安全生產的建議和要求。

8、由乙方塔吊司機因違章作業引發或造成安全事故損失的，由乙方負責。

以上條款甲乙雙方必須嚴格遵照執行，在施工管理過程中杜絕一切違章指揮，違章作業，違反勞動紀律的現象，把安全隱患消滅在萌芽之中，確保工程順利進行。

甲方：

乙方：

安全協議書 篇5

一、工程名稱：

xxxx

二、目的

為維護甲乙雙方的共同利益，保證施工質量和安全生產，保持良好的工作秩序和施工場所的衛生環境，經甲乙雙方平等協商，簽訂本施工安全協議。

三、協 議 內容

（一）、甲方安全生產管理責任

1、甲方必須嚴格執行國家、省有關安全生產的法律、法規和規范標准，制定本單位安全生產規章制度和操作規程，建立健全安全生產管理制度，落實各項安全技術措施要求，保證工程建設安全生產投入的有效實施。

2、甲方應該為乙方提供施工所需的現有技術資料。

3、甲方提供的設計文件應當符合施工作業人員的安全健康要求。

4、甲方應當將乙方施工現場的安全監督管理工作納入本單位的安全體系內統一管理，制定的生產安全事故應急救援預案中必須有乙方施工安全的內容。

5、甲方不得對乙方提出不符合安全生產法律、法規和強制性標准規定的要求，不得隨意壓縮合同約定的工期。

6、甲方應當為乙方工傷人員提供救護、醫療便利。

（二）、乙方安全生產管理責任

1、乙方應當建立施工安全保障體系，實行施工安全崗位責任制，實行安全生產目標管理和施工現場作業標准化。

2、乙方項目負責人應當由取得相應執業資格的人員擔任，負責礦山工程項目的生產安全，落實安全生產規章制度和操作規程，確保安全生產投入的有效使用。

3、乙方要指定現場施工安全負責人，安全監督員數量滿足生產要求，對現場施工安全進行全過程監督。

4、工程開工前，堅持「一工程一措施、先報措施後施工」的原則，經乙方主管部門審批後的施工組織設計、作業規程、安全技術措施必須報甲方審批後實行。

5、乙方應當落實勞動生產教育培訓制度，加強對本單位人員的安全生產教育和培訓，如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防範措施以及事故應急措施，保證從業人員熟悉和嚴格執行有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，具備必要的安全防範知識。特種作業人員應當經國家規定的有關部門組織專門培訓，經考核合格，取得上崗證書後，方可上崗作業。項目部要建立職工培訓檔案，報眾和煤業公司、監理公司備案。

6、乙方根據自身需要組織其從業人員參與建設單位安排的安全教育培訓等活動，並承擔由此發生的相關費用。

7、乙方必須依法參加工傷社會保險，為其從業人員交納保險費。

8、施工人員進場必須佩戴證件，統一穿戴工作服，按規定正確使用合格的安全防護工具，防止發生物體打擊，高空墜落事故。施工隊伍的安全防護器材必須配置到位，安全措施得力，否則不得開工作業；施工單位必須將安全生產許可證、項目經理資質證、特殊工種操作證復本按照甲方要求報安全監察部備案。

9、乙方應認真執行甲方安全管理的各項規定，加強安全管理。如乙方有違章行為或違反甲方的管理規定，甲方有權停止乙方的工作，造成一定後果的，乙方付全部責任。

10、甲方有權隨時進行檢查，有權制止違章作業，有權對違反安全規定的行為進行處罰或責令施工隊伍停工整頓。對甲方查出的安全隱患，在規定期限內整改完畢，並及時將整改情況書面反饋給甲方。

11、乙方應與同一作業區或同一生產系統作業的第三方簽訂安全生產管理協議。若發生安全事故，其後果由責任方承擔，雙方均有責任時，以責任大小承擔相應責任。

12、發生災害事故時，乙方人員、材料、設備等均應無條件服從調度，所發生費用，事故處理完畢後另行商定。

13、嚴格執行事故報告制度。乙方發生安全生產事故，要嚴格按照事故報告程序和要求，除向本單位上級部門報告外，還必須及時向眾和煤業公司報告。

14、其它未盡事宜由甲乙雙方協商解決。

（三）、安全生產管理責任罰則

1、乙方中標後，在簽訂合同和安全協議時須繳納20~xx0萬元作為安全質量保證金，把安全效果、工程質量作為工程驗收的重要依據，因外委單位管理責任造成事故、質量不合格或違反本協議有關約定的，按規定給予罰款，罰款從其安全質量保證金中扣除。

2、乙方將所承包的合同轉包、分包或者以任何變相的形式轉包、分包給第三方，責令限期改正，並處以伍萬元罰款。

3、乙方未對施工人員進行安全技術措施貫徹、考核、簽字的，責令限期改正，並處以xx00元的罰款。

4、甲方檢查出乙方安排未經過培訓的員工下井作業，將給予5000元/人次的罰款。

5、乙方要按照《特別規定》要求，每班必須有一名管技人員到施工現場帶班，嚴禁空班。發現空班一人次罰款500元。

6、因為乙方管理不到位或因違章作業造成乙方人員傷亡事故，責任由乙方承擔。

發生輕傷事故，罰乙方貳萬元；發生重傷事故及二級以上非人身傷亡事故，乙方給予項目部分管負責人、直接負責人免職和解除勞動合同處分，同時給予乙方罰款拾萬元/人次；對1次死亡1人責任事故，乙方給予項目經理、分管負責人免職和降職處分；同時給予乙方罰款壹佰萬元/人次。對1次死亡2人或累計死亡2人的責任事故，甲方給予乙方終止施工合同。

7、乙方對進入其作業區內的其他人員負有安全管理責任，對造成其他人員的傷亡事故，責任由乙方承擔，處罰同第5條。

8、因甲方管理不到位或因違章作業造成乙方人員傷亡事故，責任由甲方承擔，按眾煤安【20xx】1號文件執行。

9、乙方管理人員和甲方管理人員都有責任和義務共同執行眾煤安【20xx】1號文中規定的各種獎罰辦法。

（四）、本協議一式貳份，甲乙雙方各執壹份，自簽訂之日起生效。

甲方（公章） 乙方（公章）

甲方法人代表： 乙方法人代表：

年 月 日

安全協議書 篇6

為了加強和規范學校安全管理，維護正常的教學和生活秩序，保障學生人身和財物的安全，促進身心健康發展，結合我校對學生住宿實行封閉管理的實際情況，特製定本責任書。

一、家遠學生原則上應在學校安排的寢室住宿，並嚴格遵守學校及寢室的管理規定，如不住校，需監護人同意本協議並簽字；

二、子女在走讀期間家長應有以下管理責任：

1、學生走讀期間家長作為監護人應對子女的交通安全和校外的管理全權負責。

2、家長應向學校提供家庭准確的地址和聯系電話，主動了解學校上課的作息時間，督促子女按時到校學習，參與學校規定的各項活動。

3、走讀學生在上學、放學途中及晚自習後的校外安全責任，應由家長負責管理。學生放學後，進網吧、游戲廳等社會娛樂場所出現不良後果，或在社會上交友、參與不健康活動或有危險性活動，出現安全事故應由學生本人和家長負責。

4、學生因故不能按時到校，家長必須向學校政教處或班主任履行請假手續。

5、學校正常上課期間學生未到校或私自離校，所發生的安全事故一切後果由學生、家長承擔。

此協議書一式二份，家長、學校各執一份，自簽字之日起生效。

家長（簽字）： 電話：

學生（簽字）： 家庭住址：

㈨ 沙河市委網信辦互聯網輿情信息中心需要加班值班嗎

不需要。
工作可以，值班是輪流的，一晚上有120補助。部門還是很重要的，直接由副部長（正處）直接負責網信辦。每兩年給你換個手機，每個月給你電話卡交190話費。
由於編制收縮，基本一個人做兩個人的事。還是要考公務員，要麼遴選去省委網信辦。要不然只能走評職稱這條路，還是難，但比鄉鎮公務員舒服多了。市級網信辦主要有三條腿支撐，輿情，網路安全，信息化，其中輿情工作時最輕松的。

㈩ 網路安全培訓機構哪家好

這個看個人的界定，網上那些機構排名不建議做重點參考。首先一般學習網路安全的都是要都是想提升自己的業務能力，那我們看重的是機構實力，機構團隊能不能教學員專業的網路安全知識。
關於選擇哪家，建議幾點，機構團隊實力，課程設計符合就業需求、就業保障服務
我也是去年才轉行學的網路安全滲透方向，因為看重了一下老牌的網路安全公司，得知他們旗下有家專業的網路安全培訓基地，教學老師都來自他們一線的網路安全工程師，作為一個技術人員我很看重老師能夠給我帶來足夠拿高薪就業的一個業務提升能力的機會，在那學了2個月，就入職了他們的公司做滲透測評，在就業方面有充足的保障