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❶ 作文批改評語

作文批改評語（精選60句）

在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，評語有助於提高被評價對象工作的積極性和創造性。什麼樣的評語才是好的評語呢？下面是我為大家收集的作文批改評語（精選60句），歡迎大家分享。

作文批改評語1

1、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

4、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

5、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

6、全文語言朴實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。

7、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言朴實，通俗易懂。

8、文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確，襯托手法運用得好。

9、 本文採用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快。

10、 本文事情過程寫昌消液得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

11、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

12、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。

13、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育。

14、朴實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

15、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

作文批改評語2

1.情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

2.你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

3.文章很有說服力，也發人深思從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

4.主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

5. 本文用詞准確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

6.你寫的文章生動，用詞准確，比喻恰當，特別是最後一自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。

7.你用詞准確生動，詞語通順，還能藉助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。

8.你的知識真豐富!不僅知道「米蘭」的名字的由來，還能把「米蘭」與月季花相對比，突出「米蘭」自己的特點。

9.你寫的文章真生動，用詞准確，比喻恰當，特別是最後一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心願。

10.格式正確是你的優點，寫字潦草是你的不足，希望你發揚優點，改正不足，做個「作業好橋歷」標兵。

11.你這篇文章在結構上很有創意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情。

12.你的文章語言幽默、風趣、口語化，給人以親切的感覺。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好。

13.看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔，內容新穎有趣，希望下次繼續努力!

14.你很用心地對小草進行了觀察，同時你由小草又聯想到老師，借贊美小草在贊美老師。你看這樣的文章寫出來不就有了新穎的意境了嗎?

15.你的文章通過豐富的想像，為我們描述了具有科學性，又富有趣味性的機器人。並以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

作文批改評語3

1. 文如其人，你的文章和你的為人一樣朴實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫耐物出更加感人的好文章。

2. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

3. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4. 可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

5. 真是「下筆如有神」啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

6. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的'內涵。

7. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

8. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂「登山則情滿於山，觀海則意溢於海」，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

9. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今後寫作努力的方向

10. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

11. 雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

12. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

13.能過合理的想像，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

15.本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

16.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

17.全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。

18.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想像合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

19.語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

20.能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

❷ 遠離網路游戲的作文,帶評語

一、評語簡單化
面對學生的習作，一目十行地掃讀一遍，然後大筆一揮：作文應注意思想性！每個標點應各佔一格！這樣的評語確實做到了干凈利落、要言不繁，實則是一種不負責任的表現。看了這樣的評語，學生一定會有葫蘆僧判斷葫蘆案的感覺。教師如此，久而久之，鄭姿學生也就樂得糊塗了。
二、評語公式化
讀了學生的習作後，不顧體裁，不看題材，不管內容，不論質量，四字句評語便信手拈來：標點正確，字跡工整，語句通順，條理清楚，中心突出雲雲。看了這種萬能膠式的評語，學生會感到索然無味。文無定法，文貴迎新，評語也不可囿於一種模式。
三、評語散文化
看了學生的習作後，教者興致所至，上下幾千年，縱橫幾萬里，洋洋灑灑，從文字的書寫到標點的運用，喊耐絕從語言的推敲到寫法的選擇，從段落的詳略到主題的開掘，從書寫的格式到布局謀篇，面面俱到，點滴不漏。這樣的評語固然認真，但輕重未分，主次莫辨畝備，學生讀畢便會不甚了了。
四、評語抽象化
看完學生的習作後，不加眉批、間批、腰批，只是在文末籠統地寫些概括性的套話。這樣，習作行文中的優點和瑕疵就不能得到肯定和剔除。
五、評語片面化
習作發回，學生打開：內容空洞，下筆千言，離題萬里之類的評語赫然入目。這樣的評語對於學生的習作來說，無異於處以極刑。學生滿懷的希望和那點可貴的寫作熱情，會隨著對評語的閱讀而逐漸冷卻。
為避免上述五化，應做到以下六點：
一、培養文風，潛移默化
為人師表。教師應在任何方面都要給學生樹立榜樣。寫評語也是如此。在寫評語時，字要規規矩矩地寫，不能筆走龍蛇；標點要認認真真地加，不可一逗到底；話要明明白白地說，不要含糊其辭。這樣，時間

❸ 作文批改評語

作為老師，批改學生作文的時候，要客觀事實一點，點明不足之處，加以改基衡正。下面是由我為大家整理的「作文批改評語」，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文批改評語【一】

1. 心裡過程真實細膩人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

2. 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

3. 全文通俗易懂，趣味性強。

4. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後余香，不絕於口。

5. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

6. 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

7. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說「白開水」不是最佳的飲料？

8. 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

9. 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒後余香不絕於口。

10. 全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

11. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

12. 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

13. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

14. 勤奮地學習，獲得成功，你做到了，我很高興！

15. 從多方面多角度選材充分體現了人物的個性特徵人物形象豐滿。

16. 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

17. 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想像與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

18. 注意觀察具體事物，並展開合適的想像，這是本文的成功之處。

19. 這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

20. 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！

21. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏於文中但未能深入挖掘。

22. 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

23. 文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

作文批改評語【二】

1. 趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

2. 喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

3. 文章前後連貫，形成完整的形象。

4. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言朴實流暢，感情真摯感人。

5. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

6. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯系不夠密切。情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

7. 文章有詳有略，言之納滲有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

8. 文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的`手法，使文章生動具體。

9. 文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

10. 對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

11. 全文語言生動准確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

12. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透搏茄做露出清新的生活氣息和兒童情趣。

13. 開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

14. 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

15. 結尾恰到好處地點明中心，語言朴實而含義深刻，耐人尋味。

16. 選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

17. 語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

18. 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

19. 選材過於通俗，不具一定的代表性，但文章內容巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，給文章增加了一些亮點。

20. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

21. 文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

22. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

23. 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

作文批改評語【三】

1. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為准確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

2. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

3. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以准確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，

4. 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

5. 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

6. 孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

7. 我相信自己的學生，你也要相信自己，你能行！

8. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

9. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

10. 字的大小相同，字形規范，你能做到，加油！

11. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

12. 大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

13. 採用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

14. 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

15. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

16. 語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

17. 感情真實細膩言語感人至深確是發自作者內心的肺腑之言。

18. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

19. 我喜歡你對學習的專注，它能影響我！

20. 描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句准確傳神。

21. 感情濃烈如火山噴發汩汩而出能深深打動讀者。

22. 感情過於濃烈不似有感而發反倒是搔首弄姿自作多情。

23. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

作文批改評語【四】

1. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

2. 孩子，你在努力！我能感覺到！

3. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

4. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5. 沉住氣，看清楚，寫准確！你能做到！

6. 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

7. 作業挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

8. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

9. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

10. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

11. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

12. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

13. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

14. 語言活潑明快，富有情趣。

15. 作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

16. 通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

17. 文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

18. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

19. 想像力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

20. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

21. 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

22. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。情節銜接密切環環相扣，少有脫節，語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。這是一篇朴實卻很真誠的文章，讓人印象深刻。

23. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

❹ 作文批改的評語精選大集錦

每篇 作文 寫完，最期待的不過是老師那一行行的批改評語，對於作文老師的批改評語是對學生提升作文有很大的幫助的。下面是我為您分享的作文批改的評語，希望對您有幫助!

作文批改的評語精選
1. 丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

2. 內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

3. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可液悄以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

4. 本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶 蛋糕 一樣，令人回味。

5. 動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

6. 你的 句子 是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

7. 標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

8. 缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子 文章 的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢

9. 全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發

10. 習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。

11. 人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。

12. 本文標題一般，猶如一張乾燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。

13. 全文語句流利通暢，螞埋嫌恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。

14. 作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

15. 標題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光評

16. 文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心人物對話時臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎習作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以後細心點好嗎許多詞語用得不太合適，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。

17. 句子讀起來非常流暢自然，彷彿炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮汽水，痛快極了。

18. 內容乾乾的一層皮，剝了皮，裡面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

19. 那句比喻很精妙，比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕。

20. 丟標點現象嚴重，總共丟了個，你是不是很喜歡把標點當飯吃?
作文批改的評語推薦
1. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

2. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

3. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

4. 以環境烘託人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

5. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

6. 景物描寫傳神逼真，遣詞 造句 貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了悶手藝術魅力。

8. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

9. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

10. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

11. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

12. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯系不夠密切

13. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

14. 詳略安排不當，主次不夠分明。

15. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

16. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

17. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

18. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

19. 主題直接凸現於內容之中，明了扼要，毫無贅意。

20. 主題嚴肅，思想高尚，
作文批改的評語模板
1. 一隻不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一隻丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

2. 只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

3. 自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

4. 字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎?

5. 張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

6. 我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想像你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

7. 家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於一試’，讓我們一起努力吧!

8. 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

9. 以設問結尾，給讀者留下了思考的餘地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

10. 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

11. “前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

12. 細致的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了世紀的巴金!”

13. 文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句准確傳神.

14. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.

15. 通過仔細觀察,採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.

16. 對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

17. 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.

18. 音樂是美的,而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想像,多美啊!

19. 文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.

20. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.

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