1. 有哪位知道，信息安全部是什麼部門嗎
一.組織機構
1. 公司成立信息安全領導小組，是信息安全的最高決策機構，下設辦公室，負責信息安全領導小組的日常事務。
2. 信息安全領導小組負責研究重大事件，落實方針政策和制定總體策略等。職責主要包括：根據國家和行業有關信息安全的政策、法律和法規，批准公司信息安全總體策略規劃、管理規范和技術標准；確定公司信息安全各有關部門工作職責，指導、監督信息安全工作。
3. 信息安全領導小組下設兩個工作組：信息安全工作組、應急處理工作組。組長均由公司負責人擔任。
4. 信息安全工作組的主要職責包括：
1) 貫徹執行公司信息安全領導小組的決議，協調和規范公司信息安全工作；
2) 根據信息安全領導小組的工作部署，對信息安全工作進行具體安排、落實；
3) 組織對重大的信息安全工作制度和技術操作策略進行審查，擬訂信息安全總體策略規劃，並監督執行；
4) 負責協調、督促各職能部門和有關單位的信息安全工作，參與信息系統工程建設中的安全規劃，監督安全措施的執行；
5) 組織信息安全工作檢查，分析信息安全總體狀況，提出分析報告和安全風險的防範對策；
6) 負責接受各單位的緊急信息安全事件報告，組織進行事件調查，分析原因、涉及范圍，並評估安全事件的嚴重程度，提出信息安全事件防範措施；
7) 及時向信息安全工作領導小組和上級有關部門、單位報告信息安全事件。
8) 跟蹤先進的信息安全技術，組織信息安全知識的培訓和宣傳工作。
5. 應急處理工作組的主要職責包括：
1) 審定公司網路與信息系統的安全應急策略及應急預案；
2) 決定相應應急預案的啟動，負責現場指揮，並組織相關人員排除故障，恢復系統；
3) 每年組織對信息安全應急策略和應急預案進行測試和演練。
6. 公司應指定分管信息的領導負責本單位信息安全管理，並配備信息安全技術人員，有條件的應設置信息安全工作小組或辦公室，對公司信息安全領導小組和工作小組負責，落實本單位信息安全工作和應急處理工作。
二.關鍵崗位
1. 設置信息系統的關鍵崗位並加強管理，配備系統管理員、網路管理員、應用開發管理員、安全審計員、安全保密管理員，要求五人各自獨立。要害崗位人員必須嚴格遵守保密法規和有關信息安全管理規定。
2. 系統管理員主要職責有：
1) 負責系統的運行管理，實施系統安全運行細則；
2) 嚴格用戶許可權管理，維護系統安全正常運行；
3) 認真記錄系統安全事項，及時向信息安全人員報告安全事件；
4) 對進行系統操作的其他人員予以安全監督。
3. 網路管理員主要職責有：
1) 負責網路的運行管理，實施網路安全策略和安全運行細則；
2) 安全配置網路參數，嚴格控制網路用戶訪問許可權，維護網路安全正常運行；
3) 監控網路關鍵設備、網路埠、網路物理線路，防範黑客入侵，及時向信息安全人員報告安全事件；
4) 對操作網路管理功能的其他人員進行安全監督。
4. 應用開發管理員主要職責有：
1) 負責在系統開發建設中，嚴格執行系統安全策略，保證系統安全功能的准確實現；
2) 系統投產運行前，完整移交系統相關的安全策略等資料；
3) 不得對系統設置「後門」；
4) 對系統核心技術保密等。
5. 安全審計員負責對涉及系統安全的事件和各類操作人員的行為進行審計和監督，主要職能包括：
1) 按操作員證書號進行審計；
2) 按操作時間審計；
3) 按操作類型審計；
4) 事件類型進行審計；
5) 日誌管理等。
6. 安全保密管理員負責日常安全保密管理活動，主要職責有：
1) 監視全網運行和安全告警信息
2) 網路審計信息的常規分析
3) 安全設備的常規設置和維護
4) 執行應急中心制定的具體安全策略
5) 向應急管理機構和領導機構報告重大的網路安全事件等。
2. 教育信息化和網路安全工作要點
法律分析：一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。深化基礎教育資源開發與應用，持續推進職業教育、高等教育和繼續教育資源建設。
法律依據：教育部《教育信息化和網路安全工作要點》第二條 一是全面落實黨中央、國務院對教育領域網路安全和信息化的戰略部署。做好《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》《教育信息化「十三五」規劃》收官工作。研製教育信息化中長期發展規劃（2021-2035年）和「十四五」規劃，出台推進「互聯網+教育」發展、加強教育管理信息化的指導意見，舉辦國際人工智慧與教育會議、世界慕課大會。二是深入實施教育信息化2.0行動計劃。科學規劃推動教育專網建設，完善國家數字教育資源公共服務體系，啟動國家中小學生網路學習平台建設，網路學習空間應用不斷普及深入，師生信息素養持續提升。推廣「三個課堂」模式應用，以「三區三州」為重點開展網路扶智工程。教育信息化試點示範效益彰顯，不斷探索「互聯網+」條件下教育發展新模式。教育治理體系和治理能力現代化水平顯著提升。三是教育網路安全支撐體系不斷完善，網路安全人才培養能力和質量全面提升，教育系統網路安全防護水平不斷提高。出台教育部直屬機關數據安全管理辦法和教育系統數據安全的指導意見，組織開展教育系統關鍵信息基礎設施認定和檢查。舉辦國家網路安全宣傳周「校園日」活動。
3. 國家信息中心信息與網路安全部，信息與網路安全部是什麼級別
轉錄 希望對你有幫助
中國的
行政
相關信息
小時候一拉肚子，麻麻就給服用諾氟沙星，大...
每次感冒醫生都會開頭孢類的或者阿莫西林的...
現在不讓患者自行購買使用抗生素，必須憑處...
你好，我有乳腺結節，是不是在吃葯方面也要...
我國每年約8萬人死於濫用抗生素，人均年使...
聽說前段時間，用人單位「截」了愛心人士給...
抗生素與抗菌葯和消炎葯有區別嗎？請專家用...
使用抗生素不當會產生什麼不良後果？
救人之後，你們的父老鄉親對你們有什麼評價...
經期可以服用抗生素嗎
對台獨的看法
國體++政體
北京開的兩會
朝鮮要打丹東
人大，國務院
級別分為
①國家級正職
（包括國家主席、中央軍委主席、C.P中央政治局常委、國務院總理、全國政協主席、全國人大常委會委員長等國家頭號人物）
②國家級副職
（包括國家副主席、中央軍委副主席、C.P中央政治局委員、國務委員、全國政協副主席、全國人大常委會副委員長、全國人大常委等）
③省部級正職
（包括各個省級行政區的省委書記、省長、省政協主席、省人大常委會主席等、特別行政區行政長官、直轄市市委書記等。以及國家各部部長等）
④省部級副職
（包括各個省級行政區的省委副書記、副省長、省政協副主席、省人大常委會副主席、省人大常委等（行、直轄市市委副書記等。以及國家各部副部長等，還有一些行政級別是正廳但是必須要副布來兼任的，一般認為那個單位是副部單位，如省宣傳部、組織部、紀委等必須由省委常委或者省委副書記兼任。
⑤廳局級正職
以前叫地廳級，主要是地級市（各自治州）市委書記、市長、市人大主席、市政協主席、省級下屬單位，如省公共安全專家廳廳長、國家各部下屬單位，如外交部新聞司司長
⑥廳局級副職
地級市市委副書記、市委常委、副市長、市人大副主席、市政副協主席、，省級下屬單位，如省委宣傳部副部長、國家各部下屬單位，如外交部新聞司副司長等，還有一些行政級別是正處但是必須要副廳來兼任的，一般認為那個單位是副廳單位，如市政法委
，市宣傳部、組織部、紀委等必須由市委常委或者市委副書記兼任。
⑦縣處級正職
包括縣（縣級市、區、旗等）委書記、（區）縣長、（區）縣人大、（區）縣政協主席、市各單位局長，如市公共安全專家局、司法局等，還有廳級各單位下屬，如省公共安全專家廳X處，省委辦公廳主任等
⑧縣處級副職
包括縣（縣級市、區、旗等）委副書記、縣（區）委常委、（區）副縣長、（區）縣人大、（區）縣政協主席、市各單位局長，如市公共安全專家局、司法局等，還有廳級各單位下屬，如省公共安全專家廳X處，省委辦公廳主任等，
⑨鄉科級正職
包括各鄉、鎮、辦事處party委書記、鄉長、鎮長、辦事處主任、以及鎮級人大等，還有處級下屬，如縣公共安全專家局長等
⑩鄉科級副職
包括各鄉、鎮、辦事處party委副書記、party委委員、副鄉長、副鎮長、辦事處副主任、以及鎮級人大副主任等，還有處級下屬，如縣公共安全專家副局長等
鄉科級在下，就是所股級，是中國行政當中最小的，一般是鄉里邊財政所、派出所之類的。
4. 關於網路與信息安全這個大學專業。
我是學這個的，也是做這個的；推薦學校的話，信息安全比較強的有上海交大、西安電子科技大學、武漢大學、北京郵電大學幾所，我是這幾所之一畢業的，具體不便透露。
你如果因為喜歡密戰，推薦你考公務員，國家安全局，進去後會有人專門培訓，而且做的就是同樣的工作；不用問我是怎麼知道的。。。
如果你想做網路安全相關的工作。。。選一個計算機比較強的大學即可，國內的高手大部分都不是名校或科班出身，學校交的東西並不等於實戰，就像我們班裡，雖然是專業，卻沒有高手；
想學初步的東西，可以上一些論壇上看一些，推薦邪惡八進制，他們的站長--冰血封情人很好，其他像甲殼蟲、綠色兵團這些也都是很多年的老論壇了，新開的黑客站點大多是騙錢的。。。
你是一個女生，個人認為還是不要學這個比較好，不是歧視，而是憐惜；這行很辛苦，一時的風光背後會有無數個夜晚的付出，如果你確認了的話，那就請學好；現在學計算機的遍地都是；沒有能力的人註定被淘汰。。。注意：分數不等於能力！
最後祝你成功，如果你入行，也許有一天會見面。。。
5. 網路安全專業哪個學校好
、西安電子科技大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
西安電子科技大學，簡稱「西電」或「西軍電」，由教育部直屬，為中電集團、西安市、國防科工委、陝西省與教育部共建高校，為1959年20所全國重點大學、入選211工程、985工程優勢學科創新平台、2011計劃、111計劃、卓越工程師教育培養計劃，為北京高科大學聯盟成員高校，是中國電子信息領域科學研究和人才培養的核心基地，中國雷達、資訊理論、密碼學、電子對抗、微波天線等學科的發源地。
2、清華大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
清華大學誕生於1911年，簡稱「清華」，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」、「雙一流」，入選「珠峰計劃」、「2011計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」，為九校聯盟、東亞研究型大學協會、環太平洋大學聯盟、亞洲大學聯盟、清華大學—劍橋大學—麻省理工學院低碳能源大學聯盟成員。
3、武漢大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
武漢大學，簡稱「武大」，是一所位於湖北武漢市的綜合研究型大學，其辦學源頭溯源於清朝末期1893年湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，已有一百多年歷史，1913年改名國立武昌高等師范學校， 1926年組建國立武昌中山大學，1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。1949年新中國成立更名武漢大學沿用至今。
4、北京郵電大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
北京郵電大學，簡稱北郵，是中華人民共和國教育部直屬，工業和信息化部共建的一所以信息科技為特色，工學門類為主體，管理學、文學、理學等多個學科門類協調發展的全國重點大學，是北京高科大學聯盟成員高校。系國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」項目重點建設，列入「卓越計劃」、「111計劃」。北京郵電大學是我國信息科技人才的重要培養基地。
5、上海交通大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
上海交通大學，簡稱「上海交大」，位於中國直轄市上海，是中華人民共和國教育部直屬並與上海市共建的「綜合性、研究型、國際化」全國重點大學，也是國家「985工程」、「211工程」重點建設院校，入選「珠峰計劃」、「111計劃」、「2011計劃」、「卓越醫生教育培養計劃」、「卓越法律人才教育培養計劃」、「卓越工程師教育培養計劃」、「卓越農林人才教育培養計劃」。
6、哈爾濱工業大學
全國信息安全專業大學排名(10篇)
哈爾濱工業大學簡稱哈工大（HIT），由中華人民共和國工業和信息化部直屬，中央直管副部級建制，位列「211工程」、「985工程」，入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「111計劃」、「卓越
6. 如何加強校園網路安全管理
（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。
7. 針對高校計算機的網路安全現狀有什麼解決辦法
保障校園網路安全是高校信息化部門極端重要的任務，網路安全是高校信息化建設發展的「底板」，一旦發生網路安全事件，可能會給學校帶來很大的負面影響，嚴重影響信息化建設成效和信心。
天銳綠盾Linux平台信息安全管理系統主要針對Linux平台中的源代碼、文檔進行文件加密保護的Linux平台文檔加密軟體產品。系統與天銳綠盾數據防泄密系統Windows平台的加解密完美兼容，方便在Windows平台與Linux平台上對相同的加密文檔進行查看、編輯等操作。這樣的方式一是有效的保護了源代碼的安全從根源上起到保護數據的作用，二是也考慮到系統的適配性問題，能夠兼容Windows系統和Linux系統以及mac系統這三套主流的操作系統，為學生和老師在科研過程中提供安全便捷的環境。