網路安全與青少年

1. 如何加強對青少年網路安全教育

為加強和改進學生思想道德建設工作中與學校總體安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，採取有力措施，加強網路安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環境，特製定以下網路安全制度。

一、切實加強對學生的網路安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網路課程，讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，採用靈活多樣的形式，教給學生必要的網路安全知識，增強其安全防範意識和能力。

二、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網路，文明上網。

四、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識，以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中，建立網路安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。

五、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網路知識，遵守網路道德，學習網路法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

六、
加大與國家網路安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理，杜絕學生沉迷於網吧。

附：《青少年網路文明公約》

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要善於網上學習，不瀏覽不良信息；



要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；



要增強自護意識，不隨意約會網友；



要維護網路安全，不破壞網路秩序；



要有益身心健康，不沉溺虛擬時空

2. 網路對青少年成長的利與弊

1 網路對青少年成長的積極影響
「多一點生活方法，生存的天地就會比別人更寬。」網路教育正從後台走向前台，捷足先登者早已藉助於計算機網路的教育力，嘗到現代化教育的甜頭。
1.1 網路教育對優化課堂結構、激發青少年的學習興趣有著重要作用
互聯網是人們獲得更多信息的主要工具，借「網路」之便利，可拓寬知識視野，豐富閱歷，克服狹隘的地域缺陷。教師擔當著「傳道、授業、解惑」之重任，課堂上要「舌戰群雄」。教師如演員，演不好會失去觀眾，失去自我；演得好會得到觀眾，贏得觀眾的青睞和有效地實現自我價值。過去教師僅憑自己的勤奮學習和必要的教學實踐，就能提高自我素養，拓展知識空間，那麼要勝任網路時代的教學，還必須學會與網路打交道，通過網路掌握開啟知識寶庫的鑰匙，翱翔於「網路空間」。
利用計算機網路技術還可以使教師便捷地製作幻燈片，豐富課堂教學，讓學生直觀地理解所學知識。計算機網路系統具備製作幻燈片「軟體」和豐富生動的信息資源功能，它能為教師便捷快速地製作各種幻燈片，從而為優化課堂教學提供現代化的必備條件。
1.2 網路化的生存空間對中學生的學習產生積極的影響
互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大限度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。尤其是在學習中遇到的疑難問題，學生可以通過互聯網和教師進行直接的交流，解答疑難、獲取知識。目前我國已有不少大中小學進行了域名注冊，建立了完整的學校站點，諸多的網上學校陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
1.3 網路化的生存空間對中學生的生活產生積極的影響
網路能幫助學生掌握一些應對知識經濟挑戰的技能和方法，擴大他們的生存能力和發展空間。美國的一些專家學者將計算機技能作為成功青年所必須掌握的5項基本技能之一，因為在互聯網上幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。現今，懂得計算機操作，學會上網，利用好網路工具，是時代作出的不以人的意志為轉移的抉擇。因此，學生學會上網，掌握好網路技術，為將來的生存和發展創造有利條件，才能適應未來社會發展的要求。
1.4 能幫助學生廣交朋友，增進友誼
計算機網路可以幫助學生通過網上交流，如密談、聊天或發送郵件等消除面對面的窘狀，真誠地進行心對心的交流與溝通，以消除隔閡，融洽關系。
互聯網有助於增強青少年的社會參與度，開發青少年內在潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室等方式廣交朋友，參與社會問題討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大地激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
2 網路對青少年成長的負面影響
2.1 網路的不當利用會嚴重干擾學校正常的教學秩序和學生的學習與生活
上網聊天，是眼下時興的一項娛樂。上網使學生處於無限自由的遐想空間，可以擺脫學校的束縛、學習的煩惱和高度緊張的精神壓力，在「網上」盡情地狂放和宣洩，從中體驗到在學校難以尋覓的樂趣。然而，過度持久地放縱使一些自控能力不強的學生往往成為「上網」癮君子，為上網而不吃、不喝、不睡甚至不上學，這嚴重干擾了學校正常的教學秩序和學生的學習與生活。目前，有不少在校學生整天上課無精打采、萎靡不振，正是由於沉迷於網吧帶來的嚴重後果，應引起教師和有關部門的高度重視。
2.2 網路的不當利用會增加學生的經濟負擔
上網需要電腦，一些經濟寬裕的家庭可以輕而易舉地辦到，但對於多數經濟收入一般的家庭來說，還難以實現其需要。上網聊天等不僅成為眼下的時興，而且為一些經營者提供了賺錢的機會，全國各地的網吧如雨後春筍，競相開放，這更是為那些追逐新時尚、敢為天下先的學生提供了場所。上網消費必須支付服務費，這對於長期上網的人來說，無疑是一筆巨大的開支，勢必給家庭造成一定的經濟負擔。
2.3 網路的不當利用會嚴重影響學生的身心健康
現行的互聯網系統源頭多，良莠不分，其內容包括暴力、色情、恐怖等許多不健康的東西，如果長期沉溺於其中，就會嚴重影響學生的身心健康，迫使一些學生為滿足好奇心和需求而一時沖動，甚至鋌而走險進行違法犯罪活動，造成社會的不穩定。如果真是這樣的話，那將是教育的悲哀，社會的悲劇。
互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，網際網路上非學術信息中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上的黃色信息的，但自製力較弱的青少年往往出於好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
2.4 網路的不當利用會加劇學校、教師、學生之間的競爭，給他們造成沉重的心理負擔和壓力
也就是說，隨著網路時代的到來，計算機網路技術已廣泛應用於學生的教育、學習和生活，學校、教師和學生將面臨生存與發展挑戰的危機。因此，面對「網路化」的生存空間，作為教育工作者，要正視計算機網路所造成的負面影響，並對其加以正確引導，揚長避短，使計算機網路既能保證學校政治教育的功能，又能適應新形勢素質教育的需要。

3. 如何才能保障青少年網路安全呢

1、建立和完善網路法律體系是有效預防和控制青少年網路犯罪的基本保障，嚴格管理暴力、色情、反動、非科學的信息網上傳播，依法治理網路，凈化網路環境。

2、加強青少年網路道德教育，樹立正確的道德觀和人生觀，增強抵制不良信息的免疫力，規范網路行為。

3、豐富青少年的業餘生活，讓青少年從中找到自己的興趣愛好，讓他們從網路的虛擬世界走出來，到外面尋找精彩。

4、樹立中學生正確的網路觀是網路素質教育的基礎互聯網是科技發展的產物，它已經成了我們日常生活中的一部分，比如說，中學生會利用互聯網來學習知識，搜集資料，那麼在這樣一個情況下，我們就需要使中學生認識到互聯網的優點和弊端，使他們正確、客觀、全面地認識網路，讓他們知道在互聯網這個世界裡有善惡美醜，在他們認為言論自由的同時，也要認識到法律和道德是無處不在的。

5、網路是一把雙刃劍，在網路中你可以看到五花八門的資訊，其中有好有壞。因此，要使中學生樹立起正確的網路觀，要培養他們的自控和自律能力，並且要善於利用互聯網，互聯網的發明是讓我們利用的，而不是被它所奴役。而且，在進行教育學習中，還要使中學生在互聯網中進行思考，培養其正確健康的三觀。

4. 青少年常見的網路安全問題有哪些

青少年由於年齡小，好奇心強，心理生理發育尚未成熟，在網路誘惑面前往往缺乏辨別力、自製力與自覺性。中國互聯網路信息中心發布的報告顯示：「58.4％的中國青少年網民對互聯網非常依賴或比較依賴，60.1％的青少年網民信任互聯網上的信息，54.6％的青少年網民認為中國網路環境安全，比例均高於網民總體水平。」

就目前的網路環境和網路資源以及平台來說，影響青少年網路安全問題有以下幾類：

一：不具備或者說擁有較少的網路安全常識

1. 瀏覽陌生網站，違法網站，不健康網站（對青少年危害最大，需引起足夠的重視），隨意下載安裝網路上的應用程序。

2. 對陌生人發來的郵件附件，不明文件（圖片，office文檔等）不經過安全軟體的查殺隨意打開，警惕性低。

3. 輕易相信網路上「好友」的花言巧語，易被詐騙，錢財損失；觀看違法，低俗，色情視頻。

二：不具備安全意識，安全意識差

1.攝像頭等視頻設施不關閉，一旦被非法入侵者截獲，通過社工可能會照成加重財產丟失。

2.自己的社交網站帳號密碼等強度不夠，多數為弱口令（123456，123456abc）等，如一杯非法入侵者破解利用

3.沒有養成良好的上網習慣，隔很長時間才會查殺病毒。在網站保存COOKIES和表單數據密碼等個人數據。

5. 網路對青少年的利與弊是什麼

利:
一、可以開闊視野,以較快的方式獲取各種最新的知識和信息；
二、可以對外交流，學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話。網路開辟了另一種人際交往方式，對青少年用戶的人際關系有了良好的影響；
三、可以促進青少年個性化發展，比如：在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；
四、消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事
五、可以促進學生更好的完成學業，比如你，呵呵

害:主要是精力的分配。一方面，上網佔用了青少年學習、休息的部分時間，造成青少年用戶學習壓力大、時間分配緊張等情況；另一方面，部分青少年用戶由於深陷網路的虛擬世界，以至於在日常生活中，如上課、睡眠等，也常常想著網上空間，造成了精神不集中等情況。
除在精力方面，在身體健康上也受到了很大的影響，集中表現在視力大幅下降。

從另一個角度來分析：
一，互聯網對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅，互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，主要是游戲了。
三，互聯網中的不良信息和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。
主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。
大多數青少年網民都認為弊大於利。現象表明，平均每周上網時間越長的，通常受到的危害更大一些。

6. 網路對青少年的利與弊是什麼

網路對青少年的利：

網路對於青少年確成長與發展確有一定的幫助首先可以開闊視野，以較快的方式獲取各種最新的知識和信息，其次可以對外交流，學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話。網路開辟了另一種人際交往方式，對青少年用戶的人際關系有了良好的影響。

網路對青少年的弊：

網路是倫理道德的真空地帶，多數未成年人極容易受到網路偏激言論的誤導和教唆。學校和家庭要有意識地關注網路對未成年人三觀的影響，妥善引導。網路管理部門也要對網路倫理問題引起重視，給廣大青少年營造一個良好的網路環境。

(6)網路安全與青少年擴展閱讀：

網路安全的具體含義會隨著「角度」的變化而變化。比如：從用戶（個人、企業等）的角度來說，他們希望涉及個人隱私或商業利益的信息在網路上傳輸時受到機密性、完整性和真實性的保護。避免其他人或對手利用竊聽、冒充、篡改、抵賴等手段侵犯用戶的利益和隱私，訪問和破壞。

從網路運行和管理者角度說，他們希望對本地網路信息的訪問、讀寫等操作受到保護和控制，避免出現「陷門」、病毒、非法存取、拒絕服務和網路資源非法佔用和非法控制等威脅，制止和防禦網路黑客的攻擊。

7. 網路對青少年的好處和壞處..

網路的好處
①人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
4、有利之處 ：
第一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識。

第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力。

8. 運用文化生活的知識說明重點加強對青少年的網路安全教育的積極意義

①有利於培養青少年文明交往行為和方式，豐富精神世界，增強精神力量，促進全面發展。
②青少年既是網路文化的享用者，也是網路文化的創造者。加強網路安全教育，有利於健康有益的網路文化的發展與繁榮，有利於網路精神家園的構建。
③有利於提升青少年對自身文化價值的充分肯定，並激發對自身文化生命力的堅定信念和發展文化歷史責任的主動擔當，提升文化自覺與自信。
④是加強社會主義精神文明建設的要求，有利於提高青少年的科學文化修養和思想道德修養。