如何與人相處

『壹』 怎麼與人相處

1、坦誠相對，真心相待，與人交心，去更好的了解對方，順便也更好的了解自己。當然，如果只有僅僅的語言上的交流也是遠遠不夠的，更多的其實還是眼神、動作等等的一些微表情的交流，正所謂，無論對什麼人什麼事，都要學會察言觀色。

2、把握好分寸，分寸感就是不該問的不問，不該說的不說，不該做的不做，不該要的不要。做好這幾點，可以成為一個令人相處舒服的人。至少不會被討厭。

3、不仇恨別人。待人接物，無論別人怎樣，都要對別人好，而且不要生出損害別人的心。你對一朵花微笑，花兒也會散播芬芳給你。你對一條小狗不友好，小狗也會對你有防範。所有的人和物，你對他好也罷，壞也罷，他都會感覺得到，而且會有回應。

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注意事項

1、不要在背後說別人什麼話。

這也是一個基本的原則，如果你覺得這些話和別人不能說面對，背後，不要在你的同事面前和周圍的人喋喋不休的嘮叨，那會使事情變得更糟。

2、說話要留三分。

說話時，不要說太多，不要把所有的話都說出來，留下三分，這叫「左」，其他人要知道幾天，千萬不要說那麼多親昵的話，在你不知道別人的細節之前，隨時可能別人背叛你並出賣你。

『貳』 怎麼跟人相處

總會有讓你擔心的人、擔心的事；只要與人相處，總會有生氣、難過的時候。

人常說，你讓我擔心、讓我生氣、讓我難過，其實沒有人讓你不高興，不高興是因為別人的所為沒有符合你心中的標准而已。

因怕得罪人，你壓抑自己，積壓久了，就會因一件小事大發雷霆，讓人感到莫名其妙。相處很簡單：核對。

多問自己應該怎樣

如果與人相處時，多問幾個自己應該怎樣，而不是別人應該怎樣，就會多很多的智慧和能力，少很多與人的紛爭，更重要的是：會多很多自己內心的寧靜和與人的和諧。

不期待反饋

我們經常會為他人做許多事情，做過之後，在有意無意間，希望對方能夠表達尊重和感謝，當沒有收到反饋時，心中便有不悅。

工作生活中，源於這種場景的不悅，並不驚天動地，但會讓人壞了心情。其實，我們永遠不能把控別人的所為，但可以把控自己的期待和所為。不期待反饋，只盡心盡力助人，就不會被攪擾。

不評判與不指責

當你感到你的愛人、同事、鄰居、老師，或是公交車上的陌生人、店員、茶館的伙計有距離、有稜角、有些冷時，一定是他們的生命中有過傷與痛，他們或許曾因為被傷害，或許因為孤獨面對生活沒有人保護，或是體驗了太多人事的失望、傷痛和冷遇。

所以，不是評判和指責，心懷一份體諒，默默地為他們祈禱平安。

放下自己

情侶、愛人之間吵完架，明明憋著難受，但誰也不理誰，不願主動緩解，寧願開展冷戰，認為主動溝通就是掉價，主動認錯就會被對方看扁。

家不是戰場，也不是賽場，是感受溫暖和自由的地方。

在這里，要放下自己，主動被動不重要，溫暖和幸福是王道，一切要為之讓路。生活是選擇的結果，要麼被動痛苦，要麼主動幸福。

傾聽對方

很多人以為把自己想講的話講了，想發的脾氣發了就是溝通，在聽別人講話時，很多心思都放在如何辯駁對方，沒等對方說完，馬上講自己的理，越說越氣，結果不歡而散，然後說無法溝通。

真正的溝通是全神貫注傾聽對方的心聲，感受對方的感受，理解對方，然後核對你是否真的理解，對方認為你聽懂了才叫溝通。

關愛自己

其實，這一生，如果過得不如意，不是因為別的原因，而是你從未對自己滿意。

尺有所短，寸有所長，沒有任何人完美無缺。

世上沒有完美的人和事，如果你覺得別人完美，是因為你離得太遠。看自己不滿，是離得太近。你沒有自己想像的糟糕

『叄』 如何學會與他人相處

「找啊、找啊、找朋友，找到一個好朋友……」

伴隨著這首兒歌，很多孩子在幸福地成長著。可是，有很多學生在感嘆，他們找不到「朋友」。

中學時期，是我們學習社會角色、發展自我意識的重要時期，而這種社會角色是在與人交往的過程中，尤其是與同伴的交往中發展起來的。同伴交往具有親子交往所不能代替或彌補的功能。

1.與同學相處

要跟同學相處得融洽，要注意做到以下幾點：

第一，我們和同學相處，應該把握一個度。因為和同學相處畢竟不是一天兩天的事，更何況，我們也不可能在幾天之內就將一個人徹底地認識。從哲學上分析，我們首先接觸到的只是事物的表面現象，我們要不斷地積累感性材料，並不斷地對這些感性材料進行加工處理，進而得出實質性的東西。

記住，千萬不要輕易地給某個人下結論，不要很快地去評價某人怎樣怎樣，路遙知馬力，日久見人心。為了能夠很好地和同學交往，還是應該慢慢來，漸漸地了解對方的性格，以及其他方面的情況，具體對待，控制好火候，做到和同學和平相處，友好交往。

第二，在交往中恰當地表現自己。在漫長的交往中，我們要漸漸地把自身的優點展現出來。一個人不可能是十全十美的，我們每個人都可能有這樣或那樣的缺點，要在別人的目光或言語聲中，主動地去認識自己，反省自己，發現自己的缺點。人往往會有自私心理，總認為自己是完美的，同時又不敢直接面對自己的不足。其實，在你發現了自己的不足時，你也會找到自己的優點的，並會得到別人的認可。

第三，健全自己完整的人格。每個人都有其獨特的個性，有其特有的行為模式，這也是健全人格的特徵之一。與同學相處時，固然有遷就別人的需要，須保持比較隨和的態度，但這也是有限度的。因為隨和不代表放棄一切原則，遷就別人。如果那樣，是不會得到同學的信任和尊敬的。但當你拒絕同學的一些有違於自己的原則和立場的請求時，要注意，不要過分強調自己的道德和行為標准，標榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質，使對方感到難堪，甚至覺得你是在間接地責備他。你只需說明你不能滿足他的原因。對方若是明理之人，當然不會責怪你；如果你這樣做，仍不能為對方所諒解，也就只好隨他了。「豈能盡如人意，但求無愧我心」這句話是要記住的。當然，最好的辦法是在平日的接人待物中，能將自己的處事原則和態度明白地表現出來，讓同學知道你是怎樣的一個人。這樣，別人知道了你的作風，就不會勉強你去做你不願做的事情。另外，要知道有些人是永遠不可能做朋友的，還要知道什麼時候說「不」。

第四，克服以自我為中心。自我中心會嚴重影響人際關系。自我中心的人，為人處事總是以自己的興趣和需要為中心，只關心自己的利益，而不關心別人的利益，從自己的經驗出發去看問題，並堅持自己的意見不輕易改變。所以，自我中心的人在與人交往中，很少關心別人，把別人都看做是為自己服務的。並且，在看問題時，固執己見，很難在交往中和別人產生共鳴。同時，自我中心的人往往自尊心過分強烈，常會產生嫉妒心理，出現自我封閉和自卑孤獨，使別人敬而遠之。久而久之，就會成為被別人冷落的對象。所以，要避免自我中心，與別人相處時要學會接受批評，平等相處。學會接受別人的正確意見，避免固執己見，唯我獨尊。不能過分苛求別人，這樣，才能與人和諧相處，建立良好的人際關系。

第五，學會寬容，得理讓人。在人際交往的過程中，難免會發生不愉快的事情，和同學有誤會，鬧矛盾，要多反省自己，找機會主動化解。在交往中要學會寬容，正確看待每個人的長處和不足。諒解他人。人人都有缺點，要辯證地認識朋友的優點和缺點，長處和短處，得理也要讓人。

總之，和同學相處，需要彼此之間能相互尊重，相互交流，坦誠相見，取長補短，並善於關心與體貼。在尊重、熱情、誠懇、謙虛、友善的基礎上建立良好的同學關系。

2.與老師相處

在日常交往中，學生除了與父母和同學的交往外，與其打交道最多的就是老師了，特別是中學生，與老師接觸的時間會遠遠超過父母。在與老師的交往中，我們可能都會有程度不同的「親其師，重其道」的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門課成績就好。融洽的師生關系，可以促進我們的學習。同時，在與老師的交往和互動中，又會讓我們學到很多做人的道理，幫助我們成長。那麼，我們該怎樣與老師交往呢？

第一，做好交往的心理准備。缺乏和老師交往經驗的同學，在老師面前容易出現過度緊張、臉紅、不知所措等不良反應，這有礙於師生關系的深入發展，若要克服這種現象，就必須做好一定的心理准備。

（1）培養自己的交往意識。相對於學生來說，教師具有更豐富、更廣博的知識，具有更多更深的人生閱歷，也具有更為完整的人格和成熟的個性。因此，在與老師交往的過程中，學生可以獲得老師的關心，學習老師的經驗，接受老師的教誨，從而滿足自己的情感需要，並使自己不斷成長和完善。因此，每個學生都應培養主動與老師交往的意識。

（2）打好談話腹稿。由於老師與學生的特殊關系，初與老師交往的同學有些不適應，這是很正常的現象。有位同學說，他每次和班主任談心時都會出現思維短路，交談的形式總是老師問一句他答一句，老師沒話問了他也覺得無話可說了，這種情況讓他尷尬極了，幾乎令他喪失交往的勇氣。一般說來，和老師談話都有一定的目的，或尋求學習上的幫助，或解決心理上的困惑等。若在談話前先想想自己要問什麼，該說什麼話，有備而來，就能有效地克服膽怯、緊張等心理現象，提高交往的信心。

不要以為老師的地位高高在上，他們一樣會有煩惱和快樂，所以要多與老師進行朋友式的溝通交流。事實上沒有一個老師不想走入學生中。有什麼心事盡可以大膽地去找老師，因為老師也許不能解決你所有的問題，但因為你的信任他會感到高興，與你的心理距離也會拉近。

第二，尊重老師。與老師交往，要尊重老師的勞動。老師幾乎是把所有知識無私地、毫無保留地教給學生，如果他們希望得到什麼回報的話，就是看到學生成才、在知識的高峰上越攀越高。我們在學習和生活中，給予老師應有的尊重是與老師建立良好關系的基本前提。上課認真聽講，不破壞紀律，按時完成作業。這是對老師的起碼尊重，也是對知識、對勞動的尊重。同時，要勤學好問，向老師虛心求教。這樣做不但增加了學習的機會，還會加深和老師的交流，從而縮短了與老師的距離。每個老師都喜歡肯動腦筋的學生，經常向老師請教學習上的問題就會加深師生間的了解和感情。另外，做到主動與老師聯系，見到老師禮貌地打聲招呼，也會增加交流和了解的機會。從而會更好的理解老師，使師生在交往中得到共同發展和提高。

第三，正確對待老師的缺點和不足。老師也是人，是人總會有缺點和過失。要多看好的一面，多看有利於自己學習的一面。作為中學生的我們對老師的評價往往有局限性、表面化，甚至產生偏見和誤解。師生間產生的誤會，不一定是老師的不對。角度不同，看問題當然會有些不同。因此，我們要客觀、全面地認識老師、走近老師、並學會欣賞老師。

第四，正確對待老師的批評。如果是自己的過錯，要勇於承認並且及時改正。錯了就是錯了，主動向老師承認並且改正就是好學生。如果與老師之間產生了誤會要主動與老師交流，解決問題的最根本的辦法是：主動、及時、誠懇地向老師解釋清楚，澄清誤會。

3.與家長相處

我們與父母的關系是人際關系的重要組成部分，對我們的學習和生活會產生很大的影響。尤其是作為中學生的我們，隨著身心的發展，有時會與父母之間出現摩擦、或矛盾沖突，會影響到家庭的氣氛。那麼，我們怎樣處理好與父母的關系呢？

第一，正確認識與父母之間的代溝。代溝是兩代人在思想和行為上的差異。由於兩代人的成長背景和經歷不同，看問題的角度也不同，必然會有代溝出現。但是，我們可以通過努力把代溝造成的影響降到最低。我們首先要尊重父母，這是最基本的與父母相處的出發點。無論有什麼分歧，都要對父母態度溫和，有禮貌和尊重。同時，要學會和父母心平氣和地溝通，說出你的想法和要求，得到父母的理解。和父母產生矛盾沖突時，要多理解父母的苦心，主動與他們交流和好，並且多反省自己，求得他們的諒解。溝通交流很主要，讓父母了解你的想法和做法，他們才會放心。並在生活中，表現自己的獨立能力，讓父母放心。另外，也要求同存異，形成共識，取長補短，不走極端。

第二，了解並理解父母，正確面對家長的期待，並能理解家長，保持冷靜的態度。當家長對你的期望過高，你感到壓力過大時，要找朋友、老師、家長主動溝通，讓父母能客觀准確地了解自己，是青少年成長的重要因素之一。

第三，體諒、關心父母，滿足父母的心理需要。應該從「不起眼」的生活瑣事做起。現實生活告訴我們，父母和我們不僅有血緣關系，而且還有豐富的感情因素，因此我們對父母的真摯感情、關心和愛撫的力量，能創造出更和諧溫馨的家庭氣氛。

『肆』 如何學會與人相處

1.無論發生什麼事情，都要首先想到自己是不是做錯了。如果自己沒錯（那是不可能的），那麼就站在對方的角度，體驗一下對方的感覺。

2.讓自己去適應環境，因為環境永遠不會來適應你。即使這是一個非常非常痛苦的過程。

3.大方一點。不會大方就學大方一點。如果大方真的會讓你很心疼，那就裝大方一點。

4.低調一點，低調一點，再低調一點（要比臨時工還要低調，可能在別人眼中你還不如一個幹了幾年的臨時工呢）。

5.嘴要甜，平常不要吝惜你的喝彩聲。（會誇獎人。好的誇獎，會讓人產生愉悅感，但不要過頭到令人反感。）

6.如果你覺得最近一段時間工作順利的不得了，那你就要加小心了。

7.有禮貌。打招呼時要看著對方的眼睛。以長輩的稱呼和年紀大的人溝通，因為你就是不折不扣小子輩。

8.少說多做。言多必失，人多的場合少說話。

9.不要把別人的好，視為理所當然，要知道感恩。

10.手高眼低。

11.遵守時間，但不要期望別人也遵守時間。

12.信首諾言，但不要輕易許諾。更不要把別人對你的承諾一直記在心上並信以為真。

13.不要向同事借錢，如果借了，那麼一定要准時還。

14.不要借錢給同事，如果不得不借，那麼就當送給他好了。

15.不要推脫責任（即使是別人的責任。偶爾承擔一次你會死啊？）。

16.在一個同事的後面不要說另一個同事的壞話。要堅持在背後說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。 如果有人在你面前說某人壞話時，你要微笑。

17.避免和同事公開對立（包括公開提出反對意見，激烈的更不可取）。

18.經常幫助別人，但是不能讓被幫的人覺得理所應當。

19.說實話會讓你倒大霉。

20.對事不對人；或對事無情，對人要有情；或做人第一，做事其次。

21.經常檢查自己是不是又自負了，又驕傲了，又看不起別人了。（即使你有通天之才沒有別人的合作和幫助也是白搭）

22.忍耐是人生的必修課。（要忍耐一生的啊，有的人一輩子到死這門功課也不及格）

23.新到一個地方，不要急於融入到其中哪個圈子裡去。等到了足夠的時間，屬於你的那個圈子會自動接納你。

24.有一顆平常心。沒什麼大不了的，好事要往壞處想，壞事要往好處想。

25.盡量不要發生辦公室戀情，如果實在避免不了，那就在辦公室避免任何形式的身體接觸，包括眼神。（如果你或者對方已婚，——恭喜你，兄弟。你，死，定，了！！！）

26.會拍馬屁（這是和頂頭上司溝通的重要途徑之一），但小心不要弄臟手。切忌用舌頭去舔馬屁。

27.資歷非常重要。不要和老傢伙們耍心眼鬥法，否則你回死得很難看的。

28.好心有時不會有好結果，但不能因此而灰心。

29.待上以敬，待下以寬。

30.如果你帶領一個團隊，在總結工作時要把錯誤都攬在自己身上，把功勞都記在下屬身上。當上司和下屬同時在場時要記得及時表揚你的下屬。批評人的時候一定要在只有你們兩個人的情況下才能進行。

『伍』 如何與他人相處

1.要學會看人，對不同人採取不同的相處模式。2、學會看人是很難的，急不來的，但是必須要鍛煉這種能力。3、怎麼看人？首先，要把自己置身於外，就是以完全獨立的姿態，去在旁觀察或者主動對話。觀察對方的言行舉止、為人處世的方式；主動對話的目的在於了解對方的三觀和成長經歷。4、通過以上。大致有個判斷，哪些人可以繼續接觸（記為A），哪些人沒有必要繼續接觸（記為B）。5、對於B，就保持同事關系，該怎麼樣就這么樣，不要抵觸也不要討好，就事論事。6、對於A，繼續了解。7、對於A，怎麼繼續了解？除去工作上的話題，可以聊一聊生活中的問題或者是興趣愛好啥的。一是把自己展現給對方，給對方機會判斷要不要和我繼續接觸；二是給自己機會去更多了解對方，一方面是拓寬自己的思維，見賢思齊，另一方面是判斷對方值不值得當做朋友。8、怎麼判斷值不值得當做朋友？可以通過看對方對你的答復，如果很中肯，那八九不離十，是值得的。如果並不敷衍但是也不走心，那就是說沒有到朋友的地步。保持聯系，適時咨詢就行。9、時刻保持獨立性，自己的權益要堅決維護，自己的利益還是要評估一下（成本收益的意識），因為畢竟人都是有目的性的（只不過目的屬性不同或者目的性強弱不同）、也都有會偽裝的能力或有決定是否偽裝的選擇權。不要覺得人都是心機女或心機男（這樣你會覺得生活太黑暗，會錯過很多溫暖和精彩的），但是要清楚每個人都是有小心思小算盤的。

『陸』 如何與人友好相處

如何與人友好相處，是人際交往中重要的組成部分。關於人際交往，個人總結了一些觀點，希望對大家有用。