㈠ 速求網路安全技術研究畢業論文範文
1 緒論隨著互聯網的飛速發展，網路安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網路安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠程服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。
大多數安全性問題的出現都是由於有惡意的人試圖獲得某種好處或損害某些人而故意引起的。可以看出保證網路安全不僅僅是使它沒有編程錯誤。它包括要防範那些聰明的，通常也是狡猾的、專業的，並且在時間和金錢上是很充足、富有的人。同時，必須清楚地認識到，能夠制止偶然實施破壞行為的敵人的方法對那些慣於作案的老手來說，收效甚微。
網路安全性可以被粗略地分為4個相互交織的部分：保密、鑒別、反拒認以及完整性控制。保密是保護信息不被未授權者訪問，這是人們提到的網路安全性時最常想到的內容。鑒別主要指在揭示敏感信息或進行事務處理之前先確認對方的身份。反拒認主要與簽名有關。保密和完整性通過使用注冊過的郵件和文件鎖來實現。2 方案目標本方案主要從網路層次考慮，將網路系統設計成一個支持各級別用戶或用戶群的安全網路，該網在保證系統內部網路安全的同時，還實現與Internet或國內其它網路的安全互連。本方案在保證網路安全可以滿足各種用戶的需求，比如：可以滿足個人的通話保密性，也可以滿足企業客戶的計算機系統的安全保障，資料庫不被非法訪問和破壞，系統不被病毒侵犯，同時也可以防止諸如反動淫穢等有害信息在網上傳播等。
需要明確的是，安全技術並不能杜絕所有的對網路的侵擾和破壞，它的作用僅在於最大限度地防範，以及在受到侵擾的破壞後將損失盡旦降低。具體地說，網路安全技術主要作用有以下幾點：
1．採用多層防衛手段，將受到侵擾和破壞的概率降到最低；
2．提供迅速檢測非法使用和非法初始進入點的手段，核查跟蹤侵入者的活動；
3．提供恢復被破壞的數據和系統的手段，盡量降低損失；
4．提供查獲侵入者的手段。
網路安全技術是實現安全管理的基礎，近年來，網路安全技術得到了迅猛發展，已經產生了十分豐富的理論和實際內容。3 安全需求通過對網路系統的風險分析及需要解決的安全問題，我們需要制定合理的安全策略及安全方案來確保網路系統的機密性、完整性、可用性、可控性與可審查性。即，
可用性： 授權實體有權訪問數據
機密性： 信息不暴露給未授權實體或進程
完整性： 保證數據不被未授權修改
可控性： 控制授權范圍內的信息流向及操作方式
可審查性：對出現的安全問題提供依據與手段
訪問控制：需要由防火牆將內部網路與外部不可信任的網路隔離，對與外部網路交換數據的內部網路及其主機、所交換的數據進行嚴格的訪問控制。同樣，對內部網路，由於不同的應用業務以及不同的安全級別，也需要使用防火牆將不同的LAN或網段進行隔離，並實現相互的訪問控制。
數據加密：數據加密是在數據傳輸、存儲過程中防止非法竊取、篡改信息的有效手段。
安全審計： 是識別與防止網路攻擊行為、追查網路泄密行為的重要措施之一。具體包括兩方面的內容，一是採用網路監控與入侵防範系統，識別網路各種違規操作與攻擊行為，即時響應（如報警）並進行阻斷；二是對信息內容的審計，可以防止內部機密或敏感信息的非法泄漏4 風險分析網路安全是網路正常運行的前提。網路安全不單是單點的安全，而是整個信息網的安全，需要從物理、網路、系統、應用和管理方面進行立體的防護。要知道如何防護，首先需要了解安全風險來自於何處。網路安全系統必須包括技術和管理兩方面，涵蓋物理層、系統層、網路層、應用層和管理層各個層面上的諸多風險類。無論哪個層面上的安全措施不到位，都會存在很大的安全隱患，都有可能造成網路的中斷。根據國內網路系統的網路結構和應用情況，應當從網路安全、系統安全、應用安全及管理安全等方面進行全面地分析。
風險分析是網路安全技術需要提供的一個重要功能。它要連續不斷地對網路中的消息和事件進行檢測，對系統受到侵擾和破壞的風險進行分析。風險分析必須包括網路中所有有關的成分。5 解決方案5.1 設計原則
針對網路系統實際情況，解決網路的安全保密問題是當務之急，考慮技術難度及經費等因素，設計時應遵循如下思想：
1．大幅度地提高系統
㈡ 計算機網路安全畢業論文應該怎麼寫
一、順理成章，依理定形 一般來說，文章採用的基本推理形式，決定著文章的內在結構形式。例如，一篇文章主要是想探討某一事物產生的原因，反映在結構上，必然有因果關系的兩個部分。或者由結果推斷原因，或者由原因推斷結果，缺一不可。又如，論述事物一般與個別的關系，或從個別到一般，或從一般到個別，或從個別到個別，反映在結構上，從個別到一般，總是要逐一分析個別事物的特徵，然後歸納出一般事物的特性；從一般到個別，也必然一般結論在先，而後再觸及個別事物的特徵。如果違背了這一發展邏輯，其結構就會顯得不合理。比如，有的學生為了得出一個一般結論，只建立在一個事例的剖析上，如果沒有充分理由證明這一事例本身具有普遍性，那麼從中得出的一般結論是沒有說服力的，論文的結構是不合理的。再如，在論述事物的對立統一關系時，總少不了正反、前後、表裡、上下、質量等各對矛盾的兩個方面的分析對比。忽略一個方面，就會產生片面性。不少畢業論文也往往犯這一錯誤，比如《國有公路運輸企業單車承包之我見》一文，針對社會上和企業內部對單車承包的各種否定看法，提出自己的見解，這雖然是可以的，但問題在於論文基本上完全肯定了這種承包方法，實際上這種承包方法既有其正面作用，也不可否認有它的反面作用，這已為實踐的發展所證實。片面地肯定某一方面，這種偏激的論述方式往往經受不住時間的考驗。所以，理的發展，不能不遵循人類的思維規律。違反了，理就不通，文就不順。講同樣一個道理，比如，人類是在不斷進步的，社論、文學評論、經濟論文的外在形式，可以是完全不同的。但在這個理論的內部結構上又是一致的。當然，我們這里講的是基本形式，並不排斥與其它推理形式的結合與交替使用。 二、畢業論文要以意為主，首尾員一 意是文章的中心，是主腦，是統帥。要寫好畢業論文，就要抓住中心。這個中心的要求應當是簡單明了的，能夠一言以蔽之，可以達到以簡治繁的目的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發展具有連續性。比如，論文《關於提高國有公路運輸企業整體優勢之我見》就緊緊圍繞中心論點，論述了： 1．國有公路運輸企業整體優勢綜述； 2．國有公路運輸企業整體優勢下降的現狀； 3．國有公路運輸企業整體優勢下降的原因； 4．提高國有公路運輸企業整體優勢的途徑。 可謂「以意為主，首尾貫一」，點滴不漏。 作為一篇論文，從思想的發展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，當中要有分析，結尾要有回答，做到前有呼，後有應。比如論文《對發展和完善建築市場的有關問題思考》，圍繞發展和完善建築市場這一中心論點，首先從理論和實踐雙重角度論述了發展和完善建築市場的地位和作用，其次從深化體制改革和諸多因素共同作用的分析中探索了發展和完善建築市場的條件和基礎，從條件和基礎的差距出發再探究發展和完善建築市場的方向和過程，提出了建築市場的長遠發展方向和發展全過程；最後，對近期建築市場的發展提出操作性很強的措施和對策。層層剖橋，前後呼應，成為一篇優秀論文。雖然，作為一篇優秀論文，還須做到每層之間瞻前顧後，後面講的與前面不要有矛盾，留在後面說的，也不要在前面一氣說光。中心思想能夠貫通始終，才能真正做到「文以傳意」，不流其詞，文章自然增色。 三、畢業論文要求層第有序，條理清晰 文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關系極大。材料之間的相互關系不同，處理方式也不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會有條理。 例如，平行關系。文章各部分材料之間，沒有主從關系，在順序上誰先誰後都可以，影響不大。例如介紹利潤率，有成本利潤率，工資利潤率，資金利潤率等；介紹價格，有消費品價格、生產資料價格、服務價格、土地價格、住宅價格等等，不論先介紹哪一個都可以。 遞進關系，有些材料之間的次序不可隨意顛倒，遞進關系就是這樣，這些材料之間是一種一層比一層深入的關系，顛倒了就會造成邏輯混亂。同樣以上面的價格為例，如果要結合經濟體制改革的進程來談論它，那就應該先講消費品價格，因為我們最早承認消費品是商品，其次應介紹生產資料價格，在黨的十二屆三中全會之後，我們拋棄了傳統的「生產資料不是商品」的觀點；接下去才介紹服務價格、土地價格、住宅價格，等等，這一類要素價格一直到1992年之後，我們才認識到必須主要由市場形成，以上這種表述，表明了我們認識的不斷深化。遞進關系處理得好，就能造成步步深入，道理猶如剝繭抽絲，愈轉愈雋。 接續關系。前一部分與後一部分有直接的邏輯聯系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待後面續接，不可中斷。比如按行進過程順序安排論據，闡述某些事實，就比較多的採取這一種方式。像在論述股份合作制經濟的發展時，作者就往往從起緣、發展、完善這樣一個行進過程來層層展開，顯得層次清楚，有條有理。 對立關系。文章論述的事理是對立統一體。為正反、表裡、前後、質量、勝負、成績缺點等等。它們有聯系又有區別。論述的重點在於闡明它們是辯證的統一，不能將它們孤立地對待。那麼在論述時，就不能強調了一面而忽略了另一面。由於畢業學員理論功底不很深厚；辯證思維的方式掌握得不是很好，所以，往往在畢業論文的撰寫中犯片面性錯誤，為強調某一事物的作用，就把其說得好得不得了，通篇都是正面材料，沒有任何不足之處；而要否定某一事物，就把其說得差得不得了，通篇都是反面材料，沒有任何長足之處，這種論文從結構的角度來說是層次失 衡，有悖常理。 總之，理清了事物間的相互關系，並在結構中體現出來，文章的眉目就清楚了。
㈢ 關於校園網網路安全的論文
高校校園網網路安全問題分析與對策 【摘要】隨著互聯網的高速發展和教育信息化進程的不斷深入,校園網在高校教學、科研和管理中的作用越來越重要,同時高校校園網路安全問題也日益突出。如何提高校園網的安全性已是迫切需要解決的問題。文章從高校校園網的特點出發,分析了目前高校校園網普遍存在的安全問題,並提出了加強高校校園網安全管理的對策。
【關鍵詞】校園網 安全問題 分析 對策
高校是計算機網路誕生的搖籃,也是最早應用網路技術的地方。校園網是當代高校重要基礎設施之一,是促進學校提升教學質量、提高管理效率和加強對外交流合作的重要平台,校園網的安全狀況直接影響著學校的各項工作。在校園網建設初期,網路安全問題可能還不突出,但隨著應用的不斷深入和用戶的不斷增加,高校校園網上的數據信息急劇增長,各種各樣的安全問題層出不窮。「校園網既是大量攻擊的發源地,也是攻擊者最容易攻破的目標」[1],校園網路安全已經引起了各高校的高度重視。本文對高校校園網的安全問題進行了分析,並探討了加強高校校園網安全管理的對策。
1 高校校園網安全問題分析
1.1 高校校園網的特點
與其它區域網相比,高校校園網自身的特點導致網路安全問題嚴重、安全管理復雜。其特點可以概括為兩個方面:
(1)用戶群體的特點。高校校園網用戶群體以高校學生為主。一方面,用戶數量大、網路水平較高。隨著高校的擴招,現在各高校的在校學生規模越來越大,校園網用戶少則幾千,多則幾萬,而且往往比較集中。高校學習以自主性學習為主,決定了高校學生可供自主支配的時間寬裕。通過學習,高校學生普遍掌握了一定的計算機基礎知識和網路知識,其計算機水平比普通商業用戶要高,而且他們對網路新技術充滿好奇,勇於嘗試,通常是最活躍的網路用戶。另一方面,用戶網路安全意識、版權意識普遍較為淡薄。高校學生往往對網路安全問題的嚴重後果認識不足、理解不深,部分學生甚至還把校園網當成自己的「練兵場」,在校園網上嘗試各種攻擊技術。另外,由於資金不足和缺乏版權意識等原因,導致高校學生在校園網上大量使用盜版軟體和盜版資源。攻擊技術的嘗試和盜版軟體的傳播既佔用了大量的網路帶寬,又給網路安全帶來了極大的隱患。
(2)校園網建設和管理的特點。一方面,校園網建設需要投入大量的經費,少則幾百萬,多則幾千萬,而高校的經費普遍是比較緊張的,有限的投入往往用於擴展網路規模、增加網路應用這些師生都能看到成果的方面,而往往忽視或輕視師生不容易看到成果的網路安全方面。由於投入少,缺少必要的網路安全管理設備和軟體,致使管理和維護出現困難。另一方面,各高校為了學校的教學、科研、管理以及學生學習生活的需要,目前基本上都建立了千兆主幹、百兆桌面,甚至萬兆主幹、千兆桌面的校園網,高帶寬的校園網給校園網用戶帶來了方便,但同時也大大增加了網路完全管理的難度。
1.2 當前高校校園網面臨的主要網路安全問題和威脅
(1)安全漏洞。校園網內普遍存在用戶操作系統漏洞和應用軟體安全漏洞,這些漏洞影響用戶系統的正常使用和網路的正常運行,對網路安全構成嚴重的威脅,一旦被黑客或病毒利用,甚至有可能導致災難性的後果。
(2)病毒和攻擊。網路病毒發病和傳播速度極快,而許多校園網用戶由於各種各樣的原因,沒有安裝殺毒軟體或不能及時更新殺毒軟體病毒庫,造成網路病毒泛濫,不僅嚴重地危害到了用戶計算機安全,而且極大的消耗了網路資源,造成網路擁塞,給每一個用戶都帶來極大的不便。同時外來的攻擊和內部用戶的攻擊越來越多、危害越來越大,已經嚴重影響到了校園網的正常使用。
(3)濫用網路資源。在校園網內,用戶濫用網路資源的情況嚴重,有私自開設代理伺服器,非法獲取網路服務的,也有校園網用戶非法下載或上載的,甚至有的用戶每天都不斷網,其流量每天都達到幾十個G,佔用了大量的網路帶寬,影響了校園網的其它應用。
(4)不良信息的傳播。不良信息的傳播對正在形成世界觀和人生觀的大學生而言,危害是非常大的。網路上的信息良莠不齊,其中有違反人類道德標准或法律法規的,如果不對這些信息加以過濾和處理,學生就會有在校園網內瀏覽淫穢、賭博、暴力等不健康網頁的機會。要確保高校學生健康成長、積極向上,就必須採取措施對校園網路信息進行過濾和處理,使他們盡可能少地接觸網路上的不良信息。
(5)垃圾郵件。垃圾郵件對校園網的破壞性很大,它佔用網路帶寬,造成郵件伺服器擁塞,進而降低整個網路的運行效率,同時也是網路病毒、攻擊和不良信息傳播的重要途徑之一。現在雖然很多高校都建立了電子郵件伺服器為校園網用戶提供郵件服務,但由於缺乏郵件過濾軟體以及缺少限制郵件轉發的相關管理制度,使郵件伺服器成為了垃圾郵件的攻擊對象和中轉站,大大增大了校園網的網路流量,浪費了大量的校園網帶寬,造成校園網用戶收發郵件速度慢,甚至導致郵件伺服器崩潰。
(6)惡意破壞。惡意破壞主要是指對網路設備和網路系統的破壞。設備破壞是指對網路硬體設備的破壞。現在各高校校園網的設備數量多、類型雜、分布比較分散,管理起來非常困難,個別用戶可能出於某些目的,會有意或無意地將它們損壞。系統破壞是指利用黑客技術對校園網路各系統進行破壞,如:修改或刪除網路設備的配置文件、篡改學校主頁等等。而這兩個方面的破壞均會影響校園網的安全運行,造成校園網路全部或部分癱瘓,甚至造成網路安全事故。
2 加強高校校園網安全管理的對策
高校校園網路安全管理是一項復雜的系統工程,要提高網路安全,必須根據實際情況,從多個方面努力。
2.1 加強網路安全管理制度建設
「三分技術、七分管理」,網路安全尤為如此。各高校要根據校園網的實際情況,制定並嚴格執行有效的安全管理制度。如:校園網網路安全管理制度、網路主幹管理與維護制度、校園網非主幹維護制度、網路安全管理崗位職責、網路運行管理制度、主頁維護管理制度、校園網信息發布與管理制度、病毒防治管理制度、重要數據備份與管理制度等。此外,為更加有效控制和減少校園網路的內部隱患,各高校必須制定網路行為規范和違反該規范的具體處罰條例。
2.2 做好物理安全防護
物理安全防護是指通過採用輻射防護、屏幕口令、狀態檢測、報警確認、應急恢復等手段保護網路伺服器等計算機系統、網路交換路由等網路設備和網路線纜等硬體實體免受自然災害、物理損壞、電磁泄漏、操作失誤以及人為干擾和搭線攻擊的破壞②。如:將防火牆、核心交換機以及各種重要伺服器等重要設備盡量放在核心機房進行集中管理;將光纖等通信線路實行深埋、穿線或架空,防止無意損壞;將核心設備、主幹設備以及接入交換機等設備落實到人,進行嚴格管理。物理安全防護是確保校園網路系統正常工作、免受干擾破壞的最基本手段。
2.3 加強對用戶的教育和培訓
通過網路安全教育使用戶對校園網路所面臨的各類威脅有較為系統、全面的認識,明確這些威脅對他們的危害,增強他們的網路安全意識,讓所有校園網用戶都來關心、關注網路安全。通過對校園網用戶的培訓,使他們能盡量保證自己使用的計算機安全,能處理一些簡單的安全問題,從而減少網路安全事故的發生。遇到網路安全問題時,能做好記錄並及時向有關部門報告。
2.4 提高網路管理人員技術水平高水平的網路管理人員能夠根據校園網的實際安全狀況,通過對校園網的重要資源設置使用許可權與口令、通過對相應網路安全設備尤其是核心設備進行系統配置以有效地保證校園網系統的安全。因此要保證校園網的安全運行,就需要培養一支具有較高安全管理意識的網路管理員隊伍,提高他們維護網路安全的警惕性和應對各種攻擊的能力。各高校要從兩個方面著手:一是要加強對現有網路管理技術人員的培訓,提高他們應對網路安全問題的能力和水平;二是要引進高水平的網路安全管理技術人員,提升網路管理技術人員整體技術水平。
2.5 規范出口、入口管理
為適應管理和工作的需要,現在高校校園網都有多個網路出口(如:教育網、電信網等),要實施校園網的整體安全策略,首先就要對多出口進行統一管理,以解決校園網多出口帶來的安全問題,使校園網路安全體系能夠得以實施,為校園網的安全提供最基礎的保障,如:不同出口間的隔離,封鎖病毒埠,阻止入侵者的攻擊,應用ACL拒絕IP地址欺騙等。
2.6 配備網路安全設備或系統
為減少來自校園網內外的攻擊和破壞,需要在校園網中配置必要的網路安全設備,如網路入侵保護系統、主頁防篡改系統、防火牆、網路防病毒系統、漏洞掃描系統、內容過慮系統、補丁升級系統、伺服器的安全監測系統等等。通過配置網路安全設備,能夠實現對校園網路的控制和監管,能夠阻斷大量的非法訪問,能夠過濾來自網路的不健康數據信息,能夠幫助網路管理員在發生網路故障時迅速定位。充分利用好這些網路安全設備可以大大提高校園網的安全級別。
2.7 建立全校統一的身份認證系統
身份認證系統是整個校園網路安全體系的基礎,是校園網上信息安全的第一道屏障,是保證校園網內各應用系統安全運行的依靠。各高校要建立基於校園網路的全校統一身份認證系統,對校園網用戶上網進行身份認證。這樣不僅可以阻止非法用戶的上網行為,而且也能統一監控合法戶上網的行為。
2.8 建立更安全的電子郵件系統
目前有些優秀的電子郵件安全系統具有強大的高准確率和低誤報率,獨特的策略模塊可以幫助用戶輕松地實現郵件系統的管理與維護,有的電子郵件系統判別垃圾郵件的准確率接近百分之百。各高校要多方分析、比較,選擇優秀的電子郵件安全系統保證校園網的郵件系統安全,以改變郵件系統存在垃圾郵件、郵件病毒、郵件泄密等安全隱患的現狀。
2.9 做好備份和應急處理
對校園網來說,一套完整的備份和恢復方案是迫切需要的。備份既指對校園網重要數據的備份,也指核心設備和線路的備份[3]。對網頁伺服器,要配置網頁防篡改系統,以防止網頁被更改;對校園網中的核心設備的系統配置要進行備份,以便設備出故障時能及時恢復;對校園網中的核心線路要留有冗餘,以便線路出故障時能立即啟用冗餘線路以保證校園網路主幹的運行。應急響應是校園網整體安全的重要組成部分,各高校的校園網路管理部門要制定網路安全的有關應急處理措施和制度,以保證在出現網路安全問題時要及時按照應急處理措施處理以減少損失。
3 結束語
校園網的安全管理是一項復雜的系統工程,沒有一勞永逸的安全措施。各高校要在校園網的建設和管理過程中及時分析校園網中的安全問題,並研究方法,制訂措施,確保校園網正常、高效、安全地運行,為學校的教學、管理和科研服好務。
參考文獻
[1] 沙桂蘭.淺談校園網路安全控制策略[M],電腦知識與技術.2007,3.
[2] 高冰.網路安全措施探討[M],東北財經大學學報.2003,4.
[3] 林濤.網路安全與管理[M].北京:電子工業出版社.2005.
[4] www.eol.cn 中國教育在線.
㈣ 關於計算機網路安全的論文
1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
3、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
5、論文正文：
（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
a.提出-論點；
b.分析問題-論據和論證；
c.解決問題-論證與步驟；
d.結論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。
㈤ 網路安全論文4000字
電子商務網路安全技術
[摘要] 電子商務的發展前景十分誘人，而其安全問題也是變得越來越突出，如何建立一個安全、便捷的電子商務應用環境，對信息提供足夠的保護，已經成為商家和用戶都十分關心的話題。
[關鍵詞] 安全管理 監控 審計 安全構架
電子商務是通過電子方式處理和傳遞數據，包括文本、聲音和圖像，它涉及許多方面的活動，包括貨物電子貿易和服務、在線數據傳遞、電子資金劃撥、電子證券交易、電子貨運單證、商品拍賣、合作設計和工程、在線資料、公共產品獲得等內容。電子商務的發展勢頭非常驚人，但它的產值在全球生產總值中卻只佔極小的一部分，原因就在於電子商務的安全問題，美國密執安大學的一個調查機構通過對23000名網際網路用戶的調查顯示：超過60%的人由於擔心電子商務的安全問題而不願意進行網上購物。因此，從傳統的基於紙張的貿易方式向電子化的貿易方式轉變過程中，如何建立一個安全、便捷的電子商務應用環境，對信息提供足夠的保護，已經成為影響到電子商務健康發展的關鍵性課題。
一、與網路安全相關的因素
網路安全從本質上講就是網路上信息的安全，包括靜態信息的存儲安全和信息的傳輸安全。從廣義上講，凡是涉及網路上信息的保密性、完整心、可用性、真實性和可控性的相關技術和理論都是網路安全的研究領域。因此為保證網路的安全，必須保證一下四個方面的安全：
1.運行系統的安全；
2.網路上系統信息的安全；
3.網路上信息傳播安全；
4.網路上信息內容的安全。
為了保證這些方面的安全，大家通常會使用一些網路安全產品，如防火牆、VPN、數字簽名等，這些安全產品和技術的使用樂意從一定程度上滿足網路安全需求，但不能滿足整體的安全需求，因為它們只能保護特定的某一方面的，而對於網路系統來講，它需要的是一個整體的安全策略，這個策略不僅包括安全保護，它還應該包括安全管理、實時監控、響應和恢復措施，因為目前沒有絕對的安全，無論你的網路系統布署的如何周密，你的系統總會有被攻擊和攻破的可能，而這時你會怎麼半呢？採用一些恢復措施，幫助你在最短的時間使網路系統恢復正常工作恐怕是最主要的了。因此在構築你的網路安全解決方案中一定要注重一個整體的策略，下面我們將介紹一種整體的安全構架。
二、電子商務安全的整體構架
我們介紹的電子商務構架概括為「一個中心，四個基本點」。一個中心就是以安全管理為中心，四個基本點是保護、監控、響應和恢復。這樣一種構架機制囊括了從保護到在線監控，到響應和恢復的各個方面，是一種層層防禦的機制，因此這種構架可以為用戶構築一個整體的安全方案。
1.安全管理。安全管理就是通過一些管理手段來達到保護網路安全的目的。它所包含的內容有安全管理制度的制定、實施和監督，安全策略的制定、實施、評估和修改，以及對人員的安全意識的培訓、教育等。
2.保護。保護就是採用一些網路安全產品、工具和技術保護網路系統、數據和用戶。這種保護可以稱作靜態保護，它通常是指一些基本防護，不具有實時性，因此我們就可以在防火牆的規則中加入一條，禁止所有從外部網用戶到內部網WEB伺服器的連接請求，這樣一旦這條規則生效，它就會持續有效，除非我們改變了這條規則。這樣的保護可以預防已知的一些安全威脅，而且通常這些威脅不會變化，所以稱為靜態保護。 3.監控/審計。監控就是實時監控網路上正在發生的事情，這是任何一個網路管理員都想知道的，審計一直被認為是經典安全模型的一個重要組成部分。審計是通過記錄下通過網路的所有數據包，然後分析這些數據包，幫助你查找已知的攻擊手段，可疑的破壞行為，來達到保護網路的目的。
監控和審計是實時保護的一種策略，它主要滿足一種動態安全的需求。因為網路安全技術在發展的同時，黑客技術也在不斷的發展，因此網路安全不是一層不變的，也許今天對你來說安全的策略，明天就會變得不安全，因此我們應該時刻關注網路安全的發展動向以及網路上發生的各種各樣的事情，以便及時發現新的攻擊，制定新的安全策略。有些人可能會認為這樣就不需要基本的安全保護，這種想法是錯誤的，因為安全保護是基本，監控和審計是其有效的補充，只有這兩者有效結合，才能夠滿足動態安全的需要。
4.響應。響應就是當攻擊正在發生時，能夠及時做出響應，職向管理員報告，或者自動阻斷連接等，防止攻擊進一步的發生。響應是整個安全架構中的重要組成部分，為什麼呢？因為即使你的網路構築的相當安全，攻擊或非法事件也是不可避免的要發生的，所以當攻擊或非法事件發生的時候，應該有一種機制對此做出反應，以便讓管理員及時了解到什麼時候網路遭到了攻擊，攻擊的行為是什麼樣的，攻擊結果如何，應該採取什麼樣的措施來修補安全策略，彌補這次攻擊的損失，以及防止此類攻擊再次發生。
㈥ 論文：如何增強大學生的網路安全意識
內容提要：網路的迅速發展伴生著網路安全問題,增強大學生網路安全意識刻不容緩。大學生對網路安全問題認識不清,網路安全知識匱乏,網路法律意識和道德意識淡薄,對網路的強依賴性是導致其網路安全意識薄弱的主要原因。高校應該充分利用課堂內外宣傳網路安全知識,增強大學生的網路安全意識。
關鍵詞:大學生;網路安全意識;對策
隨著互聯網的飛速發展,網路安全問題日趨突出。在網路安全問題中,人的因素是第一位的。歐洲網路與信息安全局在《提高信息安全意識》中指出:「在所有的信息安全系統框架中,人這個要素往往是最薄弱的環節。只有革新人們陳舊的安全觀念和認知文化,才能真正減少信息安全可能存在的隱患。」大學生是國家未來發展的生力軍,他們的網路安全意識是網路安全的第一道防線。加強大學生網路安全意識直接關繫到國家的未來,增強大學生網路安全意識刻不容緩。
一、大學生網路安全意識薄弱
《第25次中國互聯網路發展狀況統計報告》顯示,雖然網路安全事件頻繁發生且造成了較大損失,但網民的安全意識依然較低。仍有4.4%的網民個人計算機未安裝任何安全軟體,近50%的網民不重視網上的安全公告。筆者對所在學校和其他5所廣州高校的大學生進行了隨機抽樣問卷調查(共發放調查問卷872份),調查顯示大學生網路安全意識比較薄弱。
在調查中,100%的學生都有QQ號,86.54%的學生在網上發布了自己的真實材料,38.7%的學生喜歡用自己的生日、電話號碼、學號等來設置QQ密碼,26%的學生未給自己的電腦設置開機密碼,72%的學生認為自己不會有意識地注意網路安全方面的信息。在回答「您認為避免黑客攻擊應該採取哪些手段」時,大多數同學選擇法律約束、網路警察管理、使用網路安全產品等,選擇提高用戶安全意識的學生僅佔44.7%。在大學生的觀念當中,網上有黑客、病毒、木馬,但網路犯罪離自己很遙遠,網路安全和自己關系不太大,不妨礙自己在網路上瀟灑地遊走。
二、大學生網路安全意識薄弱的主要原因
造成大學生網路安全意識薄弱的原因有很多,既有整個網路環境的問題、學校教育的空缺,也有大學生自身網路素質的問題。
(一) 網路不安全因素比較隱蔽
網路不安全因素的隱蔽性欺騙了大學生。大學生普遍認為,網路安全就是指網路信息安全,他們沒有感受到自己的網路信息有什麼不安全。在調查對象中,只有1.4%的學生有過QQ號、MSN號、網銀賬號被盜的經歷,90.2%的學生認為沒有人企圖對他們實施數據盜竊。所以,他們想當然地認為網路安全問題不是普通大學生要注意的事情,網路犯罪分子只對高度機密且有價值的數據、銀行賬戶等敏感信息感興趣,對普通大學生沒有興趣,因為他們沒有什麼有價值的東西。與此形成鮮明對比的是,《2009年中國網民網路信息安全狀況調查報告》顯示:「2009年,52%的網民曾遭遇過網路安全事件。網路信息安全對眾多網民來說不再只是停留在新聞報道或他人的言談中,而是需要實際應對和處置的問題。」
美國學者馬克·波斯特曾經說過:「隨著電腦資料庫的降臨,一種新的話語、實踐便在社會場中運作,你可以把社會當做一個超級全景監獄。」在他看來,資料庫構建了一個超級全景監獄,在這里「把我們的私人行為轉化成公開布告,把我們的個人言行轉化成一種集體語言」。這一觀點並非危言聳聽,現代網路技術可以把人的每一個網路行為都記錄下來,尤其是隨著雲計算時代的到來,越來越多的網路服務需要把數據上傳到伺服器。如果需要,通過這些記錄可輕易獲知個人信息。
事實上,網路安全不僅是指網路信息安全,還包括網路設備安全和網路軟體安全。由於技術原因,目前的電腦操作系統都存在安全漏洞,入侵者可以利用各種工具藉助系統漏洞入侵他人電腦,或盜取他人的信息,或借用他人電腦對網路實施惡意攻擊。所以,網路安全出了問題不只是個人隱私泄露,也不只是頻繁地重裝系統的麻煩,而是可能導致經濟損失,甚至還可能使自己成為罪犯的替罪羊,陷入到法律糾紛當中。
(二)學校網路安全教育的缺位
大學生網路安全知識匱乏、網路法律和道德意識淡薄的現狀與學校在網路安全教育方面的缺位有著一定的關系。
1.大學生網路安全知識匱乏。大學生普遍知道諸如防火牆、病毒、木馬等網路安全方面的常用術語,有74%的學生知道要給電腦安裝防火牆,要定期升級病毒查殺工具。然而,83.6%的學生認為只要有防火牆、防病毒軟體等網路安全工具就可以保證他們的安全,卻不清楚不良的上網習慣、網路安全工具的不正確使用、系統本身的漏洞等都是危害網路安全的因素。
出現以上現象的原因,在於大學生的網路安全知識一般都是來自於周圍的同齡人或互聯網,很少是通過學校教育獲得的。目前,高校一般都開設了公共計算機課程,但是該課程對於網路安全的教育嚴重滯後,不能適時地為學生傳授網路安全知識。
網路安全知識的匱乏,使得大學生行走在網路危險的邊緣而不自知。隨著網路詐騙等犯罪現象的出現和攀升,有些大學生開始意識到網路安全問題的存在,然而由於自身相關知識的匱乏,以及網路使用的技能不強,使得他們盡管很關注自己的網路安全,但是對網路上層出不窮的竊取和破壞行為常常發現不了,即使發現了也束手無策。
2.大學生網路法律知識空白,網路道德觀念模糊。目前,高校一般沒有開設專門的網路安全法制教育課程,大學生對於網路安全的法律法規不太清楚,網路道德觀念也比較模糊。在參與網路活動中,多數大學生既不顧他人的安全,也不注意自己的安全,一不小心就觸犯了道德和法律。前些年的「銅須事件」「虐貓事件」等就是通過「人肉搜索」找到當事人在現實生活中的姓名、家庭地址、工作單位等個人信息,給他們帶來了巨大的輿論壓力和心理壓力,甚至對其生活造成了很大的負面影響。喜歡「人肉搜索」的人只講自己的快意,卻意識不到這些行為已經構成了對他人隱私的侵害。
(三)大學生對網路的強依賴性削弱了其網路安全意識
每個大學生都懷揣著一個夢想進入大學,然而當大學生活撲面而來時,他們的夢想卻「流離失所」,緊張甚至枯燥的生活讓他們感到彷徨。與此相反,網路世界的豐富、自由、多彩、輕松深深地吸引著他們:這里方便、快捷、廉價、豐富的娛樂方式成了很多大學生的首選;這里充斥著大量的色情、暴力、迷信等有害信息,對大學生具有極大的誘惑力;這里沒有師長的約束,沒有復雜的人際關系。於是,他們對網路產生了很強的依賴性,他們在放任自己時,安全意識也逐漸被削弱。
三、大學生網路安全意識培養的對策
網路是大學生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。高校應該加強大學生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高大學生的網路使用技能,幫助大學生提高網路安全意識。
(一)充分利用課堂加強大學生的網路安全知識和網路安全法制教育
1.在高校公共計算機課程中增加網路安全知識的內容。目前,高校計算機普及課程的內容主要是計算機常用軟體的使用,而關於計算機網路安全的內容比較少。應在該課程中增加兩方面的知識:一是計算機系統管理知識,應該適當增加計算機操作系統的安裝、設置等知識,增加學生對計算機工作原理的了解,使之了解系統管理用戶、文件和其他硬體資源的安全機制。這可以提高學生在網路世界的自學能力和抵禦網路侵害的能力。二是網路安全知識,介紹網路安全的基本理論知識和系統安全策略,如加密解密演算法、防火牆的工作原理與作用、系統漏洞及修補方法、硬碟保護卡的工作原理與使用方法。教師通過在教學中增加正確使用網路、病毒的處理等知識,引導學生正確看待網路,培養學生良好的上網習慣,使之正確、安全地利用網路資源。
2.加強對大學生的網路安全法制教育。目前,很多高校沒有開設專門的網路安全法制教育課程,只是在公共必修課《思想道德修養與法律基礎》中涉及健康、安全上網的內容,但是幾乎沒有涉及相關的法律法規,容易在學生的頭腦中留下相關法律的空白。因此,高校在加強大學生的傳統道德教育的同時,絕不能忽視網路安全法制教育,應當把網路安全法制教育納入德育教育的范疇。比如,在課程中增加《計算機病毒防治管理辦法》《計算機軟體保護條例》等一些重要的法律法規,通過系統的法律知識教育,不斷強化學生的網路安全法制意識,提高學生的網上自我約束能力、自控能力和自我保護意識。
(二)積極拓展課外空間,開展形式多樣的網路安全教育活動
1.開設網路安全知識專題講座。開設網路安全知識專題講座是對課堂教學的一個有效補充,也是有效地引導大學生關注網路安全問題的有效途徑。可以就課堂教學中不能深入講解的問題或薄弱環節舉辦講座,如網路行為規范、個人計算機安全策略、計算機病毒的新動向、病毒查殺軟體的使用等。通過網路安全知識專題講座可以培養大學生網路安全意識,引導大學生關注網路安全問題。
2.定期開展網路安全培訓。學校應該定期對師生進行網路安全培訓,讓全體師生一起了解網路風險,形成安全責任意識及行為習慣。在對學生的培訓中應指導學生掌握並遵守學校網路使用條款,了解網路中存在的風險,知道如何進行自我保護、如何尋求幫助等方面的基本常識。培訓還可以讓學生認識到有關數據保護、知識產權方面的法律法規對自身的權利既是限定也是保護。
3.舉辦豐富多彩的活動。如舉辦網路安全知識大賽、網路安全知識調查、網路安全主題漫畫比賽等,這既可以豐富大學生的業餘生活,又可以在校園中宣傳網路安全知識,強化學生的網路安全意識。
(三)成立校級的信息安全管理機構
高校應該成立專門的信息安全管理機構,負責校園網的日常安全與管理工作,及時了解本校學生的網路使用情況;定期發布最新的網路安全信息,讓大學生及時了解網路不安全因素的動態。在信息安全管理機構的指導下,使學生養成「網路安全,人人有責」的意識。
㈦ 論計算機網路的安全問題--這個論文怎麼寫
摘要：文中就信息網路安全內涵發生的根本變化，闡述我國發展民族信息安全體系的重要性及建立有中國特色的網路安全體系的必要性。論述了網路防火牆安全技術的分類及其主要技術特徵。
關鍵詞：網路安全 防火牆 技術特徵
1.概述
21世紀全世界的計算機都將通過Internet聯到一起，信息安全的內涵也就發生了根本的變化。它不僅從一般性的防衛變成了一種非常普通的防範，而且還從一種專門的領域變成了無處不在。當人類步入21世紀這一信息社會、網路社會的時候，我國將建立起一套完整的網路安全體系，特別是從政策上和法律上建立起有中國自己特色的網路安全體系。
一個國家的信息安全體系實際上包括國家的法規和政策，以及技術與市場的發展平台。我國在構建信息防衛系統時，應著力發展自己獨特的安全產品，我國要想真正解決網路安全問題，最終的辦法就是通過發展民族的安全產業，帶動我國網路安全技術的整體提高。
網路安全產品有以下幾大特點：第一，網路安全來源於安全策略與技術的多樣化，如果採用一種統一的技術和策略也就不安全了；第二，網路的安全機制與技術要不斷地變化；第三，隨著網路在社會個方面的延伸，進入網路的手段也越來越多，因此，網路安全技術是一個十分復雜的系統工程。為此建立有中國特色的網路安全體系，需要國家政策和法規的支持及集團聯合研究開發。安全與反安全就像矛盾的兩個方面，總是不斷地向上攀升，所以安全產業將來也是一個隨著新技術發展而不斷發展的產業。
信息安全是國家發展所面臨的一個重要問題。對於這個問題，我們還沒有從系統的規劃上去考慮它，從技術上、產業上、政策上來發展它。政府不僅應該看見信息安全的發展是我國高科技產業的一部分，而且應該看到，發展安全產業的政策是信息安全保障系統的一個重要組成部分，甚至應該看到它對我國未來電子化、信息化的發展將起到非常重要的作用。
2.防火牆
網路防火牆技術是一種用來加強網路之間訪問控制，防止外部網路用戶以非法手段通過外部網路進入內部網路，訪問內部網路資源，保護內部網路操作環境的特殊網路互聯設備。它對兩個或多個網路之間傳輸的數據包如鏈接方式按照一定的安全策略來實施檢查，以決定網路之間的通信是否被允許，並監視網路運行狀態。�
目前的防火牆產品主要有堡壘主機、包過濾路由器、應用層網關(代理伺服器)以及電路層網關、屏蔽主機防火牆、雙宿主機等類型。�
雖然防火牆是目前保護網路免遭黑客襲擊的有效手段，但也有明顯不足：無法防範通過防火牆以外的其它途徑的攻擊，不能防止來自內部變節者和不經心的用戶們帶來的威脅，也不能完全防止傳送已感染病毒的軟體或文件，以及無法防範數據驅動型的攻擊。
自從1986年美國Digital公司在Internet上安裝了全球第一個商用防火牆系統，提出了防火牆概念後，防火牆技術得到了飛速的發展。國內外已有數十家公司推出了功能各不相同的防火牆產品系列。
防火牆處於5層網路安全體系中的最底層,屬於網路層安全技術范疇。在這一層上,企業對安全系統提出的問題是:所有的IP是否都能訪問到企業的內部網路系統?如果答案是「是」,則說明企業內部網還沒有在網路層採取相應的防範措施。
作為內部網路與外部公共網路之間的第一道屏障,防火牆是最先受到人們重視的網路安全產品之一。雖然從理論上看,防火牆處於網路安全的最底層,負責網路間的安全認證與傳輸,但隨著網路安全技術的整體發展和網路應用的不斷變化,現代防火牆技術已經逐步走向網路層之外的其他安全層次,不僅要完成傳統防火牆的過濾任務,同時還能為各種網路應用提供相應的安全服務。另外還有多種防火牆產品正朝著數據安全與用戶認證、防止病毒與黑客侵入等方向發展。
根據防火牆所採用的技術不同,我們可以將它分為四種基本類型:包過濾型、網路地址轉換—NAT、代理型和監測型。
2.1.包過濾型
包過濾型產品是防火牆的初級產品,其技術依據是網路中的分包傳輸技術。網路上的數據都是以「包」為單位進行傳輸的,數據被分割成為一定大小的數據包,每一個數據包中都會包含一些特定信息,如數據的源地址、目標地址、TCP/UDP源埠和目標埠等。防火牆通過讀取數據包中的地址信息來判斷這些「包」是否來自可信任的安全站點
,一旦發現來自危險站點的數據包,防火牆便會將這些數據拒之門外。系統管理員也可以根據實際情況靈活制訂判斷規則。
包過濾技術的優點是簡單實用,實現成本較低,在應用環境比較簡單的情況下,能夠以較小的代價在一定程度上保證系統的安全。
但包過濾技術的缺陷也是明顯的。包過濾技術是一種完全基於網路層的安全技術,只能根據數據包的來源、目標和埠等網路信息進行判斷,無法識別基於應用層的惡意侵入,如惡意的Java小程序以及電子郵件中附帶的病毒。有經驗的黑客很容易偽造IP地址,騙過包過濾型防火牆。
2.2.網路地址轉化—NAT
網路地址轉換是一種用於把IP地址轉換成臨時的、外部的、注冊的IP地址標准。它允許具有私有IP地址的內部網路訪問網際網路。它還意味著用戶不許要為其網路中每一台機器取得注冊的IP地址。
NAT的工作過程如圖1所示：
在內部網路通過安全網卡訪問外部網路時，將產生一個映射記錄。系統將外出的源地址和源埠映射為一個偽裝的地址和埠，讓這個偽裝的地址和埠通過非安全網卡與外部網路連接，這樣對外就隱藏了真實的內部網路地址。在外部網路通過非安全網卡訪問內部網路時，它並不知道內部網路的連接情況，而只是通過一個開放的IP地址和埠來請求訪問。OLM防火牆根據預先定義好的映射規則來判斷這個訪問是否安全。當符合規則時，防火牆認為訪問是安全的，可以接受訪問請求，也可以將連接請求映射到不同的內部計算機中。當不符合規則時，防火牆認為該訪問是不安全的，不能被接受，防火牆將屏蔽外部的連接請求。網路地址轉換的過程對於用戶來說是透明的，不需要用戶進行設置，用戶只要進行常規操作即可。
2.3.代理型
代理型防火牆也可以被稱為代理伺服器,它的安全性要高於包過濾型產品,並已經開始向應用層發展。代理伺服器位於客戶機與伺服器之間,完全阻擋了二者間的數據交流。從客戶機來看,代理伺服器相當於一台真正的伺服器;而從伺服器來看,代理伺服器又是一台真正的客戶機。當客戶機需要使用伺服器上的數據時,首先將數據請求發給代理伺服器,代理伺服器再根據這一請求向伺服器索取數據,然後再由代理伺服器將數據傳輸給客戶機。由於外部系統與內部伺服器之間沒有直接的數據通道,外部的惡意侵害也就很難傷害到企業內部網路系統。
代理型防火牆的優點是安全性較高,可以針對應用層進行偵測和掃描,對付基於應用層的侵入和病毒都十分有效。其缺點是對系統的整體性能有較大的影響,而且代理伺服器必須針對客戶機可能產生的所有應用類型逐一進行設置,大大增加了系統管理的復雜性。
2.4.監測型
監測型防火牆是新一代的產品,這一技術實際已經超越了最初的防火牆定義。監測型防火牆能夠對各層的數據進行主動的、實時的監測,在對這些數據加以分析的基礎上,監測型防火牆能夠有效地判斷出各層中的非法侵入。同時,這種檢測型防火牆產品一般還帶有分布式探測器,這些探測器安置在各種應用伺服器和其他網路的節點之中,不僅能夠檢測來自網路外部的攻擊,同時對來自內部的惡意破壞也有極強的防範作用。據權威機構統計,在針對網路系統的攻擊中,有相當比例的攻擊來自網路內部。因此,監測型防火牆不僅超越了傳統防火牆的定義,而且在安全性上也超越了前兩代產品
雖然監測型防火牆安全性上已超越了包過濾型和代理伺服器型防火牆,但由於監測型防火牆技術的實現成本較高,也不易管理,所以目前在實用中的防火牆產品仍然以第二代代理型產品為主,但在某些方面也已經開始使用監測型防火牆。基於對系統成本與安全技術成本的綜合考慮,用戶可以選擇性地使用某些監測型技術。這樣既能夠保證網路系統的安全性需求,同時也能有效地控制安全系統的總擁有成本。
實際上,作為當前防火牆產品的主流趨勢,大多數代理伺服器(也稱應用網關)也集成了包過濾技術,這兩種技術的混合應用顯然比單獨使用具有更大的優勢。由於這種產品是基於應用的,應用網關能提供對協議的過濾。例如,它可以過濾掉FTP連接中的PUT命令,而且通過代理應用,應用網關能夠有效地避免內部網路的信息外泄。正是由於應用網關的這些特點,使得應用過程中的矛盾主要集中在對多種網路應用協議的有效支持和對網路整體性能的影響上。
㈧ 淺析網路安全問題及其解決方案畢業論文
各位同學，大家好！
畢業論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據之一。這里先說說畢業論
文寫作的一些原則要求，以供即將撰寫論文的同學們參考。
一、關於論文的選題
關於論文的選題我想提幾個建議：第一、無論你選了多難的題目我們希望你能用你這個題目提出自己的問題。
你的論文寫作要有針對性，要解決什麼問題要回答什麼問題，你必須做到心裡有數。如果這一點你提不出來，
我們就說你這個論文的選題可能不太合適。比如，我選了一個題目《未來人力資源管理的發展趨勢》，這題目
很大。你選的這個的題想要回答一個什麼問題，有同學講這不很簡單嗎？答一下發展趨勢就行了。那你的這個
問題是不是已經有人回答過了，如果有人已經回答了就不能再做了。你要提出你的問題，你要對這個問題提出
回答。我們發現有抄襲的現象基本上問題都在這。他寫不出什麼新東西用人家的東西來變成自己的。所以這個
問題的症結就在於你能不能提出一個問題，這是請大家考慮的第一個問題。第二、所選題目所涉及內容的范圍
要盡量的小，就是平常我們講的論文的寫作要小題大做，不能大題小做。就象前面剛才說的《論現代人力資源
管理》這個題目就太大了，從哪個角度寫都行。作為一個本科生幾千字的論文要完成這樣一個任務實際上是很
難的。就這個題目而言可以洋洋灑灑的寫出一本幾十萬字書，那你一篇短短幾千字的論文又怎麼能說的清楚這
個題目呢？只能是蜻蜓點水似的寫出一點皮毛，不可能談論到具體問題進而解決問題。所以我們希望選題要小
，我也看到一些小的論題目，比如《某某企業員工流失問題》講的就是他工作的企業或是他了解的企業，我們
把他當作個案來分析。我們鼓勵大家做這樣的論文，這樣的論文作出來非常有新意並且具有針對性，最後通過
答辯應該說是最容易的。如果你寫的論文大家都知道，那你的這篇文章新意在哪？沒有新意的文章是有問題的
，別說得高分了我想這樣的論文通過都很難，因為那肯定不是你自己的。所以建議大家在選題上一定要狠、准
、穩。第三、避免題目的空泛，就是說避免題目太大。如果題目太大寫半天也寫不出來內容只能是空講道理。
人力資源管理是應用專業，你的論文也應該是應用性的論文。所以，這一點也是大家需要注意的。如果題目太
空泛，最後你的論文肯定是編材料。這篇文章摘一段那篇文章摘一段把他一剪裁一綜合。我們有個規定如果重
復的段落到達一定數量我們就認定你是抄襲。抄襲現象是不允許的。
二、關於資料的綜述
資料綜述是我們進行論文寫作的基礎。論文寫作是很嚴謹的。資料綜述是你對你所收集的資料的歸納和總結。
如我看了20篇材料包括書和論文，要歸納出8個問題第一是．．．第二是．．．歸納的問題要和論文材料的范圍
有關。有的材料可以歸納到論文中來，有的則作背景材料當論文的基礎。不是說所有的材料你都拿到論文里去
用。我們發現有的同學寫到作者張三寫的這篇文章，然後作者李四寫的什麼文章加起來一共２０來段。這只是
一段資料而不是綜述。也就是沒有經過你思考和加工只不過是抄下來。還有不要把你歸納的幾個小方面組成論
文的小題目。我們應該在技術上解決這個問題，應該是先有資料後有題目，有的同學說：「我寫了７個題目但
寫了３個方面行不行啊！」這是不可以的！因為資料的問題實際上考察你論文水平。
三、開題報告和寫作大綱
論文的開題報告分３個方面。開題報告要和導師商量，我們一般要求開題要寫什麼東西、選題的目的是什麼、
你有什麼樣的想法，再有就是你寫作的基礎資料，查了多少資料。實際上開題報告是你論文的可行性語言。再
有你論文有些什麼新意。我不想講創新，本科生講創新這題目太大了，不是低估大家的水平，創新用在研究生
的論文上特別是博士生的論文上。這個新意是讓人看到你的論文有新點子。關於大綱我想主要是表現你的論文
結構。大綱有兩個方面，一方面要反映論文的結構也就是論文的框架是什麼樣的；另一方面要體現你論文的立
意也就是說你要說什麼，所以我們對大綱要求是三級標准。章是第一級標准節是第二級標准．．．．．這三級
標准要體現一定的邏輯性。論文寫作是講邏輯性的，要給讀者看出一種層次感。前面是因，後面是果。不能前
面沒讓人看出因來後面冒出果來。這樣邏輯性不是很強。現在是「論」文嘛，所以要強調一定的邏輯性。我想
大家要注意這一點。層次的劃分一定不要太勤，你寫到三級足可以了。
四、論文
第一、寫論文要有論文的寫作計劃，我們總體上要有一個安排。什麼時候完成大綱，什麼時候完成開題報告等
等，要按計劃按部就班的實施。當然提前也行最好不要往後拖。讓我們的論文最好有一個科學的寫作規劃。後
面的修改也有時間，不要讓答辯時間卡住了。因此大家要特別注意和指導老師商量交稿的時間，這是比較關鍵
的。大綱時間你要定，寫完大綱你要交初稿。第二、論文一定要注釋。例如《淺論國有企業的人才流失》這一
論題，論文中只要不是你自己寫的就一定註明出處。所謂注釋，一個是要說明的問題，一種是你的引言，比如
說你抄了三行你就要註上三行出自何處。只要註上就不叫抄襲。但注釋不能太多，如果每一行都有注釋就會讓
人覺得是拼湊的。收集完的材料要用自己的話寫在論文上。我想這一點要提醒大家，有注釋但不必太多。八千
字的論文有六七處注釋就差不多了。數字性的東西比如說舉例海爾有多少人,職工有多少人,領導有多少人.這必
須都要有注釋註明出自什麼地方，是廣告還是介紹海爾的一本書里。因為這處肯定不是你創造的除非你做了調
查。一定要註明出處，出處增加這個數據的可信度。關於參考文獻我們要求你的論文後面必須註上參考文獻，
要在一開始收集資料的時候就要把參考文獻全列出來不要寫完論文再補。把特別重要的列到後面，不要到最後
再去做這個工作。註上出版社，出版時間，版次….參考目錄把你認為重要的列在後面就行，可以是專著可以是
論文也可以是教材。論文不能寫成講義，不要用寫教材的方法去寫論文。論文一定要象論文，一個是語言的問
題，再一個是層次不要太多。比如企業人才流失按講義的方法：國有企業，第一、企業環境影響;第二、企業內
部環境影響；第三、員工個人影響，無非三大影響。一定要注意層次語的運用，我認為企業外部環境這是過渡
語然後再寫內部環境，這一點請大家注意有的同學和老師聯系非常密切，兩三周找老師一回，有的同學中間環
節不清楚改動相當大，從同學的角度一定要自己對自己負責任，學會見縫插針常與導師溝通。我希望同學多與
導師面談、發個郵件、打電話作溝通。其中定期面談很重要，它要比郵件和電話交流的更清楚。導師非常願意
幫助同學們完成最後的學位論文。
最後，祝各位同學取得好成績。