黨課網路共享

Ⅰ 我自己記的黨課筆記可以開源嗎就是上傳到網路共享。這樣會受到批評嗎

應該不會。

Ⅱ 淺談如何創新黨員教育培訓工作

理念形成觀念，觀念確定思路，思路決定工作成效。加強黨員幹部教育，必須按照時代要求，解放思想，與時俱進，不斷創新黨員幹部教育工作理念。
一是要樹立終身教育理念。在知識經濟時代，信息網路社會，新事物、新知識層出不窮，如不持之以恆，長年累月主動學習，接受教育，就會成為時代發展的落伍者。黨員幹部要自覺把參加學習，接受教育作為一項義務，一項責任，一項工作，堅持長期的、持續的、系統的參加學習，接受教育，不斷更新知識，提高工作能力。
二是要樹立現代教育理念。要把黨員教育工作放到改革開放和現代化建設的新形勢下，放到加強黨的執政能力建設和先進性建設的總體要求中，放到黨員教育的新起點上，放到黨的建設基礎性工程中來認識和把握，高度重視，加強領導，精心組織，科學規劃。
三要樹立素質教育理念。在黨員幹部教育工作上應著眼於提高幹部綜合素質，切實把教育方向從注重一般知識技能培訓向綜合素質教育轉變。通過多種形式的教育，更新黨員的知識結構，改變黨員的思維方式，培養黨員的世界眼光，提高黨員的戰略思維能力、科學決策能力、駕馭市場經濟能力、做好本職工作能力，使廣大黨員的思想政治素質、科學文化素質、業務素質和健康素質得到全面提高。
四要樹立質量效益理念。黨員教育的效益不在於時間、經費、人力等投入的多少，而在於黨員的能力、素質提高了多少。堅持以人為本，以幹部的需求為導向，按照幹部干什麼，學什麼；缺什麼，補什麼的原則，科學設置教學課程，注重幹部個性培養，促進每名黨員幹部自由全面發展。要講求教育成本、效果和質量，增強投入產出意識，遵循黨員培訓內在規律，使黨員教育成為加強黨員隊伍建設的不竭動力。
二、創新黨員教育活動形式
做好黨員教育管理工作不僅要在觀念上創新，而且要在形式和載體上創新，我們要繼承發揚好的傳統做法，同時又要努力探索和運用新的黨建載體和方法，不斷提高黨員教育管理的質量和水平。
一是探索新載體。教育培訓的模式應當緊隨信息時代的發展步伐，採用高效便捷、生動形象、內容鮮活的教育載體。為適應信息社會發展的要求，建設黨建工作信息化網路，構築黨員教育管理的新平台，可通過互聯網實現黨的政策理論及黨的知識信息等資源共享，使黨建信息網路建設再上一個新台階。讓更多的黨員和群眾參與網上學習和討論，使更多的人關心黨的建設，進一步增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。
二是注重新形式。黨員教育管理工作，不僅要講究內容的豐富性和系統性，更要注重其形式的變化性和創造性，思路之一是對傳統教育手段進行改良創新。例如，黨課授課內容應更切合實際，建議增加人文知識的分量，授課方式應靈活生動，通過課題互動、主題討論、組隊辯論等形式，增加黨課的活力和吸引力；召開專題會議可以採取開展命題式互動交流討論、播放聲像資料、開展場景模擬等形式，在活動中受教育，在實踐中加深認識；也可以藉助藝術手段，採取觀看紅色主題旋律電影等形式，擺脫單純理論學習的枯燥感和單調性，以鮮明的事跡、有感官沖擊力的聲像等形式調動黨員了解知識、學習先進的積極性。
三是突出新成效。黨員教育管理不論採取什麼樣的形式和內容，都要把落腳點放到體現成績和效果上，體現黨員整體素質的提高上，無論開展什麼活動都必須明確一個宗旨，即為什麼搞，怎樣搞，達到什麼目的和效果。力求做到內容和形式相統一，動機和效果相一致。要將基層組織建設和黨員教育管理一起抓，一手抓支部班子建設，一手抓黨員隊伍建設，一手抓理論學習，一手抓作用發揮，努力做到一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，把思想建設、組織建設和作風建設以及黨風廉政建設有機結合起來，不斷提高廣大黨員幹部的思想政治素質和業務水平。
三、創新黨員教育工作機制
一是健全黨員教育培訓的責任機制。建立黨員教育培訓工作的機制，大到黨委，小到黨小組，都切實擔負起黨員教育培訓的主要責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，把能否抓好黨員教育培訓工作列入黨建工作重要考評目標，進行量化考核，形成組織部門牽頭抓總，各級黨組織各司其職、各盡其責、密切配合的教育培訓責任機制。
二是健全黨員教育培訓的投入機制。要科學制定黨員幹部教育培訓長遠規劃和指導性計劃，建立幹部教育培訓經費投入穩定增長機制，對黨員幹部教育培訓經費給予優先考慮，足額安排，按期撥付。要加大以黨校為主陣地的黨員幹部教育載體建設，採取軟硬體兼施的措施，加大投入力度，進一步整合教學資源，改善基礎設施，優化師資力量，更新教育設備，提高教學水平。
三是健全黨員教育培訓的引導機制。弘揚黨的優良傳統和作風，注重用身邊人說身邊事，用身邊事教育身邊人，一方面開展優秀共產黨員等評優樹模活動，教育引導黨員牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非；另一方面經常邀請先進典型深入機關、企業、農村現身說法，在榜樣的影響和帶動下，教育引導黨員踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示範者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量。

Ⅲ 黨課的形式有哪些

黨課的形式有：

1、課堂講授形式的黨課

課堂講授是黨課教育最常用的一種形式。可以分設不同的班，由黨課組織者確定教學內容，組織教員和安排授課時數。

2、座談討論形式的黨課

座談討論是指在黨課教育組織者的指導下，黨員、領導幹部圍繞一個或某方面的問題，集思廣益、各抒己見、相互啟發，進而提高黨課參與者思想覺悟和認識水平的一種黨課教育形式。

3、體驗形式的黨課

體驗形式的黨課是突出聽課者實地、實景的體驗，通過實際感受，產生心靈的震撼。如組織黨員和幹部到烈士陵園，在英雄紀念碑前重溫入黨誓詞，組織黨員和幹部到監獄聽違法者的現身說法等等。

4、對話交流形式的黨課

以對話的方式展開黨課教育，是黨課教育的新形式。在對話交流形式黨課的基礎上，最近幾年一些基層黨組織又創新出「點題黨課」的形式。

5、現代電化教學形式的黨課

現代電化教學又稱視聽教學、媒介教學，是指運用現代化媒介教學技術對黨員和幹部進行黨課教育。如網路上「遠程黨課」「簡訊黨課」等等。

(3)黨課網路共享擴展閱讀：

要尋找靈活的黨課方式。現在是多媒體時代，通訊科技非常發達，黨課也可以利用這些平台靈活多樣的開展。一直以來，多數基層黨組織開展黨課教育，都是「集中授課，一人台上講」的方式，講者滔滔不絕，聽者昏昏欲睡，很少有吸引力，黨課教育嚴重的形式化、空洞化，達不到教育的目的。

靈活的黨課方式，可以從課堂互動、課件准備、課堂氣氛上做文章，講講故事、提些問題，動漫H5形式等等，增加吸引力，營造充滿活力的黨課課堂氛圍，寓教於樂。

基層黨課，主要針對普通黨員。而普通黨員的構成具有多樣性，其年齡、文化程度、職業等都有很大差異，這就決定了給他們講黨課，既要有統一主題，又要靈活多變，才能讓固定的黨課內容講出吸引力和教育性。

Ⅳ 成都理工大學網上黨課怎麼刷時間

【導讀】網上黨課分別講述了中國共產黨的性質、宗旨；中國共產黨的指導思想；中國共產黨的最高綱領和奮斗目標；中國共產黨的紀律；成為中國共產黨員的條件。相信學習過後學生們經過自己的深思熟慮對自己的未來都會有更加清晰的定位，下面讓我們一起來了解網上黨課如何快速觀看。

准備材料：

1、大學生網路黨課

2、聯網的電腦

操作方法：

一、進入未完成視頻

自動進入第一門，未完成視頻。

注意事項：

如果個人學習時間充足的情況下，還是要認真地把網上黨課給慢慢看完消化吸收，這不僅僅是對學業的細心負責，同時也可以提升自己的思想涵養，培養自己寬廣的胸懷。

Ⅳ 如何依託黨員遠程教育平台開展教育

創先爭優活動開展以來，奉化市把黨員的素質教育作為推進活動的前行舉措，全面實施黨員全員培訓工程，依託農村黨員幹部現代遠程教育平台，切實加強對全市基層黨員的教育培訓，進一步提升了基層黨員促進科學發展、服務人民群眾的能力和水平，為強化基層基礎、推動創先爭優提供了有力的組織保障和人才支撐。
一、加強資源整合，夯實黨員全員培訓基礎
1、整合黨員培訓平台。一是建設農村信息化綜合服務平台，整合拓展網路平台功能。依託省時代先鋒網，建設遠程教育輔助網站《奉化先鋒網》，實現全市涉農公共數據和信息資源的兼容、共享與交換。以構建農村信息化綜合平台為依託，建設鎮（街道）「政務、商務、服務」網路體系，為全市各級黨組織開展黨員培訓提供一個更加便捷的服務平台。二是建立遠教服務中心，整合拓展基層站點功能。以遠教與成教資源共享為突破口，以建立遠教服務中心為主要載體，著力增強鎮和村級站點的綜合服務功能。比如，該市松嶴鎮在試點工作中，按照「地域相鄰、特色相近、規模適當」的原則，把全鎮12個村劃分為4個片，在每片選擇一個站點改建成遠教服務中心，把周邊村的技術服務和管理力量整合起來，在場所、設施、課件資源上實現共享，使黨員教育培訓工作更加規范有效。
2、整合黨員培訓課件。建立遠教課件資源分類管理和開發制度，根據全市教學資源規劃，市遠教領導小組成員單位聯系一個鎮（街道）承擔市級資源庫某個專題的課件管理和建設任務，調動各方積極性。市農林局聯系大堰鎮共同承擔農業種植業專題課件管理建設任務。根據要求，兩家單位共同制定了全年的課件製作計劃，製作拍攝電教系列片，並在網站和上級業務部門搜集相關課件，結合實際進行篩選和分類，為黨員創業技能培訓提供課件資源。
3、整合黨員培訓力量。一是落實管理人員。市編委明確遠教管理中心為市委組織部管理的副局級事業單位，核定編制4名，統籌負責全市黨員的教育培訓工作，各鎮（街道）確定專人負責黨員培訓工作。市財政每年劃撥黨員教育培訓和遠程教育經費100萬元，確保黨員教育培訓工作順利開展。二是配強師資力量。以黨校教師、有關部門業務骨幹、鄉土人才為主體，建立全市黨員教育培訓師資庫，並組建由30人組成的講師團。市林特總站林業工程師陳志平和被稱為「草木才子」的溪口鎮科技星火帶頭人毛華方等成為講師團的首批成員，他們通過遠程教育向廣大農民傳授雷筍種植技術，在黨員就業技能培訓方面發揮了積極作用。三是實行多員合一。把全市遠教站點管理員與農民信箱管理員、農村信息員等進行整合，共同管理、共同培訓，實現「一專多能」和「一員多崗」。今年5月份，組織部門協調農林局、科技局、電信局等部門聯合舉辦全市遠教管理員培訓班，實現多員共同培訓，取得較好效果。
二、堅持多管齊下，推出黨員全員培訓舉措
1、明確培訓目標任務。制定出台全市黨員培訓工作五年規劃，對各類黨員年度接受培訓天數作出具體規定。同時，制定基層黨員培訓科目表和重點培訓計劃表，明確每個黨員年度學習任務，公布上級黨組織年度培訓科目和計劃。在市級層面，我們選定《十七大黨章電視教材》等3部遠教課件和《黨員讀本2010》等5本書籍為全市黨員2010年度的必學內容，選定《村書記談興村致富》等7部遠教課件和《偉大的歷程》等4本書籍為全市黨員2010年度的選學內容，便於黨員自主安排學習。
2、開展集中教育培訓。一是設立全市黨員學習活動日。確定每月1日為全市黨員學習日，各級黨組織在學習日組織黨員開展形式多樣的學習活動。市電視台新開辟《黨員學習日電視課堂》欄目，播放黨建知識和微型黨課選編等節目，為黨員學習提供新的途徑，並營造良好的學習氛圍。二是實施重點培訓工程。由市委組織部牽頭，整合相關部門培訓資源，制定全市黨員培訓年度計劃，聯合舉辦面向農村（社區）黨組織書記、非公企業黨組織書記、大學生村官黨員和新黨員的培訓班。今年以來，全市已面向重點培訓對象組織開展5次大規模的培訓，受訓人數超過2000人次。
3、推行遠教個性學習。參加上級組織的培訓班是我市黨員接受教育培訓的渠道之一，更多的還是通過遠教平台開展自主學習。為此，我們對原有《黨建園地》進行改版，並把節目播出時間調整到黃金時段，提高收視率。在有條件的蒓湖、溪口鎮和江口街道有線電視頻道中開通遠教專欄，推動「遠教入戶」工作，增強教學吸引力、提升學用效果。在黨小組建立遠教站點，積極探索「站點進組，遠教入戶」新模式，為基層黨員學習培訓提供新渠道。鎮（街道）和村（社區）兩級黨組織根據黨員需求，組織各種類別的小型培訓班，給轄區內黨員提供「菜單式」培訓。廣大黨員還結合自身實際依託遠教平台參加各類網上學習，開拓眼界，增強素質。
三、強化考核激勵，確保黨員全員培訓實效
1、實行黨員培訓學時學分考核制。制定《奉化市基層黨員學習培訓學時學分制考核管理辦法（試行）》，按照「參加遠程教育、各類集中培訓、取得獎勵學分」三個類別，以學時學分作為計量單位，對基層黨員參加學習培訓實行量化考核，並把考核結果與黨員評議和評先評優結合起來，調動基層黨員參加教育培訓的積極性。為使考核工作順利進行，市委組織部專門印製了《黨員學習培訓記錄本》，基層黨員人手一本，及時、詳細記錄學習培訓情況，作為考核依據。
2、開展黨員學習積極分子和最佳黨日評比活動。以黨員學時學分為主要依據，每年按照10%的比例評比全市基層黨員學習標兵和學習積極分子，進行獎勵。2010年度全市基層黨員學習標兵和學習積極分子還將免費參觀本市新農村建設先進典型滕頭村和黃賢村景區。全市各鎮（街道）黨（工）委組織各黨支部還在「七一」前後開展形式多樣的黨日活動，並推薦一定數量的案例參加全市最佳黨日評比活動。
3、設立黨員教育培訓專項獎勵經費。在黨員教育和遠程教育年度工作經費中專門劃出一塊黨員教育培訓專項獎勵經費，採取「以獎代補」的方式每年對黨員教育培訓工作達標的鎮（街道）和村（社區）進行獎勵。同時，通過多種途徑和形式加強宣傳報道，在全黨營造濃厚的學習氛圍，引導廣大廣大黨員自覺參與學習培訓。
依託遠程教育平台開展黨員全員培訓以來，工作效果得到初步體現：一是全市上下對加強黨員教育培訓工作的形成共識，為實現黨員5年教育培訓目標打下良好基礎。二是基層黨員群眾對遠程教育的需求度有新的提高，遠程教育的影響力和吸引力進一步得到加強。三是基層黨員參加教育培訓的主動性有比較明顯的增強，通過各類學習使自身素質有不同程度的提高。

Ⅵ 網路黨課怎麼寫

上完了黨課，需要寫一篇黨課總結，應該怎麼寫？ ...網上多的是…… 經過...第三次黨課是「三觀」，老教授用實例講述了三觀的內容及其相互關系。

Ⅶ 發揮什麼優勢組織黨員在線學習

當前，網路技術的迅猛發展，給黨的建設帶來了新的機遇和挑戰，將網路技術引入黨的建設已經成為一個現實而緊迫的新課題。近年來，澧縣緊密結合創先爭優活動的開展，充分發揮遠程教育資源共享、快捷實用、多元互動等優勢，深入推進「網路黨建」工作，既進一步創新了黨員教育管理和服務群眾的新形式，也為加強基層黨的建設探索了新路子,拓展了黨建工作的新時空。具體做法是：

一、發揮遠程教育資源共享的優勢，著力打造網路黨建的學習平台。以覆蓋全縣的478個村級遠教站點的網路體系為依託，積極為黨員群眾塔建開放式的學習培訓平台。一是開設網路大課堂。從網上和訂閱的黨建方面的報刊、雜志中摘錄了大量的基層黨建材料，為基層黨組織提供黨課素材；多方採集、錄制了一批黨的歷史、黨的基本知識、黨課和經營管理、經濟、法律等方面的網路視頻黨課資料，並建立了黨建工作業務知識庫，方便基層黨組織及廣大黨員查詢下載，實現信息共享，擴大信息源。二是開通「在線學習」網站。網站設置了30多個專題、專欄，黨員通過點擊可以隨時獲得黨建教育資源，進行「菜單式」學習。網站工作人員及時發布黨建理論研究最新成果，引導幹部群眾關注理論熱點，及時調整、充實黨建網站中「黨的工作經驗交流」、「黨內規章」、「政策法規」、「 經典文章」「黨史資料」、「幹部教育」等欄目的內容，加強相關資料庫的積累和建設，使黨員幹部和網民能夠通過網站迅速查到自己所需要的信息資料。三是開設「空中大講壇」。通過整合各類專業網站的資源，先後整理收集「陽光工程」、「雙培雙帶」、「創業富民」等各類實用技術培訓講座150餘個，供有需要的黨員群眾點擊學習。此外，還創建了電子閱覽室，上傳文獻資料、經典著作、戲曲欣賞等精品課件200多個，供黨員群眾在線自主學習，豐富業余文化生活。

二、發揮遠程教育快捷實用的優勢，著力拓展網路黨建的服務平台。一是建立「網上行政服務中心」。全縣90%以上的通網站點與縣行政服務中心實現了完全對接，及時為廣大群眾辦理醫療衛生、勞動就業、社會教育等項目，幫助群眾解決最關心的現實問題。將醫療、家政、信息中介、就業和再就業等八大類三十多個服務項目，全部實行聯網辦理，使黨員群眾不出家門就能享受到各種便捷服務。目前，共為基層群眾網路化辦理各類事件500餘件。二是開通「網上便民服務驛站」。全縣各鄉鎮村（居）通網站點利用信息村村通網路平台，開設了「網上便民服務中心」，為廣大群眾提供水電維修、法律咨詢、就業指南、致富信息、家居服務等二十多項受理業務。同時，服務驛站還設立了「求助留言板」、「黨員信箱」、「黨員服務快車」等欄目，實行網上定期接訪，聽取黨員和群眾意見，網上解疑釋難，讓網路黨建平台成為黨員群眾的信息之家、辦公之家、解難之家。三是建立「流動黨員精神家園」。為了讓在外務工的流動黨員有「家」可入、有「家」可依、為「家」奉獻，及時參與家鄉的學習、培訓、教育等活動，該縣建立了「流動黨員精神家園」，設置了黨費查詢、網路黨校、心得交流、流動黨員QQ群等欄目，讓流動黨員無論在何時何地都可以通過網路查閱最新信息和黨的有關文件，了解黨組織的動態，參與網上學習、網上答題，實現網上過組織生活，有效加強了流動黨員的聯絡與管理，保證了黨員「流動」不「流失」。

三、發揮遠程教育多元互動的優勢，著力構建網路黨建的交流平台。一是開辟黨務公開窗口。加大網上黨務公開力度，向社會公布組織工作的主要職能、辦事程序、辦事時限、辦理結果。通過在線公布工作方案，發布幹部任免動態，開展發展黨員、提拔幹部、評優表彰網上公示等，接受黨員群眾的監督，提高基層黨員群眾的知情權。二是搭建民主參與載體。通過設置部長信箱、信息咨詢、問題舉報、網上信訪等專欄，做好下上互動交流。開展網上意見徵集、問題調查、知識競賽等多種形式的宣傳交流活動，及時聽取黨員心聲，徵求群眾意見，推動黨建工作從單向交流向多向交流轉變。如「房屋拆遷」、「環境整治」、「失地農民最低生活保障」、「返鄉農民工再就業」等幹部群眾普遍關心的熱點問題，通過「熱點討論」的方式進行正確的闡釋和引導，取得了事半功倍的效果。三是暢通民意訴求通道。通過設置「簡訊平台」、「政風行風熱線」、「網評澧縣」、「政務互動」等欄目，讓黨員群眾可以在不違反國家法律法規的情況下自由發貼，提出問題和質疑。管理員定期收集論壇中的意見建議，及時掌握群眾所思、所想、所需、所盼，有效增強了黨建工作的透明度與參與度。

Ⅷ 疫情防控期間，能否以觀看黨性教育電影、視頻的形式進行黨課教育

嚴格來講，黨課教育主要應以授課的方式進行。在疫情防控的特殊時期，為避免人員聚集，可以採取網路視頻授課等形式，輔以從共產黨員網上下載《榜樣》等電教作為黨課教育素材。觀看電影可以作為黨課學習的補充，但不能簡單以文件、觀影代替。