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中學生網路安全教育篇

發布時間:2022-06-14 08:21:08

1. 如何正確使用網路及網路安全教育

1、切實加強對學生的網路安全知識教育,要求各教學系部按照國家課程方案的要求,積極開設計算機網路課程,讓學生掌握必要的計算機網路知識。學校網路教室要盡可能延長開放時間,滿足學生的上網要求。

同時要結合學生年齡特點,採用靈活多樣的形式,教給學生必要的網路安全知識,增強其安全防範意識和能力。

2、進一步深入開展《全國青少年網路文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強自護意識,不隨意約會網友;要維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

3、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理,防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生,引導學生正確對待網路,文明上網。

4、加強網路文明、網路安全建設和管理。採取各種有效措施,提高青少年學生分辨是非的能力、網路道德水平和自律意識,以及在網路環境下防範傷害、自我保護的能力。注重在校園網路建設過程中,建立網路安全措施,提供多層次安全控制手段,建立安全管理體系。

5、加強校園網路文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網路對青少年的不良影響,積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設,使每一位教育工作者都了解網路知識,遵守網路道德,學習網路法規,通過課堂教學和課外校外活動,有針對性地對學生進行網路道德與網路安全教育。

6、加大與國家網路安全相關部門交流與合作,加強對校園周邊互聯網上網服務營業場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門,開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業場所監控和管理,杜絕學生沉迷於網吧。

(1)中學生網路安全教育篇擴展閱讀:

網路安全教育趨勢:

1、引進先進理念和系統的網路安全教育體系

做好網路安全教育培訓,必須先整合國際和國內兩種資源,尤其要建立不同形式戰略聯盟,共謀網路安全教育培訓發展新路。要引進國際先進理念和系統的網路安全知識體系,針對不同年齡、不同教育層次研究一整套規范操作方法,拓寬網路安全教育培訓渠道,讓受訓者可以接觸到網路安全先進理念、系統的知識培訓和豐富的實踐體驗。

2、藉助E-learning 加強網路安全教育培訓

未來的培訓會更多地藉助互聯網培訓,根據CNNIC 第38 次全國互聯網發展統計報告顯示, 在線教育領域在不斷細化,用戶邊界不斷擴大, 服務朝著多樣化方向發展,同時移動教育提供的個性化學習場景以及移動設備觸感、語音輸出等功能性優勢,促使其成為在線教育主流。

3、加強學生的網路安全教育培訓

網路是一把雙刃劍,它給學生帶來極大好處和便利的同時,也引發了具有網路特色的安全問題。學生的網路安全教育在內容上必須包括網路法制教育、道德教育、安全防範技能教育以及網路心理健康教育四個方面的內容。

4、加強教師的網路安全教育培訓

隨著網路安全問題逐步顯性化,應加強網路安全和道德教育, 積極、耐心引導學生, 使他們形成正確態度和觀念去面對網路。同時, 給學生提供豐富、健康的網路資源, 為學生營造良好網路學習氛圍,並教育學生在網上自覺遵守道德規范, 維護自身和他人合法權益。

5、完善網路安全教育職業培訓

網路安全教育職業培訓對象主要為企事業、黨政機關從事網路安全管理的人員,這些人員職業素質提高關繫到各單位網路安全管理水平。因此,網路安全教育職業培訓是一個系統工程, 其網路安全培訓教材研發需要結合企業實際需要不斷完善。

2. 中學生網路安全知識(必須登錄的)2015年

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作,教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流,這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外,由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點,青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,從而提高思想互動的頻率,提高教育效果;由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點,可延長教育者和受教育者思想互動的時間,為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約,網下聚會,實現網上德育工作的滋潤和補充,從而及時化解矛盾,起到溫暖人心,調動積極性,激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下,網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育,學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫,它不但有利於其身心的健康發展,而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊,從而有助於他們全球意識的形成。同樣,又可提高青少年綜合素質。通過上網,可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養。

二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等,思想處於極度矛盾、混亂中,其人生觀、價值觀極易發生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見,要求平等對話,對青少年工作者的權威性提出挑戰,使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時,上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式,集體意識淡薄,個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查,網上信息47%與色情有關,六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息,蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識,污染青少年心靈,誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性,導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面,少數青少年瀏覽黃 色和非法網站,利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主,大多數動機單純,有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外,有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作,教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流,這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外,由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點,青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動,從而提高思想互動的頻率,提高教育效果;由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點,可延長教育者和受教育者思想互動的時間,為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約,網下聚會,實現網上德育工作的滋潤和補充,從而及時化解矛盾,起到溫暖人心,調動積極性,激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下,網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育,學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫,它不但有利於其身心的健康發展,而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野,提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊,從而有助於他們全球意識的形成。同樣,又可提高青少年綜合素質。通過上網,可以培養他們和各式各樣的人交流的能力;通過在網上閱覽各類有益圖書,觸類旁通,提高自身文化素養。

二 網路的負面影響
1、對於青少年「三觀」形成構成潛在威脅。青少年很容易在網路上接觸到資本主義的宣傳論調、文化思想等,思想處於極度矛盾、混亂中,其人生觀、價值觀極易發生傾斜,從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網路改變了青年在工作和生活中的人際關系及生活方式。青少年在網上公開、坦白地發表觀點意見,要求平等對話,對青少年工作者的權威性提出挑戰,使思想政治工作的效果往往不能達到預期。同時,上網使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式,集體意識淡薄,個人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查,網上信息47%與色情有關,六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息,蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識,污染青少年心靈,誤導青少年行為。
4、網路的隱蔽性,導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面,少數青少年瀏覽黃 色和非法網站,利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主,大多數動機單純,有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外,有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。

四、關於如何看待網路做的一些總結
網路是二十一世紀的產物,更是二十一世紀的寵兒。網路已滲入現代人的生活,改變了我們的生活,給我們帶來了方便,同時也給我們帶來了種種問題,我們應該認清到網路對青少年的影響。通過我們最大的努力,我們發現絕大部分的人都知道網路,對網路也有不少的了解。在我們生活中,大街小巷都是網吧, 網吧成為了大部分人上網的場所,然而光顧這些網吧的幾乎都是中學生,不可否認網路給現代中學生和青少年帶來的好處,但幾乎所有的學生都是本著上網玩游戲或聊天,他們常常晝夜不歸,荒廢了自己學習生活,可以說網路給學生的身心造成了嚴重傷害。 不只是網路,幾乎所有新技術都會顯現雙刃劍的特徵。精神糧食如同真正的食品一樣,是需要跳選,進行取捨的父母,社會和教師應該參加與指導,只是規范孩子的上網行動不是絕對有效的。網路文化教育是信息時代青年的「必修課程」,但是青少年應該知道網路信息

是由不同的社會群體或個人製造出來,是為了達到製造各自的目的而服務的,因此網路信息的使用其特定表達方式以及服務內容來吸引讀者,其中必然會魚龍混染,存在很多危險的陷阱和誤區,青少年應該從自己的生活目標和價值觀出發來評價它們,合理有限的加以利用,而不是憎懂地全部接受,甚至把它們當作自己的生活目標,一些學生利用網路抄襲答案,不動腦筋,應付老師和學校,這在美國等發達國家也是一個令老師和家長頭疼的問題,但一項社會調查顯示,考慮到所有的正反因素,絕大多數家長最終還是認為對他們孩子來說網路畢竟還是個好東西,在中國的新一青少年,在物質和信息都十分豐富的環境中成長,見多識廣,思想活躍,他們對於學習有著與他們的長輩年幼是稍有不同的需求,我們必須善養青少年成為善於思想,擁有自製,自解能力,同時具有智慧和科學思維的一代新人,只有這樣的人才能當起建設社會主義創新型國家的重任,青少年學會在教師指導下尋找優秀的網站,並且利用網路幫助自己學習而不是代替自己學習。 上網本身是一件了解外面的世界,擴寬知識面的一件好事,但是無論是誰,上網都要有個「度」,過了這個「度」就不行。成年人有了自控力,也具有辨別是非的能力。上網無可厚非,而中小學生,人生觀念未完成形成自控力,陷入其中不可自拔,對於青少年來說,他們自製能力強,好奇心強,還尚未形成較為成熟的是非觀,容易受到誤導,誤入歧途但如果受到良好及時的引導也能度過「網路人生」的危險期。有關部門,應向家長和學生推薦好的優秀的網路,讓他們在文明網站上吸取健康的營養,另外,為了避免中小學生過多的時間泡

在網上,還應該提供更多的去處,在走訪的過程中有一位家長想我們反映,現在學校的課業負擔減輕了,可是孩子放學後沒地方就上網玩游戲,因此學校應該大力組織學生喜聞條見的有感染力的活動,充實學生們的業餘生活。促進他們的健康成長。因此,中學生上網是好事,但是要在家長和老師監護下,有目的,有節制的上網。如今,網路這一高科技工具已被中校學生廣泛使用,但由於具有開放性和包容性,網路不可避免地會產生一些負面作用,影響了一代青少年的健康成長,在網路道德規范尚為完成的今天,如何正確引導中小學生建立良好的網路道德?有關專家分析了互連網對青少年負面影響的三個主要方面:黃毒侵寄害、上網成癮、陷入虛幻,網路的特殊性還值得一部分青少年學生在現實社會與網路社會以人格表現不完全一樣,在現實生活是好學生,在網路社會中卻可能正扮演著:「光明破壞神」的角色。采訪中,幾乎所有中小學都能理性看待,學生對網路的鍾愛並表示對學生網上道德問題不能「堵」而需「疏」,這正成為社會各界共識,石家莊文化局副局長左春和提出,青少年上網的道德偏著問題有效的解決辦法還是在網上解決,他說:「應該發動我們的廣大的教師幹部、家長、專家學者都來上網,在網上和青少年對話形成一股聲勢強大進行正確導向力量,成年人把自己和中校學生擺在平等的位置跟他們傾心交談,能更好地進行網德教育,家長他們以普通網民的身份上網與學生聊天,理解他們心理困惑,進行教育和疏導,取得了顯著的效果。」家長要積極主動關心孩子,多與孩子進行溝通,還要正確引導孩子上網,學生也要以樂觀的態度對待學習,對待人生。學校

要注意加強中學生全面素質駕御,多組織各種有意義的活動,豐富學生的課餘生活。如體育活動、藝術節、夏令營等。教師應為學生開辟健康的網路空間,為中學生的網路課堂做好導航工作。學校要盡快建立全有關法律機制,出台有關法規,採取有效措施,最大可能防止利用網路行犯罪或傳播不健康信息的行為和現象。加強互聯網對青少年影響的研究工作。正確制定應對措施。加大宣傳力度,使青少年認識到互聯網的反面影響。從而有效地減少和避免互聯網對青少年傷害,使其最大 程度的發揮積極作用。在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動。吸引青少年的積極參與做到潛移默近的引導教育作用。 看待每種事物,我們都要從多方面考慮,看待網路也如此,應該正確看得它,在網路時代中,我們中學生要努力培養自住學習能力,有明辨是非的能力,要有正確的思想觀和道德觀,還要有很強的剋制能力來與網路的弊端相抗衡,要充分利用網路給我們的正面影響。上玩時要有明確的正確的目標,中學生自身要遵守網路到得規范,養成良好的上網習慣,只要中學生能正確的態度來看待網路,那麼網路就會成為我們學習和生活的好幫手。自然也不會再是老師和家長眼中的洪水猛獸。網路的確是既有利也有弊。只要我們要正確的態度去看待和使用網路,納悶它們就是利大於弊病,否則就會是弊大於利了。其實上網是因人而異的,最主要掌握好上網的一個「度」的問題,「度」站我的好,網路就能發揮它的有利之處,做到取精華,棄其糟粕。充分利用網路資源豐富自己的學習生活,就要有很強的自製力和

自主學習能力,而且適當的上網對於我們身心是有好處的,適當玩玩游戲,我們可以從繁重的學習中解脫出來。為的是有更多的精力投入到學習中去。

3. 中學生上網安全知識有哪些

1、網路交友要警惕,注意區分網路與現實的區別,避免過分沉迷於網路。

2、不要在不信任的網站上留下任何個人真實信息(包括姓名、年齡、住址以及就讀學校、班級等),或者把這些信息透露給其他網友。

3、謹慎防範網路中出現的有不良意識的網友或違法分子,注意加強個人保護意識,以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。

4、在網路活動中應守法自律,對網路上散播有些有害的、不實的公眾信息進行分辨,不要受不良言論和信息的誤導,不要參與有害和無用信息的製作和傳播。

5、在不了解對方的情況下應盡量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動,以免被不法分子有機可乘,危及自身安全。

6、應在家長的幫助和指導下進行網路購物或交易,事先對商品信息或交易情況進行核實,不輕易向對方付款或提供銀行卡密碼,警惕網路詐騙。

7、家長應對學生上網情況多加關心、指導和監督,並適當控制學生上網時間,避免長時間上網引起的各類病症發生。

4. 淺談初中生如何提高網路安全意識

網路是初中生日常學習生活中不可或缺的工具,是他們了解世界、與外界聯系的重要媒介。學校應該加強初中生的網路使用技能和網路安全意識教育的力度,不斷提高初中生的網路使用技能,幫助初中生提高網路安全意識。 

  1. 課外引導家長培養中學生的網路安全意識;

  2. 信息技術課程中注重網路安全意識的滲透;

5. 《中學生網路安全與道德教育》讀後感600字左右

建議加一點自己的看法進去,刪除一些啰嗦的段落,改寫一些自己常用的語句,再把一些排序打亂,比如原來是1、2、3的,你換成2、3、1、這樣排,再進行一些增減。
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關於中學生網路道德安全的思考

摘要:隨著信息技術的飛速發展,計算機網路迅猛地介入到人類的各個領域中。毫無質疑,它對中學生當前的學習及今後的發展都將產生積極的、極其重要的影響;與此同時,中學生在面對魚龍混雜的網路,難免會迷失自己、甚至誤入歧途。作為教育工作者,加強中學生網路道德和網路安全教育,引導中學生正確使用網路,合理利用網路,已是一個刻不容緩的問題。

計算機網路---一個嶄新而又神奇的世界,一道亮麗而又優美的風景。它開闊了中學生的視野、啟迪了智慧,增進了交往。與此同時也不可避免的給當代中學生帶來了負面影響,網上游戲,網上暴力,網上色情,網上沉迷,嚴重地摧殘了青少年的身心安全。加強中學生的網路道德和網路安全的教育已經迫在眉睫,作為一名信息技術教師,怎樣在傳授學生信息技術和網路知識的同時,正確引導學生使用網路,利用網路,本文從以下幾點進行闡述:
一、正確認識病毒、黑客問題
現在互聯網上病毒肆虐,黑客資料鋪天蓋地,隨意下載。許多中學生出於好奇很想一試身手。雖然初衷只是小小的惡作劇,但後果往往不是他們所預料的,造成的破壞也是不可估量的。在教學中一些教師往往將這部分內容輕描淡寫、一帶而過。其實當越來越多的中學生面對網路,這些內容更應是我們濃墨重彩,大書特講的部分。
在講計算機病毒時,我常向學生列舉有代表性的網路病毒事件,在整個事件中用精確的數字強調網路病毒傳播速度之快,涉及范圍之大,造成損失金額之巨。學生對這樣的事例很感興趣,對其中的數字非常震驚,由此加深了學生對計算機病毒和其危害性的認識。[本文轉自:lunwen.1kejian.com]
近年來頻頻發生的少年黑客事件,使很多中學生對黑客產生一種嚮往,一些中學生甚至認為網路黑客是「令人佩服的技術能人」等錯誤看法,不少人也想著黑別人一把,滿足自己的獵奇心理。針對這種情形,我和學生們一起討論,告訴學生偷窺別人的隱私是不道德的行為,如果涉及商業機密或國家機密,就會觸犯刑法,需要接受法律制裁。
二、注意網路安全、加強網路德育,樹立健康的網路形象
網路是一個信息的寶庫,同時也是一個信息的垃圾場,面對虛擬的網路世界,有的中學生肆無忌憚地發表一些不文明、不健康的言論,以發泄自己對現實生活、學習的不滿和壓力。由於網路的平等性和開放性等特點,使得一些不良的信息對於身體和心理都處於發育期,是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說,難以抵擋不良信息的負面影響。
因此作為信息技術教師在教會學生上網的同時,首先要應提醒學生在網上注意網路安全,不要輕信他人,不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯絡電話等信息。其次還要引導學生:網路雖然是虛擬的,但也應有一個和諧、健康的網路環境,凈化網路環境應當從每個人做起,從自我做起。在網上也應遵守中學生守則,遵紀守法,約束自己的言行,樹立良好的網路行象。
我們要加強網上文明行為規范的建設,向學生開展以宣傳《青少年網路文明公約》為主題的各項活動,積極引導青少年遵守網路道德,提倡「五要五不」,即:要善於網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強保護意識,不隨意約見網友;要維護網路安全,不破壞網路秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬空間。努力創造干凈、健康、文明、有序的網路環境。
三、開展豐富多彩的學習、課外活動
目前大多數中學生的學習生活相對比較單一,這就和網上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比,也是中學生容易迷戀網路的原因之一。因此我們應盡可能讓學生的學習變得生動,多開展一些豐富多彩的課余活動。
現在很多學校都建設了校園網,加強校園網的建設、將校園網盡可能地貼近學生的生活、學習,豐富校園網的內容和文化,使校園網成為學生們喜聞樂見的網路場所。
四、指導家長,減少或避免網路對孩子的負面影響
據有關調查顯示:在上網的學生中,以在家裡上網的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導、監督孩子上網的職責。一部分家長對自己的孩子上網放任不管。還有一部分家長,對於電腦和網路一竅不通,這就給了孩子可乘之機:因為這樣的家長好糊弄,至於孩子真的在互聯網上做什麼,這兩種家長一點也不清楚。長此以往,是很危險的。因此對於家中有電腦的家長,應盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網路知識,千萬不能對這個年齡段的孩子上網不管不問。
由於網路的負面作用,不少家長「談網色變」,採取的措施是「堵網」。由於中學生的逆反心理,「堵網」的結果很可能是將孩子堵到網吧去上網。網吧內上網的人魚龍混雜,社會環境更加復雜,大部分中學生上網的悲劇都是在網吧內上演的。
因此,我們教師應當向這些學生的家長說明學生上網的益處,同時教給家長們一些方法,將中學生在網上可能受到的傷害降到最低點。
1、制定上網規則
家長可以和孩子一起制定上網規則:明確指出哪些內容是可以瀏覽和訪問的,通過現實生活活生生的例子,說明上網時應注意些什麼,並應確保當孩子們在上網時遇到問題或困惑時應及時向家長求助。
在孩子上網聊天時,應確認聊天室是否適合中學生使用,並應注意控制他們聊天的時間。
2、注意電腦擺放位置
不要將電腦放置在孩子的房間,應當把電腦放在方便家中每個人使用的地方,這樣可以方便監督他們使用網路。
3、查閱瀏覽歷史文件
經常查閱歷史文件。這種文件存儲在瀏覽器內,記錄著孩子曾經瀏覽過的網站名稱和他們訪問的頻率。
4、屏幕、過濾不良信息
目前很多企業針對網路垃圾開發了多種防護工具,主要是具有屏蔽不良內容的軟體和網卡兩種手段。家長可以利用這些工具過濾互聯網上的不良信息。
5、加強交流
還有很重要的一點:家長要多和自己的孩子就有關網路可能遇到的問題,作開誠布公地交流,配合教師一起正確引導學生,從源頭上杜絕網路中不良內容對中學生的影響。
參考文獻:
[1]陳丹霞.網路——德育教育的新天地[J].思想政治教育.2000(7).
[2]王襄渝,王萍.優化青少年成長的網路文化環境[J].鄖陽師范高等專科學校學報,2003(4):

6. 如何讓中學生注重網路安全,促進身心健康發展

中學生未成年,社會經驗為零,容易上當受騙。網路中欺詐行為很普遍,專門欺騙未成年人,因此,作為中學生要聽父母老師的話,不要迷戀網路,設計錢財的鏈接不要點擊,以免上當。賭博網站不要進入,黃色網站不要點擊。要好好學習知識為社會做貢獻。

7. 中學生應該如何正確對待網路

1.首先作為青少年應該有自己青少年的意識,現在正式學習最好的時候,還是要以學業為重嗎,只有意識正確了才不會被網路的誘惑帶偏。所以青少年在面臨網路是要以學習為重。

2.限制上網時間

對於青少年來講,更多的時間應該用在學習上而不是整天的沉迷與網路世界。也許你會說窩上網只是看資料,所以時間可以自己來安排,但是窩告訴你,現在網路上的各種游戲,各種娛樂廣告那麼多,你可能會抵擋不住它們的誘惑,所以限制一定的上網時間是很有必要的。

3.上網查資料

對與青少年來講肯定會有好多東西自己是不知道的,所以每天上上網查下資料,無窮無盡的網路知識對你的幫助肯定是很大的,網上還會有你需要的題庫,在網上做做題也是不錯的選擇,但是無論是電腦還是手機對眼睛都是有一定的傷害的,所以最好是看15-20分鍾休息一下再看。

4.看新聞

青少年在網上看看時事新聞,了解世界和國家發生的一些事情,能開闊自己的見識,這對你的幫助是很大的,不但是你的學習成績大增,而且你知道的事情其他同學不知道豈不是一件很驕傲的事情嗎!有句話說:有文化的人不懂得實時新聞是一件很可悲的事情。這就凸顯了看新聞的重要性。

其實青少年上網倒不是不可以干其他的事情了,在學習之餘還是可以上網玩玩游戲,看看視屏之類的來放鬆一下,就當休息,豈不是很好的事情嗎。作為青少年一定到抵制不良網路誘惑,抵制不良網站。

8. 如何培養孩子的網路安全意識

一、網路信息安全意識的建立與培養。

1、知識的培養。

在每個年級高中之一,我們組織學生學習《全國青少年網路文明公約」,並執行「虛擬世界的現實思考」的討論在信息技術課程,以便學生能建立信息安全的意義,了解病毒預防的基本方法和信息保護。

同時認識到計算機犯罪的危害,逐步養成安全從事信息活動的習慣。在使用互聯網的過程中,應該了解網路使用規范和相關倫理的基本內涵。

能夠識別和抵制不良信息;在網路通信中建立安全意識。增強自覺遵守與信息活動有關的法律法規的意識,負責任地參與信息實踐。了解信息技術給身心健康帶來的危害因素,養成使用信息技術的健康習慣。

2、把你所學到的應用到實踐中去。

結合教材,開展全年級「信息技術與社會問題辯論」綜合活動。通過參加這樣的辯論賽,要求學生自覺拓展信息技術和安全方面的知識,提高綜合活動能力。

做一個好學生「網路社會」活動,讓學生通過各種渠道了解一些信息活動過程中存在的問題及其危害,並掌握知識網路道德,掌握一些信息安全法律法規的知識。

國內外,同時讓學生了解負面因素存在於信息活動的過程中,學會識別和抵制不良信息,在網路交往中加強自我保護意識,做一個好學生「網路社會」。

3、案例研究,使用事實。

通過周圍的實際案例,了解情況,了解搬家的原因。讓學生知道他們的人生觀、價值觀和道德在過渡時期,缺乏網路信息安全意識的影響,是通過網路的各種不良誘惑,容易導致一些悲劇,同時造成人格扭曲,甚至在犯罪的道路上。

二、加強宣傳力度,讓學生在日常生活的點點滴滴中潛移默化的樹立網路信息安全意識。

學校必須組織信息教育研究機構力量,開設校園網路信息安全專欄,案例研究的網路安全,學校從技術普及網路知識,信息安全知識,引導學生吸收優秀文化,自覺抵制不文明不健康的信息在網路上,保持良好的網路「雙刃劍」。

對於21世紀的學生來說,互聯網已經成為他們學習知識、獲取信息、交流情感、開發潛能、休閑娛樂的有力手段。

在我們中學生樹立正確的觀點,網路是網路質量的基礎教育,和他們的網路,以保護自己免受,中學生要做「淤泥而不染」,國家、社會、家庭、學校幾個方面的共同努力,更需要加強自己的修養,不斷提高自己的天賦,只有這樣,才能真正「誰靠近墨水可能不黑」。

(8)中學生網路安全教育篇擴展閱讀:

提高個人網路安全意識的方法:

1、加強法律監管勢在必行。

目前我國互聯網的相關法律法規還比較欠缺,相關部門應根據網路體系結構以及網路安全的特點,盡快建立比較完善的網路應急體系,為破解網路安全難題提供法律方面的依據。

2、網路安全架構的建設刻不容緩。

構建一個比較完善的網路安全架構,不僅要從技術方面保障網路系統的安全性,還要加強對網路安全問題的監管,為用戶創造一個良好的網路環境,盡可能預防網路安全事故的發生。

3、網民個人安全意識亟待提高。

現實生活中,很多網路完全事故的發生,都是因為網民自身安全意識過低,使得不法分子鑽了空子。因此,廣大網民一定要提高自己的網路安全意識,豐富自己的網路安全知識,以不變應萬變,避免掉入不法分子處心積慮設置的網路「陷阱」中。

9. 學生網路安全注意事項

一、在校學生上網現象嚴重及網路犯罪的主要原因 :
1、眾多內容混雜的風站嚴重腐蝕了青少年的心靈。
多數網路游戲都是以扮演角色互相砍殺為主,充斥著暴力、欺詐、色情等內容,讓青少年沉迷其中不能自撥,如同吸上了「電子海洛因」,通宵達旦,夜不歸宿,不僅荒廢了學業,損害了健康,而且使他們中的一些人世界觀、人生觀、價值觀發生了扭曲和錯位,甚至走上犯罪道路。這對正處於成長發育期的青少年的價值觀、道德觀產生了潛移默化的負面影響。
2、缺乏健康向上的文化生活氛圍是青少年沉迷網路的一個重要原因。
近年來,由於應試教育與素質教育存在的矛盾難以解決,一些學校重智育、輕德育,重課堂教育、輕社會實踐,重校內教育、輕校外教育的現象較為突出。一些內容健康向上,形式豐富多樣,對青少年具有吸引力的校內活動和社會實踐活動開展較少,而青少年宮、文化宮和革命傳統教育基地等,也沒有發揮其應有的作用。因此,越來越多的青少年在業余時間空虛無聊,流入網吧,受到毒害。
3、青少年心智的不健全易受到網路的沖擊。
青少年正處於生長發育和世界觀、人生觀形成階段,涉世不深,易沖動,缺乏理智,自我約束能力不強,法制觀念淡薄,缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現象的影響,容易在理想、信念上產生動搖,好逸惡勞、愛慕虛榮、過份追求物質享受、容易沉迷於暴力、色情等感官刺激,只圖一時滿足,盲目沖動,不計後果,以致走上犯罪道路。

二.中學生上網安全守則:
1、雖然網路擴大了中學生的交際面,使用方便,很容易在網上找到天南海北的網友,但中學生網友要注意區分網路與現實的區別,避免過分沉迷於網路。
2、不要在你不信任的網站上留下任何你的真實信息,或者把這些信息透露給網友.這里的真實信息指的是姓名、年齡、特別是住址以及就讀學校地址、班級。
3、正如有人利用電子郵件傳播不良信息一樣,同樣會有少數人利用聊天工具以及網站上的BBS散播一些無聊的、有害的公眾信息以達到其個人非法目的。中學生網友在網路活動中應守法自律,不要參與有害和無用信息的製作和傳播。
4、網路里也會有極少數有不良意識的網友或違法分子,中學生網友應謹慎防範。網友在填寫個人資料時,注意加強個人保護意識,以免不良分子對個人生活造成不必要的騷擾。未滿18歲的青少年上網,監護人要多加關心、指導和監督。
5、中學生網友在不了解對方的情況下應盡量避免和網友直接會面或參與各種聯誼活動,以免為不法分子所乘,危及自身安全。
6、使用手機時,不要隨便打開未知的網址鏈接,不要輕信中獎信息,不要隨便下載安全性未知的文件。
7、不要因好奇隨便打開一些別人傳播的圖片、新聞等,因為你的好奇,你打開的可能是一個病毒文件。

10. 如何才能保障青少年網路安全呢

1、建立和完善網路法律體系是有效預防和控制青少年網路犯罪的基本保障,嚴格管理暴力、色情、反動、非科學的信息網上傳播,依法治理網路,凈化網路環境。

2、加強青少年網路道德教育,樹立正確的道德觀和人生觀,增強抵制不良信息的免疫力,規范網路行為。

3、豐富青少年的業餘生活,讓青少年從中找到自己的興趣愛好,讓他們從網路的虛擬世界走出來,到外面尋找精彩。

4、樹立中學生正確的網路觀是網路素質教育的基礎互聯網是科技發展的產物,它已經成了我們日常生活中的一部分,比如說,中學生會利用互聯網來學習知識,搜集資料,那麼在這樣一個情況下,我們就需要使中學生認識到互聯網的優點和弊端,使他們正確、客觀、全面地認識網路,讓他們知道在互聯網這個世界裡有善惡美醜,在他們認為言論自由的同時,也要認識到法律和道德是無處不在的。

5、網路是一把雙刃劍,在網路中你可以看到五花八門的資訊,其中有好有壞。因此,要使中學生樹立起正確的網路觀,要培養他們的自控和自律能力,並且要善於利用互聯網,互聯網的發明是讓我們利用的,而不是被它所奴役。而且,在進行教育學習中,還要使中學生在互聯網中進行思考,培養其正確健康的三觀。

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