什麼是防控網路欺凌

㈠ 校園欺凌行為五種類型是什麼

【法律分析】：（1）身體欺凌。是指直接攻擊學生的身體，比如通過推搡、抓撓、咬、拳打、腳踢、掐捏等方式給其他同學的身體造成傷害。
（2）語言欺凌。是指使用惡意的言語；語言威脅、恐嚇；傳播謠言和錯誤的信息等等。
（3）社交欺凌。是指對受害人並不進行直接面對面的攻擊，而是通過聯合其他同學，有組織地排斥或孤立受害人來實施欺凌。
（4）財務欺凌。是指破壞、索要學生的財物，比如通過破壞、搶奪，使其他學生交出或購買學慣用品、手機、電腦、香煙等，或通過強行索要錢財使其他同學的財產受到損失。
（5）網路欺凌。隨著現代技術的發展，欺凌者逐漸開始利用現代化的信息技術，通過社交軟體、電子郵件、網路論壇等方式實施欺凌。
【法律依據】：《中華人民共和國未成年人保護法》 第三十九條 學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。

㈡ 什麼是網路欺凌

有些孩子通過簡訊，社交媒體網站，電子郵件和其他數字平台參與有害行為。在這里，互聯網安全專家揭示了有關網路欺凌的事實，並分享了阻止騷擾的方法。

數字技術多年來呈指數級發展 - 雖然這些進步為現代世界帶來了無與倫比的知識，但它們也導致了網路欺凌的增加。「網路欺凌的定義因來源不同而有所不同，但最基本的定義是利用技術傷害或傷害他人，」 PACER全國欺凌預防中心協調員Bailey Huston說。網路欺凌可能發生在網上任何地方，涉及社交網路配置文件，視頻和圖像共享網站，博客，電子郵件，即時消息，視頻游戲或簡訊。

根據Huston的說法，雖然網路欺凌並不一定比親自欺凌更具破壞性，但它具有一些獨特的特徵：

網路欺凌通常是目標所知的人，但它也可能是一個陌生人。網路欺凌可以匿名行動。
網路欺凌可能會有更大的受眾 - 「因為帖子可以被看到，分享並且可能會傳播病毒，」Huston解釋道
校鈴響起時，網路欺凌不會停止。它並不局限於餐廳或走廊，因為數字技術無處不在。「網路欺凌的目標可能常常讓人覺得他們無法逃避正在發生的事情，」休斯頓說。
網路欺凌的類型

根據紐約州刑事司法服務司的說法，一些常見的網路欺凌類型包括：

詆毀：在線傳播有害，不真實或有害的謠言和言論，這將損害個人的聲譽。

排除：從在線組中故意排除某人。這被認為是網路欺凌的間接形式。

火焰：戰斗涉及在私人或公共在線環境中向一個人或幾個人發送憤怒，殘忍，粗魯和粗俗的信息。

快樂拍：將個人身體視為「惡作劇」或「笑話」，而其他人拍攝攻擊或拍照以在線發布/發布。

騷擾：發送一系列針對個人的有害，侮辱性的在線消息。

假冒：假裝並偽裝成其他人，然後在線發送或發布材料，意圖損害個人聲譽。

郊遊：在線發送或發布有關包含敏感，私密或尷尬信息的人的材料（如信息和圖像）。

文字大戰/攻擊：通過大量平均簡訊和電子郵件追捕目標個體。

詭計：從事欺騙手段以獲取令人尷尬的材料，然後在網上公開。

為什麼孩子們會網路欺凌？

「當涉及到欺凌行為時，並不是」孩子和青少年可能參與的'一刀切'的理由，「休斯頓說。「我們經常看到的一個共同點就是欺負孩子 - 無論是親自還是在線 - 經常尋求表現力量並希望控制自己。」例如，學生可能喜歡網路欺凌帶來的信心和力量，或者他們可能會是試圖以配合他們的同齡人。

使網路欺凌特別有吸引力的一個因素是與受害者的物理距離。經常欺凌涉及面對面的對抗和口頭/身體暴力。另一方面，網路欺凌是以電子方式進行的，肇事者可以在閉門造車。「由於物理距離很遠而且沒有看到網路欺凌行為目標立即做出反應，因此使用技術更加殘酷，」Huston說。「因此，網路欺凌的學生可能不會認識到他們行為的嚴重危害。」
網路欺凌有多常見？

隨著孩子年齡的增長，他們被引入手機和社交網站 - 這與網路欺凌的增加有關。以下是一些統計數據：

從數據中心疾病控制和預防中心（CDC）於2018年發現，高中學生的大約15％的人報告在過去一年內，網路欺凌
根據網路欺凌研究中心的統計，在2019年3月接受調查的人中，有36.5％的人在他們生命的某個階段經歷過網路欺凌。這是數字技術剛剛開始受到牽引的2007年（18.8％）經歷過這一數字的人數的兩倍
休斯頓參考了一項2015年的研究，該研究表明，網路欺凌的人可能會在現實生活中受到欺凌。
雖然男孩和女孩都參與網路欺凌，但女孩更容易網路欺凌，成為網路欺凌的目標。
網路欺凌的後果

網路欺凌對受害者有許多負面影響。它可能導致情緒困擾，抑鬱，學校暴力和學校避免。許多參與欺凌行為的年輕人 - 無論是從事侵略行為還是受害者 - 往往都有情感和社會困難。孩子自殺的決定很少見，是許多因素的結果; 然而，有時網路欺凌可能是一個觸發因素。

我的孩子被詐騙了嗎？

兒童和青少年可能無法了解他們的網路欺凌經歷，但您應該注意行為的變化。「也許你的孩子不想去學校或正常的俱樂部和活動，他們可能會因為花時間在電腦或手機上而感到不安，或者他們在現實生活中退出與家人或朋友的互動，」Huston說。但是，重要的是要注意每個孩子的反應都不同，有些可能不會表現出任何異常行為。這就是為什麼休斯頓說父母應該與孩子進行公開，誠實的對話網路欺凌。（也讓你的孩子知道，如果他報告網路欺凌，你不會限制他的互聯網訪問，Huston說這可能是他沉默的原因）。

如何幫助網路欺凌受害者

如果您的孩子成為攻擊目標，最重要的是表達您的支持。「讓他們知道他們不應該得到正在發生的事情，你們將共同努力制止欺凌，」休斯頓說。（始終鼓勵您的孩子與您交談，但如果他願意，也要尊重並尊重他獨立解決問題的決定。）

休斯頓說下一步是記錄情況。「截取任何包含欺凌行為的帖子，並保存文本，電子郵件，消息或照片，」她說。「一旦你有文件，請聯系你孩子的學校詢問他們的欺凌預防政策。確定聯系點，並向您孩子的學校提供欺凌記錄。「家長也可以與技術提供商合作，看看他們是否能夠舉報和/或阻止騷擾內容。大多數允許進行互動式通信的網站都有使用條款協議，禁止任何人參與有害通信。

以下是幫助您的孩子處理網路欺凌的其他提示：

建議您的孩子如果有人受傷，不要迅速作出反應。匆忙做出的憤怒和激進的反應可以使問題升級。
以冷靜和強烈的方式告訴欺負者「停止」。說「停止」並不意味著報復。
在提醒學校之前，請考慮聯系網路欺凌者的父母並堅定地聲明必須停止有害行為。提供電子證據，盡量不引發防禦性反應。
如果您的孩子有危險，請致電律師或警察。律師可以幫助您採取必要的法律行動，警方可以幫助您解決身體暴力和/或性剝削的威脅。
如果我的孩子是網路欺凌怎麼辦？

了解你的孩子是一個網路欺凌者可能會感到驚訝和傷害 - 但現在扭轉局面還為時不晚。「首先與孩子談論他們欺凌的原因。這種公開的對話應該讓他們能夠探究他們的感受以及可能導致他們行為的因素，「休斯頓說。強調網路欺凌是殘酷的，對他人的傷害會損害友誼和聲譽。同時重申每個人都應受到尊重，尤其是那些被認為在任何方面「不同」的人。

㈢ 如何預防校園欺凌總結

校園暴力是指發生在校園內和學校周圍、由學生承受的任何形式的暴力，其實施者為其他學生、教師或學校工作人員。

校園暴力包括欺凌和網路欺凌。欺凌是最普遍的校園暴力形式之一，每三個年輕人中就有一個是受害者。

二、校園暴力可能有哪些形式？

根據現有的收集校園暴力數據的國際調查，教科文組織認為校園暴力有以下幾種形式：

1.肢體暴力，是指由同齡人、教師或學校工作人員實施的任何形式的、帶傷害意圖的肢體攻擊。

2.心理暴力，即語言和情感上的虐待，包括任何形式的孤立、排擠、忽視、侮辱、散布謠言、編造謊言、起外號、嘲笑、羞辱和威脅以及心理懲罰。

3.性暴力，包括性恐嚇、性騷擾、違背意願的觸摸、性脅迫和強奸等，實施者為教師、學校工作人員或校友、同學。

欺凌是一種重復的行為模式，而不是單個的孤立事件，可被定義為反復發生的針對某位受害者的故意和攻擊性行為。它可以有各種形式：

1.肢體欺凌，包括踢、打和損毀財物；

2.心理欺凌，如戲弄、侮辱和威脅；或關系欺凌，包括散布謠言和抱團孤立；

3.性欺凌，例如使用與性相關的笑話、評論或手勢取笑受害者，這在一些國家可能被定義為性「騷擾」；

4.網路欺凌，這是一種發生在網路上的心理欺凌或性欺凌形式。網路欺凌的例子包括通過各種媒體和社交媒體平台發布或發送旨在騷擾、威脅或針對他人的信息、圖片或視頻。網路欺凌還可能包括散布謠言、發布虛假信息、傷害性信息、令人難堪的評論或照片，或在線上網路或其他通信中排擠某人。

三、校園暴力由誰實施？

校園暴力的實施者為學生、教師或學校工作人員。然而，現有證據表明，同齡人實施的暴力最為常見。

四、兒童被欺負的主要原因是什麼？

所有兒童都可能被欺負，但有證據表明，被認為在任一方面「與眾不同」的兒童更容易受到欺負。

主要因素包括外貌、種族、語言或文化背景、性別（包括不符合性別規范和刻板印象）；社會地位和殘疾。
五、校園暴力的後果是什麼？
1.對教育的影響
遭受欺凌會破壞受害者在學校的歸屬感，影響其繼續接受教育。經常被欺負的兒童更有可能覺得自己在學校是個局外人，更有可能想在完成中學教育後離開學校。被欺凌的兒童學習成績不如其他兒童。
2.對健康的影響
兒童的心理健康和福祉會受到欺凌行為的負面影響。與欺凌行為相關的是較高的孤獨感和自殺率、較高的吸煙率、酗酒率和吸食大麻率，以及較低的自我生活滿意度和健康狀況。校園暴力還會對身體造成傷害和損害。
六、如何避免校園暴力
1.家長積極應對
經常了解孩子校園內外的治安狀況，多與孩子溝通；無論孩子是打人者或是被打者，都應保持良好的心態，管理好情緒，避免以粗暴的方式解決問題；以預防為主，教會孩子自我保護的知識；積極與校方溝通，學會巧妙的給校方傳達個人訴求。

2.學校防患未然

老師在教育學生方面應當採取科學、合理的方式方法，不要動輒以打罵、諷刺、挖苦或體罰的形式替代教育，使學生的身心受到傷害；學校在注重知識教育的同時，應加強心理健康教育，強化未成年學生的法律意識，使他們的身心健康發展。
3.社會構建網
社會各職能部門應為未成年人營造良好的社會環境，一是從法律層面，應完善立法，使校園暴力防治工作落到實處；二是從機制層面，應當建立起由政府統籌、各職能部門各司其職、密切配合，社會各界積極參與的關愛特殊群體預防校園暴力的長效工作機制。
七、孩子被校園暴力後，家長如何解決
1.記錄孩子被欺凌的細節，盡量多搜集證據，客觀的記錄事實。

2.聯系學校負責人，向孩子的校長、老師或學校輔導員尋求幫助。如果孩子受到身體攻擊或受到傷害威脅，向學校負責人報告並報警。
3.如果孩子受到欺凌產生陰影，應該尋求心理咨詢或者心理醫生的幫助。
4.必要的時候尋求法律的幫助，保護孩子周全。
法有趣君在成長過程中也曾被同學欺負過，好在彼此雙方都沒有做出過激的行為，我想很多人在校園成長的過程中，或多或少都會遇到一些校園暴力，甚至有些傷害至今還停留在被害人的心中無法撫平。

只要有校園暴力，無論是施害者還是被害者其實都是受害者，只不過受害的時間和方式不同而已，所以為了保證未成年人健康成長，一定要通過家庭、學校、社會、網路、政府、司法、法律將校園暴力完全杜絕。

㈣ 如何預防校園欺凌事件的發生

預防校園欺凌事件應：

1、消除「未成年人不需擔責」的錯誤認識。

針對欺凌、暴力進行全面教育，強調「消除未成年人違法犯罪不需要承擔任何責任的錯誤認識」，意在堅決對欺凌、暴力說「不」。

2、早期發現，監控上下學重要時段與路段。

應當綜合運用積極教育、早期預警、現場干預、依法懲處、心理疏導等方式。其中，現場干預一環，是不容忽視的。

3、懲戒教育結合，避免校園暴力擴散成網路欺凌。

既做到真情關愛、真誠幫助，力促學生內心感化、行為轉化，又充分發揮教育懲戒措施的威懾作用。

(4)什麼是防控網路欺凌擴展閱讀

校園欺凌的主要行為：

1、罵：辱罵、中傷、譏諷、起綽號、貶抑受害者；

2、打：打架、斗毆，對受害者進行人身攻擊；

3、毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產；

4、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；

5、傳：網上傳播謠言進行人身攻擊。

㈤ 網路欺凌行為有哪些

1、對其他網民使用語言暴力。

2、對特定

網民或網路群體進行杯葛。

3、把受害人之個人資料（如真實姓名，容貌等）公開，俗稱「起底」。

4、把受害人容貌移花接木至他人相片中，或在這些相片旁加上誹謗性文字，俗稱「改相（改圖）」。

5、在論壇中以言語用發帖甚至以洗版等方式公開侮辱受害人。

6、受害人當看見其他網友違反網規時管理員便置諸不理，但看見受害人違反網規時卻即時向警方舉報，使受害人感到欺凌者有雙重標准之嫌。

㈥ 防欺凌安全教育的內容是什麼

1、不使用語言攻擊他人。如通過簡訊、微信，或在論壇、聊天室、微博、貼吧、QQ群、微信群等公開威脅、侮辱、誹謗他人。

2、不曝光他人隱私。如傳播或公開可能令他人受到威脅、傷害、侮辱或尷尬的文字、照片、圖像、視頻或音頻等。

3、不製造與傳播虛假信息。如通過拼接圖片，或加上侮辱、誹謗性文字，散播謠言，發布不實信息。

4、不隨意上傳個人信息。注意保護私人信息，謹慎將個人或家庭資料上傳網路。

5、不以暴制暴應對網路欺凌。理性應對網路不良行為，在遭遇網路攻擊或網路欺凌時，保持冷靜與自信。

6、及時尋求他人援助。遭遇網路欺凌行為，要及時告知老師或家長，也可咨詢求助青少年援助熱線12355。

㈦ 網路欺凌

我覺得這個問題在網路上很常見，我有幾點自己的看法，僅供參考。
首先，要有一個看待這個問題的心態，種種問題有種種看法，你不能讓所有人都和你保持一致；而這個不同的觀點往往會通過偏激的、侮辱性的言語文字來表達出來。 在這里，你要看到對方要表達的意思，就是不同意。對於不同意，我從來只是一笑了之，笑罵一聲：什麼素質！
第二，舉個例子，在博客和對自己帖子有管理許可權的論壇里。做言語論點的發起者、主動者。這里有個兩面性，作者自己往往會處於風口浪尖，但好處也是大大的。在這個話題里，仁者見仁、智者見智的意見都匯集於此，達到了自己博覽眾家之長的目的。而對於有人身攻擊或者侮辱的帖子，殺之、封之。眼不見心不煩。以此來表示，我非常非常不同意你的做法。

最後，在中國的網路環境中，一語不合往往罵語相向；要學會適應，並找出自己適應這個大環境的心態和對待這個問題的方式。
就像我們經常聽到的：要去適應環境，而不是環境適應你。
網路是各不折不扣的大雜燴，希望你能早日找到自己的方式。

㈧ 人民日報談網路欺凌的現象，面對網路欺凌我們該持什麼樣的態度

隨著社會經濟不斷的發展，在現實生活中，我們會遇到各種各樣的我們非常震驚的現象，尤其是這段時間，相信大家都在網路上看到了這樣一則非常讓人震驚的新聞，那就是人民日報談網路欺凌的現象，其實對於網路欺凌我們應該有否定的態度，對於這種網路欺凌，我們一定要嚴厲的打擊。

綜上所述，我們可以明顯的知道，面對這種情況，我們一定要勇敢地拒絕，一定要告訴對方，我們是拒絕網路欺凌等，同時面對於網路欺凌的欺凌者，我們還要去有應有的法律，進行嚴格的懲罰，任何人做出這樣錯誤的行為，都要為自己的行為買單，都要讓自己遭受到巨大的懲罰。

㈨ 看不見的權頭,青少年如何預防網路欺凌的讀後筆記

摘要 青少年期是童年向成年過渡的時期，由於身心發展的不平衡性，這個時期的青少年經常面臨許多心理危機，並出現一些心理與行為問題。同時，越來越多的青少年使用互聯網進行學習和社交，學校中普遍存在的欺凌現象也已擴展到虛擬世界，並轉變為一種新的形式，即網路欺凌。網路欺凌現象作為一個新的社會問題，引起了學界廣泛關注並進行了大量研究。本文結合網路欺凌的相關文獻，來探討青少年網路欺凌的成因及對青少年的影響，並提出防治對策。

㈩ 常見校園欺凌及解決方法是什麼

1、語言欺凌：即用粗魯的語言欺凌對方的行為，包括辱罵、威脅、無禮地評論別人的某些特徵（包括外觀、宗教、種族、殘疾、性取向等)。

怎麼做：首先教給你的孩子學會尊重。通過你自己的行為來說明每一個人都應該得到他人的善待和尊重。強調自尊，幫助你的孩子欣賞自己的長處。也可以和孩子們一起討論在他們遇到別人的言語欺凌時，可以採取哪些方式加以回應。例如用一種堅定而又非敵對的語氣簡短地回擊對方說「你這樣可不好」、「跟你沒關系」或者「別來這套了」。

4、網路欺凌，即利用電子郵件、網路和社交媒體的貼子等，通過下流話、謊言和謠言等攻擊某人。或者通過性別歧視、種族歧視或者同性戀信息製造一個敵對的氣氛，即使沒有直接針對你的孩子。

怎麼做：首先應當建立家庭網路安全規則。根據孩子年齡設定上網時間限制，並與孩子達成一致。了解那些常見的問題網站、apps和數字設備，讓你的孩子知道你會監控他們的網上活動。告訴他們，如果遭受了網路欺凌，不應該參與、回應或者推送。相反，他們應該告訴你，這樣你就可以列印出這些不良信息，包括收到它們的日期和時間。向學校和網路服務提供商報告網路欺凌行為。如果網路欺凌行為升級，涉及威脅和色情信息，可以聯系當地執法部門。