網路讀書會的特點有哪些

『壹』 誰能給我介紹一下晉江,紅袖,瀟湘,言情小說吧,起點,小說閱讀網，騰訊讀書各個網站的特點

網站嗎？其實，我這些網站都弄過……

起點小說網這個是比較有名的網站，雖然原先都是男頻。不過，總的說起點小說網不錯。而且，很多好文啊，例如什麼《斗破蒼穹》、什麼什麼知名的作者、都會聚集在那。該網站，女生網偏重生、穿越、宅斗、宮斗、種田、玄幻、修仙。至於什麼總裁文，好像、沒什麼出路。現代青春文的出路還是有的。

瀟湘書院也是相當不錯，好文多，是女生網。該網站真的不錯。知名作者：瀟湘冬兒（這是我比較喜歡的作者）瀟湘偏主體。什麼小說在這好像都有出路，其實不然，如果你在這網站寫青春文就是個最大的敗筆。

小說閱讀網經常弄一些關於作者的活動。至於知名作者。不多說了，去過就知道。這網站總體來說偏穿越，總裁文也有出路，青春文也有出路，小說簡介不怎麼吸引人，不過也是極妙的。

至於言情小說吧，也不錯，有很多台灣的小說，當然，也有內地小說。也是偏不錯的。這，好像偏現代，玄幻文好像沒啥子好出路。

紅袖添香，有一部分比較不錯的作者都在那。也是極其不錯。跟瀟湘有點可比性。那裡作者的小說簡介極好。偏總裁文。這是我的感覺，玄幻文在這好像也沒出路。

『貳』 樊登讀書會怎麼樣

還不錯的。

樊登讀書，上海黃豆網路科技有限公司品牌。樊登讀書是由央視節目主持人、MBA資深講師樊登博士於2013年發起，同年10月正式成立。

2020年世界讀書日，樊登讀書聯合快手、人民閱讀共同打造「知識進化論」演講。 2020年4月20日，聯通在線沃音樂攜手樊登讀書上線「中國聯通樊登讀書服務中心」。

2019年「423世界讀書日」，樊登讀書在上海梅賽德斯-賓士文化中心首次發起「知識進化論」主題演講，並在優酷視頻平台進行了全程獨家直播，當晚的演講總計收獲了超過145萬點贊，全網覆蓋傳播約2億人。

2020年因受疫情影響，樊登讀書將活動重心從線下轉移至線上，上線特別版「知識進化論」。2020年4月17日至23日期間，樊登讀書聯合快手、人民閱讀共同打造「知識進化論」演講，主題為「當我們一起讀書—2020知識TALK秀直播周」。

『叄』 網路文學的特點

我們知道，傳統文學是以紙張為載體的。傳統文學在其特殊的文化背景下形成了強調教化作用，實用功能,表現性突出,講求"形神兼備"及題材的多樣性、風格的豐富性等特徵。網路文學從一開始就呈現了與傳統文學不同的特點。網路文學與傳統文學既有相同之處，又有很大不同。相同的方面是，文學的教化作用是一樣的，但網路文學似乎更強調它的娛樂性；實用功能也一樣，網路也更強調實用性；風格的多樣性也沒變，網路文學的作者廣泛，風格更加多樣化。不同的是，網路文學表現力更強，傳統文學不能表現的事物，網路文學都能表現。比如詩歌舞的一體化，使表現力增強。網路文學的題材更加豐富，傳統文學由於嚴格的審稿制度和報刊雜志審查制度，使有關題材不能涉及，有的甚至給槍斃。網路文學不存在這個問題，只要在政治上不違法亂紀，所謂的性問題、個人隱私心理秘密都可在網路上表現。傳統文學強調文以載道，網路文學出現了許多無主題、無思想作品。文學的娛樂性在網路文學中體現得更充分。從文學樣式來看，網路文學出現了許多新樣式，如小說接力，散文詩接力、詩歌跟貼賽等。當然，必須看到，目前絕大多數網路文學作品大多是轉發作家的現成作品，即便不是著名作家，也是在下面寫好再貼上來的。只能說是傳統文學作品的數字化、網路化，只是在傳播方式、存在媒介上截然不同。只有部分網路文學作品則只存在於互聯網路的虛擬空間之中，其創作手法、風格、傳播與接受方式是特有的。
網路文學有一部分是把原來的傳統文學作品貼上來，供大家閱讀欣賞。這一部分作品不是原創，卻滿足了大眾的欣賞與收藏慾望。美術館、博物館、圖書館不再是離自己的居所相當距離甚至自己完全不能抵達的場所，這些場館里的文學藝術作品，不再是遙不可及的公共收藏品，而是通過個人電腦，輕點滑鼠就可隨時欣賞的"虛擬收藏品"。文學藝術世界從外在進入室內，從實在進入虛擬，從公共進入個人，從過去進入現在，從經驗進入體驗，從鑒賞進入瀏覽。這也是二者不同的功能。
概而言之，網路文學具有以下幾個明顯特徵。

一是創作主體的平民性。
個人性。由於網路上的藝術作品都是以數字形式存在的，因此它們都可以被隨意復制而且易於改造。個人主觀意願能夠更大程度地得以實現。
傳統藝術更多體現"公共性"，藝術是為更多的人服務的，藝術創作完成之後要進入公共場所或公共媒介，而網路藝術由於更為強烈的開放性、隨意性，反而更具有"個人性"，個人的隨感，一點點靈感，一點點藝術的火花，都可以記錄下來、製作出來，放入個人主頁中去，被人瀏覽，接受他人的反饋意見。網路釋放了人們的"寫作情結"，實現了人們的"發表慾望"。
如尼葛羅龐帝描繪的那樣，計算機網路技術將使"已經完成、不可更改的藝術作品"的說法成為過去。給蒙娜麗莎臉上畫兩撇鬍子不再是藝術大師的專利。現代藝術大師馬塞爾·杜尚在一張復制的《蒙娜麗莎》上為蒙娜麗莎畫上了小鬍子。這幅被修改了的"蒙娜麗莎"被冠以新的標題，成為杜尚的藝術"名作"。在互聯網路上，將能看到許多人在"據說已經完成"的各種藝術作品上，進行各種數字化操作，將作品改頭換面，隨心所欲地復制、塗抹與刪改。
從欣賞角度看，網路藝術把電影劇場、音樂廳、圖書館等藝術鑒賞的公共場所縮小、拉近到個人計算機的"桌面"上來。
網路軟體研製也正向這個方向發展。電視的特點是所有觀眾看到的節目能夠針對特定的團體或個人播出，甚至能夠把節目送到你的尋呼機或者蜂窩電話中。這種"窄范圍廣播"正在把互聯網路變成一種個人廣播系統。
網路藝術語言具有平面化、大眾化、公共性的特點。網路藝術是開放的、可修改的，考慮到作品要面向廣泛的大眾，網路藝術創作語言上更為平實，更具有公共特點。目前網路藝術的創作絕大多數都是一種面向大眾的個人自我展示。
電腦繪畫產生以來，專業畫家和業余愛好者的界限也趨於消失。如，電腦使一些有鑒賞力而美術基礎不夠好的人進行藝術創造成為可能。有時候，用電腦從事繪畫創作，常因一時疏忽而獲得一種意外的效果，這種偶發效果是傳統技法不能帶來的。越來越多的非專業人員通過電腦進入藝術創作領域，電腦使非專業藝術創作人員的潛在才華有了極大的釋放空間。
綜合性。網路藝術是一種交融性的綜合藝術。計算機技術使信息的物理性從模擬信號變為數字信號，存儲形式同時發生改變。網路藝術的存在，使藝術的保存、傳播發生了質的變化。多媒體技術把多種藝術形式融合在一起，達到圖、文、聲、像並茂。在網路上，詩歌、小說、廣告、戲曲、散文、繪畫、動畫、流行音樂、電影(畫面)、電視等均可相互交融，相互拼湊、剪切、粘貼在同一主頁上，或者建立起從一種藝術樣式到另一種藝術樣式的超文體鏈接。
由單文本轉為超文本是這種綜合藝術的一個根本特點。以往，讀者、研究者面對的是某一個單一的文本，而進入網際網路後，藝術的組織形式發生了變化，不再僅僅是一篇文章或一本書的形式，而是一個"超文本"。超文本是這樣一種文本文件，其中的某些字、詞、符號、短語或圖像起著"熱鏈路"的作用，顯示在屏幕上，其字體或顏色發生變化，或者有下劃線，以區別於一般正文。當用滑鼠器的游標移至該字詞或圖像時，游標的形狀由箭頭變成手的形狀，點擊滑鼠，屏幕顯示主頁會跳到鏈接的新內容上，亦即鏈接到另一個文本。超文本的另一種鏈接方式是將信息按類別鏈接到Map圖上，Map圖實際上就是萬維網www導航地圖，使用者可根據圖示的引導來查找信息。網路搜索引擎就是按信息分類的形式提供信息查詢的便利的。
這樣，超文本成為文本之間相互鏈接所形成的文本網路。
各種材料、媒介的綜合運用，現代藝術家們已經操作得很熟練了。1998年夏天，北京的炎黃藝術館舉辦了一個"圖像藝術展"，從平面效果看，類似於繪畫作品，但每幅圖像都是攝影、計算機繪圖、噴塗等多種藝術手段的結合。與這種現代圖像藝術的特點相類似，大雜燴藝術、大拼盤藝術將普遍流行於網路之中。
動態性。網路藝術與傳統藝術不同的另一特點是：從靜態到動態。甲骨文、金文和鉛字一經造就，除非毀壞，永世不變；電影電視製成拷貝、錄像帶，難以更改；網路上的一篇小說，一幅畫，明天就有可能因為網站主人的修改而發生變化。在某種意義上，網路藝術作品是永遠創作中的作品，隨時有瀏覽者加以評述、修改、補充，這些評述修改意見可以被附加在文本之後，成為超文本的一個鏈接，也可以由製作者根據瀏覽者的意見對文本加以修改，使文本以新的面貌出現。這樣，網路藝術就成為一種動態藝術。
一部小說的內容簡介或部分章節在網上發表後，作者和出版部門可以對訪問該小說的讀者進行調查，分析他們的文化程度、信仰、愛好、反饋意見等，據此判斷該小說適合的讀者進行調查，分析他們的文化程度、信仰、愛好、反饋意見等，據此判斷該小說適合什麼樣的讀者群、小說暢銷程度、再版時需要作哪些修改等。
閱讀印刷藝術作品時，順著句子、章節、段落，從一頁翻到下一頁，一個情節到下一情節，一個故事進入下一故事，這是一個不可逆的線性閱讀過程；而網路藝術作品，瀏覽時往往可以鏈接到相關主題、情節、故事，類似於電影畫面蒙太奇式的切換，導演是瀏覽者本人。
傳統藝術是一種"只讀藝術"，只可被動觀看，空間上有一定距離，網路藝術是一種"可讀寫藝術"，空間上距離縮短為不到1米，一旦操起滑鼠進行修改、反饋，距離消失為零。
網路上與藝術有關的許多站點也是日日更新、甚至時時更新的，只要網路藝術作品傳播者願意，可以隨時對這些作品進行修改、補充與完善。
交互性。網路用戶既是信息的接收者，也是信息的參與者、製造者，只要用戶有參與、製造的興趣。其它電子媒介傳遞信息的方式是發布→傳輸→接受，而網路媒介的信息傳遞是發布←→傳輸←→接受，是雙向的、可逆的、互動的。每個不同的網路用戶由於性格、趣味的不同，對接受的信息有不同的反應，也可以有不同的信息反饋。這種交互性與電子游戲的特點是相同的。從這個角度來說，網路上的藝術作品都是極具個人特點的藝術。
網路藝術是一種交流藝術。這種交流，是創作者和欣賞者、製作者和瀏覽者、瀏覽者和其他瀏覽者之間的交流。正是這種雙向交流的特點，使原初的藝術作品被重新闡釋，被重新配置，被"翻譯"，因而也使藝術作品有可能變得更豐富、更復雜、更精巧、更有意味。然而，在這種可能性實現之前，藝術作品創作時獨一無二的歷史性情境(原初語境)失去了，原初的真實被歪曲、修改了。藝術作品進入了現實情境之中，這種現實情境因為藝術接受者的不同而各不相同。網路進一步使日常生活科學化和藝術化，網路藝術成為人們日常生活中尚未述說、尚未看見、尚未聽到的情境的展示，使瀏覽者體驗到別處的生活。
對於讀者可以對上網文學作品作任意修改的可能，亦即網路藝術的交互性與作家創作的個性化是否矛盾，多數作家認為並不妨礙他們自己的創作。有的作家說，在這一點上不存在任何問題，"因為基本的文本是永遠存在的，經讀者修改過的已不是作家的東西。""正如100個人讀《紅樓夢》會有100種理解，但這種分歧同樣不妨礙曹雪芹自己創作的小說一樣。"來自網路上的各種批評、爭鳴對作家不會形成傷害。(劉震雲)還有一種觀點認為，網路作為一種現代信息交流的方式，其操作過程缺少人文氣息，而讀書人仍喜歡對圖書的有形佔有。
短暫性。在美術領域，"既興作品"的創始人阿倫·卡普勞描述過"即興作品"與日常生活中"用過就扔"的文化之間的關系。他認為，這種"即興作品"以展出一次最為理想，僅僅一次而已。即興作品就是美術的衛生紙。另一種"活動藝術"流派將創造最大限度的可就性和短暫性為自己的創作目的，其代表人物、以色列活動藝術家耶亞柯夫·阿甘姆闡述了他們的信念J："我們與三分鍾前的自我不同了，再過三分鍾，我們又變了。……我試圖創造一種不存在的視覺形態為這種看法造型。形象一出現又消失，什麼東西留不住它。"（【美】阿爾文·托夫勒：《未來的沖擊》148頁，149頁，北京，新華出版社，1996。）
與"即興"是"即興作品"流派的根本特徵相類似，"短暫"是當代大眾文化產品的普遍特徵，這一特性使多數大眾文化產品失去了持久的魅力。不幸的是，這一特徵在網路藝術身上表現得更為突出。
從傳統藝術到網路藝術，由屏氣凝視到短暫瀏覽，沉浸其中的凝神浮想被"到此一游"的浮光掠影取代。碎片是後現代文化形象的基本形態。今天的網路藝術，是一種碎片拼貼起來的藝術，是一種拼盤藝術。美國作家保羅·羅伯茨在一年半的時間里就為一些光碟只讀存儲器公司撰寫了1000篇"非線性文本"這樣的"碎片"--一種每篇不超過200字的短小文本，用於對有可能引起讀者興趣並輕點滑鼠作進一步瀏覽的某些詞句的短語的註解。傳統的"被鑒賞"的藝術變成一種"被瀏覽"的藝術。網路用戶在"碎片"上不再作長時間的逗留，只是跑馬觀花，匆匆瀏覽。為了吸引網路用戶的注意力，網路藝術的製作者刻意向瀏覽者的展現的，是見所未見、聞所未聞的各種新奇獨特的萬花筒藝術。一個主頁製作的好壞，由網路用戶的訪問的次數多少來衡量。絕大多數網的主頁都設置了一個自動計數器，自動統計網民點擊該主頁次數。史詩性的影片風光不再，類似《解放》那樣長達5個多小時的影片，恐怕今天的觀眾再也不會有看完的耐心。觀眾們饕餮的是像北京電視台"環球影視"欄目中10分鍾介紹一部的"電影精選"那樣的文化小吃、文化快餐。
虛擬性。網路藝術是一種數字化的虛擬藝術，它只存在電腦空間。這種虛擬性使藝術品的現場感不復存在。
就音樂而言，電腦里的音樂再美妙也無法與音樂廳里的演出相比，因為後者耳朵里捕捉現場音樂的"質感"在電腦上是無法捕捉的；就繪畫而言，顯示器里的真彩色畫面，再逼真也不會使人產生畫框前的那種真實、可觸的感覺。就電影而言，電影院里燈光暗下來，神秘的黑暗的氣氛，使觀眾一下子就融入影片情節之中。
正如電視問世之後，就有人提出電影將會消亡的論斷，面對最新的娛樂方式，面對虛擬現實技術，又有人對電影的未來憂心忡忡。在電影的一片哀歌聲中，人們沒有認識到，衰落的並不是電影藝術本體，而是已有的傳統電影技術與多媒體技術難以匹敵。同時，我們還必須看到，現有的家庭影院、高清晰度投影電視等電子媒介尚不具有高科技影院的特殊氛圍和視聽感覺。網路藝術的一個致命弱點就是現場感的消失。
可下載性。一百多年來，隨著現代科技的發展，我們的藝術也從"復制藝術"發展到"下載藝術"。
工業革命為大規模復制藝術作品提供了條件。19世紀中葉照相術發明，19世紀末可以"拷貝"的電影藝術誕生。照相復印機雖然早在1907年就在美國紐約面市，但直到施樂914型靜電復印機於1959年推向市場後，復印技術才被廣為利用。從照片洗印到電影膠片洗印，從鉛字排版到激光照排，從復印到電子掃描，除了節約時間、提高效率之外，使藝術由原創時代進入復制時代。
大多數花朵在開放過程中顏色都會發生變化。一般而言，多是由深色逐漸向淺色方向演變。這是由於單位面積花瓣所含的色素量下降所致。原來花朵開放時，花瓣的面積不斷擴大，而新合成的色素卻十分有限，供不上花瓣伸展的需要，這樣，隨著單位面積色素量下降，花色也變得越來越淡了。在日光下氧化變質，不斷分解，是造成花色變淡的另一原因。
當代藝術之花，花瓣的面積與一個世紀以前的相比已經擴大了無數倍，而單位作品的藝術含量也下降了，"花色"也越來越淡了。藝術作品數量日益增加，壽命卻日益下降。今天沒有哪一本書能夠象過去一樣具有珍品的價值。一本書所含的知識量正日漸縮小，書的閱讀時間也日漸縮短。現代科技的進步，創作手段的便捷，使藝術創作變得容易了，加上藝術品的大量的無限度復制，產生了大量的藝術膺品、藝術垃圾。
今天的網路藝術更使藝術進入下載時代：只需用滑鼠點菜單"選定"欄，再點擊"另存為"，敲擊一個新的文件名，就能將達·芬奇的《蒙娜麗莎》存進個人電腦的硬碟，需要時再隨時調看，或者列印出來。大規模復制藝術是一種商業行為，使與原作一模一樣的藝術品進入消費市場。而下載藝術純粹是一種個人行為，使藝術品進入家庭的顯示屏。

『肆』 晉江 紅袖 瀟湘 連城 小說閱讀網 騰訊讀書網特點

晉江其實比較適合新人啦，畢竟各種非人工榜單，只要努力就能上。
文風古言或者校園的話，其實古言起點好一點，起點上面大部分都是古言，就是新人不好上榜和獲得推薦，不過編輯人好。
在晉江短篇比較容易出版，編輯態度也挺好的，不會差。
其他的，我就不知道了。
你其實寫短篇就去晉江，長篇想賺錢就去起點吧，好歹簽約有全勤不是？
你對你文有信心，也可以去縱橫試試買斷，雖說錢不高，但是好歹有，而且買斷以後就可以慢慢寫了
新浪我有朋友在，比較推古言，狗血，虐戀情深的那種吧，而且跟編輯很重要。不過，收益也不錯，但是文更新要快。
其他的網站，不熟悉-。-額~~~

『伍』 讀書會有啥好處

1、刺激精神

研究表明保持精神亢奮可以減緩（甚至可能避免）老年痴呆症和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話「不用就沒用」特別適用於你的大腦。研究發現：做謎題、玩游戲例如國際象棋同樣有助於刺激大腦認知能力。

2、減輕壓力

無論你在工作上、個人交際中又或者日常生活中其他無盡的事情中承受多大的壓力，當你沉浸於一個好的故事時，所有的壓力都會消失不見。一本好的小說可以帶你進入另一個境界，而一篇迷人的文章將會分散你的注意力，讓你享受現有的時刻，忘記壓力，享受放鬆。

3、增加知識

你所讀的所有東西都會給你的大腦帶來新的信息，而你永遠無法知道什麼時候它們就會派上用場。你掌握的知識越多，對於將來所面對的挑戰，你就准備的越充分。此外，這里還有很多引人深思的事情：你是否發現過自己處於悲慘的情形，但是請記得盡管你可能失去一切：你的工作、財產、金錢甚至你的健康，但是你永遠不會失去知識。

4、擴充詞彙

它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現在你每日的詞彙中。發音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助於你的事業發展。相比那些詞彙匱乏、對文學、科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學、健談、知識淵博的人更快（也更經常）得到提升。

讀書對於學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞彙，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。

5、提高記憶力

當你讀一本書的時候，你就必須分清楚它們的任務、它們的背景、野心、歷史以及細微的差別，同時也必須記住貫穿故事適中的多角的復雜的情節，這只是要記得很小的一部分，但是大腦是一個很奇妙的器官，它能很輕松的記住這些東西。令人驚訝的是，你創造的每一個新的記憶將打新的神經鏈（大腦路徑）並且同時加強已存在的路徑，這將幫助你召回短期記憶同時也將穩定血液。這是多酷啊？

6、增強分析思維能力

你是否曾經讀過引人入勝的推理小說並且在小說讀完之前自己就解開了謎題？如果是的話，你就可以通過記錄並整理所有提供的細節，利用批判、分析的思維去分析偵探小說。

在評論情節的時候我們同樣需要分析細節的能力；來界定它不是一篇好的小說，人物發展是不是切當，故事情節是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經考慮過小說所涉及的各個方面了。

7、提高集中注意力

在我們網路瘋狂的時代，當我們每天多任務同行時注意力將會立馬被分散到一百萬個不同的方向。在簡單的五分鍾的內，一般人將會把他們的時間分在做工作、查看郵件、和幾個人聊天（通過視頻聊天、網路電話，等等……），留意微博、查看他們的智能手機和工友互動上。這種類似加法的行為提升了我們的壓力水平，同時降低了我們的生產率。

當你讀一本書的時候，你所有的注意力都集中在故事上。世界上的其他事將會消失，而你將沉寂於有趣的每一個細節里。在工作之前嘗試著讀15-20分鍾（例如：在你早上去上班的公交車上），當你到辦公室的時候你將會很驚訝的發現你的注意力是多麼的集中。

8、提高的寫作技能

它將隨著你詞彙量的增加而提高：調查顯示出版的好書對一個人的寫作能力具有顯著地影響，就如作者的抑揚頓挫、流暢性以及他們的寫作風格都會影響到你的寫作。就如同音樂家會影響其他人，畫家會用先前大師的技巧一樣，作家會通過閱讀其他人的作品而學著巧妙用詞。

9、平靜內心

讀一本好書除了可以讓你放鬆之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓並帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助於幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。

10、免費娛樂消遣

我們中的很多人為了可以在書上可以做注釋，折書角以便於日後的查找，而喜歡買書，但是這種做法很花錢。想要低成本娛樂的話，你可以去你們當地的讀書館，在那無盡的免費圖書中得到快樂。讀書館有各種你能想到的書目，而且由於他們的庫存是循環流動的並會不時的增加新的書目，所以你永遠都不會沒有書可看。

『陸』 網上閱讀和傳統的紙質閱讀各自的優缺點各是什麼

傳統的紙質閱讀的優點：

1、便於尋找創造安靜的環境閱讀。

2、便於及時做標記筆記，及時回顧查閱與運用。

3、有的紙質書更具有紀念價值。

傳統的紙質閱讀的缺點：：紙質書的製造需要紙張，這會增加紙張的使用量。

網上閱讀的優點：

1、電子書方便攜帶，在閑暇時間可隨時查看。

2、電子書網上購買方便，並不需要去實體店購買到貨快，節省時間。

網上閱讀的缺點：

1、電子書屏幕亮度掌握不好，長期觀看影響視力問題。

2、電子書大部分人直接通過手機觀看，容易受電子產品電量等其他因素的影響。

(6)網路讀書會的特點有哪些擴展閱讀：

選擇何種閱讀方式，不該是一道單選題，二者其實可以並行。紙質書擁有溫度，或者說「情懷」，在閱讀完成率上也高於電子書，能喚起讀者的專注和忠誠。

而電子書則是新的「閱讀生態」，在社交閱讀、客戶端閱讀的覆蓋性、互動性和便捷性上擁有無可比擬的優勢。只要能培養人的閱讀習慣，讓大家「讀起來」，無論何種方式，甚至無論閱讀質量和體驗如何，都是有效的。

『柒』 如何帶領班級讀書會

班級閱讀活動該如何推動？帶領過程中可以掌握哪些技巧？喜歡和孩子玩成一片、任教於台中縣大元國小的老師蘇明進，分享他從四個層面去進行閱讀活動的經驗。文、照片提供︱蘇明進 翻開孩子潘潘的聯絡簿，映入眼簾的是她急欲分享的喜悅心情：「老ㄙㄨ，跟你說哦，我這個星期，已經看了三本優字好書了，這三本書都好好看！我發現書真的超好看的，我下次一定要看更多書?」孩子能這么享受閱讀所帶來的樂趣，真是一件令人開心的事！我想，這也是每一位努力推動閱讀教學的老師，最想得到的甜蜜回饋吧！ 我自己在班上很努力的推動閱讀教學，因為我知道在國語授課時數明顯不足的情況下，唯有「閱讀」和「寫作」，才能統整孩子腦中的語文知識，讓孩子的語文能力不至於下降得太多。 不過說真的，「讓孩子愛上閱讀」這件事，並不會憑空出現；得靠老師的規劃與引導，才會有所成效。班級里的閱讀活動該如何推動呢？通常我在班上，會分成四個層面來進行，包括：
（1）常態式的閱讀活動；（2）信息融入閱讀活動；（3）活動式的閱讀活動；（4）閱讀與寫作的結合。 讓閱讀行為成為常態 所謂「常態式的閱讀活動」，是指將閱讀時間分散在孩子的生活中，養成他們「沒事就會想要拿起書來閱讀」的動機與習慣。做法很簡單，老師邀請班上孩子每人回家帶三本好書來學校，並搭配老師平時就已准備好的眾多藏書，一起擴充成班級的「小小圖書館」；老師從中挑選適合閱讀的好書，成為「優字好書」清單；接下來再請孩子運用星期假日時間，在家閱讀「優字好書」，於一至兩周內閱讀完畢，並完成一至兩百字左右的閱讀心得。 通常這種「老師掛保證」的優字好書，會引發孩子的好奇心，紛紛想把好書借回家閱讀。如果這時老師再強力推薦一下：「偷偷告訴你們哦，老師這里有一套超級好看的故事書。故事內容超精采，精採到讓老師看完幾乎是捨不得放下它。可是這套書只有四本而已，有沒有人想先看？」可以想像接下來的畫面，一定是──全班爭相舉手、還得用猜拳來決定誰可以先看的順序呢！ 不過我又覺得，這些孩子認真寫出來的閱讀心得，只讓老師一個人批改時欣賞，那有多可惜。所以我們把頭腦動一下，讓「信息融入閱讀活動」。我們在班上成立了一個網路讀書會，讓網路發揮它無遠弗屆的影響力。 我們運用班級部落格的互動功能，先將每一本「優字好書」都各自發表成一篇文章，歸類到「網路讀書會」的分類里，於是我們班上就擁有了將近四、五十篇的好書介紹文章。其次，再請孩子將每周所撰寫的兩百字閱讀心得，輸入到每篇文章底下的響應欄里；當愈多人看過這本書，這本書下面的響應數量就會愈多。這樣的方式，讓其他孩子可以看到這本書的各種討論。如此一來，閱讀就不只是單方面的，而是匯集了眾人不同的想法。如果可以的話，再讓他們針對別人的閱讀心得，做深入的響應。這種交叉響應，也可以活絡閱讀的深度，充滿了與人互動的樂趣。有步驟的去帶領讀書會 第三個層面，是顯得較為熱鬧的「活動式的閱讀活動」。其中最具代表性的閱讀活動，就是「班級讀書會」。班級讀書會，雖然在事前的規劃上比較耗費心力；但是孩子所得到的閱讀樂趣、以及老師所獲得的成就感，卻是前所未有。 我自己從第一次舉辦班級讀書會，至今已經有十年之久。當初會開始推動班級讀書會，動機其實很簡單，就是希望能藉由全班共讀一本書的模式，讓沒有閱讀習慣的孩子，對閱讀充滿新鮮感與期待感。 同時，班級讀書會其實也是一種「傾聽」的過程。在討論過程中，我們學會去傾聽別人在說什麼，也學會表達自己不同的看法。這種學習「如何傾聽」的歷程，對現在的孩子而言，是很欠缺的。很多老師問：「班級讀書會要如何推動啊？我讓孩子們去討論，可是他們都顯得興趣缺缺?」帶領班級讀書會，要有步驟性與循環性。每一次的班級讀書會，大致可以這樣進行：一、暖身活動：主要在熱絡讀書會的氣氛、營造期待讀書會開始的感覺，例如可玩些閱讀的小游戲。二、導讀活動：可以幫助其他孩子聚焦，快速的掌握這本書。在導讀者的帶領下，可以從不同的詮釋角度來看這本書。三、討論活動：讀書會首重討論，因此這個階段是整場班級讀書會中最重要的一環。四、回饋活動：老師和孩子針對剛才的討論活動，做一些分享與回饋。 五、延伸活動：讀書會結束後，可設計小小的延伸活動，延續閱讀的感動。例如：寫信給作者、上網找書評、舉辦辯論大賽、影片欣賞、製作小書、製作藏書票?等。鼓勵孩子讀後創作 閱讀和寫作是脫不了關系的，我們還能做到「閱讀與寫作的結合」。在閱讀完一本書後，可以讓孩子進行創作，包括：製作小書、生命教育繪本、電子童話書……也可以用「好書接龍」的方式──同一本書讓每人輪一個星期閱讀、並寫讀後感想，效果也出奇得好。 在班上推動閱讀活動一段時間，孩子會感受到來自書本的力量，就像原本不喜歡看書的小鳳這么說：「我常常在想為什麼那麼多人愛看這本書呢？我覺得這本書對我來說很難，因為這本書的封面不好看，里頭的字又太多，根本看不下去。後來是聽同學說這本書很好看，我才想要認真看。當我看到第四篇，我發現後來的每一篇都很好看，而且一篇比一篇精采，讓我忍不住一直想看下去。到最後看完時，我還捨不得放下書呢！我一看再看，看到我都睡著了，還是我那可愛又慈祥的媽媽幫我把書拿去放……」 閱讀能力是孩子一生受用的能力，期盼這些孩子也能繼續保有對閱讀的高度興趣。那將會讓我們自己雖然外在資源匱乏，但心靈財富卻是滿溢的。有層次的發問，增進討論活動的深度帶領班級讀書會的步驟中，尤其以第三個步驟「討論活動」最為重要。老師的發問應該要有層次，從簡單到困難：掌握要義：讓孩子迅速掌握書本的內容。優點賞析：讓孩子欣賞到書中人物或書本的優點。釐清思考：藉由不同的切入點，澄清孩子的疑惑，以重建其價值觀。知識應用：將剛才所學到的知識，運用在自己的生活中。延伸思考：將討論後的想法延伸擴散出去。 前兩個層次的問題，能引發孩子熱烈的討論；而後三個層次的問題，則能促進孩子思考的深度。如果我們直接從第三個層次的問題開始發問，孩子就會缺乏發言的興趣，討論會過於冷清；如果老師花太多時間停留在前兩個層次的問題上，討論就會只局限在表面的探討而已。所以老師發問的問題，都必須經過仔細的設計才好。我自己也從這樣的發問技巧中，獲益良多。這五個層次的布題法，運用在國語科或其他科目上， 都非常適用。

『捌』 讀書的特點

4類讀書人的特點
1好象海綿什麼都吸收，擠一擠，擠出來的東西原封不動，甚至還臟了些。
2好象濾豆漿的布袋，豆漿都流走了，留下的是豆渣。
3好象寶石礦里的苦工，把礦渣都甩在一旁，留下了寶石。
4好象從前計時的沙漏斗，讀書像沙漏注進去，漏出來，一點痕跡也沒留下。
即：1、照單全收，卻不能消化吸收。

2、專學歪門邪道。

3、取其精華，棄其糟粕。

4、一目十行，過目全忘。

『玖』 聯通的樊登讀書頻道課程有哪些特點

1、觀看視頻課程，不再擔心流量消耗問題；2、樊登老師分享關於職場、情感、個人成長

、心理、育兒、健康、科幻等方面的讀書內容。3、可享受該頻道下包括的課程無限次播放服務

。

『拾』 線上讀書會含義 解釋一下 具體是幹啥的 謝謝

互聯網動員讀者一起閱讀，打卡。

以往，許多傳統讀書會需要組織者「挨家挨戶」貼海報，如今，移動互聯網為宣傳、分享和傳播開辟了新的渠道，動輒可動員超過百萬的讀者。諸如「樊登讀書會」這樣的線上讀書會，依託於移動互聯網而悄然興起，打破了地域局限，成為媒介變革時代閱讀革命的縮影。

從2012年前後起，依託各類新媒體平台的線上讀書社群開始涌現。例如，「新閱讀研究所」以QQ群作為主要平台，經常在QQ群上舉辦讀書講座和交流；「富蘭克林讀書俱樂部」以人人網為聚集平台，側重網路交流；「心靈之緣」讀書會則以聲音為主要形式，在音頻分享平台上線內容產品。

(10)網路讀書會的特點有哪些擴展閱讀

B站、喜馬拉雅、今日頭條等大眾網路平台和專業出版機構之間資源共享、流量對導，更密集靈活的網路連線打破了疫情期間人與人之間的物理阻隔，許多上海乃至全國的讀者足不出戶就能在線盡享高品質多品類的文化服務。

沒有了物理空間阻隔，「圍觀」線上讀書會的讀者從天南到海北，都可以參與其中，人數也可以比線下以幾何級數增長。「線上線下各有優勢，線上讀書會並不單純是線下活動的代償或是簡單搬運，反而拓展了很多可能性，需要更適應網路、客戶端傳播的特性和規律。」有業內人士觀察後提出。