網路生活中遇到哪些事

Ⅰ 我們日常所面臨的計算機網路安全的威脅有哪些

1，即時通信軟體的安全性
QQ,MSN 等都是這個被關注的軟體；
現象，號碼被盜，欺騙熟人，騙錢；
建議：密碼弄的安全點，不要相信網上的人的借錢，即便認識，打款前先電話確認下；或者開通聲頻功能；或者直接說我也沒錢（只要一說錢，就敏感點，先當騙子再說）
2，病毒，木馬軟體的安全性；
現象：計算機速度慢，
建議：不要隨便打開網路上不認識或不熟悉的人發的圖片，可執行文件等；保持經常殺病毒，木馬；同時自己的文件做好備份，和操作系統分開放；比如操作系統 C 盤， 其他文件放 D盤；免的萬一要重新裝系統，機器不行了，很麻煩。
3，網上銀行的安全性
一般開通好後網路銀行，可以支持網上銀行的轉賬功能，但可能會有不熟悉操作的人，被不熟悉的人不懷好意的教導下導致不好後果；
建議：要麼不開通網路銀行功能，要開通的話，銀行的USB KEY是最好的，動態口令次一點；USB KEY也有一代，二代的，我用下來覺得二代更好寫，轉賬時，按確定是需要按USB KEY上的確定二次，才可。而不是一代的，滑鼠按電腦上界面的確定；可防止惡意遠程被操作。
其次是，開通的銀行卡上，最好錢少點，要用的時候，從另張卡上（這張卡可以是不開通網上功能的），每次劃個1000，2000過去就好。
4，文件安全性
這個就看個人具體情況了，圖片，文件，可以目錄設置安全性，或者文件設置安全性；
5，游戲安全性
打游戲別把自己真實身份傻乎乎告訴人家，包括視頻頭最好也關掉（尤其是美女）；即便是一起打游戲很長時間的人。網路游戲和生活最好分分開，保持點距離。

總之，安全很重要，怎麼小心都不過分。尤其涉及到錢或者見面什麼的。

Ⅱ 你身邊的網路新事有哪些。它們給人類帶來哪些便利

生活方面：通過網路，人們可以輕易地了解國家大事和社會新聞；可以通過淘寶、天貓等平台購買日常所需，極大地方便了人們的生活。
學習方面：通過上網查資料，可以輕易解決學習中遇到的問題，開闊知識面。
工作方面：有效解決工作中的疑難雜症。

Ⅲ 我們的生活離不開網路,但同時網路也會給我們帶來一些煩惱你遇到過的網路煩惱

生活是離不開網路也就同樣冇煩惱事存在，網上購物被信息泄密被不良商家以到付欺騙，好在收貨前咨詢客服識破騙局。

Ⅳ 日常生活中，網路安全威脅有哪些

網路安全面臨的主要威脅包括：人為因素、系統和運行環境等影響，其中包括網路系統問題和網路數據（信息）的威脅和隱患。網路安全威脅主要表現為：非法授權訪問、竊聽、黑客入侵、假冒合法用戶、病毒破壞、干擾系統正常運行、篡改或破壞數據等。這些威脅性攻擊大致可分為主動攻擊和被動攻擊兩大類。拓展視頻

網路安全面臨的主要威脅的種類，如表所示。

Ⅳ 互聯網上你遇到過的問題有哪些

互聯網所面臨的威脅大體可分為兩種：一是對網路中信息的威脅；二是對網路中設備的威脅。影響計算機網路的因素很多，有些因素可能是有意的，也可能是無意的；可能是人為的，也可能是非人為的；可能是外來黑客對網路系統資源的非法使用。

Ⅵ 日常生活中,我所遇到過的網路安全問題,我是如何解決的

1、各項參數設置正確，沒有病毒、也沒有欠費，各個硬體沒有問題，但就是不能連接ADSL
解決方法：電信寬頻如果你換了E8家庭套餐的，要下載最新版本的星空急速，才能正常登陸。普通ADSL失效
2、網速極慢。
解決方法：一、檢查下有沒有使用類似風行電影這樣在線觀看視頻的軟體，你在看電影時，雖然點了暫停，但還是在下載，佔用網路。要完全退出。
二、重啟下電腦。
三、查看進程，把不必要的進程關掉，可以下載360安全衛士進行進程管理。
四、清理系統垃圾，360安全衛士或Z武器都可以完美的清理掉你系統的垃圾，提高速度。
五、全盤殺毒。
3、不能正常顯示網頁。
解決辦法：滑鼠右鍵點擊IE瀏覽圖標，打開屬性，選擇安全，將相關安全設置調整一下。
查看殺毒軟體或其它安全軟體是否阻止相關功能。如果是安全的，可以選擇信任。

Ⅶ 大學生日常生活與學習中存在的網路問題行為有哪些

大學生網路行為存在以下主要問題：

1、戲劇性的網路行為問題。

哈貝馬斯在《交往行動理論》中指出：戲劇性行為是個體為了構建自我形象，在他人或是社會面前的一種有意識的自我表述。部分大學生的網路行為追求一種誇張的表現形式展示與眾不同，以期實現他人對自身的關注，具有戲劇行為的特點，包括：戲虐粗俗的網路語言；網路「惡搞」行為；感情「快餐」。

正是由於這種戲劇性的網路行為大行其道，導致部分大學生網路行為隨意，道德素質滑坡，對於社會、學校、家庭與自身的責任感消減。

2、肆意性的網路行為問題。

肆意性大學生網路行為問題是指大學生在使用網路的過程中發生的偏離或違背社會規范要求的行為，主要包括：不誠信；網路色情；捏造新聞、發布虛假消息；參與網路賭博，冒用他人注冊信息從事惡作劇等行為。

這些肆意性的網路行為問題，傳達出來的信息觀念和價值誘導極大沖擊著當代大學生的道德價值取向，容易導致其道德責任感的缺失、自我約束力的降低以及自由意識的泛濫，嚴重的會導致網路犯罪行為。

3、侵犯性的網路行為問題。

侵犯性的網路行為問題是指大學生在網路使用的過程中所發出的對他人和社會的合法權益造成危害的行為。大學生侵犯性網路行為可以分為侵權和侵入與破壞。嚴重的侵犯性網路行為問題將導致犯罪行為，扭曲人格，阻礙大學生的順利成才和發展。

(7)網路生活中遇到哪些事擴展閱讀

大學生網路行為問題的教育對策研究

1、培養文明高雅的網路行為。

文明高雅的網路行為，是指大學生在網路行為中應具有良好的行為方式和精神風尚，做到高尚而不粗俗，積極而不低級。培養大學生文明高雅的網路行為，首先，應重視主流文化的引導作用。戲劇性的網路行為屬於後現代主義思潮影響下網路流行的亞文化，最終要回歸主流文化。

教育者應以核心價值引導大學生網路行為的去戲劇化。其次，豐富校園活動，提高大學生審美情趣。以社會實踐、社會服務、參觀愛國教育基地等健康向上的社會性活動提高大學生審美情趣，使其在網路行為中成為「高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人」。

再次，鏟除文化垃圾，營造良好的網路輿論氛圍。鄧小平指出，「社會上雖存在許多思想路線不對頭的現象，但是當前的主要問題不在於有這些現象，而在於我們對待這些現象處置無力，存在著渙散軟弱的狀態。」

教育者應加強社會監管力度，加強法制處罰力度，以正確的輿論引導大學生，以高尚的精神塑造大學生，以優秀的作品鼓舞大學生，幫助大學生形成文明高雅的網路行為。

2、培養自律自省的網路行為。

自律自省的網路行為是指大學生在使用網路的時候能自我約束和自我規范，自覺提高自身網路道德修養的行為。要從根本上解決肆意性的網路行為問題，應「培養受教育者對道德原則的尊敬和運用這些原則的能力」，加強大學生的自律自省意識：

（1）、慎獨。慎獨指有道德修養的人在獨處無人的時候或別人看不到的地方也要謹慎自己的行為，不做不道德的事情。因此應該教育大學生不欺人亦不自欺，做到網上網下一個樣，不因網路中沒人監督就做不道德的事情。

（2）、反省。教育者應該經常教育大學生反省自己的網路行為，如是否在網上做了違反網路道德的事情，是否瀏覽了一些不健康的信息等等。

（3）、自訟。即對待自己已犯的錯誤能及時改過。在網路中犯錯誤的大學生，應該嚴肅認真地對待自己的錯誤，爭取「不貳過」。通過自律自省，使自身成為一個自覺遵守網路道德規范的網民。

3、培養規范調節的網路行為。

規范調節的網路行為是大學生在網路社會中遵循共同的價值規范為取向的行為。網路世界是現實世界的延伸或補充，同樣需要規范准則來維持網路的良性發展：

（1）、加速網路社會規范的構建。除了將現實世界中的規則規范引入網路，用以對大學生網路行為的指導和約束之外，還要針對網路行為活動的特點，構建新的規則規范以引導其網路行為活動。

（2）、養成網路規范意識。教育者應引導大學生踐行網路規范，使規范調節的行為由偶然變為必然，使良好的規范行為在大學生的學習中反復實踐而使其自覺遵守道德規范和法律法規。

（3）、提高網路行為規范宣傳和學習的有效性。高校應建設和推廣高等教育特色網站，發揮名師在大學生中的影響力，將網路規范的學習落實到每個大學生。