『壹』 結合具體學科說明網路課程開發包括哪些內容
網路課程是現代遠程教育工程的基礎，是網路教學的基本單元，它是通過網路表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和。它由按一定教學目標、教學策略組織起來的教學內容和教學支撐環境兩部分組成，網路教學支撐環境指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動，它在非網路教學環境中是缺位的。
網路課程開發與多媒體教學軟體開發有很多相似的地方，如網路課程的開發流程也同樣包括教學設計、系統設計、腳本編寫、程序設計、評價修改等環節，但網路課程開發具有自己的特點，如，模塊化管理以增加系統的可維護性，另它還包括課程教學模塊、交流協作模塊、課程組織模塊、輔助工具模塊和測試評價模塊。
在網路課程開發過程中，由於缺少物理環境，缺少教師、同伴在現場，需要特別注重自主學習、協作學習、交流工具、內容導航、即時反饋等的設計與開發。
『貳』 現代技術教育是什麼專業
現代技術教育是培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統設計製作、電化教學設備運用能力的教師或管理人員。
了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種媒體製作和使用的基本能力。
就業的方向大多數為教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
開設的課程有專業核心課程與主要實踐環節：現代教育技術、計算機信息處理與圖像製作、計算機網路、多媒體應用技術、攝影技術基礎、錄像教材設計與製作、電化教育管理、多媒體課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學設備調試與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
『叄』 常見的網路課程設計工具是什麼
ASP、Access等。
如果是編程的話說，需要Notepad++或EditPlus；藉助工具的話就需要用到dramwaver，flash，photoshop之類的了；資料庫可以選擇sqlserver比較簡單，還有mysql。
Microsoft Active Server Pages即我們所稱的ASP，其實是一套微軟開發的伺服器端腳本環境，ASP內含於IIS3.0和4.0之中，通過ASP我們可以結合 HTML網頁、ASP指令和ActiveX元件建立動態、交互且高效的WEB伺服器應用程序。
Access是微軟公司推出的基於Windows的桌面關系資料庫管理系統（RDBMS），是Office系列應用軟體之一。它提供了表、查詢、窗體、報表、頁、宏、模塊7種用來建立資料庫系統的對象；提供了多種向導、生成器、模板，把數據存儲、數據查詢、界面設計、報表生成等操作規范化。
『肆』 以現代教育技術網路課程網站為例,說明開發一個網站的主要過程是什麼
第一章
1．電化教育、教育技術、現代教育技術三者之間的區別和聯系是什麼？P12-13
聯系：兩者的目的都是要取得最好的教育效果，達到教學最優化；兩者都是利用新的科技成果去開發新的學習資源，並採用新的教育理論與方法去控制教育過程。
區別：（1）在研究對象方面。（2）在研究領域方面。（3）在研究方法方面
2．視聽教學傳播實踐對教育技術要領的形成有哪些貢獻？P8
答：視聽傳播理論對教育技術觀念的貢獻有以下幾條：（1）它明確提出對學習過程的研究，從而取代了視聽教學「物、感官、具體化」的研究取向。（2）它明確界定了視聽傳播理論的理論基礎是學習理論、傳播論和早期的系統觀念。（3）首次把對學習者的研究納入教育技術領域的范疇內。
3．試說出系統方法對教育技術學形成的貢獻。P9
答：（1）教學系統方法說明教育（學）技術不是具體的媒體及設備，而是一個過程。（2）它詳細地說明教育技術使用一種教學的系統方法，強調過程。（3）該定義指出：教育技術以學習理論和傳播理論為基礎，這在以後的教育技術裎中體現得非常明顯。（4）該定義說明：教學系統方法把人力資源和物理資源結合應用，這再一次強調了人是教育技術的一個組成部分。（5）該定義把應用教學系統方法解決教學問題的過程分為「分析」、「設計」、「實施」、「評價」等環節。（6）教學系統方法為該領域引進了「整體大於部分之和」的系統論思想（貝塔琅菲定律）。
4．教育技術的形成與發展可從哪三個主要方面進行追溯？P7
答：一是視聽教學運動，它推動了使用各類學習資源來促進和優化學習；二是程序教學，它推動了心理學與科學技術在個別化教學中的應用，促進了個別化教學與應用信息技術的組合與早期教學設計的形成；三是系統方法在教育中的應用，它推動、奠定了教育技術解決教育教學問題基本方法的形成和基礎，促進了教學設計的發展。
5．試說出教育技術定義的五個范疇。P10
答：五個領域分別是：設計、開發、應用、管理和評價。設計包括教學系統設計、訊息設計、教學策略、學習者特徵。開發包括印刷技術、視聽技術、基於計算機的技術和整合技術。應用包括媒體應用、革新技術推廣、實施和制度化、相關的規章制度 。管理包括項目管理、資源管理、傳遞系統管理和信息管理。評價包括問題分析、標准參照測量、形成性評價和總結性評價。
1．你怎樣看待教育技術與學校教學工作的整合？
答：（1）教學技術學是關於學習過程與學習資源的設計與開發、利用、管理和評價等五個方面的理論與裎的一門學科。
（2）教育技術理論與研究方法，為教學裎提供一種指導：①描述與觀察研究②媒體功效對比研究③ATI研究④開發研究⑤實驗研究⑥質的研究。
（3）教育技術的核心教學系統設計，是學科教學的基礎。
教學系統設計應用系統觀的思想，把整個教學過程看成是一個整體，即綜合考慮、教師、學習者、教材、媒體、環境等一系列因素，協調運用，以達到教學效果最優化的目的。從教學設計的一般模式：教學要在學習需要分析、學習者分析、教學目標的基礎上，選擇教學內容、教學媒體，教學模式與方法，最後通過形成性評價不斷修改、完善，教學過程是一個動態的，連續的、發展的過程。
（4）教育技術強調把現代的信息技術應用於教學
現在的網路、多媒體技術改變了人們工作、學習、生活的方式，這些技術在教學領域有著廣闊的應用前景，它們為教學提供了豐富人力、特力資源，它們的一些特性比如實時性、交互性為教學方式提供了更靈活的選擇，對於培養學生的創造性、自主性很有幫助。通過運用網路。我們還可以開發一些新型的教學或者說學習形式，比如：研究性學習、自主學習，這些為教學帶來了新鮮的活力，教師、學生都要充分研究、運用這些新的媒體，技術提高教學質量。
（5）學校、教師要合理選擇媒體或者組織、設計開發適合的學習資源
注意選擇媒體的質量與效果、學科教師在運用這些媒體的時候要進行再創作，或者自己開發、比如一些課件。
（6）學校要注重對教學的管理
教育技術的管理指應用領域的各級管理人員，通過計劃組織、協調和監督等一系列方法、手段和制度來調整所有資源、協調各種關系，以便有效地達到既定目標的教育活動過程，管理工作包括硬體、軟體資源的管、教學過程管理、項目管理、知識管理等。
（7）教育技術的最絡目的是提高教學效果。
在教學中，我們要注意，教學或學習是為了提高教學效果，所以在實際操作中，不能追求技術、追求表面東西而忽視教育最本質的要求，一切要以學生為中心，以學生學會知識、培養能力、提高素質為最絡目的。
在教學實踐，我們要善於應用教育技術，用它來指導我們的實踐，並且運用它來提高教育效果、促進教育。
第二章
1．試說出教學傳播過程中的五個基本要素。P27
答：五個基本要素：傳播者、信息、媒體、接受者、效果。
2．試說出系統論與教育技術的關系。P30
答：系統是處於一定聯系中的與環境發生關系的各個組成部分的總和。人本身就是一個復雜的巨系統，人的社會性、復雜性，人的心理和行為的不確定性，再加上還要與組成這個復雜巨系統的其他子系統包括課程系統、智能化的學習環境系統等相互配合，和諧地進行學習和工作，這是假迄今為止最為復雜的系統了，教育教學系統是一個開放的復雜巨系統，所謂復雜巨系統即子系統的種類很多，並有層次結構，並聯聯系又很復雜。實踐已經證明，現在能用的惟一有效的處理開放的復雜巨系統的方法就是定性和定量相結合的綜合集成方法，它的實質就是將專家群體（各種有關的專家）、數據和各種信息與計算機技術有機地結合起來，把各種學科的科學理論和人的經驗知識結合起來，這三者也構成了一個系統，這個方法的成功運用，就在於發揮這個系統的整體優勢和綜合優勢。教育技術不是任何特定的媒體或設備，從這個意義上說教學技術整體大於其部分之和。它是一種根據特定目標來設計、實施和評價整個教學過程的系統方法。它以對人的學習和傳播的研究為基礎，綜合運用人力、物力資源，以達更有效的教學的目的。教育技術學的學科特點在於達到既定目標（即促進學習者的學習）而採用的方法——系統方法，所著重研究的是運用「系統方法」解決教育、教學問題的具體操作過程、操作方法和方法論。教育技術學知識體系的核心思想就是「系統方法」。
3．加涅信息加工學習模式描述了哪八個階段。P34
答：動機階段（期待）、領會階段（注意）、習得階段（編碼）、回憶階段（提取）、概括階段（遷移）、保持階段（記憶）操作階段（反應）、反饋階段（強化）。
『伍』 網頁設計和軟體開發有什麼區別
網頁設計和軟體開發區別如下：
軟體開發，是根據用戶要求建造出軟體系統或者系統中的軟體部分的過程。軟體開發是一項包括需求捕捉、需求分析、設計、實現和測試的系統工程。軟體一般用某種程序設計語言來實現，通常採用軟體開發工具可以進行開發。
【網頁設計】，是根據企業希望向瀏覽者傳遞的信息，進行網站功能策劃，然後進行的頁面設計美化工作。作為企業對外宣傳物料的其中一種，精美的網頁設計，對於提升企業的互聯網品牌形象至關重要。網頁設計一般分為三種大類：功能型網頁設計、形象型網頁設計、信息型網頁設計。
網頁設計是取決於審美視角和能力，可視化，而Web開發人員負責提供必要的技術功能，以提高網站的可用性。感興趣的話點擊此處，免費學習一下
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『陸』 課程設計和開發是什麼關系
這個完全沒什麼關系吧
課程設計
一般就是對所學知識
經過實踐後
設計一個類似產品
開發，就是針對客戶需要來搞的
『柒』 網路課程的設計與開發是一個系統工程嗎
網路工程是一項復雜的系統工程，一般可分為網路規劃、網路設計、工程實施、系統測試驗收和運行維護等幾個階段。網路規劃是在需求分析的基礎上，進行系統可行性分析和論證，以確定網路總體方案。網路規劃階段任務完成之後轉入下一階段，即網路設計階段。
『捌』 互聯網設計課程主要學什麼
設計大部分課程體系框架差不多。下面作為參考：
總的來說，還是比較多呢。
1、PS開發和發行的圖像處理軟體。ps不但是最受歡迎的圖像處理軟體，同時也是目前最主流的UI設計軟體，適合界面設計、圖標設計、手繪。
2.Illustrator，應用於出版、多媒體和在線圖像的工業標准矢量插畫的軟體。適合生產任何小型設計到大型的復雜項目。
3.Axure RP，一個專業的快速原型設計工具。能快速、高效的創建原型，同時支持多人協作設計和版本控制管理。
4.XMind ，一款非常實用的商業思維導圖軟體，致力於使用先進的軟體技術幫助用戶真正意義上提高生產率。
5.Sketch，目前最火的UI設計工具。Sketch的界面非常棒，是為想要設計圖標或界面的用戶而特製的，支持多個文件分層；使用了最佳的文字渲染和文字樣式演算法；畫布具有無限尺寸；而且切片工具非常棒。
6.MarkMan，一款高效的設計稿標注、測量工具。
7.Cutterman，非常好用的切圖工具，是一款photoshop插件，能夠讓你只需要點擊一個按鈕，就自動輸出你需要的各種各樣的圖片，快到沒有朋友！
8.Adobe After Effects簡稱「AE」是Adobe公司推出的一款圖形視頻處理軟體，適用於從事設計和視頻特技的機構，包括電視台、動畫製作公司、個人後期製作工作室以及多媒體工作室。屬於層類型後期軟體。
每一款軟體在UI設計中都是發揮著重要的作用的，所以如果我們想更好的想自己的UI設計理念實踐展現的話，這樣一些工具也是必不可少的。
最後，UI設計是一個藝術性質的設計，所以藝術審美的感知能力是必須要具備的。
『玖』 網路設計與運營怎麼樣學的是什麼
你說的這個專業的名字應該有一個字錯了，應該是網站的設計與運營。如果一定是網路的設計與運營的話，那麼肯定是學，網路硬體技術方面的，包括網路的搭建網路布線伺服器管理這些技術。如果是網站的設計與陰影的話，那麼就是學網站開發網頁設計和網路營銷的。