復學期如何銜接網路課堂

① 《網路教學與開學後的教學如何銜接》

《網路教學與開學後的教學如何銜接》
一、確保教學質量，打造高效課堂

學校成立以校長為組長、以教導主任為副組長以及全體任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，並且要求做到以下幾點：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，研究透徹，了解重難點，能運用自如。

2、了解學生的基本情況，從學生的角度去分析可能存在的疑難點，採取相應的預防措施及解決辦法。

3、靈活的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等等。

4、重點關注課堂上的掌握情況，創造良好的課堂氛圍，激發學生的學習興趣，關注全體學生，注意信息的反饋。

二、重視班級文化，恢復學習狀態

線上學習極大的考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環節，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利於學生一些行為習慣的養成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態、營造良好的班級氣氛、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態，是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，激發學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規則。

三、教師要了解學生狀況，做好知識銜接

首先，學科知識內容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關鍵環節。教師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底，有效掌握學生的學習情況。

其次，對全班學生的學習情況進行整體分析，對於學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對於個別學生存在的問題，可以通過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法。

最後，要求每位教師要認真備課，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。

四、做好課後輔導工作

學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，要充分利用課後的時間，尤其是比較落後的同學，教師要充分了解學生的現狀，有針對性的進行輔導。

五、管理工作常抓不懈

1、抓好學校安全管理，建立管理責任制，定期檢查，並做好記錄。加強班級管理，認真做好交接班工作，培養孩子們的西沃保護意識與能力。

2、做好防護工作，緊抓學校衛生清潔，堅持消毒工作，並做好記錄。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高自身素質及專業水平。

② 線上教學與復課後如何銜接

復學後根據學生的實際情況把所學的知識點跟學生梳理一遍，鞏固知識，再講授新的內容。

③ 學生如何適應網路教學

學生通過網路課堂學習，每個人的情況都不一樣，學習效率和效果也可能不同。認真參與和學習的學生很多，但效果不好，如何提高學習效率？有什麼方法？

學習方式包括：自主學習、合作學習、探究性學習。線上學習給學生提出了更高要求，如何在缺乏老師監督機制的情況下自主學習，提高學習效率。

線上學習一定要自律。如果在這一階段不嚴格要求自己，有可能就是復學後，成績拉開的一個關鍵原因。所以一定要制訂一份學習計劃和作息時間表，嚴格按照計劃實施，否則，自由散漫和懶惰終歸會將你拖下水。

線上學習一定要自控。這一階段學生手裡有了手機、有了電腦，家長不可能全程陪學、監督，這就需要學生有嚴格的自控能力，不能玩手機、看電腦，而是利用好這一學習工具。

線上學習一定要按時參加、做到隨堂聽課。不能因為線上課程可以反復聽課，就放棄第一次的課程，抱有一種反正回頭還能補上的心態。課程的參與直接決定了學習的效率，老師在講授過程中的互動、提問、引導，可以使學生更專注於課程學習，積極思考，積極參與，但是如果看回看，明顯達不到隨堂聽課效果。聽課的過程中，要積極參與課程活動，跟隨老師的引導和啟發去思考，思維要活躍，並且在參與的過程中起到帶動老師的作用，如此這般，聽課效果肯定會很好。

線上學習，一樣要記好筆記。老師強調兩次及以上的內容是非常重要的點，課後馬上把這節課的筆記總結整理到筆記本上，這就是第二版筆記啦。對於知識點可以做成思維導圖，用簡單易理解易記憶的詞語概括主要內容。

線上學習，可以反復回看已經講授過的內容，學生需要充分利用這一優勢，多聽幾遍，多總結、歸納，甚至可以把自己換成教師的角色，以教師的身份啟發自己。

學生在學習活動中存在著兩種具體的學習情形：「我要學」和「要我學」。「我要學」是基於學生對學習的一種內在需求，「要我學」則是學生基於對外在的誘因和強制而進行的學習。內因是變化的根本，外因是變化的條件，學生是學習的主人，是學習的主體。教學中只有充分調動學生認知的，心理的，生理的，情感的，行為的，價值的等方面的因素參與到學習活動中去，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發揮學生的主觀能動性，融自己的主見於主動發展中。

線上教學對教師、對學生都是一個很大的挑戰，學生學習方式的轉變是對教師最大的挑戰，需要我們教師做到：創設豐富的教學情境；注意學生的親身體驗：用身體去體驗，用心靈去感悟；引導學生將知識轉化為能力。

④ 疫情期間，大部分學生在家線上授課，線上線下如何更好銜接

線上線下的銜接重點在於教學方式的靈活變換和老師學生們積極態度。

其次，線上和線下上課的方式不同，老師也應當靈活變換自己的教學方式。在上課之前可以帶領學生先熟悉一下本節課將要教授的內容，讓學生們能更容易地接受和理解；在課堂上學生有問題時，應當及時地解答學生的疑惑；多寫寫黑板板書，而不是讓學生一直看著PPT聽課。如果老師在教學過程中遇到某些問題，可以同其他老師相互討論，以盡快地解決問題給學生一個正確的答案。

最後，學生和老師們還應該互相理解互相配合，只有這樣才能夠進一步地提高教學的效率，更好地從線上學習轉變回線下學習。

⑤ 小學生復學前的最後一次網課怎麼上

嗯，他們那個在復學期最後一課，那肯定是基本上都是回顧呀，或者就是說明天該准備什麼東西哎，少部分時間是用在復習上面，大部分時間是用在告訴孩子明天上學需要帶什麼東西，需注意哪些安全，而且強調很多事情呢

⑥ 如何有效地將在線教學融入到傳統的教學中去

渭南市實驗小學 李艷菊

李艷菊，本科學歷，小學一級教師，從事教育工作20年，一直擔任語文教學兼班主任工作。在教育教學中因材施教，勇於探索，敢於創新，先後獲得「省級優秀輔導員」、「區級優秀輔導員」等光榮稱號。多篇論文曾獲得區級、省級論文獎。人生格言是：把愛帶給每位學生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
為期三周多的網路教學讓我們師生教學相長，隨著抗疫情況的好轉，各行各業現已復工，復學也會隨之而來，那麼網路教學與傳統教學如何進行無縫銜接呢？

一、把握教學進度做好銜接

在網路教學的這段時間，孩子們已形成了一些網路學習習慣，對於網路學習方法已經熟悉，但對於網路學習的新鮮感有所減退，知識相對於開學初的知識有了梯度，學習效果有所不及。因此，結合學生的心理特徵，從學生的知識結構和知識規律出發，把教學進度放慢，內容少一點，將教學目標分成若干遞進層次逐層落實，對於重難點知識多訓練，一步一個腳印，扎實每個知識點，確保學生學習的興趣。根據任務單，用好任務單，抓基礎，完成好各學科的保底任務，做好傳統教學的銜接。

二、整合教學內容做好銜接

現代科技的發展，網路教學已融入於傳統教學之中。復學後網路教學與傳統教學可以結為一體為教學服務。網路教學期間採用的是觀看視頻與教師線上答疑，這樣一來則注重學生自學能力的培養。而傳統教學則注重於課堂合作學習與教師課堂隨堂點撥，體現了學生自主學習、合作學習的能力。而一個孩子在學習過程中，這些能力是必不可少的，且要不斷加強與提高。所以復學後，網路教學的內容一部分可以沿用與落實，銜接於我們的傳統教學。比如：網路教學中的實踐作業：

每天一首古詩。繼續安排學生按學號輪流，每天早上在班級中分享一首古詩朗誦，全班同學來校後合作背誦。用典雅的古詩打開學生一日的生活，愉悅了身心，沉澱了知識，培養了自信。

每課一張練字。一手好字，受益一生。「空中書法學習」強調指導為先，以練為主，以評為輔，學練評結合，促進學生書寫水平的持續提高。傳承中華優秀的書法文化，使學生從小養成平心、靜氣的心態，鋪墊文化熏陶的基石。

每周一次故事會。讀書豐盈人生，增長見識，結合學生年齡，根據學生喜好，每周一次的故事會如期進行。先給孩子們分組，每組選出代表和評委，提出具體要求。學生在充分練習後，個個都講得生動，講得精彩。故事會既訓練了學生語音表達、思維邏輯能力。

每周一次主題活動。設置各異的主題組織集體活動，主題設置可以結合學科知識，可以滲透防疫知識，可以敬仰英雄人物，可以進行科學探索等等。既結合了課內學習，又培養了學生課外學習的思維發展。

三、分析知識掌握做好銜接

網路學習與傳統教學相比較而言是各有利弊，要做好網路教學與傳統教學的銜接首先要了解學生的近期網路學習知識掌握的情況是關鍵。作為一名語文老師，復學前，將學生所學單元知識做一個系統的分析。基礎知識、重點、難點知識的梳理。比如：一類字的掌握情況、二類字的認知情況、要求課文的背誦情況，單元中的多音字、近反義詞、課後題等等的掌握情況。根據網上學習的任務單做好每單元知識點的再回顧，再訓練，做到查漏補缺。根據學生平日網路學習情況進行網路學習回訪，為學困生和無條件進行網路學習的同學開小灶、另闢新徑讓其跟上大部隊。真正掌握學生的學情，做好復舊知新，特別注重對那些易出錯、易混淆的知識進行分析比較，反復強調，為學生復學後的知識掌握打好基礎做好銜接。

「風雨送春歸，飛雪迎春到」。又是一年春暖花開時，讓我們珍惜當下，落實網路教學、思考傳統教學，靜待疫情退散，我們再次在實小相見！

編輯：王波

《陝西教育》（綜合）是陝西省教育廳主管，陝西教育報刊社主辦的綜合性教育類月刊。欄目設置見置頂文章，發表不收取任何費用，投稿郵箱：[email protected]

⑦ 網路課堂與以後正常上課的銜接方案

我覺得網路課堂的教學更注重感官上的，他與課堂銜接的話，兩者一定要有一個過渡時間。

⑧ 二年級如何做到網路授課和課堂銜接

科學合理的做到網路與課堂銜接，這里針對學生有2個小技巧：

1. 及早調整作息：開學前就應該及早開始調整作息時間，以避免開學後課堂犯困精神不好等問題存在。
   

2. 改正網課壞習慣：將網課當做正式課堂，有些同學喜歡一邊上課一邊玩手機，或者吃點零食，轉戰到課堂，平時的一些小習慣就要改正，提早進行改正，避免課堂上課時出現不適狀況。

希望有所幫助！