1. 校園網設計與網路性能分析開題報告怎麼寫
隨著國家經濟的發展和科教興國戰略的實施，校園網路已成為各學校的一項基礎設施平台，並被作為衡量一個學校教育信息化、現代化水平的重要指標之一。在學校范圍內，建立一個能為學校教學、科研和管理提供資源共享、信息交流和協同工作的安全高效的計算機網路，是組建校園網服務於教學的根本目的。 論文分析了國內外校園網的發展概況，介紹了校園網功能及建設原則，以先進性、安全性和實用性為目標。以一中學校園網為案例進行方案的設計與分析。論文主要闡述目前在校園網建設中比較先進的三層交換、虛擬區域網等技術，採用VLAN（虛擬網路）技術進行管理，同時分析了採用VPN（虛擬專用網路）技術實現校外用戶對校園網內部資源的遠程訪問，便於教師根據需要在校外也能及時訪問校園網內部資源、處理各類事務。設計中採用模塊化設計的交換設備，可以為校園網擴容預留充分空間。在安全性方面，校園網出口處通過防火牆、路由器的設置，以及配置接入控制列表（ACLs），對數據流進行過濾，便於限制網路中的通訊數據類型和限制網路的使用者或使用設備，從而實現內外網的安全隔離和防護。論文還結合實際應用對影響網路性能的一些因素作了簡要說明。
2. 網路安全的開題報告怎麼寫啊
我的論文是這樣:
一、分析當前網路安全形勢：
1、網路定義
2、網路安全定義
3、當前形勢及面臨的問題
二、結合形勢對當前網路的攻擊方法和以後有可能出現的網路攻擊方法進行介紹：
1、在最高層次上，可分為主動攻擊和被動攻擊；
主動攻擊包括：拒絕服務攻擊、信息篡改、資源使用、欺騙、入侵攻擊、口令攻擊、等攻擊方法。
被動攻擊包括：嗅探、信息收集等攻擊方法。
2、攻擊步驟與方法
黑客攻擊的基本步驟：搜集信息；實施入侵；上傳程序、下載數據；利用一些方法來保持訪問，如後門、特洛伊木馬；隱藏蹤跡等。
對以上提到的攻擊方法進行詳細分析介紹。
三、由網路的攻擊方法寫到反攻擊、反病毒技術。
硬體方面：安裝病毒防護卡、保護卡；
軟體方面：
1、採用殺毒軟體進行查毒、防毒；
2、防火牆技術；
3、信息加密技術。
反病毒有3種最基本的技術——行為監視（activity monitoring）、變化檢測（change detection）和掃描（scan）
四、重點介紹一下防火牆技術：
1、對防火牆做初步介紹，包括種類、功能、防火牆技術原理、局限性等。
2、對防火牆的現狀及發展趨勢進行分析。
3、如何對防火牆進行安全配置。
五、綜合論述當今網路安全面臨的問題，提出自己的觀點。進一步闡述對未來網路安全問題的預見及解決方法。
3. 請問《區域網安全探討》畢業論文的開題報告怎麼寫可以直接發我郵箱，分可以追加很多很多的！感謝！
淺談校園網安全控制策略 [摘要]數字化大學已成為當前各高校信息化建設發展的主要目標。校園網路作為信息化建設的主要載體，校園網路安全已經成為當前各高校網路建設中不可忽視的首要問題。文章基於當前高校網路安全的現狀及特點，提出相應的控制策略。 [關鍵詞]網路；安全策略；數據；訪問 1引 言 隨著我國經濟與科技的不斷發展，教育信息化、校園網路化作為網路時代的教育方式和環境，已經成為教育發展的方向。隨著各高校網路規模的急劇膨脹，網路用戶的快速增長，校園網安全問題已經成為當前各高校網路建設中不可忽視的首要問題。 2目前高校校園網路的安全現狀 2.1操作系統的安全問題 目前，被廣泛使用的網路操作系統主要是UNIX、WINDOWS 和Linux等，這些操作系統都存在各種各樣的安全問題，許多新型計算機病毒都是利用操作系統的漏洞進行傳染。如不對操作系統進行及時更新，彌補各種漏洞，計算機即使安裝了防毒軟體也會反復感染。 2.2病毒的破壞 計算機病毒影響計算機系統的正常運行、破壞系統軟體和文件系統、破壞網路資源、使網路效率急劇下降、甚至造成計算機和網路系統的癱瘓，是影響高校校園網路安全的主要因素。 2.3黑客 在《中華人民共和國公共安全行業標准》中，黑客的定義是：「對計算機系統進行非授權訪問的人員」，這也是目前大多數人對黑客的理解。大多數黑客不會自己分析操作系統或應用軟體的源代碼、找出漏洞、編寫工具，他們只是能夠靈活運用手中掌握的十分豐富的現成工具。黑客入侵的常用手法有：埠監聽、埠掃描、口令入侵、JAVA炸彈等。 2.4口令入侵 為管理和計費的方便，一般來說，學校為每個上網的老師和學生分配一個賬號，並根據其應用范圍，分配相應的許可權。某些人員為了訪問不屬於自己應該訪問的內容或將上網的費用轉嫁給他人，用不正常的手段竊取別人的口令，造成了費用管理的混亂。 2.5非正常途徑訪問或內部破壞 在高校中，有人為了報復而銷毀或篡改人事檔案記錄；有人改變程序設置，引起系統混亂；有人越權處理公務，為了個人私利竊取機密數據；一些學生通過非正常的手段獲取習題的答案或在考前獲得考試內容，使正常的教學練習失去意義。這些安全隱患都嚴重地破壞了學校的管理秩序。 2.6不良信息的傳播 在校園網接入Internet後，師生都可以通過校園網路在自己的電腦上進入Internet。目前Internet上各種信息良莠不齊，有關色情、暴力、邪教內容的網站泛濫。這些有毒的信息違反了人類的道德標准和有關法律法規，對世界觀和人生觀正在形成的學生來說，危害非常大。 2.7設備受損 設備破壞主要是指對網路硬體設備的破壞。校園網路涉及的設備分布在整個校園內，管理起來非常困難，任何安置在不能上鎖的地方的設施，都有可能被人有意或無意地損壞，這樣會造成校園網路全部或部分癱瘓的嚴重後果。 2.8敏感伺服器使用的受限 由於財務等敏感伺服器上存有大量重要資料庫和文件，因擔心安全性問題，不得不與校園網路物理隔離，使得應用軟體不能發揮真正的作用。 2.9技術之外的問題 校園網是一個比較特殊的網路環境。隨著校園網路規模的擴大，目前，大多數高校基本實現了教學科研辦公上網，學生宿舍、教師家庭上網。由於上網地點的擴大，使得網路監管更是難上加難。由於高校部分學生對網路知識很感興趣，而且具有相當高的專業知識水平，有的研究生甚至研究方向就是網路安全，攻擊校園網就成了他們表現才華，實踐自己所學知識的首選。其次，許多教師和學生的計算機網路安全意識薄弱、安全知識缺乏。學校的規章制度還不夠完善，還不能夠有效的規范和約束學生、教工的上網行為。3 校園網路安全策略 安全策略是指一個特定環境中,為保證提供一定級別的安全保護所必須遵守的規則。安全策略包括嚴格的管理、先進的技術和相關的法律。安全策略決定採用何種方式和手段來保證網路系統的安全。即首先要清楚自己需要什麼,制定恰當的滿足需求的策略方案,然後才考慮技術上如何實施。 3.1 物理安全策略 保證計算機網路系統各種設備的物理安全是整個網路安全的前提。物理安全是保護計算機網路設備、設施以及其它媒體免遭地震、水災、火災等環境事故以及人為操作失誤或錯誤及各種計算機犯罪行為導致的破壞過程。其目的是保護計算機系統、web 伺服器、列印機等硬體實體和通信鏈路層網路設備免受自然災害、人為破壞和搭線攻擊等。它主要包括兩個方面: 3.1.1 環境安全。對系統所在環境的安全保護, 確保計算機系統有一個良好的電磁兼容工作環境。 3.1.2 設備安全。包括設備的防盜、防毀、防電磁信息輻射泄漏、抗電磁干擾及電源保護等。 3.2 訪問控制策略。訪問控制的主要任務是保證網路資源不被非法使用和訪問, 它是保證網路安全最重要的核心策略之一。 3.2.1 入網訪問控制。入網訪問控制為網路訪問提供了第一層訪問控制, 它控制哪些用戶能夠登錄到伺服器並獲取網路資源；控制准許用戶入網的時間和准許他們在哪台工作站入網。 3.2.2 網路的許可權控制。網路的許可權控制是針對網路非法操作所提出的一種安全保護措施。用戶和用戶組被賦予一定的許可權。網路控制用戶和用戶組可以訪問哪些目錄、子目錄、文件和其他資源; 可以指定用戶對這些文件、目錄、設備能夠執行哪些操作。 3.2.3目錄級安全控制。網路應允許控制用戶對目錄、文件、設備的訪問。用戶在目錄一級指定的許可權對所有文件和子目錄有效, 用戶還可進一步指定對目錄下的子目錄和文件的許可權。 3.2.4 屬性安全控制。當用文件、目錄和網路設備時,網路系統管理員應給文件、目錄等指定訪問屬性。屬性安全控制可以將給定的屬性與網路伺服器的文件、目錄和網路設備聯系起來。屬性安全在許可權安全的基礎上提供更進一步的安全性。 3.2.5網路伺服器安全控制。網路允許在伺服器控制台上執行一系列操作。用戶使用控制台可以裝載和卸載模塊,可以安裝和刪除軟體等操作。網路伺服器的安全控制包括可以設置口令鎖定伺服器控制台, 以防止非法用戶修改、刪除重要信息或破壞數據; 可以設定伺服器登錄時間限制、非法訪問者檢測和關閉的時間間隔。 3.2.6網路監測和鎖定控制。網路管理員應對網路實施監控, 伺服器應記錄用戶對網路資源的訪問, 對非法的網路訪問, 伺服器應以圖形或文字或聲音等形式報警, 以引起網路管理員的注意。如果不法之徒試圖進入網路, 網路伺服器應會自動記錄企圖嘗試進入網路的次數, 如果非法訪問的次數達到設定數值, 那麼該賬戶將被自動鎖定。 3.2.7 網路埠和節點的安全控制。埠是虛擬的「門戶」, 信息通過它進入和駐留於計算機中, 網路中伺服器的埠往往使用自動回呼設備、靜默數據機加以保護,並以加密的形式來識別節點的身份。自動回呼設備用於防止假冒合法用戶, 靜默數據機用以防範黑客的自動撥號程序對計算機進行攻擊。網路還常對伺服器端和用戶端採取控制, 用戶必須攜帶證實身份的驗證器(如智能卡、磁卡、安全密碼發生器) 。在對用戶的身份進行驗證之後,才允許用戶進入用戶端。然後, 用戶端和伺服器端再進行相互驗證。 3.3 防火牆控制策略 防火牆是近期發展起來的一種保護計算機網路安全的技術性措施, 它是一個用以阻止網路中的黑客訪問某個機構網路的屏障。它是位於兩個網路之間執行控制策略的系統(可能是軟體或硬體或者是兩者並用) , 用來限制外部非法(未經許可) 用戶訪問內部網路資源，通過建立起來的相應網路通信監控系統來隔離內部和外部網路, 以阻擋外部網路的侵入, 防止偷竊或起破壞作用的惡意攻擊。 3.4 信息加密策略 信息加密的目的是保護網內的數據、文件、口令和控制信息, 保護網上傳輸的數據。網路加密常用的方法有鏈路加密、端點加密和節點加密三種。鏈路加密是保護網路節點之間的鏈路信息安全;端點加密是對源端用戶到目的端用戶的數據提供保護; 節點加密是對源節點到目的節點之間的傳輸鏈路提供保護。信息加密過程是由各種加密演算法來具體實施。多數情況下, 信息加密是保證信息機密性的唯一方法。 3.5網路入侵檢測技術 試圖破壞信息系統的完整性、機密性、可信性的任何網路活動，都稱為網路入侵。入侵檢測（IntrusionDeteetion）的定義為：識別針對計算機或網路資源的惡意企圖和行為，並對此做出反應的過程。它不僅檢測來自外部的入侵行為，同時也檢測來自內部用戶的未授權活動。入侵檢測應用了以攻為守的策略，它所提供的數據不僅有可能用來發現合法用戶濫用特權，還有可能在一定程度上提供追究入侵者法律責任的有效證據。 3.6備份和鏡像技術 用備份和鏡像技術提高完整性。備份技術是最常用的提高數據完整性的措施，它是指對需要保護的數據在另一個地方製作一個備份，一旦失去原件還能使用數據備份。鏡像技術是指兩個設備執行完全相同的工作，若其中一個出現故障，另一個仍可以繼續工作。 3.7有害信息的過濾 對於校園網路，由於使用人群的特定性，必須要對網路的有害信息加以過濾，防止一些色情、暴力和反動信息危害學生的身心健康，必須採用一套完整的網路管理和信息過濾相結合的系統。實現對校園內電腦訪問互聯網進行有害信息過濾管理。 3.8網路安全管理規范 網路安全技術的解決方案必須依賴安全管理規范的支持, 在網路安全中, 除採用技術措施之外, 加強網路的安全管理, 制定有關的規章制度, 對於確保網路安全、可靠地運行將起到十分有效的作用。網路的安全管理策略包括:確定安全管理等級和安全管理范圍;制訂有關網路操作使用規程和人員出入機房管理制度; 制定網路系統的維護制度和應急措施等。 4結 語 校園網路的安全問題，不僅是設備，技術的問題，更是管理的問題。對於校園網路的管理人員來講，一定要提高網路安全意識，加強網路安全技術的掌握，注重對學生教工的網路安全知識培訓，而且更需要制定一套完整的規章制度來規范上網人員的行為。 【參考文獻】 謝希仁.計算機網路[M].遼寧：大連理工大學出版社，2000
4. 淺談如何加強校園網路安全管理
（一）加強組織領導，完善規章制度，健全工作機制，明確工作責任
為加強相關建設和管理，學校於2002年就確立了在學校黨委統一領導下，分管副書記、副校長直接負責，各有關部門分工協作的領導體制。在相互配合的基礎上，校黨委宣傳部具體負責校園主網站建設與維護、網上輿論分析與引導、網路信息監控、網路文化建設等工作，並對各二級網站的內容進行日常監督、協調、管理、指導。學校網管中心負責建設和維護校園網路與信息安全技術平台，保證校園網路安全平穩運行，並對校園網內的二級域名資源進行統一分配和管理。學校實驗與設備處、後勤與資產管理處負責購置相應的硬體設備。校內各單位按「誰主管、誰負責」的原則，對部門網站進行日常管理和信息監控。為加強對於網路突發事件的處理能力，我校還建立了輿情分析機制和網路突發事件應急機制，學校網路文化建設和管理領導小組辦公室承擔輿情匯集、研判和快速處理的職責。
為確保網路文化建設的規范性，學校根據國家法律法規及上級有關部門的文件精神，緊密結合學校實際，陸續出台了《四川師范大學校園網路管理辦法》、《四川師范大學關於進一步加強校園網路文化建設和管理工作的通知》等規章制度。今年，學校又發布了《中共四川師范大學委員會關於校園網路新聞發布管理的規定》，該規定對校園網路信息的發布、審核、監控及相關工作績效考評作出了詳細的要求。這些制度對弘揚社會主義核心價值體系，高揚校園網路文化主旋律；提高校園網路文化產品和服務的供給能力；加強網上思想輿論陣地建設，掌握網上輿論主導權，提高網上引導水平；加強監管，凈化環境，營造健康文明的網路文化氛圍起到了重要的規范和保障作用，使學校的網路文化建設和管理有章可循，為校園網路文化乃至於整個校園文化的蓬勃發展奠定了堅實的基礎。
（二）開通校務信箱，推動民主管理，營造共建共享的文化氛圍
四川師大校務信箱系統是校黨委宣傳部新聞中心設計製作的一個具有學校校務管理功能的網路留言和回復系統。該系統很好地結合了學校公共事務管理特點，運用網路Web技術和資料庫技術，把與學校公共事務管理相關的各種要素都集中放置到一個網路系統之中，構建起一個人人可以平等參與的互動式交流平台。通過這一平台，廣大師生員工乃至社會各界都可以直接與校方管理者就相關校務問題進行無障礙的溝通與交流，而且這些交流的信息在通常情況下都是公開進行的，這就意味著學校在辦學過程中所遇到的各種矛盾與問題及其處理流程，只要不是涉密的信息，都有可能在這里被呈現於公共視野之中。因為該系統最大的特點就是信息的公開性，所以在這里進行意見表達，還有許多其它溝通方式所無法比擬的優越性，可以不受時空限制自由提出疑問和建議，更容易講清楚，講透徹。校務信箱系統的開通還有利於促進學校勤政、廉政建設，減少和消除腐敗，杜絕「暗箱」操作等；同時，它在推動學校信息化建設、節約管理成本、提高管理效率、增強了師生員工對學校事務的關心和興趣等諸多方面也起著相當重要的積極作用。特別是廣大學生就學習、生活、就業等方面提出各種問題後，校內各單位都將根據工作職能及時予以回復並給出處理辦法，使有序、民主、和諧的網路文化氛圍日益濃厚，深受學生好評和歡迎。
（三）加強網路信息安全監控，為校園網路文化的繁榮發展提供技術支持
第一，加強網路的技術防護。由於網路具有信息發布平台開放性、信息發布來源隱蔽性等特點，加之各種安全漏洞、不良網站及「網路黑客」的存在，給高校網路信息安全工作帶來諸多挑戰。尤其是在對匿名用戶缺乏有效控制的情況下，一些不宜宣傳或不健康的內容極有可能通過網路滲透進校園網。針對校園網路文化建設面臨的這種復雜情況，早在2003年，校黨委宣傳部和網管中心即建成了以「防火牆」網路安全技術為支持的校園網防護系統，通過這一系統，可以對各類有害網站和有不健康內容的網站進行封堵，並能較有效地抵禦校內外「黑客」的攻擊，還能對校內不良或者不健康的網路信息和上網行為進行監控，為構建健康的校園網路文化環境提供了必要的技術防護。
第二，加強對校內論壇等網路交流平台的監管。為活躍和繁榮我校網路文化，我們開辟了以師大論壇為主的校內網路交流平台，下設數十個子版塊，涵蓋文學、藝術、政治、經濟、電腦技術等各個方面。就運行情況看，上述平台上的交流文章主流是積極向上的，但也出現過一些過激言論，也有一些持不同觀點的同學進行爭論時超出了必要的限度，為此，學校黨委宣傳部協同有關部門對校內論壇等網路交流平台加強管理，管理者既有網路技術人員，還有德育工作者和安全保衛人員。同時，學校每學期都要對各版塊的「版主」進行專門的政策知識和專業技能培訓，要求其認真履行職責,及時刪除錯誤的信息，切實把所負責的版塊建設成健康、高雅、科學、文明的交流平台。另外，凡申請在學生寢室上網或申辦「論壇」者,須填寫申請書、責任書,並經所在學院書記簽字批准才能入網。學校還組建了網路信息員隊伍，他們由德育工作者和部分學生骨幹組成，在校黨委宣傳部指導下，定期整理論壇上的討論熱點及主要觀點，捕捉和反饋重要信息，掌握網上動態，以適當方式製作和發布積極信息，及時處理消極信息。
（四）發揮網路思想政治教育功能，加強網路陣地建設，構建網路德育平台
學校在網路文化建設和管理過程中，因勢利導，大力加強網路陣地建設，不斷將各種文明健康的文化信息輸入校園網路，並以此為依託，開展思想政治教育工作。為了使校園網成為傳播和弘揚社會主義先進文化的主陣地、示範區和輻射源，學校將網路作為推動社會主義核心價值體系「三進」的新載體，在門戶網站上開辟了思想政治教育網頁，用先進文化佔領網路，引導青年學生堅定理想和信念，用科學的觀點分辨是非。學校黨委組織部、黨委宣傳部、學生工作部、政治教育學院等單位還開辟了專門的思想政治教育專題網頁，在上述網站、網頁上，以問答、綱要、述評、案例分析等生動活潑的形式分門別類地提供大量的黨史黨建知識、中國特色社會主義理論體系知識、中國優秀傳統文化知識，並針對校內外各種熱點、難點、疑點問題，及時轉載權威媒體的論述和同學們有代表性的觀點，幫助同學們樹立先進的文化觀念和正確的價值取向，使校園網路成為弘揚主流文化、優化校園環境、塑造校園精神、培養合格人才的陣地。
學校在加強網路陣地建設的過程中體會到，開辟網路德育平台並不能進行簡單的網路說教，而要落實以人為本的原則，不斷提高網路文化產品和服務的供給能力和質量，不斷豐富校園文化和學生的精神生活，用優質的網路服務來感染學生，啟發學生，達到潛移默化、以文化育人的效果。為此，我校在建設大學生文化素質教育基地過程中，在充分整合校內網路資源的基礎上，積極開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的融思想性、娛樂性、知識性、服務性於一體的各種網路文化活動。學校在「師大在線」上開設了網上文化精品庫，提供名著點閱、名片名曲點播、科研成果評析等，拓展學生的知識視野與知識結構。為拉近學生與正面網站的距離，我校學生工作部和各學院還開設了網上教育互動平台，及時與同學們進行學習、生活及心理健康方面的網路交流。
同時，學校還致力於激發廣大同學創作健康、優秀的網路文化產品的積極性和創造性，引導同學們參與到校園網路文化產品的創作生產體系中，近年來，同學們為校園網路提供了大量的作品，既豐富了校園網，又在同學們中形成了良好的文化氛圍。
目前，通過多維互動、多管其下，校內已構建起了寬領域、多層次的網路文化交流平台，通過校園各級網站可方便快捷地查詢到教學、科研、管理、校園新聞、學生活動、學術講座、就業動態、社團文化、學期成績、獎學金、勤工助學等各個方面的信息，實現了主流陣地由主流信息佔領的格局，消減了不良消息的侵蝕，構建起了「大網路德育平台」。
（五）建設高素質的網路文化建設者隊伍，為加強校園網路文化建設和管理提供人才保障
我校在校園網路文化建設和管理工作始終高度重視人才隊伍的建設，學校認為，高校網路文化建設者只有不斷更新知識、提高能力，才能適應大學生群體不斷變化的思想特徵、情感特點、行為特色，才能對這些變化加以敏銳觀察，准確分析，正確引導。為此，學校著重抓了兩支隊伍的建設，一是校園網路日常管理與維護專業隊伍建設，二是網路紅客和評論員隊伍建設。
第一，加強校園網路日常管理與維護專業隊伍建設。學校按照提高素質、優化結構、相對穩定的要求，以學校組織部、宣傳部、學工部、校團委、網路中心工作人員和部分學生幹部為骨幹，建立和培養了一支思想水平高、業務能力強、熟悉學生思想狀況和上網規律的網路工作隊伍，並著力加強該隊伍的兩個方面能力的培養，既監控網路輿情的能力和解決技術問題的能力。學校每年都要安排有關人員進行業務進修，接受專門培訓，提高他們甄別問題、應對問題的工作能力。學校憑借這支工作隊伍，建立了功能完備、多級防範的網路管理體系，堅決刪除「黃色的」，著力疏導「灰色的」，積極營造「紅色的」和「綠色的」校園網路文化環境。
第二，加強網路紅客和評論員隊伍的建設。學校目前組建了一支包括12名教師和50名學生在內的穩定的網路紅客和評論員隊伍，並根據實際需要，邀請特約評論員參與評論引導工作。這支隊伍非常熟悉大學生思想動態、高等教育規律及學校校情，且熱心於此項工作。為提高輿論引導水平，增強輿論引導的及時性、針對性和有效性，學校在門戶網站和各級網站上不定期推出他們撰寫的高質量的述評文章，與學生進行平等的溝通與交流，就學生有關學習、生活、就業等方面的問題進行解答，通過有理、有力的深入分析，引導大學生運用正確的理論和觀點去解疑釋惑，增強大學生的信息解讀能力、對網路文化的辨別能力和抵制不良信息的能力。
（六）開展網路文化建設和管理情況調研，加強關於網路文明的宣傳和教育
為深入了解大學生利用網路的現狀和網路對青年學生的影響，學校定期組織校內有關專家和相關工作人員，對學校網上信息進行分析研究，了解學生思想動態和行為特徵。學校還不定期召開學生座談會、開展問卷調查，及時了解大學生上網時間、上網目的、上網收獲等各個方面的情況和存在的問題。通過調研，學校對校園網路文化顯在、潛在的積極影響、消極影響進行了全面系統的分析，形成若干調研報告，為進一步加強相關建設和管理提供了重要的依據。
同時，學校還通過校黨委宣傳部、學生工作部等部門發出文明上網倡議，提出網路文明行為的基本內容。學校通過發放學習手冊、組織辯論賽等形式加大了對網路文明的宣傳和教育力度，鼓勵學生提高自我約束能力，自覺維護網路秩序，共建共享積極健康的網路文化。
經過近年來的不懈努力，我校已經在校內創建了校園新聞網、教務系統、辦公自動化系統、網上成績查詢系統、招生就業信息、在線心理咨詢、數字圖書館等網路管理系統；開辟了了師大論壇、校友論壇等校園虛擬社區；從2004年起，開辟了校務信箱，校領導及各職能部門負責人根據分管工作及時回答師生關於學習、工作、生活等各個方面的問題近兩萬條；實現了三大校區，即獅子山校區、成龍校區、東校區網路的相互聯結和資源共享；構建起了校園網路德育平台，建設了一支政治覺悟高、業務能力強的網路管理與維護隊伍和一支政治素質好，分析能力強，評論技巧嫻熟的網路紅客和評論員隊伍。我們也深切地感受到，學校的網路文化建設和管理工作在取得一系列成績的同時，還存在著諸多尚待改進之處，在今後的工作中，我們將認真貫徹落實上級部門的有關文件精神和安排部署，加強與上級主管部門的聯系，緊密結合學校實際情況，不斷推進我校校園網路文化建設和管理工作邁上新的台階。
三、關於加強和改進網路文化建設，提高大學生網路思想政治教育成效的思路
主動佔領網路陣地，推進思想政治教育網路工程建設。新時期，高校要重視「紅色網站」建設，打造「品牌欄目」，專門建立能充分體現鮮明的馬克思主義立場、觀點、方法的思想政治教育網站，或在高校網站主頁的突出位置設立德育教學專欄，注意針對學生關心的熱點問題，積極開展網上正面的宣傳和正確的信息傳播。校內各單位還要按照弘揚主旋律，倡導多樣性的原則，在部門網站上開設思想政治教育頻道，建立「網上答疑」、「網上討論」系統，對學生所提出的問題，通過網路進行交流解答。同時，也可以在網路上提出一些焦點、難點、疑點問題供學生討論，不斷拓展網路思想政治教育的覆蓋面，增強網路思想政治教育工作的影響力。為此，我校將進一步改變客觀上存在的，大學網路思政教學資源提供與使用方面的條塊分割狀態，真正實現共建共享。構建全方位的高校網路思想政治教育新模式。
（一）加強網路道德建設和教育
高校在網路文化建設過程中，要大力加強網路道德教育，提高大學生的網路道德水平和自律意識，使他們樹立正確的網路道德觀念，引導大學生自覺抵制網路垃圾的侵蝕，恪守網路規范，約束網路行為，自覺維護網路秩序，做到文明上網，努力營造健康有序的網路環境。在進一步加強和改進校園網路文件建設的過程中，我們將積極堅持用馬克思主義理論教育和引導大學生，弘揚民族精神，強化愛國主義意識，幫助他們牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。通過加強網路道德教育，提高大學生駕馭網路的能力，加快網路信息技術和網路知識的普及，培養大學生掌握信息技術，提高信息素養和網路意識，使他們學會利用網路進行交流溝通，利用網路進行科學研究，利用網路全面發展自己。在網路文化建設過程中，還要重視對大學生進行網路心理輔導，積極開展網上心理咨詢，防止不當使用網路導致人格障礙和心理障礙，讓大學生逐步適應數字化環境，真正成為網路世界的主體。
（二）培養一批專兼職結合的網路德育教學工作者隊伍
大多數高校承擔網路德育教學工作的，大多是專門的德育工作者，具有豐富的課堂教學經驗，但是，他們其中的相當部分老師只具備簡單的網路技術，在內容上也只不過把原來的課堂教學照搬到網路上，根本沒有依據網路德育教學的特點來設置，導致網路德育教學沒有特色，甚至枯燥乏味。因此，我校將重點培養一批專兼職結合德育教學工作者的隊伍，確保參與德育網路教學的必須是能夠適應網路文化、具有網路文化創新能力的高校教師，並組織有關專家，開設一些上網引導課，讓大學生懂得在互聯網這個知識寶庫中到底能做些什麼，如何利用網路獲取、使用與自己的專業相結合的信息等問題，同時，完善兼職的網路德育工作者還應和校內的網路紅客和網路評論員一起，在校內論壇上就熱點問題進行主動導貼，積極跟貼，及時發布正面觀點，及時引導網上輿論，切實有效地全方位提高網路德育教學質量。
（三）開展科技創新活動，弘揚積極健康的網路文化
為提高健康高雅的校園網路文化對於學生的感染力和影響力，進而達到提高學生綜合素質的作用，我校認為，可根據學生的專業特點和興趣愛好，開展電腦網路知識大賽、電腦軟體展示大賽、電腦技能大賽、個人主頁大賽、電腦美術設計大賽等，使科技活動在信息領域得以不斷地深化和拓展，培養學生的創新精神，提高學生的創新能力。同時，通過引導學生參與網路文化建設，使他們對網路生存方式和現實生活的關系產生正確認識，發揮網路文化的教育功能。另外，還可通過組織IT校園行、網上沖浪等活動，豐富同學的課余文化活動。在活動開展過程中。特別要注意網上網下結合，利用校園網路這一功能強大的宣傳媒體為傳統的校園文化活動渲染氣氛、報道活動情況，使校園文化活動質量更高使傳統的校園文化活動煥發新的生機。
加強對網路信息的監控和輿情分析。面對浩如煙海、良莠不齊的網路信息，我校將進一步建立完善的管理規范，依靠技術手段對各類不良信息進行技術把關、過濾。如對校園網上BBS上可能出現的過激言論及時給予糾正和引導，針對一些熱點問題要善於從學生的視角、以學生的觀點、用學生的語言提出正確的見解，從而實現對大學生網路學習的正面引導。同時，我校還將在現有網路輿情分工作機制和經驗的基礎上，把輿情分析及對策研究作為下一步工作的重點。具體而言，我們將整合現有的工作隊伍，安排專人專門負責及時了解網上輿情信息，敏銳捕捉一些苗頭性、傾向性、群體性問題，對學生訪問率高的校內外主流網站、論壇、貼吧上的主流觀點、敏感觀點以條目的形式進行歸類整理，並列出簡要評析和對策建議，呈報學校領導和有關職能部門參閱，作為制定規章制度，開展相關工作的依據之一，從而牢牢把握網上工作主動權，增強了工作的預見性。
5. 畢業論文:校園網的建設 無線網路技術的應用與實施方案
摘 要 隨著計算機網路通訊的飛速發展和應用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設校園網好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網才是網路建設的關鍵所在。
關鍵詞 校園網 現代教育技術 數字教育
面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現代教育面臨著深刻改變，傳統的教育模式也因此受到沖擊。以計算機為核心的信息技術必將導致教育教學領域的深刻改變，網路教學、遠程教學、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網路的建設，為建構現代教育新型教學教育模式提供了最理想的教學環境。如何充分發揮校園網的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。
1 管好校園網，發揮校園網的作用
校園網概括地講是為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。也就是利用先進的綜合布線技術構架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網路；利用成熟、領先的計算機網路技術規劃計算機綜合管理系統的網路應用環境；利用全面的校園網路管理軟體、網路教學軟體為學校提供教學、管理和決策三個不同層次所需要的數據、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構和教學機構的基於Internet/Intranet技術的大型網路系統。
建設校園網，豐富多彩、健康清新的校園網路文化將成為學校培養學生思維方式、道德品質、創造能力的新環境，成為面向全體學生，培養全面發展的高素質人才的嶄新平台。同時對於轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率起著決定性作用，尤其是對於培養「面向現代化，面向世界，面向未來」的創新人才更具深遠的意義。
我國著名的空間科學家奠基人錢學森院士認為：21世紀教育是一個「人腦+電腦+網路」的教育。網路教育模式的建立和形成將促進教育觀念的轉變、教育內容的多元化和個性化學習帶來的生機和活力，同時對教育制度、教育管理等也將帶來巨大變化。然而，網路建成後，管好用好校園網，發揮網路的巨大功能，並不是一件容易的事，應予以充分地研究和思考。
1．1 莫使校園網成擺設
計算機硬體和軟體的發展日新月異，特別是硬體，差不多每一年多、有的甚至幾個月就降價50％。有的學校資金短缺，建立一個校園網動輒投資上百萬元，但使用率嚴重不高甚至閑置，眼看著教育資源在浪費。造成這種局面的關鍵可能還是在於管理者的觀念。
一是沒有建立一個校園網教學與管理的環境。信息時代的到來和計算機技術的發展應用，極大地豐富了教育資源，同時也使教育風格更加精細和個性化，更使教育格局打破時空的局限更具開放性，同樣也豐富了教育手段，使教育更具高效率。因此，建立一個良好的校園網教學與管理的環境是發揮網路功能的基礎。在一個好的校園網環境里人們用計算機和網路進行工作、交流和學習，計算機改變了人的教學方式，同時也改變了人的思維方式和學習方式，這是對教育的挑戰，也是為教育的改革發展提供了千載難逢的機遇。
二是沒有建立教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，沒有合理配置終端設備……。更新觀念，管理者應充分認識教育現代化首先是教育觀念現代化，通過各種手段，強化教師現代化教育意識，確立現代化教育新思路、新觀念，應用現代教育技術深入教學改革。教師也要轉變陳舊教育理念和手段，促進教學內容、方法、結構和教學模式的改革，加快建設現代化的教育手段和管理手段，提高教育質量和效率，利用網路技術的先進、快捷充分為教育服務。也鼓勵、培養學生實現網上「個性化學習」，學會從網上獲取知識和處理信息的能力，努力培養「面向現代化，面向世界，面向未來」的創新人才。因此，建立完善的教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制，為促進現代教育的發展、確保網路資源的開發利用，其有相當的重要性
1．2 網管人員的網路技術管理水平
網路功能的強弱、使用效率的高低、作用發揮的大小很大程度上依賴管理人員和使用人員的水平。網路建成後，學校應及時設置網路管理中心，需要安排至少兩個具有良好思想業務素質的網路管理人員來維護網路的正常運行，保證線路設備正常運轉，制訂校園網管理條例，負責網路的系統管理、信息管理、網頁維護，確保網路的暢通和安全，開展各種網路應用的培訓，推動各種管理軟體的使用和數據維護。並不斷對他們進行網路技術培訓，使他們成為網路技術應用和開發的骨幹。校園網路的管理涉及面大，范圍廣、技術要求高，需要學校各方面的配合和共同合作。
1．3 加強網路隊伍建設
要發揮校園網路的巨大能力，培養和培訓大批會使用計算機和網路的人才，加強網路隊伍的建設是確保校園網的運作和教育科研順利進行成敗的關鍵。這些人才應包括：網路管理、軟體技術、視音頻多媒體製作、素材資料收集、培訓維護等人員。要讓每個教師和學生懂得在信息高速公路上馳騁，充分享受校園網帶來的方便快捷。學校應為通過信息技術考核的教職工和學生班級優先配置網路電腦，提高教師、學生學習和使用校園網的積極性，並建立教師利用網路技術教學的評估機制和學生學習的評價機制。這樣，才能充分體現校園網路的價值，提高網路的效價比。
2 用好校園網，應用才是它生存和發展的根本
硬體的建設可以在幾個月內完成，但基於校園網的應用則可能需要幾年甚至更長時間去精心組織和實現，這是一項工作量大、技術復雜的長期任務。
2．1 應用方式和發展方向
校園網的應用主要體現在學校管理和教學應用兩個方面：
學校管理是辦好一個學校的重要環節。充分利用現代網路技術為學校管理服務，信息化辦公、無紙化辦公，讓每個辦公室通過校園網進行辦公、管理和獲取校內外的信息，同時能夠通過網路進行即時通信和協同工作，加強對學校資源、教師和學生的充分調動和管理，可以提高學校管理效率和管理水平。
教學應用是校園網最主要應用。電子圖書館、電子閱覽室、教師資源中心、多媒體教室、網上學校、網路教室、課件製作中心、家長訪問系統、網上選課……。網路應用功能多種多樣，有待於不斷開發和完善，它的每一個功能都會使教育產生巨大的、多層次、多方面的變革，無論是教育思想、教育觀念、人才觀念、教育結構還是教育手段、教育方法、學習方法等等都會帶來巨大的改革。社會在進步，教育同樣在不斷改革。
E-校園和現代遠程教育是校園網應用發展的方向：
「數字教育」是世紀教育發展的基本方向，也是學校信息化教育的基本特徵和長期任務。要實現教育信息化，必須先開展校園信息化，即數字化校園-E校園。數字化校園的營建將更充分體現「以教育教學為本，以教師學生為本」的思想。
現代遠程網路教育的形式將促使人們的教育觀念發生根本轉變：學歷教育不再是一勞永逸的了；終身學習是信息社會發展的必然趨勢。為人類社會人員提供多層次、多類型的教育服務，開放教學資源，實現校園網與互聯網、教育城域網互聯，共享國內外教育資源，了解教育發展的新局勢、新動態、新信息是校園網應用發展的另一個方向。
2．2 教育教學資源和網站的建設
校園網路的建設，為現代教育新型教育模式的建構提供了最理想的教學環境。網路的開放性、交互性、共享性，使教育資源能夠被充分共享和利用。然而，網路僅僅是信息化的形式，豐富的共享信息資源庫才是信息化的實質內容。教育教學資源庫包括教育管理資源和教學資源兩大部分。在校園網平台上，建立教育教學資源庫，確保學校行政和教學管理的網路化，提供學校教師製作課件的環境、備課工具和資訊，確保教學內容的不斷更新和充實、提高教學質量，同時讓計算機進課堂，為學生的互動式、自主探索學習提供充分的學習資源。
建立一個強大教育教學資源庫是勢在必行，否則，將不可避免地出現校園網使用上巨大的浪費。當然，資源庫的建設也不是容易的，尤其要把所有教材的知識點、文字、圖片、聲音、圖象等等都收集齊，又編輯入庫，真是談何容易，需要做長期的工作和全體師生的共同協作，更需領導的組織和支持。
學校網站建設是一個對內提供服務，對外展示學校形象的窗口，也是校園網應用集中表現的地方。校園新聞、教學科研、網上圖書館、視頻點播、資源中心、家長訪問、網上選課、聊天室等等欄目的建設，傳遞信息、了解教育發展動態、反映教學發展變化、為師生提供思想交流的空間和舞台。因此必須加強網站建設的技術力量、加強信息的收集和編輯工作，為網站的信息資源提供保障，並使網站能更好地為適應教育教學的實際需求服務。
校園網的建設任重而道遠，它的功能有待於不斷的研究、開發、探索和創新。學校領導應以充分的支持和實踐，帶領廣大教師確立現代教育的新思想、新觀念，深入現代教育技術的研究和實踐，建好、管好、用好校園網，推動現代教育技術的不斷發展。
參考文獻
1 桑新民．「網校」遠程教育模式的反思與暢想〔N〕．中國教育報，1999-06-28
論文質詢 [email protected]
6. 如何加強校園網的安全防護
隨著社會的發展和科技的進步，信息技術已進入教育行政管理、師資培訓、學校管理、教學研究乃至教學的全過程。當前，構架在網路環境之上的「校園網」，已成為學校信息化建設的重點。本文針對目前校園網面臨的各種安全隱患進行了分析，並從技術、設備、管理等多方面提出了改進和解決的方案。
7. 求校園網建設選題報告內容和目的
隨著「人才培養模式改革和開放教育試點」 項目研究的開展，根據中央有關文件的規定，為適應開放教育的需要，我校於2002年7月開始了校園網的建設。校園網是開放教育的一項基礎設施，是提高教學、科研和管理水平不可缺少的支撐環境，也是衡量學校教學水平、管理水平的重要標志。建設校園網實現了與兄弟校園網的互連；實現了與縣教育網的互連；實現了與國際互連網Internet的連接；實現了網上教學，使學生在網上自主學習成為可能。同時，網路也是學生與教師互動的平台，在網上可以開展實時討論、進行答疑；還可以進行在線考試與判卷等等。因此，建設校園網勢在必行。 一、 校園網的建設任務1． 建設校園網為開放教育提供基礎設施，實現與國際互連網Internet的連接；2． 建設多媒體教學子網，提供學生上網自主學習；3． 建設教務子網，提供學生上網查詢學籍、考務等有關事宜；4． 建設辦公子網，提高學校的管理水平和工作效率；5． 建立具有獨立域名的WEB伺服器；6． 建立E-mail 郵件伺服器；7． 建立 VOD 視頻點播伺服器。二、 校園網的建設原則1． 堅持網路的高效實用性。從實際出發，分步實施；2． 堅持網路的先進開放性。選用先進的、且又是成熟的技術設備。具有良好的性能價格比；3． 堅持網路的安全可靠性。保證網路的高穩定性，抵禦非法攻擊；4． 堅持網路的系統經濟性。且充分注意網路可擴充性和結構的合理性及靈活性；5． 為鍛煉我校自己的技術隊伍，力爭自己動手建設自己的校園網。三、 校園網的設計方案 根據我校現有計算機資源情況、通訊需求情況、地理位置分布情況、以及建設投資情況，分步實施建設我校自己的校園網。校園網的建設採用區域網絡技術，以小網組大網的形式組成全校校園網路系統。網路的主幹系統由WEB 伺服器承擔；校園網下設微機室子網、電子備課子網、多媒體教學子網、辦公子網，通過學校伺服器上網。四、 校園網的建設情況根據我校資金到位情況，校園網的建設分三步走。一期工程是組建幾個子網，從二００二年七月開始，利用暑假加班加點，查找資料，購買網路設備及配件，邀請威海市教研中心有關技術人員動手設計布局，進行布線、安裝、調試，於二００三年三月，完成了微機室子網、多媒體教學子網的建設。二期工程是搭建網管中心，從二００四年七月開始，在上級的大力支持下，在校領導的關心下，完成了網站的基本建設，以及多媒體教學子網的建設、微機室子網的升級項目。實現了WEB 服務，使我校的辦公子網、多媒體教學子網、多媒體教學子網、微機子網於二００四年十月正式接入乳山城域寬頻網。三期工程開始，定於二００五年四月，它的主要任務是完善網管中心的建設。提高網路的可靠性和安全性，增加網路版防病毒軟體及防火牆功能。已經添加三層交換，使各個子網實現互連，共享資源。准備建設視頻點播伺服器（視頻採集卡、錄像機、VCD、錄音設備等）和校園廣播網，製作節目源，進一步豐富校園生活，擴大對學校的宣傳。五、 校園網的建設總結在校領導的關心下，在縣教研中心網管部門的支持下，在全體職工的努力下，我校的校園網建設工程得以順利實施，並逐步走向完善。我校的校園網自投入運行以來，各項性能穩定、可靠，運行正常。我們在工作中也注重總結經驗，制定了相關規章制度，認真搞好校園網的管理維護工作，分派有責任心的技術業務骨幹，專人負責。網頁及時更新，問題及時處理。從而，保證了校園網在辦公、教學、教務管理工作中能夠較為充分地發揮作用。存在的不足，對校園網的管理跟不上信息技術的發展、教學的需要，有的教師把校園網當成上網打牌、玩游戲、聊天的場所，浪費了大量的資源；現有的視頻點播伺服器存有的視頻資源缺乏，我們已作為重點問題，准備收集資料、自行開發相結合，以適應使用方便、靈活的需要。現代遠程教育最主要的特點是網路學習環境、多媒體資源共享和互動式學習。校園網為開放教育的學生創建了一種開放式的、便於自主學習和互動式學習的環境，能及時提供出適用、有效的多種媒體教學資源和周到的學習支持服務。使學生從網路獲取教學信息和資源，並能實施遠程學習創造了良好的學習環境。我們願進一步豐富、完善我們的校園網建設
8. 加急！我需要一份開題報告，論文題目：校園網安全技術的探討。 主要是寫關於病毒和防火牆。
近一年來，我校校園網一直備受困擾，表現為經常掉線、網速特慢、Ping網關時不通。這些現象都來源於校園網內的ARP攻擊，以下我就對ARP攻擊、ARP防火牆、黑客攻擊、木馬、病毒等做簡要論述。
要談ARP首先要從病毒說起，病毒是一些計算機高手出於表現欲、破壞欲、惡作劇等原因編寫的程序。它和人體內的病毒有很多相似的地方，比如傳播、復制、破壞，所以人們形象地把它叫做病毒。它只是電腦程序，別擔心會傳染人。病毒通過外界的介質如軟盤、U盤、光碟以及網路傳染，並在感染計算機上大量復制、破壞系統、刪除或更改文件，使系統不能正常運行。比如著名的「熊貓燒香」病毒，計算機被它感染後，所有可執行文件（以.exe為後綴）和系統備份文件（以.gho為後綴）等被刪除或改寫，造成系統工作異常。
木馬是近一兩年來，計算機高手受到利益的驅使，編寫一些隱蔽性較好的、破壞性不強的、甚至對系統沒有直接破壞作用的間諜程序。木馬一詞來源於古希臘時期，斯巴達和特洛伊的戰爭。當時斯巴達攻打特洛伊城，久攻不破，於是他們佯裝敗逃，在海灘上留下一個巨大的空心木……