如何增強網路時代的閱讀

㈠ 怎樣才能快速增強閱讀能力

百家號06-22 19:06
一、閱讀能力差的表現：

一本書，花了別人幾倍的時間還沒看完；

看完之後，不知道在講什麼，沒有一個整體的思路架構；

讀了很多書，仍然感覺自己沒有多少收獲；

在與人討論一本中的觀點的時候，沒有自己的見解；

與人分享一本書或其中某個觀點、內容的時候，不知道該怎麼講或者講的一團糟；

面對書中的觀點，總是被作者的思路牽著走，作者說什麼就是什麼；

等等。


二、閱讀能力是一種什麼樣的能力？

閱讀能力實質上就是：眼睛識別和吸收信息的能力，以及大腦處理信息的能力。

1、眼睛識別和吸收信息，在閱讀方面就是「看」的能力。看誰不會啊？可事實上很多人還就是不會看。比如：①我一分鍾能實實在在的看完2千字，而你只能看一兩百字，你敢說你會看嗎？②同樣的閱讀一篇文章，答案就很直接的在文中說明了，可看完之後你還在問答案是什麼（相信很多寫文章的人經常在評論區碰到這種情況）。

2、大腦處理信息，在閱讀方面就是「整合文中現有信息，結合你已有知識，理解、分析、賞析所讀內容」的能力。閱讀中影響大腦處理信息能力的因素有兩個：思維、知識（包括經驗）。有思維沒有知識，理解的會比較淺；有知識沒有思維，理解的會比較慢。

三、提高閱讀能力要怎麼做？

1、眼睛識別和吸收信息方面。

閱讀的時候，我們往往會無意識的把速度變慢，然後眼睛慢慢就不能很好的吸收文字，讀著讀者就不知道自己在讀什麼了，大腦一片空白。所以在讀的時候，我們要有意識的控制自己的閱讀速度，該快的時候快、該慢的時候慢。


1）提高閱讀速度，我們首先想到的會是跳讀、略讀這些，但這種閱讀方法往往會導致我們忽略過多的細節，從而使得一些關鍵內容的缺失。比如：很多人往往比較喜歡讀大小標題、段落的前後句子，而略過中間的內容，這種讀書的方法，對了解大概講什麼是不錯，但是對內容的理解、以及思維的鍛煉是很不利的。就像「大道理大家都懂，但為什麼是這個道理、如何體現、有什麼用、如何用卻說不出個所以然來」。所以一般情況下，跳讀略讀更多的時候，主要適合讀網路小說。

2）掃讀。這里說的掃讀就是在傳統閱讀的方式上，加快速度一行一行的掃過文字，不過多遺漏文字的一種讀法（如果你在看的時候容易看串列或注意力不集中，可以用一支細一些的筆，在文字下方快速的移動，引導著眼睛去閱讀）。掃讀是一種有重點的讀法，掃讀的時候，只在重點句子上停留，一般次要的、輔助的就簡單過一遍。

㈡ 利用網路總結信息時代人們閱讀的方法與傳統有何不同

網路時代的特點體現在閱讀方面就是人們不再受空間和時間的限制，只要有網路，人們可以隨時隨地瀏覽世界各地的各種信息，同時閱讀到自己喜愛的各類作品。人自由的限制被大大縮小，在網路上，人有的時候真的可以做到「隨心所欲」。毋庸諱言，網路的出現，改變了現代人的生活方式和閱讀模式，網路閱讀的方式越來越受到很多人的喜愛，也有著其無可比擬的優越性。但網路閱讀真的能代替傳統閱讀還是個值得商榷的問題，這個問題在國內學界已經有很多的學者提出了不同的看法和意見，本文將就傳統閱讀在網路時代下的生存狀況做一番探討，意在表明傳統閱讀同樣存在有網路閱讀的不能比的優越性以及在我們這個網路大行其道的社會同樣有其存在的道理和理由。
1．網路閱讀的閱讀方式
網路閱讀是一種由文本的變化所帶來的新的閱讀方式，專指網路文化語境中的閱讀活動，即藉助計算機、網路技術來獲取包括文本在內的多媒體合成信息和知識，完成意義建構的一種超文本閱讀行為，也稱「網上閱讀」。其閱讀方式主要有在線閱讀和下載之後閱讀兩種。 在線閱讀主要是指用戶在網上打開相關網頁找到自己需要的內容直接在網頁上面閱讀，從而獲得自己想要的信息和知識。這種閱讀方式對計算機以及網路速度有一定的要求。下載之後閱讀主要是指用戶從相關網站下載自己所需要的信息存放在自己的電腦或其他電子閱讀器上進行閱讀。總的來說，這兩種閱讀方式都依靠於網路和電腦，離開這兩種載體閱讀就無法進行。
2．網路閱讀的優越性
作為一種新型的閱讀方式自然有著其他閱讀方式所不具備的優勢，就網路閱讀來說主要於以下幾個方面的優勢。
第一，信息的全面與搜索的便捷。網路的連通使不同國家、不同地域的讀者之間跨越時空限制而互通信息，加之網路特有的超文本鏈接方式，使網路形成一個巨大的信息資源資料庫。而且計算機的存貯空間所能承載的信息量是紙質載體無法比擬的，據估計，每天網上刊載的免費閱覽的新信息將近100萬頁，這是世界上英文圖書出版產量的lO倍多，而今後3年網上刊載的東西將超過自印刷機發明以來，以印刷形式出版的總和。網路強大的信息搜索功能，加快了讀者查詢資料與信息的速度，節省了查找資料的時間，便捷了讀者的閱讀，縮短了獲取信息的時間。
第二，增強了讀者的主體能動性。網路有一個極為明顯的優勢就是互動性，每個讀者都能通過網路進行交流，發表自己的看法和見解，不再像傳統閱讀那樣讀者在很大程度上只是一個被動的接受者。從而使讀者思路開闊，參與意識和主動性增強，增加讀者作為閱讀主體的能動性，激發讀者的閱讀興趣和愛好。
第三，讀者可以獲得更多的閱讀自由。網路閱讀的虛擬性可以使閱讀者自由自在、無拘無束，排除人們閱讀過程中的種種不良心理因素，使讀者可以在網路世界自由的發揮，充分的闡述自己的觀點和見解。
3．網路閱讀的不足與缺陷 然而任何事物都具有兩面性，網路也同樣如此，在具有眾多優點的同時也同樣存在諸多的不足與缺陷。 首先，網路時代也是一個信息爆炸的時代，信息量大是網路閱讀最大的優點也就是其最大的缺點，太多的信息無法給人一個准確的選擇，因為網路世界的信息實在是太多，並且隨時在改變，最後變得和垃圾沒有兩樣。雜多的信息，導致人們選擇的困難，到底什麼樣的信息是我們所需要的，作為讀者的主體有時很難去判斷，因此多到最後就變成了「無」，就進入了一個閱讀的悖論。正因為如此，如何通過閱讀獲得知識是一個很重要的問題。懷特海說：「一定要等到你課本都丟了，筆記都燒了，為了准備考試而記在心中的各種細目全都忘記時，剩下的東西，才是你所學到的。」信息並不等於知識，任何信息只有內化為自己的東西之後才能算是知識。另外，網路信息的良莠不齊，甚至各種粗俗黃色的信息資源的存在，使一些並沒有多少判斷力的讀者反受其害，不僅不能增長知識，反而影響了讀者的健康發展。

㈢ 如何改善良莠不齊網路閱讀環境

在目前整個大的互聯網閱讀環境里，每一天都充斥著大量信息和資訊，有真實，也有虛假的。有健康優質的閱讀資訊，也有低劣的文章涌進。在如此廣闊的網路文學市場里，也摻雜著大量濫竽充數的吸金而難登大雅之堂的文章。據前瞻產業研究院《中國網路文學行業市場前瞻與投資分析報告》整理統計，截至2016年，中國網路文學用戶規模達到了3.33億，中國網路文學市場規模達到了90億元。然而，看似引燃粉絲經濟紅利、越來越多吸金IP涌現的產業模式，依然無法完全擺脫網路文學難登大雅之堂的尷尬。杭州熱文網路公司在如此大的格局之下，依舊堅持在各大網路瀏覽平台推出優質，創新，健康等等文章，為網路文學貢獻著自己的力量。本身巨大體量的影響力以及市場高需求下，網路文學創意價值倍增，早已不是曾經「清貧」「小眾」的文藝偏門。傳統網路文學依賴長篇小說付費的商業模式已經不足以支撐網路文學的發展，以IP為核心的新網路文學商業模式是大勢所趨。當前網路文學的主要任務在於提升作品的質量，努力打造網路文化精品。對於改善良莠不齊的互聯網閱讀環境，需要每個人的努力。

與傳統閱讀相比，網路閱讀的優勢可謂鮮明。首先它「拋棄」了幾千年來有形的「書」，實現了「無書」閱讀，可以說是「無書勝有書」，僅憑這一點它就吸引了大量年輕的讀者。其次對「視時間如生命」的中學生們來說特別實用，同學們再也不必花費大量的時間到圖書館或書店去尋找自己想要的書了。再次網路時代的人們可以輕松地從網上得到想要的東西，尤其是對於像書這樣的東西，大可不必冊冊購買，因為許多網站都提供了下載功能。只要登錄網站並輕點滑鼠，它就會自動保存在硬碟或軟盤中，而且速度奇快。從理論上講，下載一部75萬字的圖書，只需5分鍾左右，若是寬頻上網，那會更快。而這只需支付幾分鍾的上網費，與相對昂貴的書價相比，它自然受到大眾群體的喜愛。

總的來說，在網上閱讀的優點是很明顯的，內容多、范圍廣、資料全、查找快。隨著專業網站的不斷出現，網路新聞記者的內容會更豐富多彩。就目前而言，互聯網已經提供了許多傳統閱讀中不易獲得的新內容，填補了傳統閱讀的不少空白，這對開拓很多網民的閱讀視野和提國民教育的綜合素質將起到不可估量的作用。網路閱讀在將來定會有大的發展，但要想在網路上自由地閱讀、成長，還需要有盡快建立健全相關規章制度，加大網路監督和管理力度，同時要求網民們盡快提高篩選、利用信息的能力，這樣才不至於最終「入於楓林，卻沒有帶出一片滿意的楓葉」的情況出現。

屏讀內容的產出，可以說泛濫成災，互聯網的蓬勃發展，使得生活中的方方面面都可在網路上流動，只要接駁於那看不見、摸不著的天羅地網，任何終端、任何微不足道的人類一分子，都得以上傳各自瑣碎生活的機會，自己做導演，手機為媒介，製作關於一個人的情景話劇。互聯網中每天新涌現的資源是天文數字，不可勝數，各種博客、微博、自媒體風起雲涌，而絕大部分都將沉寂於不知名的角落，沉睡休眠，再也不被人提起，成為深埋於雲端的一粒微塵。只有少數優質內容在網路上到處流動，分享，閱讀，分享，閱讀，在流動中信息得以傳播，完成產出到獲益的閉環。在互聯網時代，閱讀形式多變，閱讀內容泛濫，閱讀的質量同樣良莠不齊，有辨識能力者尚且能夠在浩瀚海洋里掬一捧清水，倘若沒有辨識能力，可能會不加選擇的閱讀，後患無窮。所以一方面需要我們身為互聯網閱讀終端用戶提高鑒別能力，另外一方面也需要像杭州熱文這樣的公司多一些來，維護打造精品優質的內容，資訊出來。

互聯網時代的閱讀，既是機會，又是挑戰，處處是寶，又處處設限，每個人都需謹慎，在享受到便捷與快速的同時，保持思想陣地的制高點，謹防淪陷、迷失。網路於都迅速發展，廣受眾多閱讀愛好者及青少年喜愛。但同時也存在數量大質量低，有「高原」缺「高峰」，抄襲模仿、內容雷同，機械化生產、快餐式消費以及片面追求市場效益，侵權盜版屢打不絕，市場主體良莠不齊，管理規則不健全，市場監管不完善等突出問題。這是互聯網閱讀整體的環境，有好有壞，需要我們一起共同維護互聯網閱讀的良好環境，

㈣ 互聯網時代需要怎樣學習

網路時代我們如何學習
（一）確立終身學習的理念
網路時代，是終身學習的時代，網路信息量的激增、滲透力的擴張和更新速度的加快，都告訴我們，任何指望通過學歷教育就能勝任工作需求的想法已不現實。取得大學本科、研究生、博士學歷的人分別在2年、三年、四年的時間里，所學的專業知識全部老化，人如果一年不學習知識就會折舊80%，一個人一生所學的知識來說，在校求學階段所獲得的知識充其量不過是他一生所需的10%，而另外90%以上的知識都必須在以後的自學中不斷獲取。網路恰恰為每個人提供了隨時隨地想學就學的平台，為終身學習提供了物質條件，宣告了學習話社會和終身學習時代已來臨，不斷吸收新鮮知識養分，不斷轉換為實際工作及生活能力，實現真正意義的生命不息，學習不止。
（二）堅持固有的傳統學習方法

第一我們要讀經典、學原著。我想經典原著是無數仁人志士在實踐中總結出的知識成果，他需要我們靜心品讀，取其中的精華靈魂所在，我想作為黨校教師在讀經典論著中要分三個境界去品味，讀，尋源頭之水；講，尋思想共鳴，評，集思廣益。這樣才能達到讀書的最高境界，吸取名家之靈氣。第二，善於思考、學思結合、學用結合，第三，要善於總結。我們要提倡結合工作學習，要帶著問題學習，要聯系完成使命任務學習，要善於總結要在讀書中形成自己的觀點、形成自己的看法，不能用別人的知識代替自己的知識，把別人的經驗當成是自己的經驗。
第四，要持之以恆。
（三）增強網路時代學習的主動性
網路時代把我們的學習帶進了知識的自助餐廳，我們有充分的自由和寬廣的想像空間，我們必須首先轉變一個觀念，即改變學習是件苦差事的觀念要培養學習的興趣，把學習當成一種享受。克服一個思想，功利性學習的思想，善於在快樂中學習，在閱讀中尋找學習的快樂，這種樂趣不在於物慾的滿足，外在感官之樂，而是一種發自內心、侵潤心靈的精神之樂。要明確一個目標再次要有科學的學習計劃三要回顧自己的計劃執行情況，以便檢驗成果和改進。
（四）積極適應網路時代的學習模式
網路時代，學習環境與傳統的平面學習環境大不相同，是立體的、發 散式的、信息海量的環境，傳統意義上的教室與課堂已走向飯堂走向宿舍走向公交站台，網路時代直接改變了學習模式，每個學習者都可以藉助網路實現隨時隨地的學習，有課堂上單項的信息知識傳統模式，轉變成隨時存在的發撒事學習模式。
（五）積極適應全新的學習方法
1、帶著問題學。有疑問才會有興趣，善於發現工作中的疑點、難點和困惑帶著問題去學。
2、全身心學，把所有的感官都用上，充分利用網路多媒體帶來的多維學習形式
3、找到合適的老師學，無論是在網路上還是在傳統學習方式中，要讀經典著作，要聽知名度高學術造詣深的專家學者的課
4、在交友互動中學習，qq交流便捷快速，但是觀點較零散不系統，論壇交。流便捷高效，信息容量的，易受啟發，通過探討交流使得認識問題更為全面深刻，快速掌握技能呼喚，互惠互利的事。
5、充分利用好網上的學習工具增強對網路信息的甄別能力。如互聯網最新開放的新式大學「網路搜索引擎，提高尋找有用信息的效率，確保在任何時間和地點都能在網路終上以最高的效率找到自己想要的東西，要充分利用3g手機等便捷網路終端帶來的方便，讓我們能夠充分利用路途時間 ，借這些移動工具隨時隨地學習，讓學習成為一種快樂的生活方式。要帶著有色眼鏡去看網路，增強甄別信息的主動性，取網路之精華，去網路之糟粕。

㈤ 怎樣提高閱讀能力

一、閱讀能力差的表現：

一本書，花了別人幾倍的時間還沒看完；

看完之後，不知道在講什麼，沒有一個整體的思路架構；

讀了很多書，仍然感覺自己沒有多少收獲；

在與人討論一本中的觀點的時候，沒有自己的見解；

與人分享一本書或其中某個觀點、內容的時候，不知道該怎麼講或者講的一團糟；

面對書中的觀點，總是被作者的思路牽著走，作者說什麼就是什麼；

等等。

4）學會分析，養成多角度思考問題的習慣。我們在面對一個問題的時候，往往會下意識的從你最熟悉的知識面去思考或者被他人引導著思考（比如作者的文字），這往往會導致理解的局限性。比如，在評價「李鴻章」這個人的時候，很多人會主觀的覺得他是個賣國賊，可是當你從清政府、時代背景、外交、個人能力、局限性等多方去了解他的時候，你就會發現一個不一樣的他。

5）多讀。提高閱讀及理解能力的根本方法就是多讀。大量閱讀的過程中，你總會找到最適合你的閱讀方法。而且讀的多、理解的也就會越多，理解的越多又折回來促進你更有效的閱讀，這是一個良性的循環。

㈥ 電子時代我們怎樣閱讀

一、我們今天的閱讀危機是怎麼產生的？

很多人不懂得閱讀，是因為他們處於一種界限之中。這種界限，一方面是因為我們受到的學校教育以及畢業後的自我教育沒有培養出閱讀的能力。另一方面是因為，我們身處網路時代，卻誤解了閱讀和網路之間的關系。

五、如何構建自己的知識體系。

今天是一個知識被分割得越來越細碎的時代，要想掌握各方面的知識，建立自己的知識體系就顯得很必要。先找到自己的專門閱讀，以此為中心，通過主題閱讀的方法，逐漸擴充自己的知識體系。與此同時，你的閱讀層次也在不斷提高，從最初的想讓自己活得更好，到最後你已經能夠理解宇宙的智慧之美。