網路直播室怎麼聽課

㈠ 怎麼樣才能進入直播間上課呢

想要進入直播間上課，首先要老師打開直播，然後進行直播，你點擊直播鏈接就能。

㈡ 已領取今天9點半的直播課堂，請問怎麼進入課堂聽課

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第一步：打開酷學網（http://t.cn/Rh6sa2o）頁面；

第二步：在導航處點擊「我要學習」；

第三步：進入所要試聽的課程頁面即可觀看直播課程內容；

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㈢ 2020黃岡初中生怎麼網上聽課

網上聽課確實很簡單，直接有網路的賬號就行了，就能直接登錄聽課了

㈣ 直播上課需要哪些設備，有沒有很簡單的方法

一、基礎硬體篇
很多沒有直播過的老師，對直播設備、直播軟體都很陌生。若使用手機進行直播時，手機功能整體性較強，下載相應直播軟體即可使用，相對較為簡單。當使用電腦進行直播授課時，在開課前需要准備好如下設備與直播環境：
1. 能順暢運行各教學軟體的電腦；
2. 高清攝像頭；
3. 無聲鍵盤與滑鼠，減少課堂雜音；
4. 明亮且安靜的直播環境，如光線不足，建議購買補光燈；
5. 干凈不雜亂的直播背景牆，避免擾亂學生視線；
6. 電子手寫板，前提是上課系統支持手寫板功能。
直播前，建議先試用並熟悉上述設備，保證上課時不會因為設備操作不熟練而打斷授課節奏。
二、備課准備篇
1. 調整一節課的知識容量。線上直播課，如何抓住學生的注意力很重要，所以課程內容應少而精，可以適當增多有意思的故事情節，減少需要記憶背誦的內容，以免學生出現走神厭學情緒。當學生逐步接受線上直播課後，可適當增加課堂知識點。
2. 調整授課節奏。針對線上授課模式，需要特別設計授課節奏，哪些知識點可以加快，哪些知識點需要重點突出。如果一直是一個節奏，學生們很快會走神。
3. 藉助思維導圖。可以把知識點梳理成思維導圖，課前讓學生預習課堂重點，課堂按照思維導圖進行講解，讓學生有逐步的獲得感，課後可以再藉助思維導圖進行復習。
4. 提前試講。建議老師在備課的時候，充分預想每個知識點到底怎麼講才能抓住學生們的注意力，甚至可以錄屏試講，試講後看回放並逐步完善。
三、課堂設計篇
1. 課件生動活潑。可以多藉助多媒體技術，比如可以加入生動的圖片、gif動圖、視頻等。這樣直播的時候課程內容會更豐富，能更好地調動學生的上課積極性。
2. 製作高質量的PPT課件。建議PPT 字體使用微軟雅黑，建議字型大小為32號，這樣保證學生無論通過電腦還是收集，都可以看清屏幕課件。同時，避免一頁PPT出現多種字體和過多字體顏色。
3. 多設置互動題。在課堂問答環節，藉助直播軟體功能，設置部分課可以和學生互動，互動頻率可以每5分鍾一道，互動題型建議為選擇題或者判斷正誤題。通過題目互動，調動學生的注意力，活躍課堂氣氛。
4. 讀題干。由於學生需要長時間看著屏幕，做題時，可以為學生把題干讀一遍，多讓學生「聽課」而不是「觀課」。
5. 及時總結。課程內容可以每15分鍾一個小總結，讓學生有收獲感有成就感，並且多多表揚，完成課程後，還可以為學生帶來一些小表演、小游戲鼓勵學生。
四、上課建議篇
1. 老師們針對線上授課需要提前調整好自己的心態，調整自己之前的講課方式去適應新的方式。
2. 注意儀容儀表。做到面容不倦怠，發型整潔，穿著干凈。女老師可以在課前化個淡妝。
3.培養鏡頭感。在線上直播授課環境下，攝像頭就是學生的眼睛。若上課時把目光集中在電腦屏幕和課件上，忽視了攝像頭，學生角度觀看時則會感覺老師全程沒有看我，非常容易走神影響授課效果。
4.互動。直播課最容易忽視的就是師生互動，在老師面前只有一個屏幕，沒有真實學生的情況下，最有效的方式是引導學生「能跟上老師的請打666」，「這道題懂了請回復111」通過簡單快速的敲數字，讓學生保持「動手」，而不是只看屏幕，就不容易走神跟不上了。通過消息區刷屏，也能很好的烘托起直播課堂的氣氛。
5. 放輕松，沉到直播課中，享受線上直播授課。老師面部表情可以豐富（甚至誇張），可以准備一些道具，吸引學生注意力。
五、操作指南細則十八條
1. 找一個獨立的房間，隔音效果要好
2. 注意著裝整潔，攝像頭後面背景，發型背景不凌亂
3.鏡頭前要放得開，肢體語言豐富，鏡頭要露出胸部及其以上，不要只露頭
4.攝像頭放置於視線相平，不要過高或者過低
5. 清理好電腦桌面，卸載無用軟體，防治上課彈出
6.提前熟悉上課軟體和功能
7. 提前備課，線上授課節奏會更快，調整好知識容量，防止提前講完，直播前進行預演
8. 開課前提前進入直播間，調試好麥克風和直播軟體
9.如果有ppt課件，課件的結構要清晰明了，注意字型大小、字體，有標題頁過渡頁
10. 熟悉各項互動功能，盡量5分鍾內要有一次互動，必要的時候要連麥
11. 學生在電腦前的狀態比較鬆散，要持續引導學生思考
12. 講課時看著電腦屏幕或攝像頭，想像成學生的眼睛，不要低頭一直寫字
13. 多總結，保證每個小模塊講完後總結，提醒學生截屏或者做筆記
14. 面向鏡頭說話時不要刻意，不要提高嗓門喊，正常語速說話即可
15. 講課時不要過多關注互動區留言，以免丟失課堂節奏
16. 可以在課程結束前五到十分鍾留出連麥答疑時間
17. 初次線上授課，可能會有抵觸和不安，要調整好心態，適應新方式
18. 另外：可在作業幫直播課APP免費試看在線直播課老師的課程，尋找感覺。
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㈤ 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦

受最近環境的影響，很多老師過完年回來，發現上課地點改成了直播間，這對從沒有接觸過線上教育直播授課的老師來說有點措手不及，經常鬧出笑話。這不昨天網課很多的軟體崩潰出現延遲，明明是上數學課老師卻還在講零度等溫線。現在一線的老師不僅要適應網上直播上課，教學質量也不能比線下差太多，那就需要提前發現直播教學的坑，避免它們。

都有哪些坑：

1.軟硬體跟不上、網速慢。很多老師在家裡進行直播，網速較慢，上課經常上著上著就斷線，或者直接把視頻卡成ppt，這個時候能順利上完課就已經很不容易，更不要去談教學的效果。

2.老師個性不同，鏡頭下無法自如授課。在最近的直播教學反饋中，很多老師都表示沒辦法輕松面對鏡頭，教學壓力比線下授課還大，也只能照課件念，想著趕緊熬過去。

3.線下教學形式不再適用。線下授課因為可以面對面的互動，學生有什麼問題可以通過舉手或眼神提醒老師，但在直播教學中，很多老師直接套用線下教學的方式，一個勁灌輸知識，忽略了學生對知識的接受與否。

4.缺少課後輔導，無法得知教學效果。上完直播課，有些老師會給學生布置作業，通常一個老師會帶一兩個班，近百名學生一天下來會有一百份電子作業，老師辛苦批改完之後，已經沒有時間和精力再對學生進行課後輔導，很難得知教學的效果

針對以上的坑，給老師的建議是盡早發現並正視它們，在嘗試多種形式的線上授課過程中，摸索出最適合自身的直播教育方式，讓教育回歸本質。

㈥ 我是一名教師,我想在網上直播上課，應該怎麼辦

可以使用大家常用的直播軟體，比如微信企業版或者騰訊會議，或者釘釘。我們這邊老師用釘釘的比較多。以釘釘為例，一般開直播要在先電腦上下載一個電腦版釘釘，注冊登錄後可以建立一個群，把學生都拉進來，然後就可以開直播了。詳細步驟可以在下載軟體後參閱釘釘的提示和使用幫助，每個步驟都有指引。