如何用網路英語說話

① 網路聊天 英語怎麼表達是用Are you online

online 或是 on-line 都是指上網,在線的意思。
are you online
翻譯結果：
你是在線
online
英 [ɒn'laɪn]
美 ['ɑn'laɪn]

n. 在線；聯機
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[網路短語]

Online 網游,線上,

② 網路聊天 英語怎麼表達是用Are you online

網路聊天
Network chat；chatting;Chat;internet relay chat;online chatting;cyberchat
Are you online你在線
重點詞彙
online在線的; 聯網的; 聯機的
雙語例句
以下例句來源於網路，僅供參考
1
我在一個網路聊天室注冊了。
I registered in a chat room.
2
我花很多的時間看電視，看書，也花很多的時間在網路聊天上。
I spent a lot time watching TV and reading books as well as chatting on theinternet.
3
我是在網路聊天室遇到他。
I met him online, in a chat room.
希望對你有幫助

③ 如何用英語聊天像說中文一樣啊

需要系統學習。
第一步：你得認識單詞並且會讀。
第二步：了解語法規則。
第三步：平常多讀英語文章，英語歌曲，英語電影，英語廣播比如BBC。慢慢形成一個習慣思維就好了。
中國話你不會寫字但是你會知道怎麼說。但是在中國沒人告訴「哎」是我的意思，所以你要記住單詞。比如當我回家時候電話響了，英文就是When I came back home,The call was ringing。這就是思維，每天漢語說的一句話，沒事時候就用英語自己心裡說一遍，鍛煉語感，形成思維就不用這么蹩腳了。
英語日常生活對話很簡單。聽不懂就是對單詞生疏，別以為你認識怎麼寫就能聽懂。比如what are u doing？無論我說多麼快誰來說，你都知道。因為你就是非常熟悉，大腦裡面形成深刻記憶和思維習慣。
古人雲：熟能生巧。

④ 如何利用網路提高英語口語交際能力

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。

最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤

⑤ 英語 網路用語怎麼說

internet slang
網路俚語;
[例句]Researchers discovered that emoji are replacing internet slang.
研究人員還發現，表情符號正在代替著網路俚語。

⑥ 如何利用網路提高中學生英語口語能力

很高興回答你的問題，以下是我個人見解，希望可以幫到你：
一、使學生想說
要讓學生說話，首先得讓他們想說。如果一個人從小就懶得動口表達，那對他而言說話就可能成為一種累贅。古人雲「人之所以為人者，言也。人而不能言，何以為人。」（《春秋古梁傳》）話雖說得有點絕對，但從中可見說話即「能言」的重要性。因此要加強學生的說話訓練，提高學生的口語交際能力，首要的一步就是使學生想說。
1榜樣激勵
在學生尤其是小學生的心目中，教師是一個權威性的人物。教師的說話能力直接影響學生的說話質量。如果教師一走上講台就能滔滔不絕的進行講課，在講課過程中普通話標准，語音語調以及講話節奏都把握得很好的話，學生心中就會產生十分崇拜的心情。同時還會萌發一種想法：要是我也能像老師一樣那該多好啊！這樣就能調動學生的積極性，使他們產生想說的念頭。
2游戲激發
游戲是低年級學生最喜歡的活動方式。它能促進學生身體和智能的發展，激發學生說的熱情。小學生總能以最快的時間、最大的激情投身於各種豐富多彩的游戲中。然而當游戲剛結束時，學生的神經仍處於高度亢奮的狀態，需要以某種方式把自己尚未散盡的熱情表達出來。這時，教師就可把握機會，向學生提出一些簡單的具有引導性的問題，如：今天你玩了什麼游戲？游戲的規則是什麼？玩時感覺怎麼樣？以後還願不願意玩這樣的游戲等等。讓學生都有能力回答，都敢回答，都想回答，從而達到讓學生想說的目的。
二、使學生敢說
當今語文課堂教學中存在著一種現象：教師在講台上用盡心思講課，卻得不到學生的回應，往往一個問題提出，即使這個問題很簡單，也沒有學生願意舉手回答。而當你向不舉手的學生提問時，他卻能回答得很好。為什麼會這樣呢？究其原因是學生怕說。因此，我們要提高學生的口語交際能力，還需要鍛煉學生的膽量，讓他們敢說。
1合理評價
根據學生的心理特點，我們可知道學生往往想表現卻又怕出錯，怕出錯即是怕受到老師的批評。因此作為教師一定要對學生有合理的評價。在評價的過程中應多採用鼓勵性原則，即便有的學生說的確實不好，也要通過縱的比較發現他的進步並給予鼓勵。如當你讓一個同學講講自己在寒假裡做得一件事，而他卻講得亂七八糟，沒有順序也沒有重點時你對他說：「你看你說得像什麼，真夠笨的。」這就給學生心裡投下了陰影，使他在以後的學習中不敢隨便說話。而相反，如果你對他說：「你的故事很有趣，不過講得時候還要有重點有順序些，那就更棒了。」這樣一來學生就會萌發一種讓自己講得更好的願望，在以後的學習生活中他也會有膽量把自己的話說出來。因為他知道即使說錯了，也不會受到責怪。
2積極訓練
對學生進行口語交際訓練不能只局限於口語交際課上，而要把語言訓練擴展到各項活動中去，隨時隨地進行說話訓練。讓學生在不斷說話的過程中消除心理上的恐懼感，讓他們敢於用自己的話闡述自己的觀點和想法。
三、讓學生愛說
學生能做到想說和敢說還不夠。我們還要讓學生對說話產生一種發自內心的喜愛，讓他們把說話當作一種樂趣、一種享受，而不是一種負擔和任務。
1巧定話題
讓學生「愛說」就要使練習的題目具有趣味性。有些教師在對學生進行說話訓練時，不管學生的實際情況，出的題目不是太高深就是離學生的生活太遠了。學生毫無感知，而教師卻要求他們要把話說得很完美。這樣一來，不僅會減退學生的積極性，還會讓他們對說話產生一種厭煩的情緒。從而造成課堂上的「靜悄悄」。相反如果教師能設定一些學生普遍較感興趣的題目，像看一部動畫片，讓學生各抒己見，說說自己喜歡哪個角色，為什麼喜歡；讓學生說說最近自己開心的事等等。由於這些題目符合學生的心理，又有一定的趣味性，往往能使學生興趣高漲，踴躍發言。長此以往學生就對說話產生好感，進而「愛」上說話。
2設境激趣
對學生進行口語交際能力的培養，表面上看是隨時隨地都可以進行的，其實還有一個關鍵的問題就是能不能把握訓練的良好契機，為學生創設口語交際環境，渲染說話氣氛，讓學生對說話由興趣轉變為真正的喜愛。因此，對於不同的話題，我們就要用不同的訓練方式。如在進行例話訓練時，最好根據教材要求的情境，讓學生扮演不同的角色，在表演中練習說話，是情境說話教學的一大特點，能收到很好的效果。學生在扮角色表演中設身處地，想說就說，心靈獲得很大的愉悅。由此而進一步地「愛」上說話。
四、讓學生會說
宋代大文豪蘇軾有一句詩：「才有限而道無窮，心欲遠而口不逮。」在課堂教學中也會碰到一兩個性格比較外向的學生。他們很想用語言來表現自己，但一旦真正讓他們說了，又往往會語無倫次，言不達意。因此在讓學生想說、敢說、愛說之後，更要避免「心欲言而口不逮」的情況，讓他們真正的「能說會道」。
1注重方法
說話訓練是一個逐步提高的過程。兒童時代是發展語言的最佳時期。因此，我們要從低年級開始就抓好學生口頭表達能力的訓練。而低年級學生由於接觸得語言有限，常常忽略話的完整性。於是，教師就應利用例句和造一些簡單句子來教會學生說一句完整的話。隨著年級的升高，有些話必須按照一定的順序來講，如果顛三倒四、東拉西扯，就會使說得話沒有條理，缺少層次，而含糊不清。因此教師可相應教學生使用一些連接詞如：先……再……後……等使他們按方位、邏輯等順序來說話，逐步提高學生說話的質量。
2增加閱讀
閱讀大量的書籍，能豐富一個人的知識。而在知識不斷積累的過程中，口語交際能力也將隨之提高。古語「熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟」說得就是這個道理。因此教師應在教學過程中有意識的擴大學生的閱讀面，讓學生在課外閱讀中吸取一些好的詞彙、句子以及表達方式，從而避免學生在說話時出現不知如何表達的現象。
總而言之，培養學生的口語交際能力是一個長久的循序漸進的過程。教師要尋找各種有效的途徑，讓學生做到想說、敢說、愛說和會說，逐步把學生培養成適應時代潮流的跨世紀人才。
望採納，十分感謝。

⑦ 如何利用網路學習英語

1、尋找合適的英語網站

可在網上找一些內容質量好的英語網站進行學習，借用在線和外教們直接交流學習，極大方便了英語口語的學習。

2、英語聽力訓練

在一些英語口語學習網站里，可以找到VOA美國之聲、BBC英國廣播公司、CRI中國國際廣播電台的廣播節目錄音，有時候還能找到錄音的文字稿件。可選取適合自己的聽力材料，然後便可以進行聽、讀、說的訓練。聽錄音、跟讀模仿對我們英語口語發音有極大的幫助，而文字稿則可以幫助我們檢查自己的聽力， 幫助我們對聽力資料實現復述，這對於我們提高英語口語能力幫助極大。

3、通過網路可觀看英語電影、學習英語歌曲

可以利用英語歌曲、電影，尤其是有雙語字幕的電影來實現輸入。歌曲、電影的趣味性可以激發英語口語學習的興趣，以興趣作老師，學習效率便可在極大的程度上得到提高。電影故事的完整性及其語言交際情景的真實性則可以使學生投入到真實的語言環境之中，達到學以致用的目的。而且在電影里，我們可以學到最地道的英語口語表述方式、最貼近生活的語言，如俚語。其次，還能通過語言的反復輸入掌握如連讀、弱化、濁化、縮讀、節奏等語音形式。此外，我們還可以直觀地認識不同的文化，了解不同的習俗，避免在交流中引起誤會。

⑧ 與外國人用英語在網上聊天要注意什麼有什麼常用語

1. 與外國人用英語在網上聊天要注意以下幾點：

   （1）注意禮貌，不該問的問題不要問；

   （2）不要說臟話；

   （3）盡量不要涉及政治問題。

2. 常用語如下：

   （1）How are you doing?你好嗎？

   （2）I'm doing great.我很好。

   （3）What's up?怎麼了？

   （4）Hi. Long time no see.好久不見。

   （5）How about yourself?你自己呢？

⑨ 在網上如何學習英語口語

之所以選擇網上學習口語，主要是外教選擇性多，優質的外教課程培養學員優秀的英語聽數能力效果十分顯著，因此在線英語口語真人外教課程就非常的受歡迎。

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⑩ 網路聊天 英語怎麼表達是用Are you online

網路聊天
英文：Chat
網路
英文：[電] network； electric network； meshwork； system
聊天
英文：chat； chew the rag； chitchat； cose confabulate with
BCB 6.0 compile a complete network chat rooms source code.
BCB6.0編譯通過的完整的網路聊天室源代碼.
Accordingly, as the Internet chat tool QQ user base is developing rapidly.
相應的, 作為網路聊天工具QQ的用戶群發展迅猛.
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蘇:你試過網路聊天室了 嗎 ?