如何提高網路教育的收入

A. 遠程教育學習中心 如何收入

萬惡意淫為首，百善回帖為先

B. 關於充分運用信息技術、遠程教育服務三農，服務社會，社會效益好資料

開展農村黨員幹部現代遠程教育試點工作，是黨中央作出的一項重大決策，是建立「讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠」的有效機制的重要途徑，是新時期「黨的建設新的偉大工程」的重要內容。中央於2003年4月至2004年12月在湖南、貴州、山東、安徽四省部分地區實施農村黨員幹部現代遠程教育工程，這充分體現了黨中央對西部地區與 「三農」問題的關心和高度重視。榕江縣作為試點地區之一，按照中央的要求，經過積極的探索，試點工作取得了階段性的成果。截止目前，榕江全縣建成遠程教育站點293個。其中縣級C級站1個，信息站20個，接收站182個，播放點90個。圍繞「讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠」的宗旨開展試點工作，遠程教育在解決「三農」問題中發揮了重要的作用。
一、遠程教育的概念與「三農」問題現狀分析
（1）遠程教育的概念。農村黨員幹部現代遠程教育，是現代遠程教育手段在農村黨員幹部教育培訓上的應用，是科技發展和黨的建設在新形式相結合的一種新型教育模式，開展農村黨員幹部現代遠程教育，是建立「讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠」機制的一個有效載體，是用信息化帶動農業產業化和農村現代化的一條重要途徑。現代遠程教育就是將黨的基本知識、農業實用技術等遠程優勢信息資源採用衛星通訊技術、數字電視壓縮技術、計算機及網路技術、信息安全技術等新技術，通過衛星以點帶面的形式向廣大用戶提供內容詳盡、圖文並茂、查找方便的多面媒體信息，用戶通過衛星接收天線、數字機、IP數據接收系統、計算機等設施，就可以收到、讀取內容豐富的遠程教育信息，所以說，遠程教育是現代科技條件下以信息傳輸手段為基礎，實現異地接收學習的教育技術方式。現代遠程具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的特點，可在任何地方高質量地獲取遠地信息資源，是新時期加強農村黨員幹部教育培訓的有效載體，是解決「三農」問題的重要途徑。
（2）「三農」問題現狀分析。「三農」問題是農業問題、農民問題、農村問題的總稱。一定程度上講，所謂的「三農」問題其實就是農民問題。我國是農業大國，只有真正解決農業、農民和農村問題，我國的經濟社會才能持續、快速、健康的發展。黨的十五屆三中全會明確指出：「實施科教興農。農業的根本在科技，在教育。實行農科教結合，加強農業科學技術的推廣，注重人才培養，把農業和農村經濟增長，轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質軌道上來」 。結合中國的國情實際，在深入調研的基礎上，黨中央高瞻遠矚，決定在西部欠發達地區實施農村黨員幹部現代遠程教育，符合時代發展的要求，是加快西部發展，縮小東西部差距，實現農業現代化、經濟共同繁榮目標的重大舉措。遠程教育是一種成本低、見效高、輻射廣的現代遠程教育形式。積極應用遠程教育發展農村經濟，推進城鄉一體化是當前西部貧困地區迫切需要研究解決的重大課題。因此說，開展農村黨員幹部現代遠程教育勢在必行。
榕江縣地跨「兩山」（雷公山、月亮山），是新階段扶貧開發重點縣之一，是我國典型的少、邊、窮民族地區。「九山半水半分田」真實地描述了榕江的基本縣情。信息閉塞、交通落後等瓶頸問題長期捆擾著當地經濟社會的發展。榕江作為典型的山區農業大縣，立足實際，歷年來各級黨委、政府都十分重視「三農」工作，通過不斷的探索，力求在「三農」工作上有新的突破。由於條件的限制，「三農」工作在取得新進展的同時，也存在和暴露出系列的問題，如農業科技含量低、農民素質不高、農村經濟發展緩慢等。農村黨員幹部現代遠程教育工程的實施，於是成了解決「三農」問題的有效手段和有力工具。根據中央及省州委的部署要求，榕江各級黨委、政府集中人力、物力和財力，大力實施農村黨員幹部現代遠程教育，旨在著力解決「三農」問題，加快農村經濟社會全面發展和扎實推進小康社會建設。
二、遠程教育促進「三農」工作的主要表現
（1）推動農業產業結構調整，促進農業增效。過去在貧困地區，由於天高黃地遠等因素的制約，先進的科技成果很難在短時間內轉化為現實生產力。現在與以往不同的是，遠程教育充分發揮方便快捷的特點，利用「天網」、「地網」和「人網」的優勢，把最新的農業科技成果，以最快的速度向廣大農村傳輸，使科學技術直接轉化為生產力。以前，由於農民的思想觀念問題，傳統的種養殖業占據著農村產業的大半壁江山。產業結構單一，農業科技含量低和管理水平差，已無法適應農業產業化和信息化建設的需要。利用遠程教育這一先進手段，集中組織農民群眾開展農業實用技術培訓，主要是引導他們從傳統的作業的方式中走出，樹立依靠科技發展農業生產的觀念。遠程教育的實施，使廣大農民群眾的思想得到解放，觀念得到更新，許多農民群眾不在局限於、熱衷於傳統的種養殖業，而是紛紛利用所學到的農業實用技術，結合當地優勢，積極調整結構，搞起了立體種養殖和掀起了產業建設的熱潮。在榕江縣本里村，參加遠程教育學習培訓後，農民群眾八仙過海各顯神通，種果樹、栽葡萄，養雞、鴨、鵝，養豬、牛、羊，各行各業就象雨後春筍層出不窮。在車江壩區，廣大農民運用遠程教育學到的科技知識大力發展西瓜蔬菜產業，並加強田間管理，有效地提高了產業的科技含量和農業效益。
（2）提高黨員幹部群眾素質，促進農民增收。農村黨員幹部現代遠程教育的培訓目標是指圍繞建設一支高素質的農村黨員幹部隊伍和鄉土人才隊伍的目標，對不同層次的黨員幹部群眾進行有計劃、有針對性和持續不斷的教育培訓。通過教育培訓，使廣大黨員幹部群眾至少掌握一至二門農村適用技術，成為有覺悟、懂科技、善經營、會管理和適應農村小康建設需要的新型勞動者和管理者，加快推進全面建設小康社會的進程。遠程教育站點建成之後，各級站點緊緊圍繞「讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠」的宗旨目標，充分發揮設備作用，大力開展政治、經濟、文化等知識的培訓，拓寬了農村黨員幹部群眾的視野和提高了他們的綜合素質。廣大農民群眾理論與實踐相結合，利用學到的技術知識，大力發展特色產業或綠色產業，開辟了增收的新途徑。自遠程教育開通以來，榕江縣平陽鄉硐里村共開展黨員幹部培訓102次，農業技術培訓200餘次，廣大黨員幹部把學到的知識應用到農業生產中，創造了較高的經濟收入。如村二組的村民石老見，他積極發展養殖業，養了8頭黃牛，實現年增收10000餘元；養母豬兩頭，實現年增收3000多元；養肉豬4頭，實現年增收5000元。這只是遠程教育在榕江促農增收的一個縮影。
（3）推進基層組織建設，促進農村發展。農村黨員幹部現代遠程教育是新時期「黨的建設新的偉大工程」，認真實施好這一工程，對鞏固黨在農村的執政地位，加快農村發展具有重要的戰略意義。黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標，要實現這一目標，重點和難點在農村。農村黨員幹部的思想政治如何，帶領群眾致富奔小康的能力強不強，直接關繫到農村經濟發展和社會穩定。近年來，榕江各基層黨組織不斷加強農村黨員幹部教育培訓工作，積累了一些好的經驗和做法，使黨員幹部的綜合素質得到明顯提高，有力推動了農村經濟社會的發展。但由於經濟、文化、教育相對滯後，廣大農村交通不便，信息閉塞、居住分散，農村黨員幹部教育還存在教育內容不夠豐富、教學水平不高教育時效性不強、覆蓋面小等問題，這種狀況與新時期加強農村基層組織建設、提高農村黨員幹部素質與能力的要求不相適應，因此，迫切要求採用現代信息傳輸技術，大力開展農村黨員幹部遠程教育培訓，提高農村黨員幹部政治理論水平和業務能力，積極帶領人民群眾脫貧致富奔小康。以提高農村黨員幹部隊伍的思想政治素質、科學文化素質和帶頭致富、帶領群眾共同致富的能力為目標，各農村基層組織積極利用遠程教育平台，大力開展學習培訓，切實增強了農村基層組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。同時，各基層組織充分發揮戰斗堡壘作用，帶領群眾興建產業、發展特色經濟，加快了農村的發展。
三、下步如何利用遠程教育更好地解決「三農」問題
從上可以看出，遠程教育在解決「三農」問題上發揮了積極的作用。中國問題，從一定角度上講，其實就是農民問題。如何把農村黨員幹部現代遠程教育工作推向縱深，促進農民增收，推動農村發展，全面建設小康社會，非常值得去研究，去探討。遠程教育作為一項長期、全面的系統工程，必須通過建立長效的機制，才能使其作用更好地發揮出來。下步如何運用遠程教育著力解決好「三農」問題，通過深入調研，提出幾點粗略的建議：（1）進一步加大遠程教育的宣傳力度，使遠程教育深入人心。充分利用廣播電視、報刊、雜志等新聞媒介，大力宣傳遠程教育的作用、目的和意義，使廣大農村黨員幹部了解到遠程教育是一項富民工程。（2）進一步加大培訓力度，著力提高村官素質和群眾素質。充分發揮遠程教育設備的作用，大力開展政治理論和實用技術培訓，切實提高農村黨員幹部帶領群眾共同致富的能力和增強農民群眾致富的本領。（3）著力開發具有地方特色及群眾喜聞樂見的課件，更好地為「三農」服務。深入基層，深入群眾，廣泛開展調查研究，充分了解到群眾在發展農業生產中缺少哪一方面的知識或對哪些種養殖技術感興趣，然後根據群眾所需和結合農村農業產業結構調整，整合資金和資源，搞好課件開發，使農民群眾受益。（4）建立長效機制，讓幹部經常受教育、使農民長期得實惠。當前，遠程教育工作的重心已轉入「管、學、用」階段，如何使遠程教育管出水平、學出效果、用出效益，是需要探索和解決的問題。通過建立和完善其長效機制，才能從根本上實現遠程教育的最終目的和最大限度的發揮其作用。
我國是農業人口大國，「三農」問題根深蒂固，長期捆擾著我國經濟社會的發展。中央作出決定大力實施遠程教育，不僅是加強黨的執政能力建設的重大舉措，同時也是解決「三農」問題的重要途徑。在中央的決策部署下，各級黨委通過狠抓落實，遠程教育試點工作取得了階段性的成效，這為試點工作在全國的鋪開奠定了堅實的基礎。我們相信，通過不斷的探索和創新，「三農」問題將在遠程教育實施過程中得到很好的解決，農村小康社會和和諧社會也將很快得以實現。

C. 網路教育優點有哪些

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D. 中年男教師如何擴大收入

1.老師可以通過自己的教學經驗豐富自己的閱歷，爭取去一個收入比較高的學校上班，如果沒有這樣還可以另外一種方式，比如說他是數學老師，數學教的特別好，就可以在業余時間寒暑假期間補課，來增加自己的收入。
2.高收入的方法有很多老師可以做一些兼職的工作，比如說在休息的時候幫助孩子們補課而提高收入，也可以進行1對1的私人家教，也是可以提高收入的，並且可以在網路上做教育直播，讓每一個孩子都能學習的並且也是非常賺錢的。

E. 網易有道精品課2020年凈收入31億元，為何在線教育熱度不斷增加

隨著網路的不斷發展，人們對網路的使用頻率越來越高，網上的各種平台也是層出不窮。對於孩子的教育問題，傳統的課程是老師在講台上講課，孩子坐在底下聽課。而線上教育卻改變了這種方式，老師在平台上講課，學生可以在家裡聽課。有數據顯示，某個網上教育平台的精品課年收入過三十多億，這是一個非常驚人的數字。由此也可以看出，線上教育正在走進千家萬戶，正在一點點的影響著人們的生活。線上教育的熱度不斷，跟這些年來家長對孩子教育的重視離不開關系，而且線上教育也為大家帶來更多的方便。

線上教育越來越成熟，也是熱度居高不下的原因。線下教育面對的是大眾的學生，而線上教育卻可以有針對性的幫助個別同學解決問題。比如孩子在某個方面比較疑惑，那可以針對性的選擇這方面的課程，這樣也有利於孩子的提高。在線教育能受到大家的歡迎，是有它的優勢在的。

F. 疫情期間很多在線教育崛起，你是如何看待在線教育的

2020年疫情來襲，各行各業都受到很大影響，其中包括教育，即線下理工，在線短期流量暴漲。預計今後3年，被網路教育覆蓋的用戶將在一個月內集中在快速戰線上。這對目前的教育行業來說既令人欣慰又令人擔憂。中國網路教育發展得怎麼樣？1999年，中小學在線教育蓬勃發展。20世紀90年代末，網校是以網路為媒介的遠程教育平台，其最大特點是不再局限於時間和空間，但只是單純地在網路群體中付費共享教職員而已。這個時期的在線教育品牌代表主要是具備新東方、上海、江網學校等學校授課模式的網校，這些網校作為新事物迅速受到人們的關注，但這種網校崛起時開發的課程種類有限，加上設備限制，公眾面貌比較小。

教育行業應該如何應對當前的形勢？2003年SARS期間，線下教育的局限性逐漸顯現，在線教育突飛猛進，為教育行業注入了新的血液，新東方、學士高中等多家教育機構開始思考全戰線，得到了積極的反饋。2003年與似曾相識的情況在2020年重演，學校停課，線下教育機構工作壓力和傳染病的嚴重程度甚至超過非典。但是17年來，教育行業本身也取得了很大的發展。促進教育行業進化的最大動力是技術的重復，對教育行業有兩個直接影響。。總的來說，在線教育發展多年，整個產業鏈生態越來越完善，但作為注重決策的消費品，由於用戶轉換成本過高的特點，在線教育滲透率過去只能緩慢上升。

G. 關於遠程教育

成人高考和網路教育本科學歷都是國家認可，學信網可查的。推薦遠程教育提升學歷更適合在職上班族。
首先，遠程教育是一種相對於面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區的教育體制和教學模式。它不受時間、地點、教學進度限制，可以實現名校、名師和優勢教育資源共享。

再者，它隨時隨地想學就學的學習方式，很大程度上為學員節省了很多時間，工作繁忙、學習時間不固定的上班族的喜愛。網路教育招生院校均為國內重點大學、211工程、985工程建設院校，設置專業均為就業前景良好的熱門專業。
網路遠程教育有何特點有何優勢?相對於其他教育形式，網路教育主要有以下特色和優勢
一、網路教育對學習時間沒有限制。由於現代人的生活節奏比較快,尤其是在職人員工作繁忙,很難擠出大塊時間繼續深造。而互聯網的開放性決定了網路上的信息資源可隨時共享,因此擺脫了傳統教育對學習時間的嚴格要求,求學者可根據需要自主安排學習時間。
二、網路教育對學習地點沒有限制。網路教育為求學者提供了平等享用教育資源的機會,它使學校教育突破了地域的界限,大大提高了教育資源的利用率。
三、網路教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協作學習提供網路學習交互環境和平台，學生通過教學交互獲得需要的教學資源、學習指導和支持服務。

四、網路教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛星、電信網路等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數字化等多種形式的優質學習資源;並可通過網路共享國內外其他大學的優質資源，實施多種媒體技術相結合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協作學習等相結合的混合型學習模式。
遠程教育是需要參加入學考試的(達到高校條件要求可以免試入學)，期末考試考試每年有兩次，分數由聽課、網上考試和筆試幾部分組成，考試難度較小，是在職人士提升學歷的最佳選擇。
五、遠程教育可以免考
免考的條件是什麼，免考的課程有哪些？
相信在小編的講解下，大家都對網路遠程教育怎麼考更進一步的清楚了，而網路遠程教育的優勢也是因為學習時間比較自由，課程設置比較合理，收費也比較少，兩年半即可取得國家重點大學的畢業證書，所以，對於需要專科或本科學歷來評職稱或是提職加薪的在職人士來說，遠程教育是一個絕佳的選擇。

最後，通過以上對遠程教育的介紹，大家需要明確網路教育文憑已是國家承認，社會認可，還可用於升職、加薪、提干、評職稱、出國留學等方面，所以需要報考遠程教育的朋友可以完全放心的。

H. 低學歷如何提升自己

低學歷想要快速提升自己的辦法有很多，比如：網路教育、成人高考、自考專升本等等。只要想學習，何時都不晚。

各種人群的選擇都不同，有以下一些建議：

1、平時工作比較忙，自覺性一般，可以安排空閑時間學習

對於這類人而言，可以選擇遠程教育、開放大學或成人高考。遠程教育和開放大學平時可以用網路學習，比較靈活。其中，成考需要參加統一的入學考試，屬於嚴進寬出的一種再教育方式，相對於前兩者來說難度會略高，社會認可度也會高一些。

成考主要有業余和函授這兩種，是有老師輔導的，而且學習氛圍也會好一些。

2、自覺性和學習能力都能強，想要快速取證

自學考試是比較適合這類人群的。

自考報考門檻低，對考生原有學歷要求不高。但是畢業要求通過所有科目考試並取得學分，所以學習能力強的話，最快是1.5-2年可以拿證，速度還是比較快的。

但是自學考試顧名思義，對學生的自覺性要求是比較高的，從學習到考試都需要自行學習，所以拿證的速度雖然快，但難度也是不容小覷的。

3、本身學歷比較低，又想要快速取得較高學歷

還有效率比較高的方式，就是專本套讀和專本連讀。

這種方式也是利用了自考的特點：考生可直接報考本科內容，只要在畢業之前取得大專畢業證就好。

考生可以同時報考本科和專科，可以通過開放大學等繼續教育方式先取得專科資格，或者自考完成大專學業後繼續讀自考本科。這樣讀下來快一點就是3年左右拿到本科畢業證，是比較適合低學歷又想要快速提升的考生選擇的。

不管選擇何種方式提升學歷，都建議選擇一家培訓機構學習，通過培訓機構自考要比自學通過率高，而且在培訓機構一般在1-2年就能拿到自學考試的專科或本科學歷。育福教育專注學歷提升數年已久，在教學經驗方法和師資力量這一塊都深受學員肯定，並且還開設了線上線下相結合的課程，滿足更多人群的時間需求。