⑴ 國家中小學智慧教育平台上面的課講得真的好嗎
效果還是不錯的,因為各科講課的老師都是比較權威的名師,無論從知識的廣度,還是知識的准確性,都是值得我們信賴的,而且任課教師在上課的時候都是聲情並茂的,課堂的互動性也是比較科學的,讓學生們在家就能享受到這么優秀的教育資源,充分體現了教育的公平性,擴大了孩子們的見聞。
⑵ 中小學網路雲平台和優學派哪個講得好
中小學網路雲平台。
中小學網路雲平台是孩子學習防疫教育、品德教育、課程學習、生命與安全教育、心理健康教育、家庭教育、經典閱讀、研學教育，講解更全面知識更具體。
國家中小學網路雲平台是一款效率非常不錯的線上教育學習平台,很多家長們總是想著把自己孩子的教育這方面抓好,除了日常在學校學習知識之外還會想著讓孩子們回家之後在線上進行各種學習。
⑶ 國家網路教育雲平台講課怎麼樣
網課效果總的來說是可以的，當然，實際效果，因人而異。
在疫情還沒有徹底解除之前，這也是唯一「家校互動」，進行學習的有效方法。
現在從國家層面和學校層面，都在推薦國家網路教育雲平台。
國家為了解決各地教育不均衡問題，投入了很多物力和財力，搭建國家網路教育雲平台，邀請了很多的名師錄取網路課程，從小學一年級到高三所有課程都有。但是從效果來看不如預期，並不能受到學生的廣泛認可。
1、授課的名師講課基本都是都是一個語調，平穩輸出，聽不出重點，這樣的平穩語調如果是做大會報告比較合適，面對十幾歲的學生無法提高學生的專注度。
2、很多家長和學生都喜歡線下教學，不喜歡線上網路課。主要區別就在於線下課的互動性強！雲平台的課程完全就是課本內容的輸出，沒有互動性內容，沒有習題精講，沒有錯誤分析。這樣的課程在高一和高二階段作為預習課可以，但是作為講授課是不太合適的！
3、課程題目設置沒有難度梯度。尤其是高三的一些復習課，找的題目基本上難度差不多。對於能力很差的學生，他們需要的是加強基礎的落實，拿的是高考試卷中的基礎分，綜合性題目聽一遍落不下什麼；對於拔尖的孩子，一下能理解的內容老師要講很長時間，他也不愛聽。
4、重點和難點知識時間分配不合理。比如說高一上學期的離子反應一課，討論氯化鈉溶液的導電就用了十五分鍾，而最重要的離子方程式的書寫和變形只講了7分鍾不到，離子共存更是一點沒提。這樣的課程作為預習課合適，但如果是正式授課詳略分配是有問題的！
⑷ 國家雲網路教育平台高中網課怎麼樣
質量很好了。
國家級平台目前已經可以學習完整學期的課程了，裡面的老師基本都是西城和海淀等名校老師，感覺水平確實不錯。市級平台的老師很多是一些從來沒有聽說過的學校老師。但國家平台的網課也有缺點，就是課時太短，有時候感覺講得不夠透。國家中小學網路雲平台是2020年防疫期間，根據教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關於中小學延期開學期間「停課不停學」有關工作安排的通知》，為支持各地做好「停課不停學」工作，幫助學生居家學習，教育部整合國家、有關省市和學校優質教學資源，在延期開學期間開通的雲平台。
2020年2月17日，平台正式開通，免費供各地自主選擇使用，可供5000萬學生同時在線使用。2020年2月12日，教育部網站發布消息稱，教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關於中小學延期開學期間「停課不停學」有關工作安排的通知》，對「停課不停學」工作提出明確意見，並將開通國家中小學網路雲平台和中國教育電視台空中課堂，提供優質教學資源。2020年2月14日，教育部發布公告，對國家中小學網路雲平台「停課不停學」有關學習資源做了分工調整，國家中小學網路雲平台只提供中學生學習資源，不代替學校正常課堂教學，僅供復習或預習使用。小學生學習內容由中國教育電視台4頻道於2月17日播出。國家中小學網路雲平台自2020年2月17日起開通。同時，中國教育電視台4頻道通過直播衛星戶戶通平台向全國用戶傳輸有關課程，覆蓋偏遠農村網路信號弱或有線電視未通達地區。為豐富學習資源，還組織部分省級教育部門及中小學免費向全國開放網路學習平台或網校。
⑸ 國家中小學智慧教育平台好嗎
國家中小學智慧教育平台」在總結「國家中小學網路雲平台」運行服務經驗的基礎上升級改版，於近日正式上線，目的在於適應新形勢的需要，深入實施國家教育數字化戰略行動，進一步促進信息技術與教育教學融合，更好地服務「雙減」發展需求，促進基礎教育高質量發展。
促進區域優質教育資源共享。首先，平台匯聚了各類優質資源。為擴大優質資源的來源，平台鼓勵有關單位和個人積極參與教學資源建設工作，並制定了相應的獎勵制度；為了提升資源的質量，平台不僅完善了資源建設質量標准和審核機制，還藉助人工智慧等現代信息技術豐富了資源的呈現方式。
其次，平台建立了互聯互通的資源共享分發機制。依託「三通兩平台」建設，平台藉助國家數字教育資源公共服務體系與省級教育平台建立了互聯互通的資源共享分發機制，力爭實現優質資源在全國的分布式部署。
推動信息技術與教育教學融合。平台的建設與完善分三步走，首先是系統完善平台整體架構，其次是開發匯聚各類優質資源，最後是深入推進教育教學應用。隨著平台的完善，利用平台開展教與學將成為未來學校教育的新常態。
服務學生自主學習。平台改進後的課程資源包括國家統編教材和人教版、北京版、蘇教版、北師大版、教科版、外研版等版本的教學資源，能夠滿足全國各地學生的自主學習需求。學生可以通過平台獲得相關的學習資源開展自主學習，補充課堂教學的學習。
服務教師改進教學。教師研修板塊的開設，為教師專業成長、教學能力提升提供了更多的研修資源。如課堂教學、作業設計等優秀案例，為教師優化教學設計、豐富教學內容提供參考。為此，應鼓勵學校教師積極使用智慧教育平台，對不熟悉平台技術操作的教師進行培訓，提高教師的操作技能。
服務家校協同育人。通過智慧教育平台，幫助家庭樹立正確的教育觀念、提高家庭的教育能力，能夠為家校協同育人帶來很大的幫助。學校應積極引導家長自覺使用平台開展相關家庭教育的學習，形成家校協同育人新局面，有效落實「雙減」工作。
服務農村提高質量。通過使用平台如專題教育、課程教學、課後服務等優質教學資源，利於農村開好國家規定的有關課程。為保障農村學校順利使用平台，應檢查農村學校現有相關配套設施是否能夠滿足使用智慧教育平台的條件，加快對農村學校教師平台使用的培訓。
服務「停課不停學」。國家中小學智慧教育平台既能夠在「停課不停學」期間保障「離校不離教」，確保按時完成教學進度，也能夠在常態化教學情況下為全體師生提供豐富的教育資源。新形勢下，平台應提高技術保障能力，避免由於訪問人數過多導致的系統崩潰，落實平台的網路安全、數據安全。
助力「雙減」工作提質增效。升級後的平台更新有6個資源板塊，特別是新增的課後服務資源、家庭教育資源均是對「雙減」工作新需求的及時回應。按照中央的部署要求，這次升級建設的新平台重點聚焦關鍵的「三個提高」。
提高作業的設計水平。「雙減」政策明確提出要將作業設計納入教研體系，控製作業總量並提高作業設計質量。為應對這一需求，平台在新增的教師研修板塊專門開設了作業設計專欄，不僅提供了分學科的作業設計指南和案例輔導報告，還提供了大量精品課後練習作業供教師選擇和參考。
提高課後服務水平。「雙減」政策頒布後，學科類培訓機構被勒令禁止，提高中小學生課後服務水平，是促進學生健康成長、幫助家長減輕經濟負擔的重要舉措。平台新增的課後服務板塊，遴選了大量種類豐富的課後服務資源，並連接了多家線上博物館，這將對課後服務資源起到重要支持作用。
提高課堂教學水平。提升學校課堂教學水平是減少學生、家長參加校外教育培訓內在需求的根源所在。為了提升課堂教學水平，平台制定了「三管齊下」的計劃。首先，平台豐富了課程教學資源，新增的不同教材教學資源將極大地擴大資源使用的地區覆蓋面；其次，平台豐富了教師研修板塊的資源，助力教師專業提升，從而不斷提高課堂教學水平；最後，平台在教改實踐經驗的板塊專門設立了「雙減」工作欄目，提供優秀案例供各校學習和參考。
⑹ 國家中小學智慧平台講的課講的是不是最好的
是。根據目前國家中的教育小學中智慧平台，憑借著眾多的教師資源、學習氛圍、校園環境等，在國家中榮獲教課質量第一小學的稱號。
⑺ 國家中小學智慧教育平台免費網課怎麼樣
很好，這個是國家教育局製作的，裡面有從小學到高中的所有內容，還有體育，藝術等方面的內容！
⑻ 國家中小學智慧教育平台優缺點
優點一：優化版塊實用性強。
目前，國家中小學智慧教育平台有德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課後服務、家庭教育、教師研修、教改實踐經驗等10餘個大版塊。
優點二：課程教學資源內容豐富。
主要包括小學、初中、高中所有年級和各主要學科課程資源。現有19個版本452冊次教材的課程教學資源共17492條，以及67家出版單位的2004冊電子版教材，28568條學習資源，可供廣大師生自主使用。
優點三：課程形式科學合理。
平台資源以「微課視頻」為主要形式，中學微課時長為20-25分鍾，小學微課時長為15-20分鍾，符合網上學習特點及視力保護的需求。採用「教師講解+多媒體大屏」的形式，最大限度還原課堂教學的真實場景，復現課堂教學的現場感，契合中小學生的認知習慣和需求。平台在提供豐富多樣教學資源的同時，所有資源均同步設計了練習、復習、隨堂測試等，老師可以通過該平台進行作業設計，學生可通過平台進行自學和學習自測，能夠有效提高教和學的效率。
缺點有！
1、沒有主動的時間限制。這個是需要家長在旁邊監督，嚴格控制學生使用時間。
2、在國家智慧教育公共服務平台學習時間長會影響學生視力。因為這款平台是在手機電腦等設備上使用的，長時間會影響視力。
⑼ 中小學智慧教育平台免費網課有用嗎
國家中小學網路雲平台免費網課效果如何？其實網課效果一般，上面的老師講得很好，但是覺得簡單了一點，沒有難度。應付考試不行，作為預習可以。上面的課程很多與當地教材是不配套，教材與考試脫節，學的跟考的完全兩回事。
免費網課效果差的原因如下：
一，課堂有效果最主要需要師生互動，生生互動，網路課程老師們精心設計課程，但是缺少重要環節，孩子們只是被動接收，不能在生生互動的環節中形成知識體系！
二，區域不同，教學版本不同，內容偏差較大！
三，孩子們的自製力欠缺，孩子們做不到靜下心來認真聆聽教師授課！所以，就會出現掛著網路課程卻進入網游狀態，反而為孩子們上網玩游戲提供便利條件，害了孩子們！
需要說明一個問題，就是國家免費推出這個中小學網路雲平台，它的目的與作用是什麼？
直白點就是給孩子打基礎，給家長一個陪孩子一起學習的機會。
至於孩子的學習習慣、能力與水平，這是學校、家長和孩子需要共同努力的。
⑽ 中學網路雲平台免費網課怎麼樣
國家級平台目前已經可以學習完整學期的課程了，裡面的老師基本都是西城和海淀等名校老師，感覺水平確實不錯。
雲平台於2020年2月17日正式開通，上線了小學、初中、高中各學段主要學科課程學習資源和豐富的專題教育資源。