青少年怎麼看網路文化

A. 網路文化對青少年有怎樣的影響（簡單點）急需啊！

一方面網路文化給青少年以方便來查找資料和增進人際關系，另一方面互聯網上信息魚龍混雜，有很多不健康的東西迷惑青少年，一些人沉湎其中容易上癮，不能自拔，特別是網路游戲。要加強引導和管理，總之是益大於弊。

B. 青少年如何理性參與網路

青少年理性參與網路的方法：

• 1.我們要提高媒介素養，積極利用互聯網獲取新知，促進溝通，完善自我。

  

• 6.你用網路平台，為社會發展建言獻策。促進社會和諧與發展。促進社會和諧與發展。

C. 青少年如何正確對待網路文化

網路是一把雙刃劍，它既能給人以管理知識和處理信息的便捷，又存在讓人痴迷甚至難以自拔的危險。

在這樣一個容易失控的嶄新領域里，如何讓孩子正確使用網路，從網路中汲取成長營養，使網路真正成為青少年成長的有力助手呢？

在此，向大家提供五條建議，以供參考。
1.父母和教師應與孩子一起學習使用計算機和互聯網。在與孩子共同學習的過程中，成人不僅便於與孩子溝通互助，甚至還會保持青春和童心，這種千載難逢的良機不可錯過。
2.讓孩子多多體驗成功。

在生活中成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉溺於虛擬時空。因此，讓孩子在生活中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。
3.孩子上網之初必先立下規矩。總的原則可按《全國青少年網路文明公約》執行，還可以具體一些，如每天使用計算機一般不超過一小時，不泄露個人與家庭秘密，學會選擇並欣賞健康網站等等。
4.豐富孩子的生活。

網路之所以容易使孩子過度痴迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。因此，培養孩子養成廣泛的興趣，尤其是熱愛戶外運動，是至關重要的。
5.引導孩子學會交往。

兒童長大的過程是社會化的過程，而社會化離不開同齡群體的密切交往，離不開深刻的體驗。所以，讓孩子從小生活在夥伴的友誼之中，是避免虛擬時空誘惑做重要的保障。

培養健康的青少年心理，讓孩子從小養成良好的行為習慣，這是形成健康人格的基礎，也是全民族文明的根基。

教育就是培養習慣。少年兒童時期是習慣養成的最佳時期，是人生的春天。讓我們每一個富有愛心的前輩、父母與教師，搶在春天播種吧，播下人類的文明，播下成功的希望。

D. 你對青少年上網怎麼看待

好處：
一、可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。滑鼠一點，大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，他們可以徹底克服這個心理障礙，並且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。網路為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯網登錄各類教育網站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟體的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利於樹立起學習的信心。
第四、可以促進中學生的學業。中學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給中學生帶來無窮的益處。普通的中學生學習知識只能夠局限於自己的學校和一些課外書籍，傳授知識的老師始終只有幾個，但如果上了網，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網站中任意翱翔，「有問必答」、「題庫」、「專題講座」、「考前輔導」...一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進；普通的中學生做題只能做些參考書或數量有限的卷子，如果上了網，網上各種試卷和典型題目應有盡有，學生就可以任意選擇。
第五、可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網路了解最新的教育動態，因為這幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會出台許多新措施。而平時好些學生不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以此來調整復習重點，適應高考新舉措。
危害：
一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。互聯網是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯網是許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快佔有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想像空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。

E. 如今的青少年如何對待網路

我們要理性看待青少年沉迷網路現象，不要將其標簽化、污名化，它是青少年社會化過程中出現的行為和心理問題。在信息時代，作為數字原住民，接觸和使用互聯網是青少年的重要權利，因此不能一味禁止，要堅持特殊保護和優先保護未成年人原則，從完善法律、革新技術和提高素養等多層面預防未成年人沉迷網路。
同時，加強對教師和學生父母的媒介素養培訓，提高他們對青少年上網行為的指導能力。此外，還可以通過公益廣告等形式廣泛宣傳網路沉迷的預防和防治措施，普及科學干預網路沉迷的方式，消除社會公眾對網路沉迷的理解偏差。

1、限制上網時間，對於青少年來講，更多的時間應該用在學習上而不是整天的沉迷與網路世界。也許你會說窩上網只是看資料，所以時間可以自己來安排，但是窩告訴你，現在網路上的各種游戲，各種娛樂廣告那麼多，你可能會抵擋不住它們的誘惑，所以限制一定的上網時間是很有必要的。

2、上網查資料，對與青少年來講肯定會有好多東西自己是不知道的，所以每天上上網查下資料，無窮無盡的網路知識對你的幫助肯定是很大的，網上還會有你需要的題庫，在網上做做題也是不錯的選擇，但是無論是電腦還是手機對眼睛都是有一定的傷害的，所以最好是看15-20分鍾休息一下再看。

3、看新聞，青少年在網上看看時事新聞，了解世界和國家發生的一些事情，能開闊自己的見識，這對你的幫助是很大的，不但是你的學習成績大增，而且你知道的事情其他同學不知道豈不是一件很驕傲的事情嗎！有句話說：有文化的人不懂得實時新聞是一件很可悲的事情。這就凸顯了看新聞的重要性。

4、其實青少年上網倒不是不可以干其他的事情了，在學習之餘還是可以上網玩玩游戲，看看視屏之類的來放鬆一下，就當休息，豈不是很好的事情嗎。

5、要善引導，重監督。家長須強化監護職責，養良善之德，樹自衛之識，戒網路之癮，辨不良之訊。

6、要重表率，立榜樣。家長須重視網癮危害，懂預防之策，遠網游之害，讀有益之書，表示範之率。

7、要常陪伴，增親情。家長須營造和美家庭，增親子之情，理假日之樂，廣健康之趣，育博雅之操。

8、要導心理，促健康。家長須關注子女情緒，調其心理，堅其意志，勇於面對挫折，正確利用網路。

9、要多配合，常溝通。家長須主動配合學校，常通報情況，多交換信息，早發現苗頭，防患於未然。

F. 在網路文化方面，你有哪些了解

網路文化是文化、技術、資本的集合物，隨著科技的進步，數字游戲、影視動漫、網路文學、數字學習等網路文化競相發展。

網路文化一方面滿足了大眾的精神需求，帶來美的、快樂的體驗；另一方面，「流量時代」的網路文化泛濫、低質現象也無處不在，如低俗網紅影響青少年心智發展，網路文學注水、抄襲等等現象嚴重危害了網路空間的健康、積極、向上的面貌。

總的來說，網路文化具有其多元性、商業性等特點，一方面，網路平台要增強社會責任感，進行高質量的內容輸出，杜絕網路文化的抄襲、注水現象也層出不窮；另一方面，網民們也應該提高文化鑒賞力，雙方共同創造良好的網路文化環境。

G. 中學生應該如何正確對待網路

1.首先作為青少年應該有自己青少年的意識，現在正式學習最好的時候，還是要以學業為重嗎，只有意識正確了才不會被網路的誘惑帶偏。所以青少年在面臨網路是要以學習為重。

2.限制上網時間

對於青少年來講，更多的時間應該用在學習上而不是整天的沉迷與網路世界。也許你會說窩上網只是看資料，所以時間可以自己來安排，但是窩告訴你，現在網路上的各種游戲，各種娛樂廣告那麼多，你可能會抵擋不住它們的誘惑，所以限制一定的上網時間是很有必要的。

3.上網查資料

對與青少年來講肯定會有好多東西自己是不知道的，所以每天上上網查下資料，無窮無盡的網路知識對你的幫助肯定是很大的，網上還會有你需要的題庫，在網上做做題也是不錯的選擇，但是無論是電腦還是手機對眼睛都是有一定的傷害的，所以最好是看15-20分鍾休息一下再看。

4.看新聞

青少年在網上看看時事新聞，了解世界和國家發生的一些事情，能開闊自己的見識，這對你的幫助是很大的，不但是你的學習成績大增，而且你知道的事情其他同學不知道豈不是一件很驕傲的事情嗎！有句話說：有文化的人不懂得實時新聞是一件很可悲的事情。這就凸顯了看新聞的重要性。

其實青少年上網倒不是不可以干其他的事情了，在學習之餘還是可以上網玩玩游戲，看看視屏之類的來放鬆一下，就當休息，豈不是很好的事情嗎。作為青少年一定到抵制不良網路誘惑，抵制不良網站。

H. 中學生如何正確對待網路

網路正以迅速、便利、超時空的傳遞方式改變著人們的生存空間和生活方式。網路正在以迅猛的速度覆蓋每所學校和每個家庭。在這潮流中，越來越多的青少年學生也開始接觸網路。近幾年，網路發展得很快，中學生「網路成癮」現象也日漸嚴重。每周上網10小時或超過10小時的有很多，個別中學生連續幾天在網吧里呆，有的同學半夜等家長睡熟後偷偷跑出去上網或翻越學校圍牆跑出去上網的現象都有，這部分學生應該說『上網成癮』了。據調查發現：極少數的中學生是為學習而上網，大部分的學生主要是為打網路游戲、聊天，還有一些學生「不止一次」的瀏覽過未成年人不宜上的網站。許多中學生結交有網路朋友，一部分的中學生還與網友見過面。學生沉迷網路，被騙、被拐、偷盜、打架、遲到、曠課、成績下降……各種讓人難以相信的消息不斷的涌現。 不可否認，網路給我們提供了一個新天地，通過網路，青少年學生可以學到很多書本上沒有的知識，網路有助於學生了解社會，學生可以在網路虛擬的世界裡模擬練習、模擬現實，得到很多信息。如果正確運用網路，互聯網會對青少年的成長、發展起很大的促進作用。如：網路的創造性催生青少年的現代觀念；網路的豐富性拓寬了青少年的求知途徑；網路的超時空性為青少年擴大了交往面；網路的互助性培養出眾多的「網上雷鋒」；網路的平等性為青少年創造出自我實現的新空間，等等。 我們應該看到中學生上網的利，肯定網路給中學生帶來的巨大幫助。互聯網具有高度的開放性，跨地域性，任何一個人都可以在網上查找到他所要的信息。這大大方便了中學生的學習。因此，就出現了遠程教育，我們可以在網上學到更多的知識，感受遨遊學海的樂趣。而信息技術時代的來臨，中學生作為未來社會的主人，更需要盡快掌握信息技術，占據有利地位。可見，網路對中學生起著不可替代的作用。 但是互聯網並不是一個純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸的信息、一些網路主體的不良行為都會對我們這些青少年一代產生負面影響： 計算機網路的傳播特性造成信息泛濫，多種信息垃圾會弱化青少年的道德意識。網路文化的直接化、形象化對青少年的思維方式造成極大的影響，一定程度上妨礙其整體素質的提高。互聯網的隱蔽性，將導致青少年不良道德行為和違法犯罪行為的增多。互聯網的虛擬性特徵，將導致數字化人的出現，造成青少年的非人性化傾向。互聯網的全球性，使文化網路傳播成為青少年人生觀、價值觀沖突的主要誘因。 「網路上癮症」、「網路孤獨症」等網路傳播伴生品對青少年的身心健康構成危害與威協。患者因為缺乏社會溝通和人際交流，將網路世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而出現孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合症」。 中學生自控能力較差，加上學習壓力大，很容易一玩就忘了形，電腦游戲設計精美，情節性強，有的游戲甚至是一種超級的視聽享受，有時連大人都無法抵擋它的誘惑，更何況是學生。但一旦沉迷於其中而不能自拔，後果不堪設想。有的學生為此付出了慘重的代價，或成績直線下滑，或偷錢、搶劫。一些學生在聊天室和網友聊天聊得連上學都無法保證，甚至夜不歸家，有的更是結交了一些社會閑雜人等，沾染了諸多惡習。而有些網吧為了賺錢，違令讓未成年人進入，提供睡覺、代做作業、代家長簽字等多項服務。 在科學技術飛速發展的今天，就上網本身而言，沒有錯。關鍵在我們應該如何正確使用網路，在某些方面，上網也類似於鴉片，適量自然可以治病救人，但多了就容易產生依賴性，影響工作學習，摧殘我們的身體和靈魂。但上網與鴉片又不同，前者產生的是生理依賴，後者則是一種精神依賴。我認為中學生上網應該做到以下幾點：一、中學生不要獨立上網，應在家長和老師的指導下上網。二、嚴格控制好上網的時間。三、杜絕上網聊天和玩游戲。四、不要瀏覽帶有暴力、恐怖和色情的網站。五、要文明上網，做文明網路人。六、加強自我保護意識，免受網路傷害。 中學時代是我們一生中的黃金時代要以學習為重。少壯多努力，老大徒傷悲。我們不應該把我們有限的精力和金錢全部傾注到網路當中。華南師范大學一位老教授感慨地說：「如果你愛你的孩子，那就讓他上網，因為那裡是天堂；如果你恨你的孩子，那就讓他上網，因為那裡是地獄。」可見網路是把「雙刃劍」。如果你從網上吸取一些進步的、健康的東西，則有助於你的成長，反之，你就會在網路中沉淪，最終被社會所拋棄。希望全體中學生能正確對待上網，要做網路的主人，不要成為網路的奴隸。

I. 該怎麼看待青少年網路流行語

青少年是社交媒體最忠實的使用者，也是網路游戲、網路學習、網路購物的重要用戶群。互聯網是個性化、平民化、生活化的空間，青少年可以按照自己的個性靈活地使用語言，從而使網路流行語呈現出求新、求變、求簡、求快的特徵。根據網路流行語的符號、語境、修辭等特徵，青少年網路流行語的話語風格體現在五個方面。
埋「梗」的冷幽默
「梗」是故事、笑點、冷幽默。有的流行語起源於某位（類）青少年的人生故事，網友們從其故事中找出幽默的語句，然後將其凝練成網路流行語。當該網路流行語傳播開後，流行語的「所指」會發生遷移；如果讀者或聽眾不清楚其中的「梗」，那麼就體會不到流行語中的智慧和情趣。
比如，由於新冠肺炎疫情，孩子們「宅」在家中上網課，有些孩子智商超群、屢出奇招，為了逃避管束與父母鬥智斗勇。神獸原本是中國神話中的動物，但在父母眼中，宅家的孩子們恰似「神獸」。如果不了解「疫情」「網課」的背景，網民就讀不懂「神獸」流行語背後的深刻內涵。
天書般的縮略語
網路交流是一種「類人際交流」，網友之間雖然使用的是文字元號、表情符號，但能夠創造「面對面交流」的情境體驗。日常線下交流是互動的、有效的、私密的口語交流，網路社群中的交流是文字的、符號化的、半公開化的交流，網路社交需要提高文字輸入速度、需要規避公共管理規則，因此縮略語成為青少年網路交流的重要工具。
如永遠滴神（yyds）、盛世美顏（ssmy）、真情實感（zqsg）、有一說一（uysy）、對不起（dbq）、C位等。縮略語輸入迅速，但對社群之外的人來說，它們是天書般的神秘符號。
庸俗的喪文化青少年的成長過程中，每個人都要面對生活、學習、交往中的逆境和不順，此時他們會產生不同程度的沮喪、悲觀，甚至頹廢、絕望的情緒，「喪文化」就是青少年社會心態在網路空間的折射，需要加以正確引導。

直白的土味情話
土味情話「是一種以簡短直接、幽默新奇的手法向心儀對象傳達情感訴求的語言表達方式，是語言使用者策略性地對語言常規表達的創新和突破」。
傳統的「土味」中含有落後的、過時的、廉價的、不合潮流的鄉土氣息，青少年心中的「數字土味」則是「合潮流的逆轉」，是大膽的、直白的、難為情的直抒胸臆。如「何以解憂，唯有抱抱……抱你」「你是哪裡人？——杭州人。——不，你是我的心上人。」「你最近是不是又胖了？——沒有啊，為什麼這么說！——那為什麼在我心裡的分量越來越重了。」
精緻的「糊弄學」
互聯網推動社會關系的網路化，網路成為整個社會聯系的紐帶，越來越多的人感嘆：「見面時無話可說，網路上無話不說。」
數字交往放大了青少年的社交圈，他們依據不同的「興趣」組成多元的、多重的社群。網路社群是興趣的社群、話語的社群，話語是網路社群的「社會資本」，成員的發言和表態就是為社群貢獻資本。社會資本雄厚的社群最活躍也最有價值，因此，網路社群總是鼓勵網民積極發言、敢於表態。
然而，現實生活中因為種種原因，人們的發言和表態總是有所顧忌，因此敷衍、搪塞、圓場就成了糊弄的手段。起源於豆瓣小組的「糊弄學」，是青少年抗拒社交恐懼的良葯，它以規范的、經濟的「糊弄語」，迴避表態、推掉邀約、拒絕苛求。
豆瓣小組「糊弄學」總結出一個萬能的「糊弄」句式，它的基本結構是「感嘆詞+評價事情+感受感嘆詞」，其中感嘆詞有：暈，我天，啊這，不會吧，我的媽，哎，真是等。「糊弄學」是青少年數字生活智慧的產物，是「弄弄子們」在人情社會進行的自我保護，「糊弄學」既照顧了交往對象的尊嚴和體面，也給自己留下了放鬆和迴旋的空間。
（作者為南京師范大學新聞與傳播學院教授、博導）

J. 網路文化很有意義，如何更深地了解它

伴隨著科學技術的高質量發展，互聯網正式走進了我們社會生產、生活中，並且讓我們的生活發生了天翻地覆的變化。隨著移動通訊以及網路技術的廣泛運用，網路文化正不斷地改變著人們的生活、生產、思維等方式，實現了其自身的發展以及進步。網路文化之於我們的生活無疑成為了一把雙刃劍。

當然，隨著互聯網的普及，也有一些網路文化的畸形讓我們不得不重視：

第一，互聯網時代人人皆是媒體，這樣的情形下，信息質量的良莠不齊也大大影響了互聯網文化。網路的出現拓寬了人們尋找信息的渠道，但是人們在藉助網路這一平台進行信息搜集的過程中往往會面臨淫穢、暴力等有害內容，而這些信息往往會對辨別力不強的青少年產生較強的負面影響，容易造成其三觀的扭曲。

第二，長期痴迷於網路的人往往會出現人際交往障礙，並出現不同程度的人際關系淡漠、疏遠，容易促使其情緒低落，嚴重時甚至走上犯罪的道路。

第三，隨著網路信息的不斷充實，其工具性的特徵也得到了進一步的證實，這也導致了很多人開始過分依賴互聯網，遇事網路，缺乏主動思考的積極性，長此以往，也會使個人能力呈現退步化的趨勢。

為了進一步提升互聯網文化的有序發展，真正的服務於生活而不是駕馭我們的生活，我認為：必須從促進我國公民素質的提升，實現我國文化軟實力的增強，有關政府部門加強了網路文化的構建多方的通力配合，定能夠在實現網路文化長足發展和促進各項效益的取得中尋求發展的平衡點、畫好共同服務人們生活同心圓。