如何對待網路課程學習

㈠ 如何看待大學生上網課

你好，首先，網課是我們時代進步的產物，可以幫助我們在家完成學習，很便捷，但是，其效果並不如學校的線下教學。

優點:網課促進了教師教學模式的改革。從教師角度來說，沒有了維護課堂紀律的條件，為教師提供了更多思考，如何幫助學生提高學習有效性和針對性的空間。隨時隨地、靈活性強、大多可以看回放，靈活性強。就拿今年的特殊情況來講，利用網路教學很大程度上保障了「停課不停學」。可以以地區或學校為單位統一為學生提供最優質的教育資源，整合各領域最優秀的師資力量。河南的「名師課堂」就是個很好的例子。從學生角度來說，在教育部推薦的，中小學課程優質教育資源的情況下，培養了學生獲得信息分析信息，在有價值信息中學習的能力。 不需要聚集人員，減少感染風險。打破了地點的限制。

缺點：在教學和技術的雙重壓力下，多數教師難以應付自如，影響了教學效果。網路授課的限制，教師很難有針對性地了解學生的學情，缺乏互動，影響了教學效果。教師對學生的管控力度變小，學生不專心，缺課，缺作業的情況比較嚴重。課堂氛圍不夠熱烈，師生不能討論。直播課堂一般都要禁止連麥，整堂課只有老師講，學生不能發言。如果允許學生發言，課堂就亂套了。老師不能面批學生的作業，不能一對一的指出學生的錯誤。學生讀書，做作業，老師不能監督其應付或作弊。必須家長在身邊家長不在身邊，孩子不易操作，上不了課。擔心孩子沉迷網路在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。影響視力。

因此，網課有利也有弊端

㈡ 對待網課的正確態度

關於對待網課的正確態度相關內容如下：

即便是在家中上課，但我們還是要和在學校中的生活作息一樣，保證每節課都能夠及時的上課，並且認真聽講，因為在等我們開學時，我們之前學過去的老師不會再去講一遍，所以我們應該認真對待。

我們應該像在學校的時候上課一樣，每天早起之後先洗漱，然後吃點早飯，做到桌子前認真聽講，這樣的效果最佳，我們最好不要在被窩里上早上的第一節課，那樣的效果不好。

其次，在上直播課前要進行課前預習，因為直播課，老師無法督促大家學習，同學們應該做到自主。預習是很有必要的，能幫助直播課程的理解。然後，記筆記也是一個關鍵步驟，筆記能幫助學習抓住重點，方便課後復習。如果還沒有養成自己梳理筆記的習慣要慢慢嘗試和培養，這是自主學習很重要的方法。

㈢ 作為學生應該怎麼正確面對網課的開展

一、積極與老師溝通

每個高校、每個學院都有不同的上網課方式，會有很多老師選擇像釘釘、學習通這類的軟體進行直播授課，但也有一些老師採用了微信和QQ發送文件或者語音的方式來進行授課。

因為不能像平常一樣在課堂上學習和表現而計算平時分，所以只能靠線上課堂的積極活躍程度以及與老師的互動程度來計算平時分。因此在上網課期間，一定要積極與老師溝通，回答老師的問題，和同學們討論相關的題目，從而加深老師對你的印象。

二、端正學習態度

對於上網課，一定要認識到它的重要程度，因為課程內容是只學習一遍的，即使回到了學校上課，這之前部分的內容也不會對你進行再次統一性的學習。而肯定是要進行期末考試的，所以學習網課一定要端正態度，跟平時在學校學習是一樣的。

在上網課期間，一定不能夠吊兒郎當，三天打魚兩天曬網，這樣的做法是極其不正確的。一邊上網課一邊進行各種各樣的娛樂活動，也會對你的學習效果產生很大的影響。

三、注意勞逸結合

每節課可能採取不同的上課平台，幾乎一整天都在盯著手機或者電腦的屏幕，對整個人的精神和視力都有一定的影響。所以一定要在不上課的時候學會放鬆自己，比如出去走走或者是休息一下。

四、及時完成作業

安排作業不僅是為了能夠鞏固所學的知識，還能夠提升學習的自覺性。所以一定要認真地完成老師給你安排的作業，尤其對於一些專業性特別強的專業，做作業不僅能夠提高你的成績，還能夠提升你專業學習必備的技巧。

(3)如何對待網路課程學習擴展閱讀：

網課的價值：

在幫助創新成長型企業建立完備實用的培訓體系，從根本上提升培訓產出效率。

建立崗位能力素質模型，使培訓更具系統性和前瞻性。

建立崗位任職資格體系和職位管理體系，為員工提供職業發展通道。

建立基於能力素質模型並與員工職業生涯發展相對應的課程體系，以便員工在全職業生涯發展的每個階段都能夠接受相應的培訓。

㈣ 如何看待大學生上網課

由於這次新型冠狀病毒肺炎在全國蔓延，我們沒法去學校上課，但是在互聯網的時代下，促成並推進了新的教育模式「空中課堂，在線學習」這種線.上的教育方式打破了傳統的教育模式，不再受時間和地域的限制，讓我們在家就可以學習，相比在學校一個- -個班級.上課來說，網課可以激發我們更多的靈感，同一時間和更多的人相互學習和討論

但是與此同時還伴隨著許多壞處，因為疫情原因，全國高校都延遲開學的時間。大家都在用網課學習，人數眾多，各大學習網站面臨崩潰，導致有的學生無法正常簽到、學習以及上傳作業，耽誤大家的學習進度。同時網上學習的另一大弊端是缺乏管理，沒有了老師的管理，有些自製力不強的學生可能會在簽到之後就切屏去玩游戲看視頻，將學習拋之腦後。希望大家都能盡快調整狀態，盡快進入快樂的網課學:習中，大家加油!

雖然大家都有被網課支配的恐懼，但我們更應該珍惜這段隔離的時間，惜時，勤勉，.上好網課,日日精進，停課不停學，學業不掉線。正如荀子所「學不可以已」。

㈤ 學生上網課的問題你是如何看待的

引言：在疫情的情況之下，有一些孩子就沒有辦法到學校去，所以說只能在家裡面上網課，這樣的話也讓網課這種教學形式流行了起來。那麼孩子上網課的問題應該如何看待呢？

㈥ 談談大學生對於上網課的看法

我不認同用外掛刷線上課甚至付費上線上課只是為了完成任務的行為。我覺得這是對自己學習不負責，不尊重別人勞動成果的行為，沒有意義。首先，大學生不負責刷網路課程學習。大學雖然相對自由，但學習也不要放鬆。很多大學生已經成年，他們應該對自己的未來負責。但是為了完成學習任務，就刷網課來對付老師，這是對學習不負責任的體現，不可取。從另一個角度看，大學生每年都要交學費，交同樣多的費用，學的知識少，最後吃虧的還是學生自己。付費上課是不可取的。其次，刷網上課也是一種不尊重他人勞動成果的行為。有些老師錄制網路課程非常認真負責，錄制的課程質量很高。但是，有些學生敷衍學習，刷課，這是不應該的。另外，刷網路課程還是學習態度不端正的表現，不利於大學生學習的提高。所以我會認真對待每一門網路課程，學習的時候做筆記，會收獲很多。網路課也要認真對待。最後，大學生刷網課是沒有意義的。他們只是在自欺欺人。有些大學生刷網路課程，失去的卻是提升自己的機會。而且網路課程一旦開始，學生在接下來的網路課程中可能不會認真對待，只會趕在學期結束的時候學習，更糟糕的是會錯過網路課程學習時間，到時候就沒有機會補救了，最終影響個人成績。珍惜時間，努力學習。我不認同刷在線課程的行為。如果我選了一門課，就要好好對待，大學生就要好好學習，有所收獲。在大學里，這里放鬆，那裡應付。很容易一事無成，找工作的競爭力也不如別人。總之，刷網課沒有意義，學習是自己的，認真負責才能學到東西。
大學生刷網路課程是一種自覺行為。有的大學生去找別人只是為了完成網路課程的任務，有的大學生是他們自覺性高紀律性強的車，只是為了在網路課程中學到更多的東西，充實自己。這也是一種很好的學習方式。