網路教學環境設施有哪些

A. 教學環境包括哪些

教學環境是一個由多種不同要素構成的復雜系統，廣義的教學環境是指影響學校教學活動的全部條件（包括物質的和精神的），它可以是物理環境和心理環境。而這兩類環境又可作為相對獨立的子系統存在，並具有各自不同的構成要素。

一，學校的基礎設施：包括教學樓的建築構造，安全性，舒適性，辦公樓的環境。

二，學校的配套設施：包括體育場，綠化環境，環境衛生，實驗室，興趣愛好培訓教室，圖書室，醫務室，警衛室等。

三，軟體設施：包括電子電腦系統，師生安全跟蹤系統，學生德育教育系統。

四，師資力量，以及各部門的人員力量。

狹義的教學環境特指班級內影響教學的全部條件，包括班級規模、座位模式、班級氣氛、師生關系等。教學環境可以分為物理環境和社會文化心理環境，它的最早實踐者是義大利幼兒教育學家蒙台梭利。教師要想提高教學效果，就要為學生創設一個生動、溫馨、豐富、新穎的教學環境。

(1)網路教學環境設施有哪些擴展閱讀：

社會文化心理環境是由學校內部許多無形的社會、文化、心理因素構成的一個復雜的環境系統，它與物質環境共同構成了教學環境的整體。

與物理環境不同的是，社會文化心理環境是一個看不見、摸不著的無形環境，但它對師生的心理活動的影響和社會行為，乃至整個學校的教育、教學活動都有著重要的影響，有時其影響力會超過物理環境。

從教師角度上講，這種關系的建立有賴於師生交流的三個方面：

第一，教師關心學生的進步，盡可能依據學生的需要和理解來開展教學，指導學習，通過多種形式的評價給不同認知水平的學生以學習指導和幫助，運用適當的期望和獎懲讓他們始終保持旺盛的求知慾。

第二，教師尊重學生作為「學習者」的較色。學生是學習的主體，有權對學習內容和目標做出選擇，教師應在教學過程中尊重他們對學習的自主意識，充分鼓勵學生積極主動地探索。

第三，教師應視學生為獨立的人，師生之間是平等的，通過互相了解和互相尊重而建立起良好的關系。當然這種關系應保持適當的距離，不能因為個人感情問題而影響正常的教學。

B. 常用的信息化教學環境的分類有哪些

信息化學習環境是利用信息技術和信息資源構建的學習賴以生存的條件，包括技術環境和人文環境。一般認為，具備教育信息存儲、處理和傳遞功能的、能適應學生信息化學習需要的技術環境，主要包括校園網、多媒體計算機演示教室、電子網路教室、電子閱覽室、普通電教室、遠程教學信息網路系統、用於教和學的各種支持系統及用於各種教育資源、教育設施管理的管理信息系統。

C. 中小學互聯網+教育基礎設施分別都包括了什麼

中小學互聯網+教育基礎設施都包括了數字化教室，智慧教室，電視台，數據分析中心。

根據市場調查了解，在教育部注冊的全國從事基礎教育的中小學校共有70多萬所，2億多的中小學在校生。今後10年還要有2億多適齡兒童要陸續進入中小學接受基礎教育，這是一個巨大的永不衰落的市場。

主要優點：

學習時間更加靈活，既可以選擇教師直播時在線學習，也可以選擇回看錄像學習；學習方式靈活，不受教師主宰和課堂的限制，以自主學習為主。

一般情況下同，同一門課同時有若干教師主講，教學教學大綱相同，教學內容往往因教學風格不同呈現出多樣性、個性化的特點，學生選擇面更大，便於自主選擇；互聯網打破了地域和時間的限制，為學生在學習地點、學習時間等方面提供了更多的選擇。

D. 你知道的基本教育教學設施有哪些呢

教育是每一個國家都非常重視的大問題，因為一個國家的教育水平如何，在很大程度上也代表著這個國家的科技水平等等其他各個方面的水平是怎樣的。一般能夠反映一個國家教育水平如何的，除了一些重要的參考標准之外，就是教育的基礎設施如何了。基本的教育教學設施完善的國家，說明這個國家非常重視教育，教育水平一般都不會太差。那麼關於你知道的基本教育教學設施有哪些呢？以下是我的看法：

三、希望我們國家的教育能越來越強

我國的教育一直都在不斷的發展，不斷的完善中，國家也越來越重視教育資金的投入，新建了很多的學校，給學生們提供了很好的學習環境。希望我國的教育水平能夠越來越好，我國的教育事業能夠越來越強，為國家培養出更多的人才。

關於你知道的基本教育教學設施有哪些呢？以上是我的看法，你的看法是什麼？歡迎留言交流。

E. 網路教學環境的硬體設施構建有哪些

高校信息化教學是高校教學發展的重點，傳統的教學環境面臨前所未有的變革。教師、學生、教學媒體的地位都將進行重新定位，從而構建能夠適應現代教育需求的教學環境。信息化教學環境建設包括信息資源等軟環境和校園網路之內的硬環境。各大高校在信息化教學軟硬環境建設中，必須加強對信息資源的開發和建設，使得信息化教學真正發揮效用。 一：高校信息化教學環境的實現 高校信息化教育教學環境建設是一項復雜的工程，包括軟、硬兩方面環境建設，應該從校園廣播教學系統、多媒體教室、高速寬頻校園網等硬環境建設和多媒體課件庫、數字化圖書館、多媒體素材庫等軟環境建設兩個方面來規劃整理。 高校教學信息化硬體環境是實現教育現代化的基礎，是開展現代教育工作的條件和前提。在教學建設中應該以網路教育為主，採取統一管理、統一標准、統一規劃、分步實施的策略。硬體環境建設能夠促進軟體的升級，軟體環境建設反過來對硬體環境提出了更高的要求。從長遠的角度看，軟體環境的作用比硬體環境更大。因此要想充分發揮硬體的效能，必須大力發展軟體環境建設。 二：硬體環境建設 （一） 首先，高速寬頻校園網路需要建設起來，眾所周知，計算機網路的便利性、實用性、教育性、知識性已經得到社會的普遍認同。目前，計算機網路應用的廣度與深度已經成為科技水平先進程度的標志，作為高等院校建設高速校園寬頻網路顯得尤其重要。高等院校的網路建設要增大覆蓋面積，不能僅僅局限於教學樓，應該延伸到圖書館、宿舍樓等等，建立全方位的校園寬頻網，讓知識交流更加便捷。 （二） 其次，建設功能完善的網路多媒體教室，信息化教學的實施需要一大批多媒體教學環境和虛擬實驗環境，他們是學生直接獲得信息化教學資源的設備，是傳播教學資源的終端。學生通過多媒體機器進行自主學習，同時將學生用的計算機與教師用的計算機連接起來。這樣學生遇到比較難得問題可以對老師進行提問，進行一對一交流，這樣學生的學習顯得自由而高效，同時還可以實現資源共享，最終建成大的功能教室。 （三） 再然後，建立校園廣播教學系統，校園廣播教學系統包括：校園廣播網、校園無線調頻外語廣播。通過廣播教學，學生行走在校園中也能學到一定的知識，從而讓學生的生活更加充實。在閑暇時，通過現代媒體傳輸知識，學生更容易接受。學校還需有專門的存儲設備，用來存儲多媒體教學材料、軟體等等，主要包括各種伺服器和存儲設備。 三：軟體環境建設 （一） 教學系統平台。它是師生進行教學活動的大舞台，包括管理、開發、應用該平台。學生可以再上面獲得豐富的學習資料，如各種學科的專業資料和背景資料等等；教師可以再平台上設計課程、製作課件，指導學生學習，批改學生的作業等等。這個平台相當的便利化，符合學生正常的使用習慣，支持學生個人的個性化學習。目前教學系統平台還不夠完善，需要根據教學需要不斷更進，研究開發更為完善的教學系統平台。 （二） 信息化標准。高校信息標准化是一項系統工程，在實施的過程中受到各種因素的制約。信息標准化工作首先要調查各大高校的信息資源情況，搞清各類信息的處理流程。對於可以直接參照既定標準的可以直接引用；對於無標准可依的，可以遵照信息系統分類的基本原則。同時信息系統標准體系應該具備詹前性和科學性，並且能夠在一定時期內保持相對穩定。同時信息系統結構的兼容性和開放性，確保其能夠適應不同的環境。 （三） 管理環境。一個程序能夠完美地運行，三分依靠技術，七分依靠管理。系統能否正常運行依賴於管理的規范程度，建立健全各類信息的管理規范是信息化建設中至關重要的工作，這就好比大家在馬路上開車一樣，先前有修訂好的各項條例，在行駛的過程中必須要遵守規定。在各項制度建設中，主要有三類規范：管理類規范、信息服務類規范、技術類規范。 （四） 建立健全安全保障體系。高校校園信息化教育環境建成以後，任何人都可通過計算及終端訪問學校公開的各個官方網站，沒有安全的保護屏障，很容易受到病毒、黑客等的侵犯，也容易被傳播一些不良信息，所以安全保障體系的建立尤其重要。 結語： 高校信息化建設是一項系統化的工程，包括軟體環境建設和硬體環境建設。在信息化教學建設的過程中要將軟、硬環境一起共同發展，同步推進，才能是高校信息化教學朝著既定的目標邁進。隨著現代教學技術的不斷發展，我過的教育有希望在未來的發展過程中與國際接軌，其中，信息化教學占據著重要的地位，因此學校要加快信息化

F. 網路環境由哪些部分組成

網路環境由的組成部分有：網路協議、軟體、硬體、網路文化、通信。網路環境的含義：網路環境是指將分布在不同地點的多個多媒體計算機物理上互聯，依據某種協議互相通信，實現軟、硬體及其網路文化共享的系統。環境總是與一定的空間或范圍有關，有大有小。（1）從小的角度看，網路環境可以理解為「學習者在追求學習目標和問題解決的活動中可以使用多樣的工具和信息資源並相互合作和支持的場所」。（2）從大的方面去理解，網路環境可以包括整個虛擬的現實的世界，即賽伯空間（cyberspace）。也就是說，網路環境不僅僅是指網路資源與網路工具發生作用的地點，還可以包括學習氛圍、學習者的動機狀態、人際關系，教學策略等非物理形態。（3）從教學設計的角度看，網路環境更多的是指網路資源與網路工具的組合。

G. 網路授課需要什麼配套設施呢

學習網網課平台，只要有手機或電腦就能上網課。
自主研發專業的微課錄制工具，多種授課工具，方便教師微課錄制使用。自主研發的無極錄屏王，能無限時間、高清進行屏幕錄制，是教師課程製作的好幫手，還配套了一個書寫板，幫助老師課堂書寫板書。不需其它設備，只要有手機或者電腦就能快速開啟直播課堂。
教師可提前推送視頻、音頻、文件進行課前預習，課中點名、簽到。教學過程靈活多樣，教師授課可呈現PPT 動畫效果，靈活使用線條、圖形、教學輔助工具、圖片、文字輸入等多種教學工具，方便靈活。
學生端擁有線上筆記功能，可以在上課過程中記錄文字、圖片、視頻等內容。
教師授課過程中可使用文字、語音、視頻等形式和學生實時互動，學生還可通過舉手發言等功能互動，學習結束後，學生可通過互動問答和教師互動交流，真實還原線下上課場景。

H. 網路環境包括哪些方面

網路環境包括如下基本組成部分

1、設施，如多媒體計算機、多媒體教室網路、校園網路、網際網路等；

2、資源，為學習者提供的經數字化處理的多樣化、可全球共享的學習材料和學習對象；

3、平台，向學習者展現的學習界面、實現網上教與學活動的軟體系統；

4、通訊，實現遠程協商討論的保障；

5、工具，學習者進行知識建構、創造實踐、解決問題的學習工具。

(8)網路教學環境設施有哪些擴展閱讀：

網路環境和校園管理的關系：

網路作為以信息技術為中心的新技術革命的重要特徵，已影響到社會的各個角落。信息網路將文本、圖形、色彩、聲音等集成一體，內容豐富，涉及面廣，使學生猶如身臨其境，可以與外界自由地進行思想交流，最大限度地調動了他們獲取信息的主動性、自主性與參與性。

同時他們還可以放棄現實生活中的面具，或真實地展現自己，或虛擬地展現自己。在這種環境下，青年學生的思想、情感都發生了很大的變化。

網站管理者可以在網站中搭建高校簡訊動態平台，為學生提供公共信息、學校各管理行政部門的職能信息以及各院系信息等。其中，公共信息，即是校級黨委、行政和教務、學生、招生就業等各部門的決定等。

職能信息包括學生為課程總表、教學和技能、職業等各類考試日程安排表、考試成績查詢等。而各院系信息，則包括學院會議通知、黨課培訓通知等。這樣，學生即使不上互聯網也可以及時接受相關信息。信息傳播的通暢，使學生充分體會到其主體地位，為網上的平等互動打下了良好的群眾基礎。

參考資料來源：網路--網路環境

I. 典型的信息化教學環境有哪些

常用的信息化教學環境有多媒體教室、多媒體網路教室、語音教室等。

J. 想進行遠程教學，都需要哪些設施

教育設施是指開展教育工作所必需的物質資料。它主要包括：教育工作所需要的空間、環境，以及有關的教育教學設備，即教育基建、學校設備和社會教育設施。 各級各類學校應該具備的教育設施 舉辦學校的必備條件之一是有固定的教學場所和教育設施，在教育設施中很重要的一方面是校舍。如國家教委《關於印發全國教育事業十年規劃和「八五」計劃要點的通知：》指出：「八五期間，各級政府要把改善學校的辦學條件，首先是校舍建設列為重要工作，抓緊抓好，並在投資安排上實行傾斜政策，使教育基建投資有較多增加，使學校盡快達到規定的設置標准。各級各類學校要將教師住房建設，尤其是把高等學校中青年教師住房建設放在突出位置，並注意基礎設施的建設和維護，消除隱患，確保教學秩序、工作秩序和師生安全。中小學興建新校舍、改造舊校舍的任務仍然十分繁重，要繼續動員各方面的力量，增加教育基建投資，要做到新增危房當年解決。」「中小學實驗室建設，要視不同地區的財力和實施義務教育的進度進行規劃。」應有與辦學規模和專業設置相適應的土地和校舍，以保證教學、生活、生產、體育活動等方面的需要。我國不但制定了一些具體的法規，規定了舉辦學校必須具備一定標準的校舍，還規定了具體實施措施來加以保證。如地方各級人民政府設置的實施義務教育學校的基本建設投資，由地方各級人民政府籌措。用於義務教育的財政撥款的增長比例，應當高於財政經常性收入的增長比例，並使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長。社會力量舉辦實施義務教育的學校的基建投資，由辦學單位或經國家批準的私人辦學者負責籌措；中央和地方財政機關根據具體情況，對經濟困難的地區和少數民族聚居地區實施義務教育給予適當補助。經過批准徵用的學校、幼兒園的用地，免徵耕地佔用稅；自籌建設學校的投資，免徵建築稅；公立及已立案的私立學校自有自用的房地，免納房地產稅等。從以上我們可以看出，國家非常重視各級各類學校的校舍建設，而且也取得了很大的成績，但也存在著一些堪憂的問題。突出表現在有些校舍不合格，仍有大量危房存在，需要加以改造，目前舊校舍的改建、擴建任務還十分艱巨。《中國教育改革和發展綱要》提出要加強依00萬所中小學校的建設，集中力量辦好依000所師范學校，到貳000年要集中力量辦好依00所左右的重點大學，這些都給校舍建設提出了新的要求。 在校舍建設中最重要的是教室和辦公室建設。學校的教室是進行教育和教學活動的主要場所，教室內的溫度、採光、照明等環境質量應當符合國家有關標准。學校還應當有專用教室，如小學應有專用的藝術教室或活動室，初中、高中應有專用的音樂、美術教室，大學應有符合要求的大階梯教室、電教室、體育教室等。辦公室是學校行政工作人員進行管理活動和教師進行備課的場所，也是學校進行管理和教學活動的必備場所，這些場所包括會議室、備課室、教師休息室和專用辦公室。學校的實驗室是加強學生的基本功訓練，提高實驗操作能力的重要教學場所。目前高等學校的實驗室建設已初具規模，但還要加強基礎實驗室的建設。中小學的實驗室建設需要進一步加強，應具備物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室，實驗室人員負責實驗室的建設與管理工作，各級教育主管部門應設立管理學校實驗室的機構，並列入議事日程。學校還應建有符合標準的體操房、運動場、游泳池等，這些場所應設有專人管理，任何單位或者個人不得侵佔、破壞。學校的圖書館和閱覽室的大小應根據學校的規模而定。此外學校校舍中還應設有必備的醫務室、食堂、學生宿舍、教師宿舍等。學校還必須有其他完備的教育設施，這些設施包括實驗設備、電教設備、體育器材、音樂教學器材、美術教學器材等等。國家對哪級哪類學校應具有什麼樣的教育設備和器材都作了具體規定。例如，在實驗設備方面，國家教委「八五」計劃裡面提出高等學校要購齊基本實驗裝備，重視儀器設備的開發。《中小學實驗室工作的規定》中提到要「准備齊全實驗用品和教學資料掛圖」，「組織教學儀器設備和消耗器材的供應」等。以上都說明了實驗室應具備符合要求的儀器、材料、葯品、標本、模型、掛圖、教具等。在電化教育設備方面，國家制定了配備的要求和標准。小學按《小學電化教育設備配備標准》配備，應有符合標准和數量的書寫投影儀、自動幻燈機、手動幻燈機、照相機、透視幕、銀幕、收錄機、錄像機、彩色電視機、話筒、錄像帶、錄音機、計算機等教育設備。普通中學按《中學電化教育設備配備標准》配備。在體育器材方面，學校的上級主管部門和學校應當按照國家或者地方制定的各類學校體育場、器材、設備標准，有計劃地逐步配齊，學校的體育器材應當納入教學儀器供應計劃。在音樂、美術教學器材方面，教育法也都作了明確規定。除以上教育設施外，學校還應具備其他一些教育設施，如校車、學校用地等