如何開展幼兒園晨談組織網路圖

1. 幼兒園教育活動方案設計（畢業論文）必須帶主題網路圖！根據主題網路圖設計教育活動方案！

幼兒園教育活動方案設計 帶主題網路圖 和三個活動方案 有現成的

2. 幼兒園如何開展晨談活動

幼兒園如何開展晨談活動：

1、以選擇幼兒感興趣的趣事為主的話題

不同年齡段的孩子，生活經驗和被他們關注的內容都有所不同，所以晨談的內容要根據本班幼兒的特點，因人、因時、因事制宜的進行形式多樣、生動活潑的交談。內容要從幼兒的興趣和近日生活的共同點出發，切入點要小而有趣，這樣才能引起幼兒的關注。

如「我喜歡的小動物」、「我喜愛的玩具」等這些話題都是小班幼兒熟悉喜愛的，有一定的經驗基礎，才使幼兒交談起來有話想說，有話要說。「我的好朋友」、「我的名字」、「快樂的國慶」等這些話題又是中班幼兒所熟悉和喜愛的。

2、以培養幼兒良好行為習慣為目的的話題

我們有時還會在談話時設置幾種在身邊發生的一些事情的場景，讓幼兒做選擇和判斷，並說明理由，幫助他們樹立正確的是非觀念。如：有一次，亮亮和小龍撞到了一起，兩人都到我這兒告狀，我就在晨談時請他們說說經過，讓小朋友來當裁判。開始時兩個孩子各不相讓，互相指責。當聽出點門道之後，有幼兒指出走路要靠自己的右邊走。我就建議讓他們把剛才相撞的情景再表演一遍，表演之後真相大白了，亮亮主動向小龍承認了錯誤，是他走錯了路。這樣的例子在幼兒生活中時有發生，我們作為幼兒的第一啟蒙者，要時刻關注他們的發展，及時地去幫助他們，引導他們，使他們不僅具有全面的科學知識，更重要地幫助他們形成良好的行為習慣，這對他以後的一生發展都有著積極的意義。

3、以豐富幼兒知識開拓幼兒視野為主的話題

愛玩是幼兒的天性，游戲是孩子的最愛。所以為了培養幼兒想說、敢說、會說的習慣，讓幼兒在游戲中學習。我們玩了說反詞、接詞、成語小秘密等語言游戲，還經常出些腦筋急轉彎，謎語，知識問答類的題目，啟發開動幼兒的小腦筋，訓練幼兒的思維能力。及時獎勵愛動腦筋的幼兒，激勵默默無聞的幼兒，養成愛動腦筋的好習慣。我們有時會選擇科學性較強的話題，如「恐龍世界」「有趣的光」等鼓勵幼兒查找資料，積極參與談話。幼兒通過討論交流，獲得了一定的知識，也為以後的主題活動奠定了基礎。

3. 幼兒園大班主題網路圖

大班主題活動「瓶瓶罐罐」 設計意圖： 日常生活中我們會接觸到各種各樣的瓶瓶罐罐，用完之後就被我們成人所拋棄了，卻常常看到被有些孩子如獲至寶的撿回來。它們顏色、造型、大小……等等的不同，或許我們成人沒有太在意，而對孩子來說都是一種發現。 正如綱要中所說的要利用幼兒生活中的常見的事物來開展活動提高幼兒的興趣。我據此設計了本主題活動，旨在通過和瓶瓶罐罐的多通道交互、多方面參與，豐富幼兒對於主題內容的認識，從而來幫助幼兒拓展相關的經驗和視野，提高幼兒學習探索的慾望，同時結合我園環境課程，將環保，民間藝術的內涵融入其中，更好的挖掘了瓶瓶罐罐的教育價值。 在年齡階段上，我預設在大班，因為大班幼兒能力強，思維活躍，有更強烈的求知慾望和，在活動中更能獲得成功感。故此主題活動在大班實施更有它的必然性和有效性。在活動安排上，我更多的設計了讓幼兒動手操作、自主探索的活動，如區域游戲，讓孩子更多的在做中學。同時也利用周圍環境的有利因素，安排了多種形式的活動，如玩沙、建構、插花，外出等，讓孩子學得更生動、更有趣。 前期准備： 給家長的一封信：和你的孩子一起來找找瓶瓶罐罐吧。比如「媽媽的香水瓶，奶奶吃的杏仁餅干桶、爸爸的茶葉罐……讓孩子對各種瓶瓶罐罐進行比較、分類，這會幫助你的孩子對重量、顏色、大小、構造進行區分，也可以數數哪個房間的瓶瓶罐罐對多，哪個房間最少，這會有助於數量概念的理解，加深對事物的認識。親愛的家長朋友，帶著你的寶貝，趕快行動吧，一起進入瓶瓶罐罐的世界。 環境創設： 自然角。用瓶子罐子開展人手一份的種植活動。幼兒每人在一個淺的罐頭里，扣上蘿卜頭，讓幼兒觀察其生長；也可以放在透明的玻璃瓶，觀察蘿卜的根系。 布置展覽：不看不知道，瓶子（罐子）真奇妙 主題目標： 1、知道要保護環境，廢物利用。 2、了解中國有名的陶藝 3、通過自主探索感受瓶子和罐子都是「容器」，用處很廣泛。 4、發展幼兒的手眼協調能力和仔細、耐心和堅持性。 5、通過對多種材料的聯想組合，設計富有創意的作品 6、學會照顧弟弟妹妹，有責任意識。 7、知道生活中許多東西可以作為樂器，願意用合適的力度為音樂伴奏。 8、能夠流利大方的向大家介紹，體驗交流的快樂。 9、發展跳躍、臂力以及機體的協調能力。 10、對科學原理感興趣，了解空氣壓力。 1 1、感受平面和立體的區別，學習製作、構建立體的東西。 1 2、生活中無用的瓶子和罐子裝飾後可以美化環境 主要活動： 社會：小小調查員：尋找用過的瓶子和罐子 實地采訪：吹玻璃瓶的人 訪問陶罐民間收藏家 藝術：易拉罐造型欣賞（家長授課） 創意插花（用廢舊的瓶罐） 捏捏玩玩做陶罐 小製作：雲彩瓶 語言：每日一罐（一瓶） 漂流瓶的故事 音樂：瓶瓶罐罐交響曲（打擊樂） 美術：瓶子變變變 科學：不看不知道、瓶子真奇妙 不用手，你能讓塑料瓶子癟嗎 體育：拖拉罐叮叮當（大帶小） 玩瓶子 健康：「胖子」罐頭不可吃 區域游戲活動：瓶子罐子樂趣多 環保活動：郊遊廢棄物（主要是瓶罐）搜尋 玩沙：沙城堡（用空罐頭和空瓶子壓模建造沙中城堡） 建構：罐頭城堡 創意聯想：我想……（如我想用罐頭做成一個鳥類進食器） 具體活動設計 活動一：小小調查員：尋找用過的瓶子和罐子 活動目標： 1、搜尋生活中用過的瓶子和罐子。 2、會用自己的方式把它記錄下來。 活動流程：讓幼兒以畫圖樣的形式記錄身邊找到的瓶瓶罐罐——和同伴說說自己的調查表——生成主題牆 註：此調查活動在整個主題進行中循環，可不斷補充。 活動二：每日一罐（一瓶） 活動目標： 1、進一步認識瓶子和罐子與自己的關系 2、能夠清晰大方的向大家介紹，體驗交流的快樂 活動准備： 1、讓幼兒在主題活動進程中不斷的收集瓶子和罐子 2、布置展覽區 活動過程： 1、幼兒上來介紹自己今天新帶來的瓶子，是裝什麼的，誰用的。 2、集體討論：和同伴一起討論一下他的形狀，用途、材料等 3、陳列在展覽區。 活動三：藝術：易拉罐造型欣賞 活動准備： 1、邀請有特殊才藝的家長來園授課 2、准備許多用易拉罐編制的東西供幼兒欣賞 3、和家長共同備課 活動過程： 1、自由的坐在地上，唱罐頭歌曲（七個小矮人改編的） 2、出示易拉罐工藝品，幼兒欣賞 3、引導幼兒歡迎家長老師：「易拉罐變出這么有意思的東西，是誰做的呢？有請今天的老師！」 4、家長和幼兒交流，並現場表演製作。 延伸：在活動區內教師將用橡皮膏包好邊的罐子讓幼兒剪造型 活動四：區域游戲：瓶子罐子樂趣多 游戲一：瓶蓋匹配。要快而准確 游戲二：數數。瓶子里放一些小東西（如彈珠、紐扣、鶻子），幼兒目測有多少東西，再仔細數一下有多少。 游戲三：音樂瓶子。在7個大小一樣的瓶子里裝上不等量的水，幼兒用金屬勺子輕輕敲打瓶子來發出聲音。幼兒可以根據敲打出來的聲音按音高排列出來。 游戲四：捉迷藏。將3個小罐子倒扣，排成一排，一個罐子里裝一個小東西，如一粒紐扣。然後相互交換罐子的位置幾次之後，讓孩子仔細觀看，說說現在紐扣在哪個罐子下面。 游戲五：數罐頭。根據罐頭外面標記的數字在罐頭里放上相應的玩具個數。 游戲六：高樂高。將罐子進行壘高的游戲，比賽誰壘的高 游戲七：釣瓶子。將各種瓶子散放在空地上，孩子用手握住魚竿，使線繩向下垂，小木棍也近似垂直，將小木棍慢慢地放進瓶口裡，使小木棍成水平狀，然後將瓶子向上提起。 活動五科學：不看不知道，瓶子罐子真奇妙 活動目標： 1、對瓶子罐子的材料、形狀等有了解 2、學習按自己的想法進行分類 3、知道它們都是「容器」 活動准備：搜集活動材料 活動流程：看一看——摸一摸——分一分——說一說 指導要點：了解事物的多樣性，會傾聽別人的想法。 延伸活動：主題延伸可以為尋找其他的「容器」，如小朋友的口袋、籃子等 活動六：科學：你能不用手，把塑料瓶子弄癟嗎？ 活動目標 1. 對科學原理感興趣，了解空氣壓力。 活動准備：漏斗1個、水杯2個、溫開水1杯、礦泉水瓶1個 操作流程： 1

4. 幼兒園如何有效開展晨練活動

怎樣來組織晨練活動呢

第一，晨練內容的選擇要簡單、易行。早晨是幼兒園一天工作中比較繁忙的時間段，既要組織孩子，又要接待家長，所以晨練的內容安排要簡單、易行。晨練時孩子們是陸陸續續來園的，不適合安排正規性的體育活動，也不適合組織競賽類的活動。主要投放小、中型的運動器械，比如籃球、跳繩、滑板車等。還要盡量做到人手一件，以減少幼兒等待的時間，保證活動密度。

在春、夏、秋三季可以安排器械類的活動，在嚴寒的冬季可以進行搏擊操、武術操的練習。晨練襄在堅持，只要天氣允許就要做到天天堅持不間斷。

第二，晨練的音樂要選擇活潑、富有動感的音樂。音樂的選用對提高晨練的效果來說非常重要，播放幾首歡快、活潑、富有動感的音樂能夠讓人一走進幼兒園馬上提起神來，有隨著音樂運動起來的慾望。音樂的內容最好選擇幼兒比較熟悉的歌曲，如《健康歌》《我愛洗澡》《機器貓》等。另外幼兒在音樂活動中欣賞過的比較歡快的樂曲也可以作為晨練活動的背景音樂，如《土耳其進行曲》《木瓜恰恰恰》《啄木鳥》等。

每天的音樂組合可以分為三段：第一段，世界名曲。放在晨練活動的開始，讓幼兒在名曲的熏陶中步人幼兒園；第二段，歡快活潑的兒童歌曲。讓孩子們聽著自己熟悉的歌曲運動起來；第三段，優美的樂曲。在美妙的樂曲聲中，幼兒由運動狀態逐漸過渡到緩和狀態，准備吃早餐。

晨練活動的音樂不能是一成不變的。應該做到一月之內周周不同，一年之內四季不同，讓音樂常變常新，利用音樂的魅力吸引幼兒積極參與到晨練活動中來。

第三，要制定具體可行的晨練計劃。首先要把晨練活動與其他教育活動同等對待，甚至要提高到比其他活動更重要的位置上來對待。俗語說「一日之計在於晨」，早晨是一天活動的開始，好的開端意味著好的一天。另外，早晨的時間雖然短暫，但卻是家長了解幼兒園、了解教師工作、了解孩子表現的非常寶貴的一段時間。此時我們可以鼓勵家長留下來與孩子們一起晨練，讓他們帶著放心、帶著好情緒投入自己的工作中去。因此，對於幼兒園的晨練活動教師一定要重視，要制訂具體可行的活動計劃。

其次要根據本班幼兒的實際情況，學期初制定每個月的大目標和每周的小目標。在課程進行過程中再根據幼兒的動作發展情況，在周末制訂下一周每天的具體活動內容與目標要求。比如，教師把籃球活動作為本學期的晨練活動重點，在制定計劃時認真分析了本班幼兒的實際運球水平，制定了每個月的發展目標、每周的練習重點以及需要家長參與配合的內容。在實際操作過程中，教師發現幼兒對各類花樣運球的掌握程度不一致，有的運球方式幼兒只用一周就能學會，而有的運球方式則出現了困難，而且幼兒之間的個體差異也比較大。針對此類情況，教師一方面加大難點的練習時間，另一方面鼓勵家長的積極參與，採取一對一的指導策略。在每周的計劃安排上，以一個內容作為重點，並增加家長配合的一項。

第四，晨練活動的運動量要適中。早飯前適量運動能促進食慾，但如果運動過於激烈則會引起消化不良。冬季早晨氣溫低，如果運動量不夠將達不到振奮精神、舒展身心的目的：如果運動量過大，幼兒則可能因出汗過多而感冒。所以，教師要控制好運動量。另外，教師要做個有心人，每天注意收聽天氣預報，及時了解天氣的變化情況，調整晨練的.內容。如果出現大霧或氣溫過低則要停止室外晨練，在室內進行一些適宜的運動量較小的活動。

另外，晨練活動中，教師一定要特別關注特殊體質的孩子，提醒幫助他們進行適宜的活動量，尤其是身體較胖、容易出汗的幼兒，提醒其及時減衣、降低活動量，以保證早餐前進入安靜狀態。

教師還要提醒家長養成每天讓孩子晨起適當補水的習慣。晨起適當補水，可使循環血量增加，血液粘度降低，但切記補水要少量多次，不要一次飲水過多，一次以150-200毫升為宜，晨練活動結束後再讓幼兒補充150-200毫升水。

幼兒園的任何教育活動都離不開家長的配合。晨練活動的成功開展與家長的關系顯得更為密切。再好的內容，再精細的安排，如果沒有孩子的參與一切都是空談。所以要想做好晨練工作必須要取得家長的理解、信任和支持，讓家長成為晨練活動的支持者與參與者。

5. 誰有關於「如何設置幼兒園主題網路圖」的資料，急用，謝謝！

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6. 幼兒園晨談內容有哪些

幼兒園晨間談話內容有如下：

1、通過提問引出談話話題。

（1）小朋友們喜歡看動畫片嗎？喜歡看什麼動畫片呢？

（2）你為什麼喜歡看這個動畫片呢？

2、出示動畫片人物圖片，引導幼兒就這些動畫片人物和他們所在的動畫片進行交談。

（1）小朋友們看這是誰？

（2）他是哪部動畫片裡面的呀？

（3）你喜歡這部動畫片嗎？為什麼？

3、幼兒分組自由交流。

（1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動畫片是什麼，為什麼喜歡這個動畫片。

（2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時要安靜地傾聽。

（3）教師到小組內傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內容新穎的小朋友，對不願或不敢交談等談話有障礙的小朋友進行鼓勵和指導。

（4）在大家討論得差不多的時候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動畫片。

4、通過提問拓展談話范圍。

（1）小朋友們喜歡的動畫片人物有哪些，為什麼？

（2）他身上有沒有值得我們學習的地方？

（3）教師以平行談話的方式提供新的談話經驗。

如，小朋友們都說了自己最喜歡的動畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動畫片，老師最喜歡的動畫片是《西遊記》，因為《西遊記》里的動畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因為他正義、聰明、勇敢，這些優點都是值得我們學習的。

（4）引入新的談話經驗後再組織幼兒交談。

7. 幼兒園教育活動設計與實踐中以葉子為一級主題繪制主題網路圖

==============================================================;區域; ;根據主題目標教師有準備的創設; ;根據活動進展情況進行的調整; ;主題牆飾; ;主題牆飾名稱：《葉子問題圖》幼兒參與討論創設： （1）我們把我們要探索的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？ （2）怎麼讓別人知道你提的是什麼問題？……價值：孩子們充分參與牆飾的設計討論，主動出主意、想辦法，使牆飾豐富多彩，內容與表現形式貼切於幼兒，反映孩子們思考什麼問題、如何發現問題、解決問題。教師引導幼兒成為環境的主人，將更進一步培養孩子們思考能力，並更能增強他們的自信心及責任意識。; ;;孩子們的認知隨著活動的開展不斷深入。為擴大幼兒展現自己，並與人交流、溝通的空間，我們又組織孩子們講述自己對所提問題的理解，並用繪畫的形式表現出來，展示在主題板下面; ;活動區域 （一）; ;計算區：《單、雙數分類》准備：銀杏葉、作業紙、黑水筆、膠水等。價值：根據孩子興趣，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。; ;針對個別能力較弱的運用小集體的方式教師給予補充指導，幫助其形成正確的單數、雙數概念。; ;活動區域 （二）; ;植物角：（1）《我發現》與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀察、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發現。（2）《有關葉子和水的實驗記錄》准備：放在紙盒裡（一個玻璃瓶放滿水裡面放帶葉子的蘿卜頭、小盒裡記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒裡不放水放一個帶葉子的蘿卜 （3）《有關葉子和陽光的實驗記錄》准備：在花盆裡種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。價值：孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經過討論孩子們願意每天請值日生做記錄，大家一起來發現，並把觀察到的畫下來，和大家說說自己觀察到了什麼，他們很願意告訴別人自己的發現。這樣的活動有助於培養幼兒熱愛大自然的情感，主動探索的精神。; ;;剛開展《我發現》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，後來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再後來根據孩子們的興趣我們又鼓勵孩子們去觀察盆花的葉子。; ;活動區域 （三）; ;美工：葉子拼貼畫准備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫紙、膠水等。價值：孩子們充分發揮想像力進行拼、剪、貼，有利於增強他們的創作能力。; ;樹葉書簽准備：彩色紙、樹葉、彩色筆等由來：分組活動時，有的製作關於樹葉知識的圖書。這時，有的小朋友提議製作樹葉書簽。於是，我們開始討論製作樹葉書簽的方法。價值：孩子們喜歡動手製作，製作漂亮的東西更是孩子們所樂意的。製作過程中，孩子們自己根據自己的設計需要選取材料，較好地滿足了孩子們的創作慾望。; ;活動區域 （四）; ;科學區：葉脈准備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉價值：孩子們喜歡觀察，善於觀察，並願意把自己觀察到的事物表達出來，並做進一步探究。對此，我們應給予及時鼓勵，同時幫助、引導他們深入探索，豐富相應的知識。; ;;===========================-------------------------如果我的答案對你有用，請採納或推薦！你的肯定是我前進的動力！; ;