❶ 如何有效提高線上教學效果
有效提高線上教學效果的方法如下:
1、高效備課
對於線上教學,由於不能與學生面對面交流,合理的課程設計以及課堂安排就成了線上教學有效實施的基本保證。如PPT設計上應多利用圖片、關系圖表展現關鍵知識點,文字要注意字體、大小、顏色,不可過於繁多,但也不應過於單調,需要將文字和圖表有機結合。
但如果有,那麼好洞可以結合騰訊會議一起進行,因為騰訊會議可以共享屏幕,以便播放動畫,而且還可以利用雨課堂的錄播功能將課程的講授過程記錄下來,以供學生反復學習,亦供教師教學反思。
此外,由於雨課堂的伺服器最大並發數有限,為了保證在網路使用高峰期教學的通磨州暢,還可以選擇釘釘作為線上教學平台,它具有共屏和錄播等優勢,但其不能進行多人連麥討論。因此,教師在上課前要根據課程設計靈活利用線上平台以進行有效的教學。
3、有效調動學生的積極性
與線下教學相比,線上教學時教師沒有辦法強制學生坐在電腦或者手機面前聽課,那麼如何調動學生的積極性就成了線上教學成功的關鍵。
我的體會是,對於專業課來說,枯燥和繁多的概念會讓學生望而卻步,教師應該利用幽默風趣的語言將知識點呈現出來,並且需要結合實際生活以及現下熱點問題讓枯燥的概念落地,在學生心中生根開花;
其次,根據注意力曲線,人一般的注友游枯意力最多維持20分鍾,這時如何將學生的注意力抓回課堂就顯得至關重要,有些教師會選擇一些習題,但是這往往會讓本身疲憊的精神緊張,直接導致後半節課更快的進入注意力低谷,無法堅持到下課。
因此,在課程設計的時候可以考慮將短視頻安排在這個時間段,或者可以以游戲的方式進行簽到點名,比如課程暗號,讓學生在此刻精神上得到一個短暫的放鬆,更易於下半節課對於知識的吸收;
另一方面,我們要找准學生的知識需求,讓學生在教師講授的過程中能夠發現所講的知識與他們的專業、未來息息相關,這樣可以提高學生學習的主動性。
4、抓好課後練習
根據記憶保留金字塔原則,單純講授的過程很難讓學生長時間有效的記憶知識,這時課後練習就顯得很有必要。
教師在此時並非只等著作業交上來批改就好,而應在這期間關心學生在做作業時遇到的問題及時解決,並根據學生的作業完成質量及時掌握學生的對上一節課內容的學習情況,並在下一節課前利用短暫時間進行點評,從而達到承上啟下,溫故知新。
做好以上四點,線上課堂將不會再是教師一人的獨角戲,線上教學效果應該會有明顯提高。
❷ 對網路培訓的意見建議
近年來,實踐「互聯網+」幹部教育培訓模式,利用網路培訓的形式開展幹部教育培訓,已成為當下緩解工學矛盾,滿足各級幹部自主學習需求,提高幹部能力素質的重要舉措,在幹部教育培訓方面發揮著重要作用。但在實際培訓過程中,還存在著幹部學習自覺性不強、網路教學缺乏互動、培訓效果難以評估等問題。針對上述問題,提出以下建議。
調動幹部學習積極性。將網路培訓和日常學習結合起來,做好培訓管理工作,通過開展各種形式的學習提升活動,在幹部中營造良好的學習氛圍。開展廣泛深入調研,准確掌握幹部學習需求,針對性增設相關課程,把高質量的課程送到幹部身邊,切實提高幹部的學習自覺性,變「要我學」為「我要學」。
提升網路課程的交互性。在網路學習中,課程的互動往往體現在視頻教學中嵌入的提問環節和課程相應的評論功能,但實際學習中提問環節無論答題是否正確,視頻都可繼續學習並累計學時,而幹部在評論區留言提問,也得不到及時回復。建議在以上兩個方面進行改進,增強課程交流互動。
增強網路培訓的實效性。僅從完成的學時數方面,很難掌握幹部網路學習的實際效果,在課程最後增設隨堂測試環節,答題正確率達到一定標准後,課程准予通過計入學時,低於該標准要求重學課程,防止假學、趕學現象的發生。同時,在網路培訓考核方面,分層分類科學設置學時要求,不以總學時數進行排名,引導幹部真正「入腦入心」,高質量開展自主網路學習。
❸ 如何提高自身網路素養
一、積極進取,提高班主任的「網路素質」
網路作為新生事物往往讓老班主任望而卻步,因此大多數班主任對學生上網問題避而不談,怕講錯會引起學生笑話;
或缺乏對網路的認識,堅決反對學生上網,稱上網和玩電子游戲機一樣只會消磨時光。
這是兩個極端的做法,都不可取。
班主任應該具備以下「網路素質」。
1.了解、掌握一些簡單的網路知識。
首先要學會電腦的基本操作,特別是青年教師,打字、windows操作、利用電腦備課是必修之課。
其次,要了解一些網路術語,如域名、虛擬社區、搜索引擎、防火牆等等。
積極參加電腦等級考試,也是促使自己掌握電腦知識的一種途徑。
2.學會上網獲取信息、收發郵件、下載軟體,對教育、藝術、游戲、聊天等網路內容有一定的了解,將自己或學生有關的網站點收入收藏夾。
3. 學會利用網路搜集教育資料,如教育新聞、教育論文、心理咨詢資料等等,這些都有助於班主任的工作。
只有自身具備了上網知識和上網經驗,才會與學生在網路方面有共同題,才有發言權,才能與學生交流。
二、社會、家庭、學校齊配合,還給青少年網路上的一片「凈土」。
順德市政府在整頓電子游戲機室方面已經加大力度,目前,順德市的電子游戲機室已由幾百家減少到50多家,而且,都在電子游戲機室里,張貼「非節假日不接待中小學生」的字樣。
但隨著信息技術的發展,許多網,象雨後春荀,紛紛開業。
個人認為,政府、工商管理部門應規范網的經營行為,安裝能夠過濾網路色情與暴力的防火牆軟體等。
其次,學校與家長密切配合,特別是讓家長也了解網路的基本知識,一般家長都有一種「望子成龍」的心理,為了讓孩子學好電腦,幾千塊錢掏出來買台電腦,都是毫無怨言。
但許多家長由於文化程度不高,對網路知識缺乏了解,或是由於工作繁忙的關系,對孩子在家電腦的使用,缺乏監控。
班主任應該利用家長會等機會,向家長們介紹一些簡單的網路知識,學校或者安排一部分家長回校,聽一下電腦課,了解自己的子女在學校學習電腦的情況,提高家長的網路認識,才能有效地引導的子女正確對待上網。
❹ 如何提升線上培訓效果
想要提升培訓效果,需要從培訓形式上徹底變革,以往企業內多採用線下面對面授課、文字版培訓材料自學和線上非同步視頻授課的方式,存在成本過高、互動性較差、時效性不足、教學效果無法評估等諸多弊端,難以滿足企業培訓需求。隨著雲視頻會議系統的普及,遠程視頻培訓逐漸成了企業培訓的首選。相對於傳統培訓方式,遠程視頻培訓有節約成本、高效連接、效果可評估、隨時鞏固和復看等優點。
節約成本
分布式辦公成為常態,給企業培訓部門帶來極大的麻煩。為保證教學效果,不得不採取異地培訓的方式,但不管是培訓師出差到分公司所在地還是受訓者來總部,交通、食宿等成本都非常高。採用遠程培訓,講師在總部培訓室就可以和銀敏全國各地受訓人員進行面對面高清視頻連接。全球領先的音視頻技術保證移動網路和互聯網環境下,講師、學員雙方也能進行真人1:1高清實時音視頻交互,實現完全沉浸式的教學體驗。
高效連接
以往的培訓模式受場地空間不足、時間難統一等限制,無法大規模、高頻次舉辦,使用以雲視頻會議系統為基礎的遠程培訓完美解決了連接難的痛點,講師用系統發起遠程培訓,通過微信、簡訊、電子郵件等方式發給受訓者,學員用手機、電腦、微信小程序、會議終端等都可以一鍵進入線上培訓室,隨時隨地建立全球高清視頻連接。系統已全面打通主流硬體,iPhone、安卓手機、Windows電腦、Mac OS電腦、會議終端、大屏顯示器等均完美支持。
效果可評估
培訓是為了提高員工的工作能力,形式主義的培訓課程對提高員工核心競爭力毫無幫助,及時評估培訓效果尤為重要,遠程培訓系統支持答題功能,講師發起在線答題,受訓者用答題器作答,系統收集反饋攜搏神數據並處理,講師通過統計辯虧結果了解學員對知識點的掌握情況,直觀、全面的評估效果,並及時作出教學調整。AI+外接設備的組合讓教學效果可量化,培訓變得更高效。
隨時鞏固和復看
只聽課不復習很難真正掌握所講知識點,傳統培訓場景下學員只能邊聽邊記筆記,課堂效果無法保障。遠程視頻培訓系統支持全程錄屏功能,培訓結束後,受訓者能回看完整課程,不錯過任何重要知識點。通過語音識別技術,系統還能生成文字版培訓筆記,在線簡單編輯後即可導出,方便學員隨時查看。上課認真聽講、下課看錄播視頻和文字培訓筆記復習,保證學員能充分、高效地掌握所學知識。
網路通訊設施不斷完善,雲計算、音視頻等技術不斷成熟,雲視訊技術也迎來了爆發式發展,並已廣泛應用於各個領域,遠程培訓是小魚易連雲視頻會議系統眾多應用場景中的一個,作為網路時代先進的培訓方式肯定會得到更迅速的發展。未來,遠程視頻培訓必將取代傳統培訓,成為企業內員工培訓的最佳解決方案,也將推動整個國內人力資源行業的大變革。
❺ 如何利用網路提升學習能力
1、利用網路豐富的資訊來拓展自己的知識面。
互聯網資訊的無窮無盡無疑給了我們很好的積累知識的一個非常好的途徑,只要同學們善於發現,那麼從互聯網當中同學們是可以學到很多新鮮知識的,這對於同學們拓展知識面存在時神助攻。
比如說,在我們看微博的時候,那些熱點新聞就可以帆絕掘輕松獲取。在我們閱讀簡書,閱讀微信公眾號文章的時候,那些優秀的文章幾乎是源宏困源不斷的,從這些優秀文章的閱讀當中,同學們是可以學到很多東西的,積累起豐富的寫作素材的。
2、利用網路精準的搜索功能可以找到我們想要的學習資源。
如果在線下,我們要想去找到我們想要的學習資源,哪怕自己學校里,自態核己身邊有,也非常麻煩,一系列手續,找老師和同學借,這似乎並不是什麼方便的事情。更何況,很多時候,我們找到的結果是沒有。
而網路則很好的解決了這個問題,通過網路搜索功能,基本上就可以找到我們想要的學習資源。比如說,以前我們要想看看那些優秀的滿分作文,尤其是最新的作文,那麼基本上只有去實體書店購買這個途徑,而且還不一定買得到。但是網路就可以很好的幫助我們解決這個問題,通過網路搜索,可以輕松的找到。