教學網路課程怎麼上

『壹』 怎麼進行線上教學

有效進行線上教學的方式：

1、選擇合適的網上教學平台

教育跡雹慎機構在進行線上教學的時候，一款專業的教學平台必不可少。教育機構在選擇的時候，要根據自己的需求和實際情況去選擇。

然後在平台創建課程、安排老師進行培訓，上傳課件等，做好准備工作。

2、直播教學，錄播回放

線上教學需要將直播與錄播進行完美融合，這樣肆歷才可以達到最好的教學效果。老師在直播授課的時候，可以進行全屏高清錄制，這樣不僅能夠減少老師重復的工作量，還有助於於學生更好地進行自主學習、課後鞏固等。

3、互動性教學

老師在進行線上教學的時候，要在課堂上多與學生進行在線互動，模擬真實課堂，這樣不僅可以提高孩子的注意力，還可以增強課堂活躍性，提高教學效率。

4、充分利用平台功能

老師們可以充分利用線上教學平台的屏幕共享、分組、投票等功能，創設師生互動、生生互動的課堂。

雖然老師在進行線上教學的平台都各不相同，不過大部分都會有一個進行課堂管理的工具，這樣老師可以對學生的正面行為通過「加分」姿敬的形式進行表揚鼓勵，同時也可以通過「扣分」對學生不好的行為進行提醒。

『貳』 如何上好在線網課

教師上好網課,提高效率方法如下：

一、做好充足的課前准備。

優質的網路資源是上好網課的保障，教師需要選擇方便操作而又功能強大的教學平台，熟悉平台的合理利寬叢用，並對學生進行培訓，引導他們如何有效地在平台進行學習，如何和老師進行互動，如何避免電腦界面隨機蹦出來的一些干擾畫面等等。

為了豐富教學形式，提供更靈活的教學模式，教師除了直播外，可以收集一些優質的教學視頻和教學網站推薦給學生學習，但是教師需要進行精心選擇和比較，確保視頻的科學性和實用性。

同時教師需要在課前備好每一次課，合理安排教學內容，准確把握重難點，精心准備好教案和課件，確保在課堂上做到精講精練，真正實現課堂的實效性。

二、充當一名出色的主播。

首先，教師在純盯上網課時要充分設置「互動環節」。一言堂的教學模式很容易讓學生感到枯燥乏味，從而坐堂曠課，為了提高課堂效率，教師可以多與學生進行互動。

其次，教師授課時要力爭打造具有藝術性的課堂。教師可以適當改變自己的語速和語調，也可以適當幽默一點，或者時不時設置一個笑點，讓學生感受到直播課堂的趣味性。

同時，教師在開展直播課時一定要遵循教學規律。在直播課堂教師一定要嚴格控制上課的時長，確保精講精練。

三、確保課後督促和評價到位。

首先，每次課後教師要採取相關措施督促並檢查學生上課的情況，如抽查部分學生的筆記，讓幾個同學用語音的形式講解課堂上重點分析的一個題目等等。

其次，充分發揮小組長的作用。為了把督促工作做到位，教師可以把本班學生分成若干小做巧和組，選出自律性較強的小組長，來協助老師的工作，如查看本組成員的上課時長，在上交作業的平台查看作業上交情況，改錯情況等等，並及時向老師反饋組員的一些動態。

最後，每一個周期讓家長對學生進行合理性的評價。網課期間，學生和家長朝夕相處，教師在很多方面都是鞭長莫及，因此，充分調動家長的積極性，有利於促進網課的有效開展。

『叄』 如何正確的上網課

1、調整心態，適應變化

困難面前，我們一起配合，一起解決問題才是對孩子最好的關愛。新事物涌現的時候，也是考驗一個人適應能力的時候。當你還在滿腹質疑，別人早已適應並奔跑在時代發展的洪流中。所以，此時的抱怨解決不了任何問題，我們唯一能做的，就是快速調整心態，適應這種方式，做孩子強大的後援保障，幫助孩子上好網課。

2、創造環境，營造氛圍

透過家長分享在班級群里照片，我們可以看出，大部分學生在剛開始上網課時都能按照老師的要求和提示，端正坐姿、規范行為，但是，一兩個周以後。

孩子的懶散現象逐漸萌芽：抱著手機靠在沙發上上網課、趴在桌子上上網課，甚至躺在被窩里上網課，此時，家長們一定要及時制止這些行為。

如果說愛學習的孩子是一粒種子，上課的地點就是這粒種子的土壤，土壤環境會直接影響種子的成長。

3、做好陪同，以身作則

家長們都知道，在學校里，老師一邊上課，一邊管紀律，而網課老師則只負責講解知識，維持紀律的重擔就落在了各位家長的身上。

在教室里上課，孩子稍微分神，立即被老師拉回到正常軌道；而網路學習，隔著屏幕，老師也沒有辦法剎住孩子的不聽課的心。

(3)教學網路課程怎麼上擴展閱讀：

先要養成課前預習的習慣。預習對傳統教學和網路課堂教學來說，都是一樣的。那就是學生在上課前要閱讀課本，搞清楚即將要學的大致內容，以便在上課的過程中能及時跟上老師的步伐。其次要保持良好的聽課習慣。

課前准備好學具、調整好心情，快速進入學習狀態，認真聽講、同步讀文、積極思考、勤做筆記。上課的過程中要全身心投入，不要隨意去干與上課無關的事情，否則會分散注意力，學習效果勢必打折。另外要有及時總結的習慣。

對傳統教學來說，課後教師都會根據學生實際接受情況對知識重難點進行強調和總結。對網路課堂來說，上課教師對學生的知識接受情況不能進行動態調整，不能保證每個學生在這節課上對每個知識點都能掌握，這就要求學生在課後及時對照筆記，總結當日網課學習的收獲。

同時還要養成按時完成作業的習慣。網課結束，可不能馬上放飛自我，及時完成作業是鞏固知識最有效的辦法。做做眼保健操或者適當的室內體育鍛煉，休息片刻之後，趁熱打鐵，按要求獨立完成老師布置的課後作業。對於作業中的錯題，一定要結合當天的學習內容，及時改正，做到當天的知識當天消化。