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學習網路有什麼壞處

發布時間:2023-06-13 22:46:08

1. 網上學習的壞處有哪些

一對眼睛有所傷害,二會耽誤自己的學習時間,畢竟我們小學生自製能力和分辨能力並不強。因為迷戀網路而逃學、曠課的已不在少數。最重要的是:上網有害視力。眼睛是心靈的窗戶,還有什麼比保護心靈的窗戶更重要的呢?上網使我們失去了親近大自然的機會。自從有了網路,我們每天都對著冷冰冰的顯示器與滑鼠,毫無趣味可言。這樣做,不僅對我們的身體有害,而且長時間地坐在電腦面前接受過多的輻射,對於正處於生長發育階段的我們尤其不利。上網玩游戲對小學生也不利。玩網路游戲,可使人沉迷其中,浪費時間,花費金錢,荒廢學業,虛度光陰 現在,因為沉迷於網路游戲而幾天幾夜不回家的新聞早已屢見不鮮,游戲玩到凌晨也不是罕見的事。上網容易交一些不三不四的朋友。人有千面,網上也有許多不三不四的人。正因為網路的虛擬,才使得我們交友容易被迷惑。長期與這種人打交道,不僅會影響學習,還會沾染上壞習氣。據調查,在3000多萬的中國網民中,青少年網民就達600萬。據天津市教育科學研究院對全市中小學生的抽樣調查顯示,64%的中小學生有上網經歷。南陽市15歲少女任某,在網上聊天時,結識了一位本省淅川縣的網友。2001年9月18日,任某隻身來到一百多公里外的淅川縣與網友見面。可是來到淅川縣城後,網友卻不知去向。一天後,任某所帶的錢全部花完。第二天,任某又鑽到網吧里,在網上尋找網友。一整天過去了,網友仍未露面。深夜時分,無錢付上網費的任某隻好繼續呆在網吧。「危難」之際,也在該網吧上網的17歲男孩金某,「仗義」行俠,替任某付清了上網費,並請任某吃飯,然後把任某帶到郊外欲行不軌,幸虧被人發現。案發後金某被淅川縣法院以強奸未遂罪判刑。這是青少年沉溺於上網的一個極端事例。江西省人民醫院心臟血管科徐主任認為,長期沉迷刺激性的電腦網路游戲,使人的大腦高度緊張,時間一長,很可能導致「超限抑制」現象,使其以外的「興奮灶」減弱,人會對周圍事情淡漠甚至麻木,導致植物神經紊亂,表現為易出汗、急躁、粗暴、激動。眼科專家也提醒說,在長時間上網者中,60%以上的人會感到眼睛疲勞,視線模糊,眼睛乾燥或充血,畏光、酸脹、眼壓升高、頭痛,甚至眼睛喪失聚光力,嚴重者會導致視網膜脫落。2002年春節期間,北京市許多年輕人選擇在網吧過年,結果因上網過度,造成眼睛疲勞或不適就診的人數激增。
網路世界對孩子人的強烈誘惑力與網路世界的良莠不齊確實給孩子們的教育帶來了較大困難,況且,家長們為了能好好地生存,要應付方方面面的事情,難以抽出大量的時間教育孩子。但是,為了孩子的健康成長,為了他們能順利地跨過網路這個「坎兒」,家長就必須克服種種困難,嘗試著「駕雙」孩子們所需的網路走向,在孩子身上多傾注心血。
其一,據一項調查顯示,不少的小學生成了小"網蟲",沉湎於網上,將90%的時間用到網路游戲上,做了網路的俘虜,為網路所累,痴迷於"網吧"、"聊天室"不能自拔。不僅耽誤了學習,甚至犯罪,據2000年4月《廣州日報》報道,一名15歲的中學生為了"隨心所欲"地上網玩網路游戲,竟然殺害自己的表姐,以達到佔有她電腦的目的。

2. 網路學習的好處與壞處

網路學習的好處與壞處:

1、線上教學的優點。在這樣一個特殊的時期,線上教學確實能夠保證孩子們「停課不停學」,讓孩子充分利用家裡的時間完成學業。因此,線上教學的優點表現得很充分。

2、時間很靈活。老師錄制的教學視頻,可以隨時觀看,家長可以根據孩子的時間靈活掌握。

3、課程設置靈活。每天,孩子可以選擇先學語文,還是先學數學,也可以選擇科學等其他課程。我們市的教育局給孩子們制定了一個課程表,具體如何安排,還只能等開課以後才清楚了。

4、可以回看。如果聽一遍沒有聽懂,視頻可以隨時回看,多聽幾遍老師的講解,一定能夠聽明白的。重復學習可以更好的鞏固所學到的知識。

5、線上教學的缺點。需要孩子具備一定的獨立思考能力和自我約束能力。因為沒有了課堂,老師無法約束孩子,如果孩子不具備自我約束能力,聽課的時候小動作多、注意力不集中等等,都會降低教學成果。

6、沒有老師的現場指導,孩子容易走彎路。由於老師無法面對面發現孩子的問題,講課結束也就結束了,孩子很容易走彎路,比如錯誤理解老師的意思等等。

7、沒有目的和檢驗效果,孩子容易輕飄飄過一次拉倒,根本沒有掌握知識點。學校課堂上,老師一般都會通過提問、測試等方法來檢查孩子們掌握的情況,但線上教學無法做到這一點。因為沒有了課堂壓力,孩子聽課很容易敷衍,從而降低學習效果。

8、老師無法面對面糾正學生的錯誤,孩子也不能爭相恐口舉手回答問題。線上教學就是一種單方面的輸出,沒有溝通和交流,也沒有老師和同學之間的回應,這樣的課堂顯得冷冰冰,沒有教室里那種熱烈的氛圍。



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家長幫助孩子網路學習的方法:

1、和孩子詳細說明情況。不管家長願不願意,線上教學都將是這段時間孩子學習的主要方法,因此家長一定要先和孩子說明情況。告知孩子,什麼是線上教學,孩子每天需要怎麼做,老師會怎麼教等等。

2、制定一個課程表。一定要和孩子一起制定一個學習課程表,這是讓孩子自我約束的保障。一份學習課程表,可以讓孩子清楚每天他要做什麼,什麼時間做;而讓孩子參與制定,就相當於給了孩子一個約束:這是你定下的規矩,哭著也得完成啊!

3. 學生上網有哪些弊端

(1)危害身體,首先,長時間上網,對眼睛的損害非常大。另外,由於有些同學對游戲的痴迷,達到了可以不吃飯、不睡覺的瘋狂地步。上網時精神高度集中,人的體力、精力消耗很大,加之網吧內空氣混濁,人口密度大,環境條件極差,嚴重影響著身體健康。我們中學生正處於生長發育階段,如果不知飢渴、不分晝夜地上網,其危害可想而知。

(2)滋生是非,進出網吧的大多是中小學生,小的幾歲,大的十七八歲,他們大多沒有收入,為了弄到進網吧的錢,有的結伙敲詐,有的偷盜搶劫。還有一類人,專門進網吧敲詐中小學生的錢,經常有打架斗毆的事件在網吧發生。有的網吧經營者唯利是圖,向未成年人提供飲食住宿,造成一些學生夜不歸宿,給家庭、社會帶來了不安定因素。

(3)影響學業,學生一旦對上網痴迷,就容易放棄對人生的追求,導致成績直線下降。重慶有一位大學生,因沉迷於網路游戲,大量缺課,以致多門功課不及格,被學校退學。退學後的他不敢回家,每天跟隨學生進出學校,睡在教室的最後一排,寒冷的冬天裡連一床被子都沒有,有段時間全靠賣畢業生留下的書和物品維持生活,這樣的狀況持續了半年。

這種因迷戀上網影響學業,甚至導致多門功課亮紅燈的學生不在少數,可見學生對網吧痴迷會造成什麼樣的後果。我們可以想一想,當我們深夜或清晨從網吧里走出來時,通紅的雙眼、疲憊的心理讓我們有多少精力去學習呢。

(4)造成「信息污染」網路是一個信息的寶庫,同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存,真假難辨,由於缺乏有效的監管,網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時,網路的互動性與平等性,又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期,是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說,難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點,包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站,使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出,直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。

(5)弱化道德意識,豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界,但是由於信息傳播的任意性,形形色色的思潮、觀念也充斥其間,對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力,導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性,使中學生在網路上極易放縱自己的行為,完全按照自己的意願來做自己想做的事,忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是不道德的」,認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等,使得中學生對自我行為的約束力大大減弱,網上不良行為逐漸增多。

(6)造成社會化的「不足」,網路可以即時傳送文字、聲音、圖像,為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷,QQ新奇、及時,聊天室輕松愉快,BBS的討論自由、廣泛,中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往,互相幫助,互相傾訴。

但是,這種社會化只是一種虛擬的社會化,人與人之間的交往存在機器的阻隔,是一種「人-機-符號-符號-機-人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性,帶有「去社會化」的特徵,與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且,網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往,中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少。這一點從我們的調查中可以看到,20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。

(7)心理損害,網路到處都是新鮮的事物,而且在不斷地增加著,因此對易於接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力,這種吸引往往會導致中學生對網路的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群,由於他們心理素質不強,自製能力相對較弱,所以成為網路性心理障礙的多發群體。患者因為將網路世界當作現實生活,脫離時代,與他人沒有共同語言,從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等症狀,嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種症狀叫作「互聯網成癮綜合症」。

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