如何規范自己的網路行為

⑴ 怎麼更好的規范上網

1) 在網上，不要給出能確定身份的信息，包括真實姓名、家庭地址、電話號碼、密碼、職業、家庭經濟狀況等。

(2) 不要單獨去與網上認識的朋友會面。如果認為非常有必要會面，則到公共場所，並且要有家人或好朋友陪同。
  

(3) 不在網上發布自己的照片，如果你的照片或
者個人資料等未經允許被他人濫用或者冒用，應該立 即告知家長或者向公安機關報警，維護自身的權利不受侵害。  

(4) 如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、
暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要回答或 反駁，但要馬上告訴家人或通知服務商，也可向網警 報案。
  

(5) 不要在公開的網路平台上散布或者發表對他
人具有攻擊性的話語，也不要傳播或者轉發不詳實或者虛假的內容，這樣的行為有可能會觸犯法律。  

(6) 拒絕觀看、收聽、傳播各種淫穢、色情的音
像視頻或者圖片。
  

(7) 不要輕易接收不明來歷的郵件，看到後應立
即刪除以防止打開後電腦中毒或者被竊取個人資料。

(8) 控制自己使用網路的時間。在不影響自己正
常生活、工作、學習的情況下使用網路。最好平時用 較少的時間進行網路通信等，在節假日可集中使用。
     切不可將網路或電子游戲當作一種精神寄託。尤其是 在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網路來緩解
壓力或焦慮，應該在成人或朋友的幫助下，勇敢地面 對現實生活。

⑵ 我們應該如何規范自己的網路道德行為

2、要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。3、要增強自護意識,不隨意約會網友。4、要維護網路安全,不破壞網路秩序。5、要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。在自己的教育教學中我要引導學生規范他們的網路道德行為：要教育學生要善於網上學習,不瀏覽不良信息，要有益身心健康,不沉溺虛擬時空，不應干擾別人的計算機工作； 不應窺探別人的文件； 不應用計算機進行偷竊； 不應用計算機作偽證；你不應未經許可而使用別人的計算機資源； 不應盜用別人的智力成果； 應該考慮你所編的程序的社會後果； 尊重他人的隱私；保守秘密。 不能有意地造成網路交通混亂或擅自闖入網路及其相聯的系統；不能未經許可而接近他人的文件；不能偽造電子郵件信息。

⑶ 如何規范網路秩序

1、互聯網企業應該堅持依法辦網、文明辦網、誠信辦網，正確處理經濟效益和社會效益關系，始終把社會效益放在首位；認真開展行業自律，進一步嚴格內部管理，完善制度規定，規范信息發布流程，切實維護網路信息安全和公共利益。

2、積極開展從業人員網路法制和職業道德教育；建立健全網站編輯和版主行為規范，提高從業人員道德操守，增強社會責任意識；提倡網上理性思考、文明發言、有序參與，營造積極健康的網上輿論環境。

3、相關部門依法加強對網路公關行為的監督，嚴厲打擊非法網路公關行為。同時提醒公眾，如果個人和單位網上合法權益受到侵害，應及時通過正常渠道向相關網站提出投訴，網站經核實無誤後有責任及時處理。

(3)如何規范自己的網路行為擴展閱讀：

網路空間是億萬民眾共同的精神家園，對每一位公民來說，在使用網路的時候一定要牢記法律底線、道德底線，做到誠實守信，並加強個人信息的保護，自覺維護良好的網路秩序。

無論是普通網民，還是網路名人，無論是網路媒體企業，還是政府機構，在參與網路公共討論時都應自覺增強規則意識、法律觀念，努力建設網路文明生態，共創網路空間「秩序之美」。

⑷ 聯系實際談談大學生應該怎樣遵守網路生活中的道德與法律

網路作為現代人生活的第二空間，應該建立並遵循自己的道德倫理體系。人們在通過網路媒體進行傳播和傳播時，應該自覺遵守各種共同的倫理規范和規范。大學生應提高自身的網路素質，正確利用校園網，充分發揮網路的積極作用。

6. 大學生要堅持「七條底線」，積極承擔社會責任，共同營造健康向上的網路環境。「七底線」:一是法律法規的底線;二是社會主義制度底線;第三，國家利益底線;四是公民合法權益的底線;五是社會公共秩序底線;第六，道德風尚的底線;七是信息真實性的底線。

⑸ 如何規范當代大學生的網路行為

隨著全球化進程加快和科技進步的日新月異，網路已影響到社會生產和生活的各個領域，滲透到人們學習生活和工作的各個角落，改變著人們學習、生活、工作、思維等方式。大學生作為網路用戶的重要群體，其世界觀、人生觀、價值觀、行為模式等深受網路影響。如何駕馭網路這把雙刃劍，趨利避害，既是加強和改進大學生思想政治教育工作亟待解決的重大課題，更是廣大學生工作者認真思考並努力踐行的重大問題。

1、網路與大學生成長
作為信息傳播新媒體的網路，其博大、豐富、新穎、快捷、方便等的特性，與大學生身心成長的特點、渴望知識的需求等相吻合。網路以前所未有的自然親和力吸引著大學生，且已融入大學生日常學習、生活中，他們通過網路學習知識、獲得信息、豐富生活等。網路已成為他們獲取知識和信息的重要渠道，成為他們表達思想、交流感情的重要場所，成為大學生學習生活的重要空間。
網路在為大學生帶來知識、方便、快捷和樂趣的同時，也對大學生健康成長帶來了消極負面影響。如，西方國家在網路上蓄意宣傳的意識形態、價值觀念等，對於人生觀、價值觀尚未成熟，判斷形勢、明辨是非能力較弱的大學生來說將產生不可低估的負面影響，長此以往將動搖中華民族傳統道德規范和行為准則，造成思想觀念重心的偏離等等。
2、對大學生網路行為的教育引導
鑒於網路對大學生健康成長所產生的巨大影響，廣大學生工作者應抓住機遇，趨利避害，占據主動，積極引導學生正確分析和利用信息，以健康的心態，正確使用網路。
2.1 加強教育引導，營造良好氛圍
(1)加強網上輿論引導：針對各種敵對勢力常常利用熱點和敏感問題，蓄意製造謠言、煽動社會不滿情緒、破壞正常社會秩序的行為，廣大學生工作者必須及時用正確、積極、健康的思想觀點、主流文化佔領網路陣地，引導大學生主動辨別和抵制錯誤信息，做好疏通與說服工作，正確引導輿論導向。
（2）開展網路文明建設活動：通過各種教育渠道，如舉辦各類競賽、主題演講等系列豐富多彩的校園活動，創造一個積極向上、健康有序的網路文明氛圍，在潛移默化中培養學生的網路文明修養和文明上網的行為習慣。
（3）進行網路法制宣傳和教育：針對大學生中一些人法律意識淡泊現象，利用網路平台，通過典型案例、輿論宣傳、監督規勸等形式，將網路法制教育與道德教育開展起來，建立具有普適性、高層次的環境，努力消除、避免消極內容造成的不良影響。
2.2 加強監督管理，規范網路行為
（1）運用技術手段，維護網路安全：學校要建立和完善校園網路安全防護、信息過濾，發現有違反網上道德與法規的，要嚴格給予處理，絕不姑息，構建網路技術防控體系。
（2）制定相關制度，規范網路行為：學校應根據教育部、團中央向社會發布的《全國青少年網路文明公約》，制定約束大學生網上行為的規章制度，如《校園網路管理辦法》、《大學生網路文明公約》等。可通過知識競賽、有獎問答、專題學習等形式在學生中宣傳文明上網的規章制度，或與學生簽訂「文明上網保證書」等，規范學生的網路行為。
2.3 引導學生自我教育，強化自律意識
要教育引導學生樹立正確的網路信息意識，自覺樹立網路文明責任意識：要引導學生以積極健康的心態，將網路作為獲取知識的來源和學習的途徑：要引導學生將網路文明修養內化為高尚的精神追求，提高網路文明的自我教育能力和網路行為的自律能力。
3、創建大學生思想政治教育工作新平台
利用網路信息量豐富、方便快捷、交流平等、不受時空限制等優勢，深入開展大學生思想政治教育工作，創建大學生思想政治教育新平台。
3.1 搭建教育平台，引導學生健康成長
（1）由「權威說教」變為「因勢利導」：在平等交往環境下，大學生可以在網路上暢所欲言發表自己的看法，說出平時想說又不敢說的問題：教師不再是進行「嚴格說教」，而是因勢利導，與學生進行平等交流。
（2）由「簡單枯燥」變為「豐富多彩」：教育者可利用音頻、視頻、圖像等多媒體技術將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想經典著作及社會主義核心價值體系等理論做成精美課件，變成學生樂於接受的鮮活形式上網，使思想政治教育的內容打破地域和空間的限制，從平面走向立體，從靜態變為動態，調動學生的視聽系統，使其在愉快、自由、潛移默化中受到教育。
3.2 搭建服務平台，為學生發展服務
（1）提供信息服務，關愛學生成長：學校應充分利用網路這一平台，在校園網上開辟信息專欄，根據學生需要，發布信息。
（2）提供交流平台，呵護學生心靈：增設交流平台，通過建立qq群、創建班級校友錄、建設內部交流平台blog、w—mail等，讓師生穿越時空限制，實現心靈溝通，促進感情交流，同時也會及時防範和化解各種危機。
3.3 建設一支高素質的網上思想政治工作隊伍
俗話說：打鐵還得自身硬。二對豐富復雜的網路世界，面對大學生這一重要網路群體，建設一支過硬的思想政治教育工作隊伍，用他們的智慧、博學、過硬的思想政治教育底蘊教育、引導大學生科學合理利用、使用網路建設的同時，培養、打造出高素質的網路思想政治教育隊伍，是增強和改進大學生思想政治教育實效性的重要舉措，是勢在必行的。

⑹ 大學生如何遵守網路生活中的道德要求

網路道德作為一種實踐精神，是人們對網路持有的意識態度、網上行為規范、評價選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理、調節網路社會關系和秩序的准則。基本原則有誠信、安全、公開、公平、公正、互助等。我認為大學生應該從以下方面遵守網路道德：

第一，樹立積極向上的網路觀，遵守相應法律法規，嚴格規范自己上網行為，自覺並加以抵制對網路文明、道德及和諧產生破壞的事，積極倡導並自覺實踐文明上網方式，為建設和諧網路社會貢獻力量！

第二，積極弘揚與踐行社會主義核心價值體系，致力於傳播先進有益的網路文化知識，攜手努力營造積極向上的網路文化氛圍。把文明上網當作習慣，將道德准則刻在腦海，向網路道德模範看齊學習，努力在網上形成"知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧"的文明風尚。

第五，拒絕網貸，遠離網貸。當代社會，校園的網貸在給大學生帶來便利的同時，也助長了一些學生的不理性的消費行為，也造成了不良的社會影響。大學生應該主動學習金融和網路安全方面的知識，提升自己的防範能力，做到少網貸，最後不網貸！

⑺ 規范上網行為主要體現在大學生上網過程中的什麼三個方面

隨著信息時代的進步與發展，越來越多的人進入了互聯網這一大家庭，但是隨之而來的也是相關的管理與信息安全問題，我們大學生在上網時應該要規范行為，這樣不僅僅善待了別人，更是保護了自己。

網路的根本目的，是改善人民、造福人民、便捷生活、促進社會的進步。但是完善它的路是一條長久的，需要堅持不懈的戰役，為了這場戰役的勝利，做好我們自己，規范我們的網路行為，才是最重要的。

⑻ 我們應該如何規范自己的網路言論行為

1. 網路圈內有一句盡人皆知的話，叫「在網上，沒人知道你是只狗」，言下之意就是網民的身份是隱蔽的，網路給了每一個人充分的話語權，盡可以暢所欲言。一些網民為什麼敢如此囂張散布不良言論，依仗的是匿名身份。可以斷定，如果以真實身份出場，其行為必會有所顧忌。在貼吧內，無論是號召發帖者還是積極回帖者，他們認為，網路匿名發帖是不會被找到的。這個誤解讓發帖者不計後果、毫無顧忌，以致添油加醋、故意捏造事實。實際上，這種想法是大錯特錯的，互聯網並不是法律的盲區。

2. 網路是一個展示我院形象的公眾平台。試想，貼吧里如果充斥著亂七八遭的東西，今天罵這個，明天罵那個……豈不自毀形象？還有部分同學在貼吧中不尊重他人隱私，殊不知有些行為已觸犯到法律。公民的網上行為受《刑法》、《治安管理處罰法》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》等多部法律的規范。公民雖有言論的自由，但這種自由是相對的不是絕對的，任何國家都不允許公民散布一些足以影響公共秩序、危及公共安全和國家利益的言論，在互聯網上也不例外。

3. 《民法》第一百零一條規定：公民、法人享有名譽權,公民的人格尊嚴受法律保護,禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。網上匿名發帖對一般人來說可能有一定的保密性，但如果出現違法侵權，需要追究法律責任時，匿名不能讓你逃脫制裁。因為匿名只是一個表象，實質上你卻不可能不透露你的「地址」。司法機關完全可以通過你的IP地址按圖索驥找到你，因此不存在真正隱匿的可能。冀州的王君發帖誹謗法官榮正被拘留就是最好的警示。

4. 網路是虛擬的，上網的人卻是真實的，通過網路所產生的影響更是現實的。因此，希望我院同學要提高自身素質，自覺擔當起弘揚正氣的先鋒和傳播道德的骨幹，做崇尚文明的使者。同時，希望同學們要增強法律意識，消除各種形式的誤解，不可由著自己的性子。網路決不是也不應該是侵犯他人權利的樂園，在網上的任何言行都不要超越法律的界限。

5. 同學們，讓我們攜起手來，共創一個干凈，文明的網路環境。

⑼ 大學生如何正確面對網路輿情