如何提高公民網路素養

Ⅰ 網路素養如何培養和提高

網路素養的概念包含了5個層級：

層級Ⅰ：工具層級。即是對基礎互聯網工具的使用，包括了搜索引擎（了解搜索引擎功能、搜索技巧等）、信息管理工具（管理信息來源、選擇合適信息源等）和個人管理工具（信息導圖、知識管理等）三個方面。
層級Ⅱ：識別層級。即在能夠使用基礎工具的基礎上，對信息有分辨和識別的能力，且具備互聯網責任。
層級Ⅲ：參與層級。即能夠在互聯網世界中找到自己位置的同時，學會分享和連接更多人。這一層級分為個人與社會兩個方面。個人方面：具有互聯網分享精神，並且學會在互聯網世界中保護自己的信息。社會層面：鏈接他人。
層級Ⅳ：協作層級。即在與更多人發生聯系與交互之後，產生更進一步的行動和創造。如參與一次互聯網社區的共建。
層級Ⅴ：智慧網路人。已經能夠熟練使用互聯網、且能在虛擬和現實的交互中利用互聯網來解決一個復雜的現實問題。這也是未來信息時代每一個人的競爭力所在。

這要看看樓主所說的培養和提高從哪個層級和環節入手。

第一個層級：學會基本工具的使用即可。
第二個層級：面對大量的信息，應該通過不斷的對比驗證，建立自己的可信信息源。
第三個層級：參與到網路社區的良性共建中。
第四個層級：可以嘗試加入一些開源社區，如github。
第五個層級：綜合運用前面的技能，稱為智慧網路人。

希望可以幫到你。

Ⅱ 如何提高大學生的網路素養

你好，首先需要加強思想教育，樹立好的網路思想道德品質，其次注意網路語言要文明，不要吐臟字，也不要散播違法亂紀的內容。

Ⅲ 網民如何提高自身修養來營造良好的網路環境

首先，網民在發表言論時，需理性表達，其意義不僅在於可以凈化網路環境，使網路更加文明，更在於能提升網民自身素質，讓世界通過網路這個窗口看到一個成熟、文明的中國網民群體，讓世界更好地了解中國，也讓中國更好地融入世界。

要治理網路暴力，除了加強網路管理、規范和完善法律、進行道德教育等措施之外，還應該盡快普及網路素養教育。只有與這樣的長效機制相結合，才能達到標本兼治的目的。

網路素養教育的對象分為兩類。一是受眾，也就是網民；二是網站的經營管理人員。網路從業人員的媒介素養，就是職業素養、業務能力。他們的媒介素養教育，應該通過專業的學習、培訓來實現。

受眾的媒介素養包括：受眾對媒介信息的獲取、甄別、管理、使用、製作、發布的能力，以及對媒體的了解程度，對信息傳播特點的認識水平，對於傳媒環境的評價能力等。在信息社會，人們的價值觀、道德觀以及對日常事務的判斷、日常行為的選擇等無不受到信息的影響，甚至左右。信息的重要，無異於軍事活動中的情報。受眾處理信息的能力已經成為現代社會人最基本的能力之一。

在網路中，青少年是網民的主體，如何在網路這個信息的海洋中獲益而不是被誤導，如何通過提高自身的媒介素養，增強對「低層次滿足」的免疫力，利用互聯網獲得知識、塑造人格、提高心智、鍛煉能力，是公民尤其是青少年通過媒介素養教育所要達到的重要目標之一。

普及媒介素養教育，提高所有網民的媒介素養，不僅是從根本上遏制網路暴力、凈化網路環境的治本之策，更是將來讓所有人都分享互聯網這個現代文明成果的基礎教育內容之一。

Ⅳ 網路時代如何提高公民媒體文化素養

新文盲 丁聰 受到各國重視的公民媒體文化建設，對於建設一個擁有高素質社會公民的、和諧的社會主義國傢具有不可忽視的作用，是一個值得我國有關領域的專家學者關注的問 題。
媒體文化素養的戰略意義 什麼是媒體文化？目前沒有意見一致的簡單定義。與媒體文化平行的概念是傳統文化，即讀和寫的能力；媒體文化還涵蓋了音像視頻的內容，而不只是文字。英國電信與媒體監管機構將其定義為：在多種環境背景下訪問(使用)、理解並進行通信的能力。更高的要求是，從認識和理解信息的能力上升為批判思維能力，包括問詢中肯的問題，分析、評價所得到的信息。例如，一個有媒體文化素養的人應該能使用電子節目指南找到自己需要看的節目，他可能對節目持有自己的看法，也可以只是欣賞；他可以認識到，節目製作者是打算對他施加某種影響；他可以利用節目的互動功能，或者給製作人打電話；他也可以用電子郵件與節目製作者交換意見；他還應該能使用現代傳播技術製作自己的視頻、音頻內容。 媒體文化素養是一個國際研究熱點，許多發達國家早已將媒體文化素養看作是建設先進信息社會的重要組成部分，給予高度重視。歐洲國家非常重視這個問題，認為必須使自己的人民具有使用及參與新媒體環境的能力，成為積極行動的有批判能力的公民，而其關鍵在於媒體文化在歐洲的普及。為了能抓住信息與通信技術提供的社會機遇，歐盟將推進媒體文化建設、提高人民媒體文化素養提到信息時代國際競爭力的高度，將其當作整個歐洲的一個戰略性、綜合性目標。 媒體文化素養的要素 在網路時代，只是能讀會寫，而不能充分利用數字技術的機遇，不足以成為有競爭力的社會公民。 網路時代的公民文化素養包含以下幾個方面：首先是要有使用現代媒體工具的知識和技能。就像你擁有一部很好的照相機後，能不能及時拍到好照片並把這些照片盡快發到想要的地方去。再比如微博客，傳播速度非常快，一秒鍾之內達到六七千人。現在有些國家很重視微博客，每天都要寫上幾條介紹政府的主導性意見從微博客平台發出去。以上是說，網路時代的公民首先要學會使用這些現代工具。其次是對信息的內容進行理解、分析和批判、評價的辯證思維能力。我們在網上看到的信息不一定都是真的，你應該有能力去分析鑒別。第三是人際溝通、社會交往中的法理與倫理道德修養。如果你在網上隨便公布人家的私生活，不僅不道德，還違反了法律。 媒體文化素養的形成 網路傳播時代使每一個網路用戶都獲得了從未有過的話語權，擁有了通過網路直接影響社會甚至國家形象的巨大能量；同時，網路也為傳播低俗文化、違法違規和侵犯公民權利的信息提供了空前的方便。在這種情況下，如果不能同步提高每一個公民的社會責任感，使公民意識在全社會范圍大幅度提升，那麼在法律不能完全覆蓋的角落，就會不可避免地發生危害社會、有損公民利益的惡行。 公民社會的成熟，不僅只限於參與，還需要有教育。參與，將有助於提高社會公德觀念，從而加快社會的進步；然而，沒有強大的社會教育環境，僅僅有參與的機會，並不足以使個體轉變為有社會責任感的公民。網路時代要求公民具有相對成熟的辯證思維能力，能在積極參與、分享時代機遇的同時，正確理解和接受媒體信息，善於保護自己和身邊的兒童。目前的狀況是，我國在學校教育中對於信息與通信技術注入資源較多，但對於信息爆炸時代公眾的辯證思維能力建設以及社會交往溝通中法理和倫理道德的教育和引導，還需要大力加強。公民媒體文化素養的薄弱，對我國信息化新媒體發展的制約和不利影響，將日益成為一個不容忽視的問題。 政府主導，全社會共同努力 未來的網路是雲計算，即把更多的計算能力提到雲端。比如我們在汽車上裝了一個全球定位系統，以後就可以直接與雲端溝通，想要到哪裡去，顯示屏就會收到來自雲端的信息，告訴你哪條路暢通、哪條路堵塞，建議走哪條路最好。總之，未來網路無所不在，信息與通信技術將把更加多樣化的信息服務引進我們的生活，我們將生活在包含嵌入晶元、感測器和智能系統的各種設備包圍之中。由於網路在提供信息、服務、關懷和方便的同時，也帶來更多風險，因此人類社會上升到信息社會階段以後，社會觀念和倫理道德水平也必須相應提高――這需要政府主導下全社會共同努力。 中國的對外文化傳播事業取得了令人矚目的飛躍發展和進步。在我國強大的傳統(平面)媒體團隊身旁，正涌現出一支新力量――網路媒體，他們的聲音正和諧地交融於我國文化傳播的主旋律中，合奏出美妙的樂章。網路信息社會必將給我國文化傳播事業加蓋上鮮明的時代標記，而網路新媒體和傳統媒體將長期比翼雙飛，互相補充，為建設社會主義和諧社會作出不可替代的貢獻。）

Ⅳ 網路時代信息發達，該如何加強未成年人網路素養教育

據調查，我國未成年網民人數已達1.69億，未成年人上網普及率甚至達到93.7%，農村未成年人上網比例也同樣高達89.7%。然而，未成年人的網路技能主要被應用於各種娛樂游戲、聊天軟體和購物APP，對於硬體知識和網路學習等基本素養相對欠缺。加強未成年人網路素養教育的問題迫在眉睫。

這個虛擬空間作為每個家庭、各個學校和社會等現實世界的延伸，網路空間已經成為未成年人成長不可分割的一部分。將未成年人與互聯網分開既不可取也不可能。根據研究表明，互聯網和社交媒體的使用可以幫助學生獲得知識，拓展技能，為將來進入社會提前做准備。因此，有必要引導全社會了解網路社會的特點，構建和推進符合未成年人生理和心理特點、符合未成年個人發展和社會化所需要的網路素養教育體系。

通過詳細而具體的階段劃分，網路素養教育的不同內容逐步落實到完整的未成年人教育體系中。此外，應在教師培訓和繼續教育課程中增加網路素養模塊，並且編寫教師網路素養教育指導手冊，從而使中小學教師能夠掌握網路素養教育的最新理念和方法。

Ⅵ 家長怎樣提高自身網路素養

網路素養的培養和提高，應培養五種能力。

01

價值判斷能力

價值判斷力是一種個人立場，主要包括個人的道德水平和對網路安全信息的價值判斷。每個網民的世界觀、價值觀、人生觀等「三觀」越正確，網路安全立場越清晰明確，越能更正確去判斷網路信息屬性，更好地掌握網路安全信息的獲取和使用過程。網路素養高的人能夠更正確更有效地運用和調動自己的立場。



02

自我保護能力

過度的網路信息可能會對人們產生潛在的負面影響， 應該通過主動的干預，使網民免受網路信息泛濫的負面影響。在當前網路水軍泛濫、商業炒作無處不在的背景之下，這種自我保護性的網路素養教育，可以有效避免網民對不良網路信息的侵害。



03

內容辨識能力

網路信息有好有壞，強調培養公眾的分辨力，培養公眾注意分辨網路信息文化所呈現出的優與劣，進行網路信息的選擇和應用能力。 網路素養教育的目的，是要幫助網民練就一副火眼金睛，識別網路文化的優劣，具有較好地選擇和應用網路信息的能力。

04

批判解讀能力

在意識形態偏見和商業利益競爭、國際政治經濟利益博弈的復雜多元格局之下，網路信息的生產方式乃是迎合與滿足控制輿論、說服公眾之需要，因此網民要對各種網路信息訴求具有批判性解讀能力，網路素養教育的最主要目的在於增加人們對網路安全使用的理解力——網路信息傳播是如何運作、如何組織、如何生產意義、如何說服公眾和引導輿論的。網路安全素養不僅體現為對網路上傳達信息的有效理解，更體現為對網路信息安全背後的說服意圖的更好理解。



05

參與創造能力

網路技術是一種賦權和釋放的技術，每個人的私權利被侵犯的同時，也得到極大的提升，因此需要教育網民在穿透網路信息的迷障，不被網路信息所左右的情境下，創造性地參與到公共事物的討論和革新之中，提高他們對公共領域的積極參與和對公共事務的對話能力。網路素養教育的目標應該是幫助他們成為具有民主意識的公民。

Ⅶ 網路素養教育刻不容緩！怎樣開展才最有效

隨著網路時代的不斷發展，網路走進千家萬戶，我國的網民人數也一直在以一個較快的速度增長。如此龐大的網路人口共同創造了我們如此繁榮發達的網路時代，網路在給人們提供了娛樂、工作以及經濟效益的同時，也帶來了各種各樣的負面能量。

除此之外，相關部門還應該不斷完善相關法律，讓網路上低素質的人及時受到應有的懲罰。只有所有方面都做到最好，才可以讓人們更好的養成一個正確的上網習慣，也可以給網路社會的不斷蓬勃發展起到非常積極的作用。

Ⅷ 如何提升網民網路素養

基礎教育做好 人民生活水平提高 公民素質也會提高的吧

Ⅸ 未成年人互聯網普及率高達99.2%，青少年該如何提高自己的網路素養

現在青少年互聯網的普及率也是越來越高，但是現在很多年輕人在互聯網上的一些不良嚴厲，也是頻頻出現，為了防止這樣的現象繼續發生，我覺得首先應該加強青年一代對互聯網的認知，而且尤其是在言論這一方面，應該進行相應的教育，而不是做一名網路噴子，不僅如此，在家長和學校前面也應該積極開展相應的教育，網路不是法外之地，在互聯網上，我們應該也同樣遵守相應的規則。

在網路上聊天也是如此，雖然現在很多表情包已經融入到我們的生活，但是仍有一些不良的梗繼續影響著一些年輕人，或者是青少年，作為青少年，我們也應該明辨是非，而不是跟著大家一起也這么說，我們就這么說，我覺得現在的網路環境確實需要一部分的凈化，大家從自身做起，從自己的一言一行做起，我覺得綠色健康的上網環境也不再遙遠。

當然，我們也應該去瀏覽一些健康綠色的網站，現在很多網站都是一些釣魚網站，他們表面上看起來沒什麼事，但是一點開其中就有一次黃賭毒畫面出現，所以對於這些網站，我們應該進行積極的舉報，而不是將它們分享傳播下去，如果你同樣也做了傳播者的話，那麼你也很可能涉嫌進行了一些違規行為，對自己也是有一定的影響。