青少年該如何自己預防網路犯罪

㈠ 預防青少年網路犯罪的方法有哪些

中小學生犯罪具有嚴重的社會危害性，其犯罪存在許多特點：結伙作案多，嚴重犯罪多，突發性犯罪多，作案動機、目的比較單純，手段的成年化、智能化和低齡化，及反復性強等特點。中小學生犯罪有其自身、家庭、學校、社會和司法等多方面的原因，我們要採取自身預防、家庭預防、學校預防、社會預防和司法預防等多種預防方法，進行綜合治理，以預防和減少中小學生犯罪。

中小學生犯罪的問題，已經得到我國有關部門的高度重視，我國已頒布實施了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律、法規，可以說，預防中小學生犯罪工作已取得了一定的成績和效果。但結合新的社會實際，針對中小學生犯罪的特點、成因，進一步深入探析預防對策，仍有其必要性和現實意義。

作為學校、家庭、社會，要清楚地認識其積極意義和負面作用，並加以正確引導，從而使學生能健康安全上網，避免網上非積極因素的影響。而這，正是當前擺在我們教育工作者面前的一個重大問題。

禁止學生上網來解決學生沉迷網吧問題，是不能達到好的效果的。上網已成為一種不可阻擋的社會趨勢，中小學生的網路熱情就像奔涌的洪水，我們要做的是要想辦法把它往正確的方向引導。因此，不能簡單地採取堵的辦法，更好的思路應該是疏。

我們要引導和規范相結合，使中小學生養成良好的上網習慣。通過各種途徑告訴中小學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中小學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

正確引導

了解學生，正確引導學生。平時一定要關心自己學生的學習和生活情況，避免他們在不被父母和老師知道的情況下私自去網吧上網。學生上網不能是無節制的，由於學生年齡小，自控能力差，易辨不清是非，因此需要家長適當地控制和監督學生上網。作為家長還要及時地與學生進行溝通交流，建立平等的對話環境，了解學生在網上做些什麼，心理在想些什麼。

目前學生對計算機課的興趣往往不是來源於計算機知識本身，而是來源於對電腦游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲對訓練學生的反應能力、手的協調能力有一定的幫助，況且愛玩是人的天性，但如果把電腦游戲看作是應用計算機的全部，則只會對小學生的身心發展有百害而無一益，同時許多游戲並不適合小學生玩，因此如何引導學生正確對待網路游戲問題，引發正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在接觸游戲時，往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的真正意義缺乏正確的認識。這時，學習要知道，現在是處於學習知識的重要階段，應把計算機作為我們學習的好幫手，而不是作為游戲機。那些喜歡玩游戲的同學，如果你想讓別人在不久的將來也玩上你編的游戲，現在開始就要努力學習計算機知識，將來努力成為一個出色的軟體設計師。

取其精華

如果學生在家上網，家長應該合理安排他們網路生活，做到內容要取捨，要給他們布置、安排健康有益的網路學習內容。上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。

在中小學階段，主要是學習信息處理方法，培養交流能力和對社會的適應能力，培養科學素養。通過互聯網路，學生可以學習如何檢索、核對、判斷、選擇和處理信息，以達到對信息的有效利用。但是，如果放任學生在網路世界中馳騁，缺乏正確的引導，他們就會在網路中「迷航」，其危害不亞於網路游戲。因此，家長和教師要引導學生善用網路資源，並教會他們如何分辨其中有害信息的內容。例如，有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的消息到處傳播；有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等。這時，家長和教師要教育學生不僅要學會提取信息，還要學會用正確的觀點去分析信息，辨別是非，去偽存真，分清精華與糟粕，才能更好地取用網路信息。

規范行為

如何幫助學生盡早建立和適應正確的網路道德規范，減少由於網路負面影響所帶來的損害，是保證中小學生學生健康成長的需要，更是培養教育適應現代信息社會發展人才的需要，我們的學校、家庭、社會應當聯合起來，給予足夠的重視。

關愛要到位，教師、家長要拿出一定時間與學生進行交流溝通，要指導他們注意網路安全。要讓學生明白，虛擬世界和現實社會一樣，都需要有一套道德規范，網路才能夠正常運轉，不能因為網路的隱蔽性而隨心所欲，忘記了起碼的行為規范。教育學生要學會負責任地使用信息，任何轉載或轉貼都應註明真實作者和真實出處。從而做到不在網上發表反動、色情和其他違反國家法律、法規的言論、信息，不能發表惡意攻擊他人的言論；不能製作、傳播利用不良的信息，不能攻擊其他網站等。

由於學生處在全新的網路環境中，隨時都可以操作計算機網路，經常會有學生在網路上的「不正常」行為。例如一些同學自恃計算機水平高，隨意打開、刪除別人的軟體及作品，破壞別人的工作和學習。又如評選網路優秀作品或文章時，有些學生不遵守規則，一票多投或多票一投。對於這些「不正常」行為，我們要認識到它的潛在危害很大。學生正處在世界觀形成的階段，一旦不正常的行為養成習慣，步入社會後，將很難改變。今天可能只是到別人的電腦里取一些作業的答案，明天可能就是到別人的銀行帳戶里取一筆金錢；今天可能只是隨便弄著玩玩，搞個小的惡作劇，刪掉一段文字或一幅圖畫，明天可能就是真做實干，到別的企業里毀掉一批數據或資料。對於以上這些行為，我們應當盡早建立網路環境中的行為道德規范，幫助學生增強網路法制道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網上的行為符合社會公德的要求。

正如不能因為有交通事故就不再乘坐汽車一樣，不能因為網路的負面影響而不讓學生上網。小學生上網應當受到鼓勵，上網的好處很多：可以學到有用的知識；平時老師會布置一些查資料的作業，書上查不到，在網上就能查到；有些小學生的家的附近沒有書店，在網上就可以買到各種各樣的書來增加閱讀量。

總之，上網與學生其他的社會活動一樣，都需要成年人的指導和監護，作為教師和家長有責任教育、引導學生文明、安全、健康上網，使網路真正成為學生學習、成長、創新、娛樂的健康陣地。

㈡ 青少年自身如何預防網路的危害

隨著人們生活水平的提高和信息化進程的加快，電腦和網路已經進入千家萬戶，網路是高科技的產物，是現代文明的結晶，它用虛擬的手段為人類開辟了一方全新的文化空間。人們在網上可以工作、學習、購物、聊天、游戲等。目前，互聯網對學生的影響正在日益增強，已經成為越來越多的青少年不可缺少的「生活夥伴」。因此，對於青少年觸網問題，尤其是部分青少年「沉迷」網路的問題，應該引起教育工作者的高度重視。

一、青少年沉迷網路的危害

目前，在青少年中「泡網吧」已經成為一種時尚，沉迷網路成為青少年成長的絆腳石。「網路垃圾」日益侵蝕青少年潔白健康的心靈，毒害他們的身心健康。

1、 沉迷網路，使青少年形成價值觀扭曲。

在互聯網中，我們可以接受的信息中，有百分之八十來至於美國，來至於大陸的信息不足百分之一。大量的信息中，西方一些低俗的意識形態、價值觀念滲透其中。這些信念會瓦解學校教育的權威，會掉我們構建的真、善、美標准。青少年正是世界觀初步形成的時期，他們盲目地瀏覽大量的網路信息而不能有效地取捨，更不能分辨東西方文化的差別。這樣，沉迷網路的青少年就會喪失辨別是非的能力，受到自由化思潮的影響和侵蝕，是其世界觀扭曲變 「形」 。

2、 沉迷網路，使青少年形成頹廢精神。

面對緊張的學習和頻繁的考試，部分青少年會逃避現實，選擇上網來尋求安寧和解脫。有的學生沉迷網路，學業成績節節下滑；有的學生竟然逃學「泡吧」！這部分學生面對學習，就會更加厭煩，更加消極。由於終日沉迷於上網，造成青少年情緒低落，形容憔悴，大腦遲鈍，精神頹廢，嚴重的會從此沉淪、一蹶不振，甚至會產生輕生的念頭。

3、 沉迷網路，使青少年形成人性危機。

眾所周知，網路中充滿著大量的兇殺暴力信息，擁有大量的暴力游戲，在網路中，暴力被視為解決問題的重要手段，有的學生崇尚暴力，認為這才是「酷」。一些青少年深受其害，學會了用暴力方式解決矛盾沖突。這些網路暴力文化的肆虐使青少年人性泯滅，形成暴戾兇殘的個性，以致喪失行為的控制能力。近年來，一些肆虐校園的喋血事件不能不引起學校、家庭、社會的沉思。可以說，沉迷網路使青少年形成了人性危機。

4、 沉迷網路，使青少年形成不良心理。

網路以快速方面著稱，結果就會培養出缺乏耐心的兒童，他們很容易對稍慢或者稍繁瑣的事務感覺不耐煩。一位學生以前性格活潑開朗。雙休日總愛跟父母談談自己一周以來的學習、生活情況，可是。自從迷上了網路，回到家就不再與父母交流、談心了，往往是很長時間面對著電腦，沉迷於網路。一些研究實踐表明，沉迷網路的青少年容易變得孤單而寂寞。

5、 沉迷網路，使青少年形成交往障礙。

青少年渴望與人交流、溝通，渴望把自己的苦悶、煩惱發泄出來，而網路滿足了學生的這種慾望。但是一部分學生自控能力不強，較為天真單純，往往會陷入其中，不能自拔。同時，迷戀網上交往，使得一些青少年大大減少了日常社會交往的活動時間，疏遠了現實生活中的人際交往，無法體驗現實生活中的情感交流帶來的愉悅，無法有真實的情感交流。不少青少年人際交往的能力日漸消磨，成為「孤獨的網上人」。可以看出，沉迷網路嚴重的阻礙了青少年心理健康發展，形成人際交往的巨大危機。

二、青少年沉迷網路的對策

網路作為一種工具，精華與糟粕共存，它在給青少年帶來巨大便利的同時，也帶來巨大的不良影響，因此，我們要注意正確引導孩子接觸。在教育中要因勢利導，使學生從思想上充分認識網路的虛擬性，增強自護意識，預防不良現象和侵害事故的發生，轉化「沉迷」網路的青少年。

1、宣傳陣地，倡導文明上網。

學校要利用班會、板報、辯論會等宣傳陣地，展開上網大討論，並聘請有關的電腦技術人員、信息技術教師深入透徹地講解網際網路技術和網上內容的特徵，講清楚虛擬性和復雜性，講清「網上垃圾」的巨大危害。通過宣傳教育，使學生對網路知識有一個全面而深刻的認識。知道在上網的過程中瀏覽什麼樣的網頁，離開什麼樣的網站，養成文明上網的習慣。

2、興趣轉移，豐富學生生活。

網路之所以容易使學生過度痴迷，往往與他們的課外生活貧乏有關。作為學校，要注意開展具有豐富性、情趣性和創新性的課外活動，在活動中培養學生的整體素質及健康人格，使學生擺脫 「網路垃圾」。一方面，不能讓學生把所有的興趣都集中在電腦網路上，使學生的興趣多樣化，如成立書法小組、航模興趣小組、合唱團等，有條件的還可以成立校園電視台。另一方面，可以拓展網路的巨大作用，突破瀏覽網頁、聊天、游戲等形式，引導學生參加有關的網頁設計、動畫製作等比賽，把上網的技能通過恰當的方式表現出來。

3、加強引導，提高自製能力。

我們要加強學生真確認識互聯網的教育活動，教育他們做網路的主人，不做網路的努力，把網路道德教育與思品課堂結合起來，與主題班隊會結合起來，積極引導青少年網民樹立正確的上網觀念，做到文明上網，自覺抵制網上不文明的行為，從虛擬的網路中走出來。我們要以正面引導為主，積極開展健康向上的網上活動，使沉迷網路的青少年重新充滿正義感，擁有上進心。我們可以有意識的向學生一些優秀網址（中國基礎教育網、雛鷹網、黃金書屋等），減少受不良影響的機會。

當發現有學生有不良的上網傾向時，不能一味地訓斥，而應動之以情，曉之以理，加強引導，提高對網路負信息的抵制能力。

4、自我保護，免除外界干擾。

作為教師、家長要時刻注意提醒學生保護自己。尤其是上網聊天，是學生沉迷網路的一種主要的形式，純真的孩子並不知道網上聊天也會給自己帶來巨大的傷害。這時候，我們就要注意提醒學生：千萬不要把自己和家長的照片、地址、電話、學校、班級等真實的情況告訴你的網友；千萬不要與從未見過面的網友約會，除非有大人陪伴，或者在公共場所；不要把自己在網上使用的密碼、名稱告訴別人，以免別有用心的人冒用你的名字。

5、榜樣示範，引導學生上網。

俗話說得好，「榜樣的力量是無窮的」。要想使青少年養成良好的網路道德，家長、教師必須做好孩子的榜樣。例如，在孩子面前，不瀏覽成人網頁；不長時間地聊天、游戲。每一位家長、教師都應加強自身的道德修養，提高自身素質，以良好的網路道德去影響孩子，感染孩子。

6、體驗成功，轉移注意力。

研究表明，人接觸不良信息的反映是不相同的，對網路和游戲的迷戀也不相同。在生活中，成功的人，受的消極影響較小，而在生活中失敗的人，容易沉迷於虛擬時空。我有一個「網迷」學生，由於成績退步，喪失信心，自暴自棄，迷失在網路中。我就不斷地鼓起他的的勇氣：設計低起點的容易達到的學習目標，重新鼓起學習的信心；讓同學們主動與他交朋友，鼓起與人交往的信心；讓其參加他喜愛的足球比賽，在活動中找到自己的樂趣。總之，讓迷網的青少年轉移注意力，在生活、學習、交往中獲得成功，是抵禦不良媒體的關鍵。

7、安全防範，完善防禦體系。

針對網路中暴力、游戲、色情等垃圾網站充斥的現象，要引起足夠的重視，可以採取：（1）使用過濾軟體。為遏制網上泛濫的不良信息，我們可以購買正版的垃圾網站過濾軟體，它可以像偵探一樣把有暴力、色情等不良信息的信息搜索到，並像「網路巡警」一樣把這些內容攔住；（2）利用微軟IE瀏覽器的「內容分級審查」功能，控制網頁內容的顯示；（3）使用學生專用瀏覽器，實現「不良網路全封堵，游戲網路能限制，上網聊天都禁止，上網時間可設定」的目標，解除家長的後顧之憂。

總之，網路永遠是把「雙刃劍」，可以開闊視野和傳播知識，但是沉迷於網路，過度上網，既耽誤學習，又影響身體。學校、教師、家長應該給與更多的鼓勵與引導，趨利避害，讓沉迷網路的青少年從虛幻的網路中走出來，使青少年身心健康成長。

㈢ 青少年自身如何預防網路的危害

1. 創建優良的社會大環境。

為青少年營造健康的上網環境，運用社會工作方法對特殊群體開展教育服務。

對有網路成癮的青少年，要注意及時、有效地開展心理咨詢與輔導，必要時輔以葯物治療，以解決網路成癮的治標問題，以防止網路成癮的進一步發展。

在青少年集中的地方，應大力開展青少年文化娛樂活動，增加對青少年文化娛樂設施的投入。

2.學校對青少年網路成癮的教育與預防。

對學生加強心理健康教育，幫助青少年認清網路成癮的原因及危害，幫助他們認清自身的需要，尋找滿足自己心理需要的正確途徑，並給予相應的、有針對性的指導，從而引導青少年擺正電腦與網路的位置，改善上網的心態。

學校還可以定期邀請父母和孩子們共同開展信息技術交流課、網路主題活動課等，使孩子、父母和學校老師三方得到及時的溝通。其次，積極組織豐富多彩的課外活動。多讓學生積極參加體育運動、文藝活動及社會實踐活動，培養多樣興趣特長，擴大學生的生活視野。

3.優化家庭教育環境。

父母要為青少年健康成長營造良好的環境。孩子的健康成長離不開父母的教育，一般來講，從人類學的角度出發，父母親教育子女要遵守社會群體的要求，協助子女發展適當的自我意識以及促進社會化的過程。

父母親的照顧和關注，滿足了子女的成功需要、安全感和被愛感，也滿足了子女自我控制、智力發展和道德發展的需要。父母要和孩子建立良好的親子關系，鼓勵孩子用語言表達自己的情緒和感受。

在教育孩子的過程中，身教重於言教，父母應學會和孩子溝通來解決沖突。其次，為父母提供網路成癮的預防資源。現在有些父母對網路知識很匱乏，當孩子們沉迷於網路時，不知所措。

4.培養孩子自律的習慣和自我保護意識。

如果孩子不能自律，任何技術性的和人為的強制措施對孩子的約束都不會完全有效。尤其是青少年，如果一味用強制手段限制上網，那麼青少年可能會產生嚴重的逆反心理，對此，法國一個家庭的父母聽從心理專家的建議與孩子協商制定了一項使用電腦的家庭公約，由於公約里含有自己的承諾，孩子不但沒有逆反心理，而且還很自律。

讓學生擁有自我保護意識，如不要隨意發送個人或家庭信息，不要輕信在網上與之聊天的陌生人，在網上看到不健康的東西，要立即關閉等。此外，家長還與孩子制定家庭公約，公約主要包括電腦放置的地方、每人每天使用電腦的時間及使用電腦與學習、體育鍛煉時間的分配等，而且雙方都要自覺遵守。

網癮的種種表現都影響著青少年的健康成長，這些並不是僅僅依靠思想宣傳教育就可以解決問題的，我們要依靠社會、學校、家庭三方面的力量，齊抓共管，形成合力，才能從根本上解決青少年沉迷網路的問題。這樣才能更有效的幫助青少年遠離網路的侵害。

㈣ 如何預防青少年網路成癮

在當今信息時代，青少年已成為網路使用的主要群體。然而，過分沉迷網路，已經嚴重影響了一些青少年的正常生活，甚至導致人格扭曲、學業失敗、身心受傷，從而給家庭和社會帶來許多問題。因此，預防青少年網路成癮已刻不容緩。要引導青少年正確使用網路，變堵為疏，發揮網路對青少年成長單的積極作用。例如家長和教師可以引導孩子把網路變成工具，幫助孩子制定網路學習計劃，教孩子通過網路查資料、學習知識、進行小製作等。還可以提供一些有益的網站，搞一些小競賽，小設計來激勵學生學好用好網路。

建立和完善學校心理輔導非常重要。心理輔導老師要多關注那些交往困難，內心敏感，容易受挫的學生，及時與他們溝通，進行相應的心理輔導。學生心理普查可以增加成癮人格的測量，以便做到早期發現，早期干預。通過講座、展覽等形式說明網路成癮的危害，提高學生的免疫力。通過團體訓練等形式加強學生人際關系的建立與溝通維系技巧的訓練，以防止他們過度依賴網路。

㈤ 如何才能保障青少年網路安全呢

1、建立和完善網路法律體系是有效預防和控制青少年網路犯罪的基本保障，嚴格管理暴力、色情、反動、非科學的信息網上傳播，依法治理網路，凈化網路環境。

2、加強青少年網路道德教育，樹立正確的道德觀和人生觀，增強抵制不良信息的免疫力，規范網路行為。

3、豐富青少年的業餘生活，讓青少年從中找到自己的興趣愛好，讓他們從網路的虛擬世界走出來，到外面尋找精彩。

4、樹立中學生正確的網路觀是網路素質教育的基礎互聯網是科技發展的產物，它已經成了我們日常生活中的一部分，比如說，中學生會利用互聯網來學習知識，搜集資料，那麼在這樣一個情況下，我們就需要使中學生認識到互聯網的優點和弊端，使他們正確、客觀、全面地認識網路，讓他們知道在互聯網這個世界裡有善惡美醜，在他們認為言論自由的同時，也要認識到法律和道德是無處不在的。

5、網路是一把雙刃劍，在網路中你可以看到五花八門的資訊，其中有好有壞。因此，要使中學生樹立起正確的網路觀，要培養他們的自控和自律能力，並且要善於利用互聯網，互聯網的發明是讓我們利用的，而不是被它所奴役。而且，在進行教育學習中，還要使中學生在互聯網中進行思考，培養其正確健康的三觀。

㈥ 如何預防青少年網路成癮

孩子不學習不睡覺，反而把更多時間投入到打魔獸、聊QQ中去，相信是每位家長都不願見到的。網路成癮不僅會讓青少年出現失眠、視力減退、運動不足等問題，同時還可能誘發青少年抑鬱症等心理問題。下面就為您介紹一種預防青少年心理疾病網路成癮的絕招。

心理專家表示，預防孩子網路成癮，家庭環境的影響，特別是父母的教育是最重要的因素。在這里專家給出了一個防治心理疾病網路成癮的絕招，那就是家長可以不著痕跡地打亂孩子的上網時間。

首先，心理專家建議家長尋找孩子出現心理疾病網路成癮的原因，比如性格內向、成績不如意、人際關系沖突等。將「因迷戀上網而失去的重要的人和事」列表，讓孩子認識到事情的嚴重後果。然後，使出防治青少年心理疾病網路成癮的絕招，逐漸減少並限定孩子的上網時間。具體做法是：將原來的上網時間錯開，打亂原有的心理秩序。規定每天與家人、朋友交流一小時。

接下來，幫助子女通過各種渠道了解網癮的危害。幫助子女尋求網路之外的替代性興趣。了解孩子青春期的心理特徵和網路知識，並主動與子女一起使用網路。

㈦ 怎樣避免孩子誤入網路犯罪歧途

怎樣避免孩子誤入網路犯罪歧途？

從養成好習慣開始，從身邊小事做起。不養成壞習慣，不已壞事小而去做，這樣會越走越歪，這樣會誤入犯罪的歧途。

最後一點就是父母千萬別對孩子太嬌慣溺愛了，開口不離「好」，出門不離抬，吃飯任其要，穿衣任其挑，就會養成兒童任性的性格。自古慈母多敗兒呀！

㈧ 大學生如何預防網路犯罪

如何預防大學生網路犯罪
一、注重對大學生思想道德教育
引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生方向，追求目標，增強大學生的公德意識。
二、培養大學生良好的心理素質
針對大學生心理發展不夠成熟的特點，學校要有意識地開展心理健康知識講座、開設心理咨詢服務。幫助大學生形成健康向上的心理，當前尤為重要的是：
(1)引導大學生控制情緒，增強社會應變力，學會處理現實與願望的矛盾，學會自我調試，做事前理智思考。
(2)注意引導大學生建立和諧的人際關系：大學生要放棄自卑心理，充滿信心地對待生活，能夠接納他人，使自己的心理處於輕松愉快之中。
(3)注意引導大學生正確處理戀愛與性問題，指導大學生以嚴肅的態度對待愛情，正視戀愛關系，保持穩定的情緒及健康的心理。

三、強化各方面教育，特別是法制教育，增強大學生法律意識，大學生應具備多種能力
學校要進行全面教育，針對大學生中許多人不知法、不懂法、有的甚至是法盲的現象，我們強調要強化法制教育，使大學生知法、懂法、守法，指導大學生正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利，幫助大學生形成依法辦事、同違反憲法、法律以及破壞我果法制的行為斗爭的思想意識。
四、加強校園內的內部管理，及社會各部門的共同教育，共同管理
預防犯罪首先必須保證良好的校園生活環境，保證校園是一個學習知識的場所，切實抵制社會不良文化的進入。學校要關心學生的生活，幫助學生解決生活中的各項困難。
對大學生的培養與教育，不單是學校的事，社會個部門也都負有重大責任。
家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育；司法機關也應該有重點地與大學定期聯系，幫助學校建立良好的校園環境，同時加強校內的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難。要切實採取可行的措施，優化社會大環境以及校園環境，加強教育領導，把大學生犯罪率降到最低限度。