如何培養青少年的網路素養

Ⅰ 如何提高學生網路素養

網路素養，指的是人的基本素養中的應具備的網路素質及道德規范，未成年人也應具備的網路信息辨別能力和網路規范及道德修養等網路素養教育的整體規劃和知識。2010年全國兩會上15名全國政協委員聯名提案，大力加強未成年人網路素養教育，積極推動網路素養教育進學校、進課堂，把網路素養教育作為義務教育階段的課程教學內容，全面提高中小學生的網路應用能力和網路道德規范。

Ⅱ 網路時代信息發達，該如何加強未成年人網路素養教育

據調查，我國未成年網民人數已達1.69億，未成年人上網普及率甚至達到93.7%，農村未成年人上網比例也同樣高達89.7%。然而，未成年人的網路技能主要被應用於各種娛樂游戲、聊天軟體和購物APP，對於硬體知識和網路學習等基本素養相對欠缺。加強未成年人網路素養教育的問題迫在眉睫。

這個虛擬空間作為每個家庭、各個學校和社會等現實世界的延伸，網路空間已經成為未成年人成長不可分割的一部分。將未成年人與互聯網分開既不可取也不可能。根據研究表明，互聯網和社交媒體的使用可以幫助學生獲得知識，拓展技能，為將來進入社會提前做准備。因此，有必要引導全社會了解網路社會的特點，構建和推進符合未成年人生理和心理特點、符合未成年個人發展和社會化所需要的網路素養教育體系。

通過詳細而具體的階段劃分，網路素養教育的不同內容逐步落實到完整的未成年人教育體系中。此外，應在教師培訓和繼續教育課程中增加網路素養模塊，並且編寫教師網路素養教育指導手冊，從而使中小學教師能夠掌握網路素養教育的最新理念和方法。

Ⅲ 防疫隔離期間在線教育大規模應用，如何提升學生網路素養

一個“前所未有”的寒假讓今年的這個春天特別難忘。受新冠肺炎疫情的影響，大多數中小學生更頻繁地接觸和使用互聯網，不僅在家接受各種網上教學，而且在業余時間利用互聯網休閑娛樂。

總之，我們在培養學生的信息技術素養時一定要小心，這條路需要我們不斷的咨詢、探索和整合。只有通過不斷的改進，孩子才能真正成長。

Ⅳ 如何提升大學生網路素養

當前高校網路安全素養教育存在著機制化不強、常態化不足、創新化不夠等問題，提高大學生網路安全素養要拓展交流合作，建立高校與政府安全部門網路安全治理聯動機制；要加強頂層設計，建立高校網路安全素養教育常態化保障機制；要創新內容方法，切實提高網路安全素養教育的有效性；還要強化宣傳教育，營造網路安全教育的良好環境與氛圍。

網路中的安全問題，在一定程度上影響著大學生群體的成長成人成才。作為肩負實現中華民族偉大復興中國夢艱巨任務的大學生是使用網路的活躍群體，他們既是網路的受益者，同時在面對網路安全問題頻發、網路良莠信息混雜、辨別信息真偽的難度增大、不負責任議論誤導日益增加、網路借貸惡性事件頻發，在此新的形勢和條件之下，大學生的網路安全問題就成為了一個亟需關注和解決的突出現實問題。

大學生網路安全問題有其自身的特點

當前，網路的觸角已經延伸到世界的每一個角落。網路帶來的信息革命本質上已經不再單純的是一件科技問題，而是一種有關「人」的問題。所以，學界對網路的研究除了網路技術本身的有關問題，更重要的是人以及人類社會問題的網路化。網路素養實際上是以「人」為出發點和落腳點，探討網路虛擬社會中自然人應該具備的倫理、知識、法律、安全等素質。

安全作為網路世界的重要一環，網路安全素養是網路素養中的重要組成部分，而大學生的安全素養是大學生的安全意識、安全知識、安全技能和安全素質、安全態度的整合與升華。大學生安全素養是大學生使用網路過程中，應該具備的網路安全意識、網路安全知識，以及大學生辨別、分析處理網路安全問題的能力。

在今天的大學校園里，大學生的網路行為日益頻繁，網路極大影響著大學生的生活、學習、交往、娛樂以及語言等方式，網路生活已經成為大學生日常生活中不可或缺的一部分。高校作為網路使用最密集的區域之一，同時肩負著教書育人、立德樹人的重任，培養新時期大學生網路安全素養是高校肩負的重要責任和義務。然而，當前高校對大學生網路安全素養教育的現狀與日益發展的網路技術和花樣百出的網路安全事故相去甚遠。當前大學生的網路安全問題主要反映在以下幾個方面：

一是網路成癮，部分大學生無法控制自己的上網慾望，呈現上網沖動失控現象；

二是利用網路技術犯罪，部分在校大學生法律意識淡薄，缺少網路道德，不經甄別就隨意轉發虛假信息，發表不負責任的言論。更有甚者，利用自己所學習的網路技術，入侵他人電腦，竊取他人信息或者商業機密，走上違法犯罪的不歸路；

三是網路交友被騙，互聯網的普及帶來了人與人交往方式的轉變。有社會上的不法分子抓住年輕人容易輕信網路交友平台的心理弱點，利用社交軟體進行財務詐騙或者情感苦難，甚至給大學生「洗腦」，將其騙入傳銷組織；

四是個人隱私被盜。許多在校學生缺少保護個人隱私的意識。在日常上網過程中，輕易在一些社交平台、交易平台中留下自己的個人信息，不法分子利用這些信息尤其是身份證信息可輕易盜刷銀行卡、支付寶中的資金或者冒名從事其他不法活動。

大學生網路安全素養急需提升

大學生網路安全素養的提升是一種教育實踐活動，更是一個系統性工程。結合當前網路安全及大學生網路安全素養教育的實際情況，可以從社會、高校、學生等方面構建大學生網路安全素養教育的立體化模式。

（一） 拓展交流合作，建立高校與政府安全部門網路安全治理聯動機制。大學生網路安全問題既關繫到高校的穩定，同時亦關繫到社會的安全與穩定，更關繫到國家的安定。大學生群體網路安全的監測與治理，不僅是高校的事情，更是社會、政府的事情，所以在高校網路安全治理活動中，政府和高校兩個主體間的樸素協調和配合是維護高校大學生網路安全穩定，有效治理網路環境的關鍵因素。

通過加強高校與政府安全部門網路安全的合作，打破高校和政府網路安全監測與治理的界限。以「社會共有、權利共享、和平共處、價值共創」為理性法則，以實現網路安全治理的跨界合作。完善政府和高校相互補充、相互促進的工作機制，政府、高校間共享網路安全有關資源，高校邀請政府有關安全部門向大學生宣傳、普及網路安全相關知識、案例，高校可以向有關部門提供智力和技術支持。

鼓勵高校和政府有關部門共同建立網路安全治理智庫、研究基地等建設，發揮在高校網路安全治理中咨政建言、安全防範等作用。深化高校與網信、公安等部門網路安全的監管與聯動，加強聯合研判機制，提升快速處置能力，形成網路安全事件應對合力。

（二）加強頂層設計，建立高校網路安全素養教育常態化保障機制。針對高校大學生網路安全教育機制不健全、隊伍不精練的問題，高校要提高對大學生網路安全素養教育的重視程度，加大對學生網路安全素養教育培養方面的投入、周密組織，科學規劃。從頂層設計入手，強化體制機制建設，完善制度管理，整合校內有關資源，設立大學生網路安全素養教育中心，建立專門的機構來指導和協調全校網路安全教育資源，對全校網路安全素養教育進行統一謀劃，制定網路安全素養教育責任制、課程制考評考核辦法。高校也要整合全校的教育資源，組建一批既有專業背景又有實踐經驗的大學生網路素養教育教學團隊，通過設立網路安全教育專項研究相關研究課題，產出一批前瞻性、對策性、應用性、有份量、有影響的研究成果。

（三） 創新內容方法，切實提高網路安全素養教育的有效性。高校開展網路安全素養教育要避免形式單一、照本宣科、枯燥無味的教育教學方法，要及時更新、豐富教育內容。高校開展網路安全素養教育要遵循貼近實際、貼近實例、貼近實踐的原則，對網路中出現的或因互聯網而產生的與大學生密切相關的安全事件、意識形態、暴力犯罪等，經過精選後結合教育的藝術和方法呈現給學生，做到課堂教學有血有肉。要拓展網路安全素養教育的資源與途徑，通過引入和製作精品視頻公開課、網路資源共享課等，利用線上和線下，課上和課下，理論和實踐相結合，引導大學生主動學習課程資源，不斷提高大學生網路安全素養。

（四）強化宣傳教育，營造網路安全教育的良好環境與氛圍。高校要重視校園文化建設，制定出台網路安全宣傳教育考核評定辦法，實施學校、院系、班級三級宣傳教育，通過講座、體驗式宣傳、主題班會等形式開展豐富多樣的網路安全教育宣傳活動。組織好網路安全教育宣傳日、宣傳月，以圖片、影像等形式舉辦「大學生網路安全文化節」「高校網路安全教育優秀作品展」，利用學校校報、廣播、兩微一端等宣傳載體宣傳網路安全素養知識。發揮學生社團的優勢，舉辦網路安全知識競賽、辯論賽，不斷提高大學生網路安全常識、法律知識，以生活化、多樣化的宣傳方式引導大學生全面、客觀了解網路安全的重要意義和安全問題的防範與處理能力。與網信、公安、司法等部門合作建立校外網路安全教育基地，讓網路安全素養教育既能引進來，又能走出去。

Ⅳ 我國未成年網民規模1.75億，如何完善網路素養教育

我國未成年網民規模1.75億，完善網路素養教育需要打造並推廣符合未成年人生理心理特徵、滿足個人發展和社會化需要的網路素養教育體系。

網路空間作為家庭、學校、社會等現實世界的延展，已經成為未成年人成長中密不可分的一部分，將未成年人與互聯網簡單割裂開來，既不可取也很難實現。研究顯示，互聯網和社交媒體有助於學生獲取知識、拓展技能、為未來步入社會做好准備。

所以，有必要引導全社會認識互聯網社會的時代特徵，打造並推廣符合未成年人生理心理特徵、滿足個人發展和社會化需要的網路素養教育體系。同時要還應做到以下方面：

1、有必要將網路素養納入義務教育基礎課程，系統規劃與組織，通過自主閱讀、活動研討等靈活而深入的方式，提升網路素養。

2、家庭應承擔起未成年人網路素養教育的責任。父母的網路行為對未成年人有言傳身教的作用，也能夠有效利用技術防止問題的出現。同時，良好的親子關系對未成年人健康上網有促進作用。

3、網路平台和互聯網企業也應該探索用新的數字技術，為未成年人打造一個健康友好的網路環境，承擔相應的社會責任。應鼓勵企業探索通過產品或技術來實踐對未成年人的網路保護，開發青少年版、建立防沉迷機制、試水網路教育等。

(5)如何培養青少年的網路素養擴展閱讀

2020年5月13日，共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網路信息中心(CNNIC)聯合發布《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》。

《報告》顯示，2019年我國未成年網民規模為1.75億，未成年人互聯網普及率達到93.1%。聽音樂和玩游戲仍然是未成年人最主要的網上娛樂活動。

《報告》顯示，65.6%的未成年網民主要通過自己摸索來學習上網技能，通過學校學習獲得上網技能的為25.7%。目前的網路素養教育尚未形成統一、標準的教學體系，網路操作技能、網路防沉迷知識、自護意識和能力需要得到加強。

Ⅵ 大學生如何提高網路文明素質

爭做網路道德規范榜樣。我們要學習網路道德規范，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。

爭做網路文明使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明語言，倡導文明新風，營造健康的網路道德環境。

遵守《全國青少年網路文明公約》，爭做網路安全的衛士，我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的健康發展。

正確處理好上網與工作、學習、生活的關系，自覺以工作、學習為重，善於利用網路資源提升自身素質，怡情怡趣，張弛有度，反對長時間沉迷於網路世界，反對沉迷於網路游戲、網聊。

提倡誠實守信，摒棄弄虛作假，促進網路安全可信;人類最珍貴的基本權利之一是思想與言論自由，但是並不意味著任何信息的發布都可以不受約束。要堅持客觀、公正、自由，發表客觀、真實的信息，拒絕虛假新聞和有害信息在網上傳播。

Ⅶ 如何培養學生良好的上網習慣

為了使互聯網成為您的孩子健康成長的好幫手，請不斷提高您自己在電腦網路方面的素養，並且充分理解兒童上網的安全問題。

預防孩子們在網上發生危險的最有效的辦法，就是多關心孩子們在網上的活動，與他們進行平等的、經常性的交流，如果有條件的話，最好多與孩子一起上網,甚至可以採取必要的監控手段。

事實證明，上網環境與上網習慣對孩子們在網上的安全影響很大。設計孩子的日常上網環境，培養怎樣的上網習慣，這需要家長們根據自己家庭的條件來安排。通常情形下，家長應該考慮這樣的幾個因素：

1、上網電腦放置的位置：一般專家會建議將電腦放置在家裡公共使用的房間里。讓孩子在自己的房間里，關著門長時間泡在網上通常不是個好主意。

2、 與孩子共用電腦的問題：有條件的家庭當然可以給孩子配一台專用的上網電腦，不過目前大多數家庭面臨的還是大人與孩子共用電腦上網的問題。建議家長考慮在同一台電腦上為孩子設置獨立的帳戶或者安裝青少年上網行為管理軟體。

3、孩子上網的時間：孩子每次上網多長時間合適？一般是1到2個小時，家長也可以考慮與孩子商量約定一個最高的限時，在約定中要考慮的因素包括孩子的健康、學習壓力、興趣與安全等。

4、孩子使用網路的習慣：什麼樣的上網習慣是好習慣？這也不是個可以有定論的問題。家長至少應該學會觀察自己孩子使用網路的習慣，在恰當的時候給予恰當的指導。比如盡量減少上網的盲目性、養成相對節儉的上網習慣、不去做自己在網下因害怕懲罰而不做的事情等等，都是些有益的指導。

應該教會孩子們一些關於防範網上危險的基本常識。不過應該給予孩子怎樣的具體指導，我們認為這是每個家庭應該根據自己的情況來決定的事情。通常情況下，以下幾個最基本的要點家長還是應當特別注意：

1、孩子與家庭的隱私權問題：由於傳統習慣以及對網路的感性認識並不深，不少網上的孩子和家庭對自己的隱私並不是特別注意。作為一個負責任的家長，不管您對自己的隱私權問題如何看待，我們建議對您的孩子的隱私給予更為保守的關注。也許您還看不到危險，但等到危險真的發生的時候就來不及了！

2、從保護隱私的角度注意孩子的網上活動：您應該告訴孩子哪些是比較重要的個人信息，孩子在對外公開這些個人信息的時候，一定要取得您的同意；如果您的孩子向某些網站提供了個人信息，您有權利知道您的孩子都提供了哪些信息，這些網站將怎樣利用這些信息，如果您發現這些信息被濫用或者有危險的使用，您有權利要求這些網站停止使用。

3、應當特別留意您的孩子的真實姓名、出生日期，您孩子使用的用戶名和密碼，您的家庭地址與電話號碼等個人資料。

Ⅷ 如何培養中學生的網路文化素養

網路文化的特點網路文化是以信息高速公路為基本平台構建的一個亦真亦幻的虛擬現實,這亦真亦幻的虛擬世界蘊含著上網自由、信息獲取自由、網上活動不受權力機構限制的自由開放性特點。在這個虛擬世界裡,人們可以通過一種與現實物理空間既相似又不同的虛擬空間,進行網上交友、網上購物、網上發送郵件、網上游戲等,進而形成一種虛擬文化特點。在這個虛擬世界裡,網路學習把個體化學習和合作化學習有機結合起來,每個「網民」既是知識和信息的探索者,又是知識和信息的提供者與分享者,學習完全是一種典型的自主性學習。

Ⅸ 未成年人互聯網普及率高達99.2%，青少年該如何提高自己的網路素養

現在青少年互聯網的普及率也是越來越高，但是現在很多年輕人在互聯網上的一些不良嚴厲，也是頻頻出現，為了防止這樣的現象繼續發生，我覺得首先應該加強青年一代對互聯網的認知，而且尤其是在言論這一方面，應該進行相應的教育，而不是做一名網路噴子，不僅如此，在家長和學校前面也應該積極開展相應的教育，網路不是法外之地，在互聯網上，我們應該也同樣遵守相應的規則。

在網路上聊天也是如此，雖然現在很多表情包已經融入到我們的生活，但是仍有一些不良的梗繼續影響著一些年輕人，或者是青少年，作為青少年，我們也應該明辨是非，而不是跟著大家一起也這么說，我們就這么說，我覺得現在的網路環境確實需要一部分的凈化，大家從自身做起，從自己的一言一行做起，我覺得綠色健康的上網環境也不再遙遠。

當然，我們也應該去瀏覽一些健康綠色的網站，現在很多網站都是一些釣魚網站，他們表面上看起來沒什麼事，但是一點開其中就有一次黃賭毒畫面出現，所以對於這些網站，我們應該進行積極的舉報，而不是將它們分享傳播下去，如果你同樣也做了傳播者的話，那麼你也很可能涉嫌進行了一些違規行為，對自己也是有一定的影響。