⑴ 哪裡有提高寫作能力的網站呢
這樣的網站恐怕很少，不過這里有怎樣提高寫作能力的方法，你不妨看一看。
寫作是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎麼也不會寫出作文來的。
寫作積累具體有四個方面：
一是材料的積累。材料是寫作之源。寫作材料主要來源於社會生活。在活生生的現實中有很多美的事物，學生要學會時時處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會現象，不斷擴大自己的生活領域，捕捉生活熱點，在生活中多留心多思考，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，並隨手記下。這樣，發現多了，積累也就多了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另一途徑。對於生活范圍較小，生活經歷有限的中學生來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報刊，聽取軼聞逸事，可以使他們獲得許多無法親身接觸到的材料。可見，學生要養成勤於閱讀的習慣。通過留心生活，精於閱讀，學生材料積累多了，便不再會出現無話可說的狀況，而是潑灑成文。
二是語言的積累。語言是文章這所房子的磚瓦，中學生要有意識的積累語言，讀書看報，碰到富有表現力的字詞句；聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。平時碰到的成語、歇後語、名言警句等等，只要自認為生動美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時，生活中碰到的生字詞，要查字典。經過積累，語言豐富了，寫作文時自然左右逢源。
三是情感的積累。文章不是無情物，字字句句吐衷腸。寫作者只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。可見，寫好作文，中學生必須有情感的積淀。而事實上，情感積累豐富了，寫作時人稟七情就能自然流淌，進入一種情不能已的境界，寫出的文章生動感人。
四是精妙寫法的積累。「《文選》爛，秀才半」之說，形象道出了古人學習寫作的經驗。大凡優秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎麼寫，不該怎麼寫。通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領神會的程度，自然學到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用於寫作實踐，必能提高寫作水平。
實現寫作的積累，要達到三個要求：一、量要大，量的保證，才能帶來質的變化。教師要鼓勵學生勤動筆，將自己發現的東西記在其專為寫作積累而准備的本子上。二、范圍要廣。為了積累，學生生活視野閱讀視野要寬。教師可以組織各種活動，以擴大學生的生活圈子；可以建立班級書庫，實現資源共享，為學生的積累興趣，鼓勵學生養成積累的習慣。
⑵ 想提高寫作能力，誰知道好的寫作網站推薦一下
你多大了？不同年級要求不同。比如小學生主要就是把事情描述清楚，而初中高就不能僅僅是語句通順沒有病句錯字了！
大學畢業，不知道寫什麼是因為你沒深入思考一些問題，是因為你沒東西可寫。自己多留心思考一些社會問題或者其他自己感興趣的東西，一定要深入思考。大學畢業，寫東西應該注重思想了，寫東西是為了表達自己的思維，有了想法自然能寫出來，文字平實一點沒關系，但是一定要有思想！平時多留心吧，深入的思考後自然有東西可寫！
⑶ 如何提高新聞稿的撰寫能力
新聞稿件寫作的基本要求和注意事項
1. 首先要了解稿件的分類及其各自的特點。總體來說，稿件可分為：新聞類（包括消息、通訊含人物、事件、新聞照片）、文學藝術類（包括特寫、紀實文學、報告文學、詩歌、散文、隨筆、游記、故事、小說、幽默笑話、書畫、攝影作品）、評論類（即言論稿，也包括雜談、雜文）、社會生活類（包括人們的衣、食、住、行、醫療、衛生、保健、婚姻家庭以及各種社會現象等等，凡與人民群眾生活關系密切相關的內容都算），理論文章（即論文）。新聞稿件講究真實性、准確性、及時性。文學藝術類講究藝術性、欣賞性、哲理性。社會生活稿強調知識性、可讀性、實用性。評論稿強調啟迪性、教育性、參考性。論文強調專業性、科學性、價值性。
2. 要挖掘好題材。怎樣發現好題材並加以利用，這往往是許多初學寫稿的人最大的困惑。要挖掘好題材，要求作者必須有敏銳的洞察力。好題材在哪裡呢？象你們公司現有6個職能部門，下轄電力調度室、6個變電站和7個鄉鎮供電營業所，電網履蓋全縣9個鎮、8個行政村、789個自然村，為此，只要你們多觀察、多留心、多收集材料，新聞的稿件一定不會少。
3. 寫稿時要做到「三勤」。采訪收集到材料以後，就要勤想、勤看、勤寫。平時應多看一些書報，看別人怎樣寫稿，有什麼技巧。並注意把一些好文章、好題材、精彩段落和話語記錄下來，以便以後參考借鑒，有條件的最好去參加上級或相關新聞報道的寫作學習培訓班，對提高寫作水平，爭取寫出高質量的稿件，都是非常有幫助的。
4. 開始寫稿時一定要從小篇著手。力求做到語言精煉，通俗易懂，文筆流暢，多寫一些自己有一定專長和愛好的、熟悉內容的稿件，比如你是一名電工，只要你熱愛了這一行，象你喜歡某一項活動一樣，喜歡寫稿，就會熟能生巧，逐個突破。去年你們公司向各級新聞單位投了61篇稿件，被採用了34篇，用稿率還是較高的，但主要是上你們公司網站的，上報刊只有2篇。我認為，你們開始寫稿時，你們有一個網站作為宣傳你們公司的陣地，首先要立足向網站投稿，我看了一下你們區公司網站，採用的稿件不是很難上稿，只要你們多寫勤寫一定會多上稿的。
5. 切忌抄襲等不道德行為。同時要做到事實求是，不能為了上稿亂編造事實、新聞，片面地追求新、奇、轟動效應。多寫一些群眾關心的「熱門」話題以及貼近生活的題材，比如以前你們公司電費收繳公示到村組都是群眾關心的，通過公示，偷電現象就沒有市場，群眾就可互相監督，這些雖然小事，但卻是老百姓關心的事，在梧州日報刊登了。總之，寫稿不能貪大求洋，做到人無我有，人有我先，人先我優。
6. 寫文字稿時，最好用方格紙書寫或列印。稿件書寫要工整、清楚、不能潦草。現在基本上都是用電腦列印，但也有一些人用手寫，用手寫的要用鋼筆或黑筆，電腦打稿發稿很方便。
7. 文稿寫好以後一定要署名。通常是在文章後面標上作者自己或合寫人的姓名、單位、詳細地址、聯系電話，這樣便於與編輯聯系，也便於編輯在刊用你的稿件後准確及時地給你寄稿酬。寫新聞稿應給領導審核和加蓋單位公章，新聞單位才能用你的稿件。如用電腦打的稿件通過郵箱發出去很難蓋公章，也很少被採用。現在發的照片都以數碼的才用。
8. 特別應該注意一點：就是寫稿時，如果文中涉及到一些負面題材，揭露一些違法亂紀行為時，一定要深入調查，不要道聽途說，想當然，並且最好不要直接指出當事人、地方的姓名，詳細地址，可以用某某縣、某街、某村或張某、李某這些代替。另外就是照片，不經照片上本人許可，不要把他（她）們的照片投遞寄給報紙或雜志發表（除了正面宣傳的新聞照片以外），否則侵犯他人名譽、肖像權而吃新聞官司就麻煩了。
9. 怎樣投稿、發稿？當你的稿件經過精心編寫、修改後，怎樣投稿呢？
（1）屬實新聞類的必須經過有關部門領導審核，經過審核後才能投稿發稿。其他類型的稿不需要審核。如言論、小小說等。
（2）根據自己所寫稿件的類別，投到相關的刊物，相應的版、欄目。在未知報紙有什麼版面、欄目的情況下一律寫明編輯部收。比如你投一篇稿給廣西日報，就在信封上寫明：530026廣西南寧市民主路21號《廣西日報》編輯部收，也可以寫《廣西日報》群工部收，（註：群工部是機關類日報和一些大型行業報社設置的專門負責接收、處理各類日報來稿的職能科室）。如果你和編輯認識的話，你可以直接把稿件寄給他本人，這樣就更准確、更快了，同時也容易上稿。
（3）怎樣投寄照片稿。目前全國近萬種報刊中，有近八成的報刊、網站要使用各種各樣的照片，報紙和網站的版面欄目對照片的需求量相當大，並且一篇好文章如果能配發一幅相關的照片就象錦上添花、倍受編輯的青睞，從而大大提高稿件的上稿率。
照片說明必須真實、簡潔扼要，字體要端正清晰，尤其是人人名、地名、數字等，新聞照片的說明一般不超150個字。
10. 如何提高上稿率
（1）提高稿件質量，這是決定用稿與否的關鍵。
（2）稿件文字要寫清楚，有條件的可列印，通過現代通訊工具、郵箱發出去。
（3）熟悉報紙的版面、欄目，投稿要做到及時、分類、分欄目，有的放矢。比如你與了一篇工人方面的稿件，你就投到工人報。平時多留心報紙的欄目、版面，以便能准確地了解版面及內容，增大投稿准確命中率。
（4）加強與編輯的聯絡，有了熟人好辦事，這也是提高用稿率的辦法之一。
⑷ 如何提高自己撰寫文檔的能力
1、嘗試編寫個人簡歷和經歷，用文字來認識自己是不錯的方法。要想別人認識你，首先自己要認識自己。
2、養成良好的程序注釋習慣，而且要用准確的語句描述注釋的內容，從寫注釋的一句話開始鍛煉文字表達能力。准確而簡明的注釋有助本人和他人閱讀你的程序代碼，語義不清或者錯誤的注釋反而浪費了自己和他人的時間。
3、從編寫較簡單的文檔（如：《XXX系統使用說明》）開始，鍛煉文檔編寫的組織能力和文字表達能力
4、寫博客。其實這也是我寫博客的原因之一，想通過多寫文章，用文字來准確的表達日常自己的所思所想來提高文檔能力。還可以通過他人的評論和建議來改正不足之處。
6、閱讀一些寫作技巧方面的文章提升技術文檔編寫能力也是顯而易見的。
當然，要切實提高文檔編寫能力，需要勤於學習、勤於思考、勤於實踐、長期積累，畢竟豐富知識和閱歷才是寫好文檔的基礎。
⑸ 如何提高文字撰寫能力
人在社會上應該不斷學習，不斷完善自己。怎麼開始呢，就從身邊開始，從當下開始。
不管你是學生還是已經工作，又不管你在企業還是機關事業單位，將手中的筆練到生動熟練，絕非易事，但只要努力，總有可能。
首先要多想。你喜歡寫小說，想提高這方面的能力，還是平時寫文字材料較多，想提升一下，等等。都需要針對具體情況多思考，多琢磨，總結方法和竅門。
然後是多讀。建議范圍廣泛，自己喜歡的，有幫助的，等等書籍、報刊，都可以拿來讀讀。如果想提高公文方面的能力，建議多讀領導 的講話稿，會學到很多東西。
多寫是必經之路，指望多看看就能提高的，除非你是天才。很多人有眼高手低的毛病，以為看明白了，一定能寫好，其實還早得很呢。
多請教。每個單位都有一些文字能力很好的人，可以多向他們請教。前輩的經驗，絕對會受益匪淺。
提高文字能力絕非一日之功，不能畢其功於一役，要吃的了苦，耐得住寂寞。
⑹ 要提高公文寫作能力，要看些什麼書、雜志、網站啊
寫作是漢語的重要組成部分，在漢語中有舉足輕重的地位。人們抒發感情需要寫作，總結經驗教訓需要寫作，記敘事件需要寫作……，總之，無論學習、工作、生活都離不開寫作。然而，有很多人都不善於寫作，提起寫作就頭痛，總覺得無話可說，盡管東拼西湊，也是不盡人意。很多人對寫作不感興趣，這是寫作水平提不高的一個重要原因。其實這種反映，除了與本身的文化素質有關以外，主要還是由於寫作的基礎沒有打好，可見寫作基礎很重要。那麼，如何提高寫作能力呢？試想從以下幾個方面來探索提高寫作能力的有效途徑。
一、強化對寫作能力重要性的認識
寫作能力是由語言表達能力和想像能力及思維能力等多種因素綜合而成的，寫作能力的高低，能反映出一個人的綜合素質。特別是在工作崗位上，應用寫作的機會很多，如果沒有一定的寫作能力，是難以應對的。我們年終要寫總結，工作中要寫匯報，學習時要寫心得，還有抒發情感、記敘事件等等，沒有一定的寫作知識和寫作能力，是不能很好地完成工作任務的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也積累了很多的豐富經驗，但是由於寫作能力較差，不能很好地總結經驗教訓，不能使你的經驗得以傳播和借鑒。還有，朋友書信之間交往，沒有一定的寫作能力，就不能很好地表達你的感情。也有一些人只要是動筆寫一點東西就得求人，即麻煩別人自己又得不到提高。作為工作人員，我們有必要進行寫作知識和寫作能力的培養，更有必要提高對寫作意義的認識，這是提高寫作能力的前提。
二、完善和創新教育培訓手段
不願意寫作，主要是因為寫作是語言表達能力和想像能力及思維能力等多種因素綜合，是需要動腦的，許多人不願意動腦，所以對做文章不感興趣。要想學好寫作這門知識，我們必須改善和創新教育培訓手段。
（一）培養寫作興趣。不論工作或學習，只要你對其感興趣，那麼就會做得比較出色。如果你厭煩寫作，害怕寫作，怎能提高寫作能力呢？實踐中我們對感興趣的或有意的活動，能夠通過表情和行動表達某些感受，如果把這種感受寫出來，不是很好的文章嗎？所以，工作之餘多組織幹警參加一些有意的活動，例如演講、辯論等，讓幹警在活動中觀察活動的場面和周圍的環境以及個人的表情等。會後將自己的感受通過文字表達出來。我們還可以收看一些有益的電視節目或閱讀一些資料，寫出收獲和體會，這樣不僅增添了我們業餘生活的樂趣，更重要的是通過這些寓教於樂的活動有效地培養了寫作的興趣，對提高寫作能力效果很好。
（二）激發寫作靈感。靈感是指在文學、藝術、科學、技術等活動中，由於艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而產生的富有創造性的心理狀態。靈感不是天生的，靈感是創造性勞動中普遍存在的現象，是長期辛勤勞動的結晶。只要勤奮，靈感就會油然而生。所以，要激發寫作的靈感，就要養成思考的習慣。利用比較生動的場面和場景，促動激昂情緒。當我們產生創作的靈感，哪怕是一個好的構思，一個小小的片段，我們都要認真加以總結和發揚，循序漸進地提高思維能力。另外還要通過一些有意的活動如演講、辯論、發言等，喚起自我創造、自我表現的能力，形成寫作靈感的源泉。
（三）培養觀察事物的能力。通過對事物的觀察，捕捉寫作素材。例如，我們平時參與社會活動，對中心人物的言談舉止，音容笑貌，個性性格等進行觀察，這樣就能寫出比較生動的文章。如果只是通過命題，那麼就感到缺少寫作興趣，感到枯燥無味。只有多參與社會公益活動，認真觀察事物，了解事物的發展規律，積累大量的寫作素材，寫作時才能產生靈感，寫出好的作文。
（四）啟發想像力。想像是一種創造性的思維，是對記憶中的表象進行加工改造後得到的一種形象思維。一切創造性的活動都離不開想像。如果想像豐富，就會思路敏捷，受到某一事物的啟發，馬上會聯想許多的人和事，腦海里就會展現出一幅幅生動的景象。動起筆來如行雲流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及遠，文章內容才能豐富，意境開闊，思想深刻。如果缺乏想像力，就如一潭死水，思維乾涸，難以動人。
（五）訓練寫作技巧。對於剛接觸寫作的人，不一定要求成篇，從內容上說，生活中的點滴感受，思想上的閃光點，都可以形成文字；對某種現象，某件事物的看法，可以通過三言兩語來表達。從形式上說，可以做一些分解訓練，比如，根據自身特點，重點選擇訓練目標。思維能力差的就重點訓練思維能力，表達能力差的就重點訓練表達能力……。總體上要全面訓練，多讀書，勤動腦，勤動筆，堅持不懈，反復練習。經過反復練習，使說話能力、想像能力、思維能力、觀察能力等都逐漸到提高，正所謂「熟能生巧」，循序漸進，練的多了，寫作能力自然就提高了。寫作能力提高不能一蹴而就，要細水長流，集腋成裘。
（六）養成自學習慣。寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，寫作知識是通過學習而得來的，還要經過學習不斷創新發展。時代在發展，總有很多新的東西需要我們學習、總結，發揚，去如果只靠學生時代學來的一點點知識來維持工作的話，那麼將永遠也不能提高，我們必須加強學習。特別是我們機關工作人員，工作時間培訓的機會很少，主要的是靠自學為主，所以我們要養成自學的好習慣，通過自學，不斷豐富自己的文化知識和社會知識，積累大量的寫作素材，不斷提高自己的寫作能力，更好地總結工作中的先進經驗，宣傳改革開放的大好形勢，歌頌美好的生活。
總之，提高寫作能力，不是一朝一夕的事，需要我們不斷努力，不斷學習，不斷創新，開拓進取，不斷更新寫作意識，更好地為工作服務。
想提高自己的寫作能力應從掌握方法入手。
首先要知道寫作過程的四大部分：
1.聚材分析
2.創意運思
3.構篇撰寫
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要分析自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的。「人貴有自知之明」說的就是這個道理。
三、要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源於寫作方法不對。
四、要選擇必要的寫作工具。「工欲善其事，必先利其器」。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補，可大大提高你的寫作能力。
五、推薦《AHAH計算機輔助寫作系統》。它是一款以提供科學寫作方法為主的寫作軟體。提供了很多很有特點的工具。用戶自己可以在此基礎上進行充分地發揮和再創造，可越來越完善越來越適合自己。不妨試試。
1.轉化與化歸思想:是把那些待解決或難解決的問題化歸到已有知識范圍內可解問題的一種重要的基本數學思想.這種化歸應是等價轉化,即要求轉化過程中的前因後果應是充分必要的,這樣才能保證轉化後所得結果仍為原題的結果.
高中數學中新知識的學習過程,就是一個在已有知識和新概念的基礎上進行化歸的過程.因此,化歸思想在數學中無處不在. 化歸思想在解題教學中的的運用可概括為:化未知為已知,化難為易,化繁為簡.從而達到知識遷移使問題獲得解決.但若化歸不當也可能使問題的解決陷入困境.
2.邏輯劃分思想(即分類與整合思想):是當數學對象的本質屬性在局部上有不同點而又不便化歸為單一本質屬性的問題解決時,而根據其不同點選擇適當的劃分標准分類求解,並綜合得出答案的一種基本數學思想.但要注意按劃分標准所分各類間應滿足互相排斥,不重復,不遺漏,最簡潔的要求. 在解題教學中常用的劃分標准有:按定義劃分;按公式或定理的適用范圍劃分;按運演算法則的適用條件范圍劃分;按函數性質劃分;按圖形的位置和形狀的變化劃分;按結論可能出現的不同情況劃分等.需說明的是: 有些問題既可用分類思想求解又可運用化歸思想或數形結合思想等將其轉化到一個新的知識環境中去考慮,而避免分類求解.運用分類思想的關鍵是尋找引起分類的原因和找准劃分標准.
3. 函數與方程思想(即聯系思想或運動變化的思想):就是用運動和變化的觀點去分析研究具體問題中的數量關系,抽象其數量特徵,建立函數關系式,利用函數或方程有關知識解決問題的一種重要的基本數學思想.
4. 數形結合思想:將數學問題中抽象的數量關系表現為一定的幾何圖形的性質(或位置關系);或者把幾何圖形的性質(或位置關系)抽象為適當的數量關系,使抽象思維與形象思維結合起來,實現抽象的數量關系與直觀的具體形象的聯系和轉化,從而使隱蔽的條件明朗化,是化難為易,探索解題思維途徑的重要的基本數學思想.
5. 整體思想:處理數學問題的著眼點或在整體或在局部.它是從整體角度出發,分析條件與目標之間的結構關系,對應關系,相互聯系及變化規律,從而找出最優解題途徑的重要的數學思想.它是控制論,資訊理論,系統論中「整體—部分—整體」原則在數學中的體現.在解題中,為了便於掌握和運用整體思想,可將這一思想概括為:記住已知(用過哪些條件?還有哪些條件未用上?如何創造機會把未用上的條件用上?),想著目標(向著目標步步推理,必要時可利用圖形標示出已知和求證);看聯系,抓變化,或化歸;或數形轉換,尋求解答.一般來說,整體范圍看得越大,解法可能越好.
在整體思想指導下,解題技巧只需記住已知,想著目標, 步步正確推理就夠了.
中學數學中還有一些數學思想,如集合的思想;補集思想;歸納與遞推思想;對稱思想;逆反思想;類比思想;參變數思想等,它們大多是本文所述基本數學思想在一定知識環境中的具體體現.所以在中學數學中,只要掌握數學基礎知識,把握代數,三角,立體幾何,解析幾何的每部分的知識點及聯系,掌握幾個常用的基本數學思想和將它們統一起來的整體思想,就定能找到解題途徑.提高數學解題能力.