閩教版英語教案有什麼好的網站嗎

㈠ 有沒有一些對英語教學比較好的網站啊

http://www.iciba.com/

愛詞霸
愛詞霸提供在線翻譯，英語學習，屬於金山公司，相當於網路版金山詞霸，使用方便，速度快。愛詞霸(www.iciba.com)中國第一英語學習社區，致力於英語學習交流、及時反饋英語相關問題的社區。愛詞霸日均流量1000萬pv，中文排名在90名左右，ALEXA排名1030名。愛詞霸日均用戶超過100萬， 覆蓋用戶達到了3000萬，在主要覆蓋的消費用戶群中，年齡在18—35歲之間，大專或本科學歷，學生或公司職員構成了它的主體。
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㈡ 為什麼在百度文庫中都找不到閩教版英語的復習教案

1. 文庫里 最常見的是人教版的教學資料。
2. 另外，網路文庫並非是專業的教學資料網站，所以，找教學資料 最好去專業的網站 如 第一課件網，國家基礎教育資源網，等 你需要的東西 可以去網路搜索一下 會有的~~~~~~~~

㈢ 誰有比較好的初中英語網站網址

初中英語合集網路網盤下載

鏈接：https://pan..com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

?pwd=1234 提取碼：1234

簡介：初中英語優質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。

㈣ 誰知道有哪些比較好的教英語的網站

1.英語之聲的聽說資源英語之聲的聽說資源是我們見過的內容最為豐富，而且分類非常清楚的資源，有大量的寶藏等著我們去挖掘。這里最重頭的是七大口語教程的完整語音與文字版，有英語900句、中級美語、走遍美國、走遍加國、加國商務、美國您好、澳洲你好，實在是一份學習英語聽說的饕餮大餐啊。激動得差點忘了說網址： http://www.oxford.com.cn/adindex.asp 。還有四道聽力大餐，新概念英語、聽力入門、聽力技巧指導、許國璋英語，網址： http://www.english.ac.cn/listen/index.htm 。另外，這里的電影欄目收藏了大量經典名片： http://www.english.ac.cn/movies/index.htm ，有魂斷藍橋、亂世佳人、泰坦尼克號、羅馬假日、阿甘正傳、網上情緣、職業特工隊、空軍一號的經典影視對白，有各種電影預告，還有一些英文電影的劇本，如果有興趣，還可以點擊它的電影網站鏈接了解最新的電影情報。一邊聽好歌，一邊聽英語。看看英語之聲為我們准備了什麼？ http://www.english.ac.cn/songs/index.htm ，這里同樣是久經傳唱的經典，如卡薩布蘭卡、風中的蠟燭、友誼天長地久等，都配有英文歌詞。另外，還有大量的音樂專輯等著您去慢慢欣賞，如甲殼蟲樂隊專輯、後街男孩專輯等，雖然有的沒有歌詞，但可貴之處在於幾百首歌的下載地址都基本有效，實屬難得。至於名人演講，我想大家的興趣也不會少， http://www.english.ac.cn/speeches/index.htm ，有歷史上一些首腦人物在重要時間或事件時的講話，比如布希點亮2002年聖誕樹，老布希宣布海灣戰爭開始，肯尼迪推動登月計劃，博鰲亞洲論壇2002年會時各國首腦的演講等，都是語音與文字的完整版。2.中青網英語角聽說資源此處的資源相比於英語之聲來說要少一點，但它力求經典，也算彌補了量的不足。首先來看一看它的電影： http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/film.htm ，有角鬥士、X-戰警、完美風暴、碟中碟2、簡·愛等的預告片或電影片斷，可惜有些鏈接較慢，而且沒有英文文字。只有十幾首歌，但是大家都很熟悉，比如My Heart Will Go On、Nothing's Gonna Change My Love For You、Right Here Waiting，壓縮後的效果也很好， http://www.cycnet.com/englishcorner/songs/index.htm 看看吧。這里還有一些特別的聽說資源，如英語的童話和寓言： http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/fairytale.htm ， http://www.cycnet.com/englishcorner/listening/fable.htm 。另外，您想不想知道美國人日常生活中常用的五星級句子？還有20個最地道的主題口語族、1000句最常用英語口語，還有當代美國大眾的話題呢？這些為您的英語會話提供幫助的資源，我們可以在 http://www.cycnet.com/englishcorner/speaking/ 找到。3.洪恩輕松英語 http://www.hongen.com/eng/index.htm 與各大英語網站不同的是，洪恩這里雖然也有大量閱讀、聽說材料的下載，但它的主要關注點在於教程的重點打造上，這也許是洪恩起源於教育軟體行業的傳統所致，其中尤以「英語網校」和「每日充電」最為用心。洪恩英語網校根據人們層次和學習的目的，將網校分成實用英語（商務英語班，電影班，外教課堂）、應試英語課程（自考英語，托福聽力班，高考沖刺班，中考沖刺班）、大學英語（大學聽力班，大學寫作班，大學語法班，大學閱讀班）、中學英語（初中同步課堂，高中同步課堂）等，免費注冊完畢後即可開始您系統學習的進程。這里的每一個教程基本上都由洪恩精心製作的精彩Flash動畫短片組成，學起來會很輕松。另外，洪恩的每日充電欄目，您可以完成每日習語，每日一練，每日一詞，每日一句，每日聽力，每日一笑等。不過，也許是一開始的結構就比較完備吧，洪恩英語這一年來的更新並不是很多。4.BBC學英語 http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ 這是一個可以提高閱讀與聽力水平的站點，重點推薦。內容時尚、更新速度快、內容豐富，涵蓋音樂、工作、新聞、體育等諸多方面。點擊進入相應內容後，會有新聞梗概提示，完整的新聞文本及語音，末尾還列出了本新聞中難度較大的單詞及註解。5.英語聽力特快 http://www.listeningexpress.net/index.htm 該網站最大的特色是能在最快的時間里將BBC國際新聞、CRI英語、CNR陽光英語等電台的精華語音內容放置到網站上供網友下載。所以，如果您未能及時收聽網路電台，可以到這里找最新材料。另外這里還有幾個重頭的聽說教程推薦給您，都是有文本和語音的哦。英語900句（美）： http://www.listeningexpress.net/english900a/english900a.htm 英語900句（英）： http://www.listeningexpress.net/english900/english900.htm 新概念英語： http://www.listeningexpress.net/nce.htm 6.英文鎖定網站最突出之處是有澳大利亞英語教學講座： http://www.icansay.com/index.php?ChannelID=10 7.英語麥當勞實用口語系列，要說得流利而地道，就得知道英語常用的一些習慣用語，這里有一些簡短的介紹。 http://www.englishcn.com/asp.asp?job=list&classid=15 8. http://www.efl.net/ 到這里來，可以聽聽歌、聽新聞、聽故事、聽詩歌，還可以做一做練習。比較有特色的是此網站有專門的播放軟體ComAudio，所有的視聽材料全部打包並下載到本地機上後，用它來讀取，可以一邊看，一邊聽，很方便。9.傲文英語聽力攻略 http://www.allwinenglish.com/ltips/listen-index.asp 聽力也得要掌握方法，別人是怎樣學的呢？不妨來參考一下，看能不能為己所用。有針對不同考試如高考、四、六級、雅思、托福以及一般英語聽力的各種方法與技巧。

㈤ 推薦幾個學習英語的好網站

英語學習網站很多，有免費也有付款，但是現在比較流行的是外教一對一學習了！有些人對這種模式有點陌生，我覺得可以體驗下。效果好不好，要自己去過才知道，畢竟每個人的看法是不一樣的！再好的如果不適合自己也是沒用，這里分享一節英語外教課：【免費試課地址】，親測過，他們家的外教教學很不錯，價格才是20左右一節課呢。

叫阿卡索，他們各種類型的英語課程都有，大部分是一些互動性的教學方法，可以給學員增加一些基礎和學習興趣。另外培養英語的思維習慣等等。教材基本不涉及枯燥的語法，課堂上也非常寬松，可以隨便提問發言，與中國老師的教法差別很大，使學員對英語的興趣越來越濃，一步一步走進了英語世界。

㈥ 閩教版英語教案參考

閩教版英語教案篇一：閩教版五年級英語上冊教案

年級課題主備教師

五年級

學科

英語

備課時間

9月1日

參與教師

知識目標：1.Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn?t.2.Iboughta….

教學目標3.were,was,justnow,bought,schoolbag,bookstore.

能力目標：使用were/was談論過去發生的事情。

重點、難點

理解were和was分別是are,am/is的過去式;聽懂運用句型Wereyou??進行問答。

Taperecorder,cards,somecards.

資源准備

教學過程

Ⅰ.Warmer:1.Greetings.

2.Freetalk.Ⅱ.Presentation:

1.Reviewsomewords.

pen,pencil,book,bag,school…2.school+bag→schoolbag

3.T:Takeyourschoolbags,gettingreadyforschool.We?lllearnLesson1.Ⅲ.NewLesson:

1.T:Iwanttobuyanewbag.WherecanIgo?S:Supermarket.

資源應用

實物及圖片復習單詞

1

2.I?minthesupermarketnow.3.book→bookstoreinthebookstoreHe/Sheisinthebookstore.4.now→justnowExplainitisthepasttime.

5..

am/is→wasare→werebuy→bought6.Changethesentences.Iwasinthe…justnow.Iboughta….

7.Wereyouinthe…?Yes,Iwas.Practicethesentencesingroups.8.Askandanswer.9.Learntosay.(1)Listenandpoint.(2)Listenandrepeat.(3)Lookandsay.Ⅳ.Practice:1.Lookandsay.

2.Workinpairs.

Wereyouinthe…?Yes,Iwas.3.Playaguessinggame.4.Let?schant.Ⅴ.Homework:

1.Readthetext.

2.ActivityBookLesson1.

2

聽錄音，課文跟讀

聽錄音學習歌謠

五年級開始學習較難的過去時態，本課就要求掌握be動詞以及buy這幾個不規則動詞的過去式，讓學生先認識動詞原形和過去式的關系，再在不同的句子

教學反思中加以運用，反復操練，幫助理解，但要注意區分was和were的單復數不同用與建議

法。另外幾個新單詞可由已學單片語合而成，並讓學生用適當的方法識記單詞，以達到更好的記憶效果。

上課時間年9月日第節

授課教師

3

年級課題

五年級

學科

英語

備課時間

年9月1日

主備教師參與教師

知識目標：1.Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn?t.2.Wheredidyougo?Iwenttothesupermarket.

教學目標3.yesterday,did,went.

能力目標：談論過去發生的事情。

重點、難點

理解一般過去式，聽懂運用句型Wheredidyougo?Iwentto….問答。

資源准備

Taperecorder,somecolorcards.

教學過程

Ⅰ.Warmer:

1.Greetings.

2.Chant:Wereyouinthesupermarket?Ⅱ.Presentation:

1.Reviewsomewordsaboutcolor.white,black,red….…ismyfavritecolor.2.Reviewtheverbs:Was,were,bought.3.Guessandanswer.

Wereyouinthesupermarket?Yes,Iwas./No,Iwasn?t.4.板書課題：Lesson2

4

資源應用

動畫資源，童謠熱身

顏色卡片復習單詞

Ⅲ.NewLesson:

1.Newwords:athome,yesterday.

a.No,Iwasn?tinthesupermarket.Iwasathomeyesterday.(Teach?athome?)b.today→yesterday

Repeatandpracticetheword.

2.Askandanswer.

T:Wereyouathomeyesterday?S:Yes,Iwas./No,Iwasn?t.

3.Game:.4.Sentences.

Wheredidyougo?Iwentto….Explaindo→did,go→wentClapandansweronebyone.5.Makesomesentencesandanswer.6.Learntosay.(1)Listenandpoint.(2)Listenandrepeat.

(3)Answermyquestionsthensay.Ⅳ.Practice:1.Lookandsay.

2.Askandanswerinpairs.3.Listenandcircle.4.Learntowrite.Ⅴ.Homework:1.Readthetext.

聽錄音跟讀

聽錄音完成練習5

閩教版英語教案篇二：新閩教版小學英語第五冊教案(全冊)

Unit1MeetingNewFriends

PartA

教學目標

◆語言知識目標

1.學習單詞tall,pupil,Australia，能夠初步運用beside,behind,on等表示方位的介詞。

2.學習句型：Who?sthatboy?

Whichboy?

Theboybeside/behind/with….

He?sanewpupil.

3.學習字母組合ch和tch在單詞中的發音。

4.學說韻律詩：Who?stheGirl?

5.學唱歌曲：DoYouKnowtheTallBoy?

6.功能：能用英語描述他人。

◆語言技能目標

1.能用英語描述他人所處的方位。

2.能用英語介紹他人的一些簡單信息。

◆情感態度

通過學習諺語Afriendinneedisafriendindeed.（患難見真情。）告訴學生要善於交友，團結友愛。

◆文化意識

了解澳大利亞的概況。

教具准備

1.單詞卡片：

（1）單詞卡片：ball,wall和tall等。

（2）片語卡片：playbasketball,playtheviolin等。

（3）一些班牌卡片。

（4）新詞beside,behind和Australia的卡片。

2.澳大利亞的國旗、倫敦大本鍾、北京天安門、上海東方明珠、台灣

阿里山等圖片。

3.Peter的頭像一張，玩具娃娃一個，本班學生集體照一張。

4.錄音機或教學光碟。

教學過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.師生自由對話，如：

3.欣賞歌曲：DoYouKnowtheTallBoy?

4.教師指著歌曲的題目說：「Doyouknowthetallboy?」邊說邊出示單詞卡片ball,wall,tall，幫助學生學習新詞tall的音、形、義，然後告訴學生：「Heisournewfriend,Peter.Todaylet?stalkaboutMeetingNewFriends.」揭示並板書課題：Unit1MeetingNewFriendsPartA。

Step2Review

1.復習片語：playbasketball,playtheviolin,playfootball,rideabike等。

（1）教師出示片語卡片，學生邊認讀邊做相應的動作。

（2）游戲——我做你說。

游戲規則：每組請一位學生上台，面向全體學生站好，教師出示片語卡片，台下的學生發指令，台上的學生快速做出相應的動作，做得又快又好的學生所在的小組獲得加分。

2.復習句型：Who?sthatboy/girl?Whichclassareyouin?

（1）教師出示班上個別學生的照片，將學生的臉部遮住，然後問：「Who?sthatboy/girl?」學生用That?s….來猜，猜對後，請該學生起立，教師問：「Whichclassareyouin?」學生根據實際回答。

（2）教師出示「三年（3）班」、「六年（5）班」等班牌卡片，請學生說一說，寫一寫。

Step3Presentation

（一）初步感知課文內容。

1.教師說：「YouareinGradeFivenow..HisnameisPeter.Heisanewpupil.He?sfromAustralia.Hecanplayfootball.He?sverygoodatsports.」

2.教師在黑板上或電腦上出示句子：

3.教師播放課文錄音或教學光碟，學生邊看邊從對話中找出答案。

4.請個別學生帶著書上台，將黑板上的五個句子補充完整。

5.教學單詞pupil和Australia。

（1）教師出示Peter的頭像，一邊貼在黑板上的五個句子的旁邊，一邊說：「HisnameisPeter.He?sanewpupil.」出示單詞卡片pupil，教學單詞pupil。告訴學生pupil與student的區別。教師讓學生用單詞pupil說句子，如：I?mapupil.Heisapupil.Sheisapupil.Wearepupils.Peterisanewpupil.等。

（2）教師指著Peter的頭像接著問：「WhereisPeterfrom?」引導學生看第三個句子：He?sfromAustralia.出示單詞卡片Australia，教學單詞Australia。告訴學生地名的首字母要大寫。復習Beijing,Taiwan和London的音和形。教師出示澳大利亞的國旗、倫敦大本鍾、北京天安門、上海東方明珠、台灣阿里山等圖片，讓學生用She?s/He?sfrom….I?mfrom….練說句子。

（3）文化滲透。

教師通過視頻和圖片介紹澳大利亞的風土人情。

6.教師採用不同的方法幫助學生讀熟上面的五個句子。

（二）學習句子：ThetallboybesideWangTao.

1.教師出示小貓在紙盒裡、紙盒上、紙盒後面和紙盒旁邊的圖片，讓學生理解beside和behind的含義。

2.教學句子He/Sheisbeside….和He/Sheisbehind….

（1）教師請一位女生站在教師的旁邊，教學單詞beside和句子Sheisbesideme.

（2）教師請一位男生躲到門後，教學單詞behind和句子Heisbehindthedoor.

3.教師出示課文的第二幅圖，教學以下句子：

教師問：「WhichboyisPeter?」

（1）教學句子Whichboy?ThetallboybesideWangTao.

板書句子：Whichboy?ThetallboybesideWangTao.並教學句子。

（2）鞏固單詞beside的用法。

教師指著班上的某個學生提問大家：「Who?stheboybeside×××?」學生說出該同學的名字。教師請個別學生提問，其餘學生回答。

4.熟讀對話。

（1）請學生翻開課本第2頁，教師播放課文錄音或教學光碟，學生模仿跟讀。

（2）請學生分角色表演對話。

5.情感教育。

教師出示句子：Afriendinneedisafriendindeed.（患難見真情。）幫助學生理解句子含義，並說一說。

（三）鞏固練習。

1.完成課本第3頁的Askandanswer.部分。

（1）教師播放錄音，學生模仿跟讀。

（2）PPT上出現第三幅圖，教師出示單詞卡片behind和beside，提醒學生注意區別beside和behind的音、形、義。

（3）PPT上出現第四幅圖，教師指著圖，引出句子「Theboywithabasketball.」的教學。教師出示幾幅圖，如：「theboywithblueeyes（藍色眼睛的男孩）」，「thegirlwithakite（拿著風箏的女孩）」，「theboyinablackcar（黑色小轎車里的男孩）」等，讓學生看圖說句子：Theboy/girlwith….

（4）請學生兩人一組，合作完成對話練習。

2.學說韻律詩：Who?stheGirl?

3.拓展運用。

（1）教師出示玩具娃娃，讓「她」分別站在桌子上、椅子下、書本旁邊、筆盒後面、茶杯裡面等，請學生用「Thegirlon/under/beside/behind/in….」來造句。

（2）游戲——他/她是誰？

（四）語音教學。

1.教師帶領學生朗讀單詞teacher,chair,Chinese,chicken，引導學生發現單詞中共同包含的ch字母組合，發現字母組合ch在單詞中發/t/。

2.用同樣方法學習單詞kitchen和watch，引導學生找出共同包含的tch字母組合，發現字母組合tch在單詞中發/t/。

3.教師播放課本第3頁的.部分的錄音，學生模仿跟讀，學習字母組合ch,tch在單詞中的讀音。

Step4Extension

綜合活動：我的朋友。

請學生拿出自己與幾個好朋友的合影，向老師和同學做介紹。

（1）教師與個別學生示範活動。

（2）同桌兩人一組進行對話練習。

（3）請個別學生上台，教師用幻燈片展示合影，台下學生提問，台上的學生根據提問，說出朋友的名字。

Step5Homework

1.聽課文錄音，模仿並熟讀課文。

2.完成《活動手冊》中本課的練習。

3.完成課本第8頁自我評價表的第五部分。

4.用英語向父母介紹你的好朋友。

閩教版英語教案篇三：新閩教版小學英語四年級上冊全冊教案第一學期全套教學設計

Unit1OurClassroom

教學目標

◆語言知識目標

1.學習單詞grade，class，classroom，並能夠初步運用see，again，our等單詞。

2.學習句型：I』minClass...，Grade....

3.學習字母組合ar在單詞中的發音。

4.學唱歌曲：IntheClassroom.

5.功能：能用英語表達自己所在的班級名稱。

◆語言技能目標

1.能認讀和正確書寫單詞grade，class和classroom。

2.能准確使用句型I』minClass...，Grade....來描述自己所在的班級。

◆情感態度

培養學生班級主人翁的意識，愛護班級里的物品。

◆文化意識

了解英語在班級、年級編號等表達方式上與漢語的不同之處。

教具准備

1.單詞卡片：grade，class，classroom，see，again，our等。

2.不同班級的班牌。

3.Mickey和Kitty等學生喜愛的卡通人物頭飾若干。

4.錄音機或教學光碟。

教學過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.師生自由對話，如：Goodmorning./What』syourname?/Howareyou?等。最後教師說：「Nicetoseeyouagain.」引導學生回答：「Nicetoseeyou，too.」引出新詞see和again的學習。

3.欣賞歌曲：IntheClassroom.

4.通過歌曲，揭示並板書課題：Unit1OurClassroomPartA

教師指著教室說：「Thisisourclassroom.」引出新詞classroom，our和片語ourclassroom的教學。

Step2Revision

教師說：「.」然後指著班牌說：「Look!Class...，GradeFour.」通過班牌和手勢讓學生明白其意思，然後簡單復習一下數字單詞one到twelve。

復習數字單詞one到twelve。

1.教師出示數字1至12的單詞卡片，學生大聲並快速朗讀。先按順序朗讀，再打亂順

序朗讀。最快並且讀得正確的學生得分。

2.教師將1至12的單詞卡片的順序打亂。給每個小組30秒鍾的時間，學生按照座位順序站起來說出教師手上的數字單詞。在30秒鍾時間內，說的人數最多的小組獲勝。

3.游戲——誰的反應最敏捷。

游戲規則：請學生按照座位順序報數。每逢2和2的倍數的時候，用拍手來代替報數。也可以用3的倍數或5的倍數來操練。

Step3Presentation

（一）單詞和句型教學

1.教學單詞grade和class。

（1）教師指著教室和本班的班牌說：「We』reinGradeFournow.We』reinournewclassroom.」出示單詞卡片grade並教學。引導學生說句子：「We』reinGradeFournow.」

（2）教師再次指向門口的班牌說：「Look！Class...，GradeFour.We』reinClass...，GradeFournow.」出示單詞卡片class並教學。

（3）教師出示class和classroom這兩個單詞，進行對比教學。告訴學生classroom是復合詞，是由class和room這兩個單詞合並構成的。

（4）用快速反應的方法操練class和classroom兩個單詞。

2.初步感知課文。

（1）教師說：「SallyandWangTaoareinGradeFour，too.Let』sgoandseetheir

classroom.Let』slistenandwatchthevideo.Thenanswerthequestion：?」

（2）播放課文教學光碟，讓學生邊看邊思考問題的答案。

（3）引導學生在課文中發現問題的答案：ClassOne，GradeFour.

3.教學片語：Class...，Grade....

（1）教師板書句型I』minClass...，Grade....並帶讀。提醒學生注意班級名稱的書寫方法，因其是專有名詞，所以四個單詞的首字母都要大寫，中間還有一個逗號。

（2）教師引導學生用I』minClass...，Grade....說出自己所在的班級，然後讓學生進行課本第3頁的Let』sact.部分的活動。

4.文化滲透。

教師請學生對比班級名稱的'中英文表達法，引導學生發現其中的不同之處：在漢語中，年級在前，班級在後，英語反之；在漢語中，數字在前，單位在後，英語反之。

5.游戲——快速反應。

教師出示不同班級的班牌，請學生快速讀出來，並把班牌分別獎勵給反應最快的學生，然後請這些學生來到講台前，手拿班牌站成一排。教師站在他們背後指著某個班牌，全班同學說出這個班牌的英文名稱，拿著這塊班牌的學生則要迅速舉起手中的班牌。

（二）課文教學

1.請全班學生翻開課本第2頁，教師播放教學光碟或錄音，讓學生在語境中理解課文。

2.教師再次播放課文，請全班學生跟讀。

3.教師再播放課文錄音二到三遍，採用全班學生跟讀、個別學生或小組跟讀的形式學習對話內容。

4.學生分角色表演對話。

5.鞏固練習。

完成課本第7頁的Listenandwrite.部分。

聽力材料：

①Girl：Whichclassareyouin，A?

Boy：I』minClassTwo，GradeFive.

②Boy：Whichclassareyouin，B?

Girl：I』minClassThree，GradeSix.

③Boy：Whichclassareyouin，C?

Girl：I』minClassOne，GradeThree.

④Girl：Whichclassareyouin，D?

Boy：I』minClassOne，GradeFour.

參考答案：

①ClassTwo，GradeFive.

②ClassThree，GradeSix.

③ClassOne，GradeThree.

④ClassOne，GradeFour.

（三）語音教學

1.教師領讀單詞arm，card，park和star。引導學生發現這些單詞中包含同樣的發音。

2.教師引導學生發現單詞arm，card，park和star中包含著同一個字母組合ar，並且這個字母組合在這四個單詞中都發相同的音［a:］。

3.教師出示今天所學的兩個單詞class和classroom，先引導學生發現字母a在這兩個單詞中相同的發音，然後引導學生回憶學過的單詞，如：father。

4.教師引導學生得出結論：在單詞中，字母組合ar或者是字母a都可能發［ɑ:］的音。

5.教師播放課本第3頁的的錄音，學生模仿跟讀，學習字母組合ar在單詞中的讀音。

Step4Extension

1.教師出示學生喜愛的卡通人物的頭飾和兩個班牌。

2.教師與一個學生模擬會話：

T：Hello，Mickey.Nicetoseeyouagain.

S1：Hello，Kitty.Nicetoseeyou，too.

T：I』minClass...，Grade...now.

S1：I』minClass...，Grade...now.

3.同桌兩人一組進行對話練習。

4.請幾位學生上台，戴上頭飾進行表演。

Step5Hom

ework

1.聽課文錄音，模仿並熟讀課文。

2.完成《活動手冊》中本課的練習。

3.用英語向父母說出自己所在的班級。

教學目標

◆語言知識目標

1.學習單詞chair，desk，blackboard和tiger，初步運用單詞look，read，after及片語lookat，懂得isn』t是isnot的縮寫。

2.學習句型：Ilikemy....

Lookatthe....

Itisn』ta....

3.學習字母組合er在單詞中的發音。

4.學說韻律詩：MyClassroom.

5.功能：用英語描述自己的教室及教室里的事物。

◆語言技能目標

1.能認讀並正確書寫單詞chair，desk，blackboard，tiger，look，read和after。

2.能認讀片語lookat，知道isnot的縮寫是isn』t。

3.能使用句子Ilike....來表達自己的喜好。

◆情感態度

培養學生愛護公物的良好習慣。

教具准備

1.單詞卡片：chair，desk，blackboard，tiger等。

2.一本台歷或幾塊班牌。

3.Sally，Julia和YangMing的頭飾。

4.錄音機或教學光碟。

教學過程

Step1Warmingup

1.師生互致問候。

2.師生自由對話，如：

Goodmorning.

What』syourname?

Nicetoseeyouagain.

Ilikemy....Whataboutyou?

3.聽錄音，齊唱歌曲：IntheClassroom.

4.揭示並板書課題：Unit1OurClassroomPartB

Step2Revision

1.通過課題，引出classroom。教師出示圖片和單詞卡片，復習單詞classroom。

2.復習句子：I』minClass...，Grade....

（1）教師指著教室說：「Thisisourclassroom.WeareinClass...，Grade....」引導學生說出班級名稱。

（2）出示自製的班牌，請學生快速說出班級名稱。

（3）游戲——30秒快速反應。

游戲規則：教師出示台歷或班牌，Class和Grade是固定的，但數字可以像台歷一樣翻動變化。給每個小組30秒鍾的時間，小組成員按順序根據班牌說句子：I』minClass...，Grade....30秒內看哪個小組說對的人數多，哪個小組就獲勝。

3.教師播放課文教學光碟，請全班學生一起學說韻律詩：MyClassroom.

MyClassroom我的教室

Inmyclassroom，在我的教室里，

Icanseeablackboard我能看見黑板

Foryouandforme.你和我都能用。

Inmyclassroom，在我的教室里，

Icanseedesksandchairs我能看見桌椅

Foryouandforme.你和我都能用。

Step3Presentation

（一）單詞和句型教學

1.教學單詞chair，desk和blackboard。

（1）通過韻律詩，教師問：「Whatcanyouseeinyourclassroom?」引導學生回答door，window，chair，desk和blackboard等。不會的可以用中文回答。

（2）教師出示chair，desk，blackboard，window和door等單詞卡片，帶讀這幾個單詞。教師說明blackboard也是一個復合詞，由black和board兩個單詞合並構成，幫助學生更形象地進行記憶。在帶讀的過程中，教師可以不斷地用上Readafterme.這個句子進行滲透、引導。

（3）游戲——BombGame。

游戲規則：將chair，desk，blackboard，window和door等單詞卡片貼在黑板上，再將一粒磁扣放在其中一張單詞卡片上，全班一起玩「BombGame」游戲。

2.教學單詞look，片語lookat和句子Lookatthe....

（1）教師說：「Nowlookattheblackboard/chair/desk.」教師出示look和lookat的單詞卡片並進行教學。

Lookatme.

Lookattheblackboard.

Lookatthewindow.

Lookattheclock.

Lookatyourbooks.

「Lookat...」這個句型教學有一定困難。學生愛用「Look」，但常常忘帶「at」，所以教師要多給一些例句。

（2）教師帶領學生邊做動作邊說這幾個句子。

（3）游戲——我說你做。

游戲規則：每組請一位學生上台，面向全體學生站好。教師手指黑板上的圖片chair，全班學生發指令：Lookatthechair.台上四位學生要做手搭在額頭上眺望的動作，並看向椅子，做錯或做慢的同學出局。以此類推，最後獲勝的學生所在的小組獲得加分。

（二）課文教學

1.教師說：「Thisisourclassroom.Today，let』sgotoseeJuliaandYangMing』sclassroom.

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