校園網站是什麼時候出現的

A. 校園網的發展歷程。急！

第一代校園網：10/100M乙太網技術為分布的PC提供了一個便利的聯接通道，資源共享是第一代網路的典型特徵。

第二代校園網：多媒體教學、辦公自動化、網路圖書館、流媒體下載等應用出現。
第三代校園網：採用服務型的基礎架構，能保證多業務安全、穩定、高速的運行，稱之為服務型高校校園網。

第一代校園網：起源於PC的大規模部署給高校用戶帶來的內部聯網的需求，10/100M乙太網技術為分布的PC提供了一個便利的聯接通道，資源共享是第一代網路的典型特徵。

第二代校園網：2000年開始，1000M乙太網技術給高校校園網的建設帶了新的生機，校園網發展到第二代，帶寬的提高促進了應用的發展，多媒體教學、辦公自動化、網路圖書館、流媒體下載等應用出現，網路已經成為高校教育的一個不可或缺的平台。

第三代校園網：採用服務型的基礎架構，能保證多業務安全、穩定、高速的運行，我們稱之為服務型高校校園網，這個網路能夠自己適應和滿足用戶增添的不同應用，使高校管理者不再關注增加一個新應用是否需要建設新網路的問題。

國內領先的網路設備及解決方案提供商神州數碼網路在京正式發布「第三代服務型高校校園網」的概念，並提供了第三代服務型高校校園網的解決方案，「第三代」概念的提出意味著IT技術的應用在教育領域的發展進入了一個新的階段，為高校發揮校園網價值，為高校建設數字化校園，提升教學、科研競爭力提供了新的思路。其背後是高校用戶需求層次的提高和IT技術的飛速發展。
自從1996年開始，全國各高校開始了網路規模化建設的進程。最初因為PC的大規模的部署給高校用戶帶來的內部聯網的需求，10/100M乙太網技術為分布的PC提供了一個便利的聯接通道，PC不再孤立，簡單的傳輸和數據的共享為網路技術的應用打開了一扇大門，第一代高校校園網為網路未來的廣泛運用打下堅實的基礎。第二代校園網從2000年開始，1000M乙太網技術給高校校園網的建設帶了新的生機，高速的帶寬為校園網的PC之間的聯接提供了一個高速的通道，帶寬的提高極大的促進了應用的發展，多媒體教學、辦公自動化、網路圖書館、流媒體下載等應用出現，另一方面國家對於教育信息化的重視，高校網路的建設還會向縱深方向發展，教育對於網路的依賴越來越強，網路已經成為高校教育的一個不可或缺的平台。

然而目前，第二代校園網不得不面對大量的問題與挑戰。首先需要面對承載更多業務的迫切需求，如一卡通、視頻會議、IP電話等對網路有著特定要求的應用難於部署；不同的業務往往需要部署不同的網路，BT等更改網路流量模型、更改會話鏈接模型等應用的出現也給網路帶來不穩定的因素。其次網路的穩定性和安全性仍然需要提高，因安全攻擊事件（病毒、黑客攻擊等）引起的安全事故屢有發生，攻擊的來源由外部為主逐漸轉移到以內部為主，而殺毒軟體、IDS等防護手段難以全面實施，局部的安全事故往往會影響到全網的安全。再者，高校用戶還承受著巨大的管理壓力，不增出現的新技術給網路帶來了使用的復雜性，加大了網路中心的日常維護工作量，網路交換機等設備數量的增多和多校區因素引起的分布范圍加大，實際上使對匯聚、接入等設備的管理策略難於實施，大部分高校的網路中心存在著人員配置少的難題，一方面是維護工作的復雜程度增加，一方面是人手的短缺。第二代校園網已經無力解決現實存在的眾多難題，第三代校園網取代第二代校園網是事物發展的必然結果。

什麼是第三代服務型高校校園網？

對於第三代高校校園網，神州數碼網路技術中心總監王仕用一句話進行了概括，「第三代高校校園網採用服務型的基礎架構，能保證多業務安全、穩定、高速的運行，我們稱之為服務型高校校園網」。從這句高度精練的話語當中，可以看到二個關鍵詞，「服務型」和「多業務」，核心已不再聚焦在校園網建設上，而是校園網能夠給學校的教育和科研能力帶來怎樣的變化。

對於「服務型」的定義是指「高校藉助網路等IT技術和管理的規范性來提升學校的教學和科研的競爭力，『服務型』的核心價值最終體現為用戶使用後的高滿意度」。也就是說無論是對建設者還是使用者，網路是透明的，他們看到的，體會到的只是網路帶來的服務價值。

當前，校園網的服務對象共涉及四類人群，「第三代服務型高校校園網」給他們帶來的服務價值各不相同。對於網路的使用者――學校的老師和學生們，這類用戶所關注的是能否通過網路安全、穩定、省錢地享受各種業務帶來的種種便利，網路使用要簡便，無需關心種種技術細節；對於網路投資者――高校的領導們，他們所關注的是如何利用網路來提升教學和科研競爭力，只要鋪一張網，所有的業務在這張網上都能得以實現，大量節省費用。同時讓網路本身發揮價值，提升學校的教育能力和科研能力，使高校能從教育型高校向科研型高校發展；對於網路的規劃者們――網路中心的主任們，他們關心的是網路規劃應用是否簡單，讓教學、科研、管理、後勤服務、政工、等高校涉及的所有業務都可以在一張網上實現；同時，網路又易於管理，不需要因為業務的多樣化而增加管理成本；對於網路的管理者――網管老師們，關注的重心是網路系統能否大大提升管理效率，實現從「人控制機器」提升到「機器控制機器」的層次，有效減輕網路管理的負擔，網路系統是否能提供豐富的管理手段，讓網管五大方面（安全、計費、故障、配置、性能）有更智能的支撐手段。

「第三代服務型高校校園網」的服務型基礎架構，使校園網服務的各類人群得以擺脫技術的束縛，不再為解決技術問題而擔心、苦惱。透明的網路、全面的服務機能滿足了不同人群的需求，使每一個人都享受到因網路而帶來的滿意體驗。

對於另一個關鍵詞「多業務」，王仕指出由於信息化工作在教育領域開展了十多個年頭，高校的許多職能都實現了數字化，總結起來可以分為五大類。科研業務：如虛擬實驗網、數字化圖書館和搜索引擎；教學業務：如主動式/協作式/研究型教學、專業學科網站、和多媒體教學；管理業務：如數字化辦公和視頻會議；服務保障業務：如一卡通、VoIP和視頻業務；政工業務：如在線調查和虛擬導師。「我們服務過許多的高校用戶，發現因為技術和管理的原因，用戶常常為不同的業務建立不同的網路，如一卡通業務、教學業務和科研業務需要分別建立三張網路，無法互通互聯，即造成了投資的浪費又導致管理的復雜性，某種程度上使得數字化建設成為學校的負擔。『多業務』的概念是指利用『第三代服務型高校校園網』良好的開放性和高性能，兼容種類繁多的終端設備和通信協議，將校園里的各種數字化業務安全、穩定、高速地運行在一張網上」。

B. 什麼是校園網路

校園網路是校園內專門為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。具體如下：

校園網是一個以人、人與人的關系網路和應用產品為核心，基於校園學習、生活、娛樂、游戲、創業為主題的SNS網路平台，是整合基於博客、空間、社區論壇、WEB 游戲、網路教學、P2P、流媒體、威客等眾多web2.0應用於一體的開放WEB操作系統，並採用最先進的WEB桌面操作系統技術實現。

作為一個網路操作系統，校園網路是一個像WINDOWS那樣的技術平台。在校園網平台上可以開發延伸很多web應用級產品，還可以為沒有伺服器資源但有強大的信息創造能力、需要大量免費的網路應用程序的個人及小型公司提供的新型網路操作系統。

(2)校園網站是什麼時候出現的擴展閱讀：

校園網具有以下功能：

1、為教育信息的及時、准確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸等提供工具和網路環境。

2、為學校行政管理和決策提供基礎數據、手段和網路環境，實現辦公自動化，提高工作效率、管理和決策水平。

3、為備課、課件製作、授課、學習、練習、輔導、交流、考試和統計評價等各個教學環節提供網路平台和環境。

4、為使用網路通信、視頻點播和視頻廣播技術，提供符合素質教育要求的新型教育模式。

5、為科學研究的資料檢索、收集和分析；成果的交流、研討；模擬實驗等提供環境和手段。

C. 電腦連校園網跳不出登陸網頁是什麼原因

首先連接上校園網，打開網路與共享中心，更改適配器設置，然後找到你剛剛連接的那個網路點右鍵打開屬性設置，選中協議版本4ipv4.再點擊屬性都選擇為自動獲取，全部確定以後，斷開網路連接，重新聯網即可。

可能原因及解決辦法如下:

1、用ie瀏覽器才會出現登錄界面，切換瀏覽器。

2、網站處於維護時間段，可換個時間登陸試試。

3、清理瀏覽器緩存，用殺毒軟體查殺木馬病毒。

4、重裝系統。

校園網站是基於學校單位建立的的校園官方網路平台，承載著信息化教育時代的網路教學、對外宣傳、教育管理的基本任務，是遠程教育發展的必然趨勢和必需平台，校園網站可理解為學校教學、科研和管理等教育提供資源共享、信息交流和協同工作的計算機網路web系統。

在我國，近年來校園網站建設發展迅速，到目前為止僅在我國中小學就有近17000餘所學校建設了獨立域名的校園網站。他們為我國中小學教育發展、校園宣傳、教育教學實現教育的資源共享、信息交流和協同工作提供了較好的平台。