學前教育主要學什麼

㈠ 學前教育主要學什麼

學前教育的學習內容如下：

學前教育專業主要學習課程內容是普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。需要學習的內容十分廣泛。

學前教育簡介：

學前教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

以上內容參考網路-學前教育

㈡ 大學學前教育主要學什麼課程

學前教育專業的主幹學科是教育學和心理學這兩大類，涉及到的課程主要包括有：
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前教育學、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童衛生學、幼兒心理學、幼兒心理健康教育、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
此外，政治、語文、英語、高數、學前教育樂理、視唱練耳、琴法、美術（繪畫、手工）、舞蹈等課程也是學前教育專業的必修課程。
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學前教育專業課程的特點
1、學前教育的學習偏重於分析和理解
這門課程內容豐富、貼近實際，許多問題要經過深入思考才能領悟，某些真知灼見要經過反復實踐、認識才能獲得，所以不能靠死記硬背來學習，本門課程應當著重於分析理解，在充分理解的基礎上聯系教育實際情況，有選擇性、有重點地進行記憶。
2、學前教育的學習更多地強調自學
這門課課時較少，但知識容量大，往往是大學四年中只開一個學期，而學前教育內容比較集中而且廣泛。教師講課實際上起一個指引、示範的作用，真正要想學到知識還須在教師的這些指引下通過自學去獲得。因此，師范生需要培養和鍛煉自學能力，記好每節課的課堂筆記。

㈢ 學前教育主要學什麼

（1）從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育；

（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展；

（3）成人對學前兒童的照管與教育相結合；

（4）以興趣誘發，在游戲中成長；

（5）創設適宜的環境，發揮其教育的功能。

學前教育歷史起源：

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。

他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

㈣ 本科學前教育主要學什麼

學前教育本科專業介紹
學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始，因此國家和父母都非常重視兒童們的學前教育。如今很多院校都開設了學前教育這門課程，學前教育的主要學科是教育學和心理學。

學前教育本科就業前景
隨著人民生活水平的提高，我國幼教事業的迅速發展，對於幼兒教師和管理人員的需求驟增，學前教育專業的畢業生供不應求.近年來全國各地一些院校均增建了學前教育專業來培養幼兒教師，據中國教育報報道：教育部近日公布了2008年度普通高等學校專業審批結果，今年全國730餘所高校共計新增普通本科專業1662個。統計發現，在這些專業中，有10個專業20至30所高校同時新增，成為熱門專業，學前教育專業位列第九位。

學前教育本科學習課程
教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學、教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育本科培養目標與要求
本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

學前教育本科必備能力
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

5．了解學前教育理論的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

㈤ 學前教育主要學什麼 就業方向有哪些

小學，幼兒園，中專，高中，大學等教師崗位，大學期間可以有針對性的考一個教師資格證。當然，畢業後，也可到企業去工作，從事行政管理等工作。

㈥ 學前教育專業要學哪些課程

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
主幹學科：
教育學、心理學。

主幹課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、兒童文學、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理健康教育、幼兒心理學、幼兒教育心理學、學前兒童衛生學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

㈦ 學前教育專業學什麼

近來越來越多的在職人員報考學前教育來提升自己，但是很多報考的學員對該專業不清楚應該學什麼？接下來一二五在職研究生帶你們了解一下！

學前教育主要是為了探索兒童的生理、心理發展規律和行為表現，研究怎樣運用生動而有效的方法，幫助兒童獲得最良好的發展。主要課程包括：教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

㈧ 幼兒教育主要學什麼

音樂屬於每個人。兒童接觸音樂對身心發展和身體協調能力有很大好處。那麼，在兒童啟蒙音樂教育中，最重要的兩點是什麼呢？時代華娛兒童音樂告訴你：

聽，是音樂學習的第一步，也是最重要的基礎。其實說到聽，可以說音樂胎教是孩子聽的過程。父母應該讓孩子盡可能地沐浴在音樂的海洋中，聽各種美妙的旋律。這一過程大大提高了兒童的音樂素養，在這一聽力過程中，可以培養兒童的情感，激發兒童對音樂的興趣

第一步是為孩子們的第二次唱歌做准備。只有多聽，孩子腦子里有這些音樂詞彙，才能有內容唱歌。即使孩子只是隨意哼一段旋律，也是因為早期的聽力為孩子的哼唱打下了良好的基礎。在唱歌的過程中，也會提高孩子的自信心，讓孩子敢於唱歌，通過音樂表達情感。家長要做的就是鼓勵孩子開口唱歌，包括唱歌、旋律、讀歌、節奏。這些口頭互動在音樂早期教育中非常重要。家長應該用這樣的音樂對話與寶寶互動。

以上兩點是兒童音樂啟蒙教育中不可忽視的兩點。只有家長重視這兩點，才能更好地讓孩子喜歡音樂。了解音樂，通過音樂打開孩子智慧的大門，讓孩子的童年充滿快樂的音樂！

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㈨ 學前教育主要學什麼就業方向有哪些

學前教育專業主要學什麼

需要學習：學前幼兒舞蹈、學前幼兒音樂、學前幼兒繪畫、學前教育心理學、學前游戲論、幼兒營養保健、學前衛生學、幼兒園課程論、學前發展心理學、兒童文學、幼兒園組織與管理、學前兒童數學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前英語、教育學原理、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學等。


學前教育專業介紹

學前教育，是學前教育學的重要內容其中之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分，兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育，對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。

學前教育專業就業前景

學前教育專業，主要是針對0-6歲學前兒童的一種教育形式，隨著我國目前社會的生活水平飛速提高，現在家長們對孩子的教育是越來越重視，特別是早期教育的投資，都不想讓自己的娃娃輸在起跑線上，這就直接導致了學前教育事業的蓬勃發展和這個專業良好的就業前景和不錯的薪資待遇。


學期教育專業的就業方向

學前教育專業的學生畢業後，可前往各級各類的學前教育機構，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學工作，擔任幼兒英語、舞蹈、美術、鋼琴等技能的培訓和指導。

從事教育事業的工作人員，雖然工作過程中時常會有些累，但是教育專業相比其他專業就業前景和就業方向會好很多，學前教育專業非常適合女生學習，畢業後的就業前景是非常不錯的。

㈩ 學前教育專業有哪些課程

學前教育主要學習課程有：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法、教育統計學、人體解剖生理學、游戲學原理、教師口語等。

一、學前教育都有什麼課程
學前教育專業的課程主要分為文化課、才藝課和專業課三大方面。

1、文化課的主要課程為語文、高數、英語和政治等。

2、才藝的主要課程為手工、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。

3、專業課的主幹課程主要為學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育等。