大學無線網路建設方案

『壹』 100分求校園區域網建設實施方案，急！！！

______學校數字化實驗學校建設實施方案

一、 現狀分析

技術條件：

1、 校園建立了區域網，實現了辦公、教學的網路聯系；信息技術中心能進行日常維護管理學校校園網路，開發教育教學資源。學校特色網站建立，教師、學生可以將自己的優秀教學資源共享在網路上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學校的聯系與關注。

2、 硬體逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學輔助設備，師生應用率高。

3、 各類信息化專用設備相繼到位，使學校各項相應工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設歷史：

1、 在校領導極重視和支持下，教師的觀念快速的轉變，學校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學成果，促進了我校教育現代化發展的進展。

2、 結合區校園信息化工程，建立校校通校園信息平台，逐步形成網路通訊、信息服務、教育管理為一體的信息化教育系統。

3、 建設網站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學生的個人主頁發揮師生主動性，促進學生能力提高和個性發展；建立了骨幹教師個人主頁展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量的教學資源積累。

4、 學校全方位的管理、教育、教學、評價，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化體系及網路制度化管理。

5、 優化組合學校現有教育資源，實施信息技術與課程整合，融視頻、網路、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規格、多層次的教育教學空間。

6、 隨著校園信息網路的全面建設和多樣化發展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網路、培訓、應用等等已經慢慢形成了規模效應和規范體系，校園網站上的特色網頁越來越多，內容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網的升級服務，校信息化工作也得到了區領導的肯定與好評：在信息技術工作專項督導中被評定為「優秀」、同時獲得了區信息技術應用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學校從97年起，開展讀書活動，培養學生學會閱讀，已成為我校辦學的特色。為了使學生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，並使讀書從知識的積累過程轉變為科學的研究過程，從第五屆讀書節起，學校開展了「運用現代信息技術培養小學生主題式探索性讀書能力的實踐研究」，此課題已成為中央電教館規劃類課題。讓學生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現代信息技術，進行超文本的閱讀學習，培養學生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎教育、學科整合教育、讀書活動、藝術特色、科技特色等等有機的融合起來；並已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基於教學網路環境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索並卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉芸老師合作進行了《計算機多媒體互動式教學環境下小學語文教學探索研究》的區級課題研究，骨幹教師則對《培養小學生數學問題意識的研究》、《小學中年級學生美術課堂教學自主學習的實踐研究》、《小學校合唱隊練聲訓練的研究》、《在閱讀教學中培養寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術進行小學低年級識字教學的研究》等課題進行了不斷的探索研究。《上海電教》02.4為我校作了現代教育技術實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關文章進行了交流；從學校管理、學生德育、新基礎研究、學科整合、教學個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學科教學，體現價值

在課堂教學中，幫助學生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學實踐，並通過信息化設備、軟體來設計教學方案，進行教學實踐，培養學生學習的興趣與自主意識。幫助學生確立正確的學習態度，養成學習、讀書、行為方面的良好習慣，並形成會學習、會自我學習、會利用資源學習的多元化學習。特別是學校結合學生實際情況開展的諸如「居家安全」等一系列的教育活動，即開發了學生的生活資源又通過網路的平台進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發展

結合課程改革實施構築起了良好的課堂生態，對教學資源有了"新"的定位，讓學生學習能力得到提升，師生有了拓寬學科價值的意識，豐富了課堂教學形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術運用的水平提高了。實現了主體參與教學活動的目的，優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效益。突出了現代教育技術與新基礎課堂教學整合效應。讓我們看到了信息技術已走進了我們的課堂，服務我們的教學。

4、 興趣活動，發展特長

運用信息技術，組織各類興趣活動，能夠為學生的個性特長的培養提供良好的環境。我校信息技術類的興趣小組有多個，學習內容有：電腦繪畫、電子小報製作、網頁製作、運用單片機進行程序設計與製作等。還建立班級主頁和個人特色網頁，讓學生能通過網路進行學習探索、創作各類比賽及展示的作品、網路交流與發表以及進行資源積累與共享。

師生發展：

1、學校現代化建設需要動員所有教師參加應用，做有效的利用現代化條件輔助我們的教學。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標考試，合格率基本達到99%，優秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學軟體的區培訓，以培養一批能掌握先進技術的優秀教師，並將以點帶面發動他們的才智以帶動全校的數字化信息化教育的建設；在此基礎上學校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發展；同時開展了師生網路培訓、科技培訓、網頁培訓、應用維護培訓等一系列培訓活動，教師們能夠利用區域網進行教育教學和教育管理；從整體上開拓了網路新資源，發展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎上，加強學生的信息技術培訓，以計算機網路小組為依託，培養學生網路管理的能力，並參與特色網站建設，形成我校計算機的特色教育。並積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網路與技術，發展基礎設施，實現兩網四室的數字化環境依託。

結合科研特色，發展學習型主題網站。

整合課堂教學，形成核心資源庫與學生、家校教育網路庫。

發展現代學校教育教學網路管理功能，實現全方位的數字化校園模式。

二、 發展目標與理論支持

1、 對數字化學校的理解：

「數字化學校」是建立在「校園網」基礎上的，是將網路多媒體技術融入多門學科的日常教學；是讓計算機成為教師的日常教學工具，讓學生真正成為學習的主人；讓校園資源配置更優化，突破時空的限制，實現區域網、廣域網上的遠程教學和交互；讓協作學習存在於教師與學生之間、學生與學生之間，創造更高效、更多元化的教學模式。

「數字化學校」將形成全方位數字化的管理、教育、教學、評價體系，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化系統；同時形成制度化網路管理，對職能部門和人員的崗位職責，教師考核指標和評估、獎懲均實現數字化、信息化。

「數字化學校」可以充分發揮網站的展示功能、資源共享功能、師生個性發展的舞台功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學生的個人主頁，促進學生能力提高和個性發展；骨幹教師個人主頁以展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。開發學校數學特色網站，通過與外界的交流，發展自身的技術力量。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、在線考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量、開放式的教學環境。同時為學生跨學科誇張節學習、自主學習、協作學習提供幫助。

2、在現有基礎上尋求突破：

通過校園網及其軟硬體的進一步建設發展，師生的全面熟練的應用，最終形成集教育教學、科研管理、師生活動、家校聯系等為一體的數字化教育環境，全面實現校園信息化。也就是在網路與硬體設施的基礎上，發展學生成長檔案、家長聯系互動、教學資源應用的核心資源庫，同時通過網路平台，從管理、教學、學習、資源、交流著手，形成中心集成的網路應用模式。

3、目標理論依據：

區局的大力支持與基礎建設，學校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學生的學習與發展，同時包括管理應用的護駕；對數字化學校建設有了著力點和發展點。同時，與現階段工作相結合，二次開發門戶網站與管理應用平台，資源庫的繼續規范化與合理化，內外網應用的相輔相成；師生的應用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預期效果：

⑴、 校園網站日趨完善並形成互動效應和學習效應，各類學習性鏈接和資源開發應用不斷豐富， 形成網路學習新格局。

⑵、 管理網路信息化、科學化並具發展性效應；

⑶、 教學整合規模化，體現數字化成果效應；

⑷、 數字化學習行為方式有特色和區域效應。

2、 目標任務測評點：

管理工作

⑴、信息發布——後台管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務》系統，實現學校教育行政管理自動化。

⑶、教學管理——利用多媒體、網路技術實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學模式，通過對各類數據進行分析，作出客觀、公正、全面的教學質量評估。

⑷、教務管理——能通過《學生綜合素質評價系統》，對學生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網路管理，實現教務管理的網路化。

⑸、學習系統——教師無紙化備課、學生自主學習平台、學習資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設、與二期課改和新基礎教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務——通過學校門戶注冊登錄後，經統一身份認證，提供公共基礎數據查詢、一卡通、後勤、家校聯系、視頻點播、信息檢索等服務。

⑺、信息化維護：結合學校維護報修制度，及時維護或聯系公司，確保教學工作正常開展。

教學工作

⑴、教研活動與科研同步發展。

⑵、教學研究與學生發展同步發展。

⑶、組織教學研討活動，促進教師發展。

⑷、發展學生個性特長，使其積極參與信息技術等級考和各類競賽活動。

培訓工作

⑴、開展學生信息管理員培訓，提高學生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導員培訓，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓工作，促進學校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網應用培訓，豐富江小校園網，使其永遠煥發生命的活力。

發展性工作

⑴、更新網站，形成中心發展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網路化，並形成學習型主題網站。

⑶、建成學生成長、家校互動、教學應用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術應用項目評審工作，促進教師的信息化應用和提高。

⑸、 師生在線的學習、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學視野。

⑹、 新聞信息的發布工作，及時宣傳校園教育教學活動。

⑺、 結合學校信息化發展的實際，不斷更新發展校園信息化的軟硬體。

7、 結果呈現：

⑴、 門戶網站的成功更新，開發網路拓展型課程並形成互動學習效果，建立學習型網站生成規模效應。

⑵、 各類教學環境達到數字化建設要求，並體現應用價值和效應。

⑶、 利用內外網建成江小核心網站資源庫和內網普及應用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分許可權使用效果，同時實現規范管理與規范應用。

⑷、 教育教學優秀資源進行開發及應用。如：科研成果集、課例設計、學生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發學生成長檔案庫，與家校聯系庫，加強學生的學習指導。

⑹、 管理網路化、辦公無紙化、培訓個性化。

⑺、 形成大網路環境下集管理、教學、學習、資源、交流功能的數字化特色學校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎規范完整：

我校形成了「校園信息科技三級網路管理」

一級
二 級
三 級

校 長 室
信息技術中心
班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務處
協同管理維護

制定了《校園信息科技三級網路管理系統》、《辦公室電腦網路管理制度》、《教室電腦多媒體網路管理制度》、《電子備課室電腦網路管理制度》、《電子閱覽室電腦網路管理制度》、《電腦房電腦網路管理制度》、《現代學校設備管理制度》、《項目評審制度》、《列印製度》、《數碼照片檔案操作流程及規則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設備管理》等發展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規則。同時結合不同的發展階段將及時地作相應的更新或調整，使得制度能隨著信息化應用的發展而發展。

學校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應用基礎普及提高：

設備使用率100%，學校的管理、教育教學工作、各類會議活動基本上都採用了網路多媒體技術和設備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件製作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術、網路技術、網頁製作、視頻會議等等；並在區的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學生使用機會不斷增加：信息技術課、電腦網頁組、電腦小報組、電腦平面設計組、校園網吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學生活動都有體現。學生自主管理應用水平也逐步提高，學生已形成及普及了信息化的學習意識並在各類活動中得以體現，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學習等等。

『貳』 無線AP組網方案

依照你的簡單秒素<br> 只能得到的信息為 信號覆蓋范圍 2層樓 提供至少100人的同時上網需求<br> <br>由於無線信號的特殊性質因此信號的好壞和覆蓋范圍受到環境的影響非常大<br> 因此在這里也只能從理論上為你扮胡做一點點解釋<br> <br>覆蓋范圍2層樓架設方法：<br> 樓層與樓層之間通過有線連接，同一樓層覆蓋通過 AP 映射完成覆蓋<br> <br>假設為標准好培學校宿舍（過道在寢室中央左右為寢室 且樓層過道直線無轉角）<br> 可在過道的兩個盡頭分別架設一個AP 進行信號映射 為保證質量可以在過道中間再增設一個 AP 以提高信號強度和覆蓋范圍<br> 及3個友缺唯AP 達到一層樓的覆蓋。當然這是理想的環境狀態下。<br> <br>至於設備方面 本人比較推薦 D-link 產品 DWL-3200 和 DWL-2700 目前電信網路也在用這兩款產品 效果很不錯 ，支持 負載平衡 多SSID VLAN QOS 等等

『叄』 請求高校無線部署方案設計指導，要求校園無線全覆蓋謝謝！

無線校園網建設方案
現狀
隨著信息時代的到來，各個學校意識到校內網路建設的重要性，只有實現高度的信息共享，建設完善的校園網路平台，才能夠發展成為一所現代化的學校。現在學校辦學條件的日趨完善，近年來實現了與 Internet互聯，同時建成了校園網路，實現校內外信息的共享、傳遞，而網路信息的普及，以及計算機硬體設備價格的下降，越來越多的學生擁有了筆記本電腦，因此學生要求在校園內實現移動上網的呼聲越來越高，而校內的教學樓和宿舍樓因建成時間較早，沒有網路綜合布線設計，類似的原因制約了學校現代化辦學的指導思想，伴隨著IEEE802.11標準的出台，解決這一矛盾在無線技術發展成熟的今天已不是問題，同時，無線區域網(WLAN)還擁有傳統網路所不能比擬的擴容性和移動性，在校園內採用無線區域網技術實施校園網路工程，可適應在校學生移動性強、數量大等特點，最大限度地滿足學生上網需求，並且對於創建較早的學校來說，年代較久的教學樓不宜拉網布線，理想的解決方案就是布署無線區域網。
需求
在校園無線網路建設需求中，主要存在四種典型的應用：
l 實現以地區教育局為中心的整個地區教育系統的無線網路連接;
l 校園內的戶外公共區域覆蓋;
l 局部開放的室內大環境，如典型公共教室、圖書閱覽室等無線覆蓋;
l 用戶數量不多但分布較散的樓宇，如教學辦公樓、宿舍等的無線網路覆
應用方案
室內覆蓋：
在室內根據覆蓋需要，放置若干個無線區域網訪問點，用戶在移動時，系統會自動漫遊，在不同的訪問點之間進行信號的切換。這些訪問點連接到各樓的校園骨幹網。也就是將多個AP形成的各自的無線信號覆蓋區域進行交叉覆蓋，各覆蓋區域之間無縫連接。所有AP通過雙絞線與有線骨幹網路相連，形成以有線網路為基礎，無線覆蓋為延伸的大面積服務區域。所有無線終端通過就近的AP接入網路，訪問整個網路資源。
方案採用高靈敏度的Orinda無線AP設備，配合吸頂天線，以一個AP配合一個天線，或一個AP配合多個天線，以保障高質量的無線信號能夠覆蓋更遠的距離，同時增強設備在干擾較大的頻率環境中使用的能力，從而完成室內區域的完全覆蓋要求。
側面圖 俯視圖
室外覆蓋：
室外區域覆蓋一般包涵，體育場，校內花園，中心廣場，教學樓，實驗樓樓宇間等。根據需覆蓋的室外區域的實際情況，選擇不同。
(1)設備的選擇：AP、全向天線、定向天線。
(2)室外考慮因素：環境、天氣。
設計建立多個無線覆蓋點，均採用Orinda電信級室外型AP2411E0，根據客戶要求每個覆蓋點覆蓋范圍半徑達到200米，信號強度在70dbm，速率達到54mbps，採用重疊交叉無線覆蓋的方式，完成區域的無縫無線覆蓋。配合室外大夾角定向天線或高增益全向天線，成功實現系統設計目標。使用戶在區域內任何角落都可以通過無線訪問校園網路。
室外覆蓋示意圖

『肆』 想在宿舍安裝無線網路！

在宿舍安消畢裝無拿知芹線網路有兩種方案

一、購置一款無線路由器

1、如果宿舍使用寬頻貓上網，那麼使用無線路由器跟寬頻貓連接，在路由器中設置撥號信息，開啟無線路由器的WIFI功能，即可使用。

2、如果宿舍接入的猛鍵是「小區寬頻」或者其它區域網寬頻，那麼先登錄路由器系統界面設置WIFI名稱和密碼，然後在路由器斷電情況下，直接把網線插在路由器WAN口或者LAN口中，然後路由器通電，啟動之後就可以聯網了。

二、使用「能上網的電腦+無線網卡」組合實現模擬WIFI，現在一般電腦都有無線網卡，如果用戶電腦實際使用網線連接互聯網，那麼其實可以通過一款第三方軟體來實現模擬WIFI環境，讓自己的其它手持設備也能通過電腦連接互聯網。只需要下載安裝「WIFI共享精靈」這款軟體即可，如圖，設置很簡單，安裝之後可以直接使用它的默認設置；也可以修改它的WIFI名稱和密碼。

『伍』 無線校園網路的需求分析

3.1用戶需求：
第一，在網路接入層，網路設備可以依據用戶賬號、VLAN號、MAC地址、IP地址、交換機埠、交換機IP確定用戶身份，保證整個校園網的安全接入；同時，支持遠程telnet管理、mib-II及遠程開關交換機埠功能；此外還要求適應大量用戶並發認證及復雜的工作環境等。
第二，在網路核心層，網路設備基於交換機物理埠、MAC地址、IP地址、TCP/UDP埠號來區分同的業務流，將區分後的數據流進行不同的帶寬劃分。支持Qos技術，實現在整網中資源的智能分配。
第三，採用雙核心網路設計方案，核心設備支持802.1S和VRRP技術，實現鏈路冗餘備份和負載均衡，將整個校園網建設成為安全、易管理、高性能、完整冗餘和實現負載均衡的完整網路。
因此XX學院計算機網路建設，集合了校園有線，無線網路。涉及包括學生有線上網，教學樓，圖書館無線網路，辦公物業及相關部門有線，無線網路覆蓋.所以如何提供高效，穩定，不間斷網路接入是至關重要的。同時要根據各個部門的要求，合理的設置網路訪問許可權.由於校園安防及監控系統都需要使用校園內部區域網絡，那麼用戶對網路設備的可靠性，網路運行的穩定性都有極高的要求。
考慮怎樣高效、經濟、安全地構建XX學院計算機網路，選擇怎樣的設備與解決方案，在滿足各項應用的基礎上盡可能的構建高性價比的校園網路環境.XX學院經過多方比較.最終選擇了萬兆三層交換產品及高性能108M無線網路覆蓋解決方案，搭建了一套靈活易用、經濟高效的博物館網路基礎架構。
3.2市場需求：
校園無線網路項目主要是為了幫助校方提高教育工作者和管理人員的工作效率，滿足學校教學、科研、管理、服務中的移動應用需求，從而提高學校教研的水平和質量。
學校為學生提供了先進的教學設施.校園有線計算機網路已經建成，所有教室、辦公室、實驗室實現校內資源共享、校內實現網路辦公、多媒體與網路教學，並與網際網路連通實現寬頻上網。
然而網路線纜天生的限制，造成了許多使用者的不便，限制了校內網路的應用。同傳統的有線網路相比，無線區域網與生俱來的機動性、方便性、靈活性、低成本等優勢是不言而喻的。

『陸』 大學的校園網網路設計總體設計方案

校園網 網路
設計總的設計
師

『柒』 大學寢室怎麼裝wifi可以詳細告訴一下嗎裝了需要交網費嗎

校園wifi可以在學生服務中心辦理。

辦理地點：校園網開通及辦理是在學校網路中心，

辦理費用：一個宿舍一年一共交120元（可能會調整）。

校園網為學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬頻多媒體網路。

開戶後三個工作日內，工作人員將為您完成網路接入服務的開通。目前，校園網的接入方式為區域網直接接入且自動分配IP，因而只需在網路開通後，使用網線（注意，需要自行准備）將聯網設備（如個人計算機）與牆上的埠相連即可，不需要軟體客戶端。

(7)大學無線網路建設方案擴展閱讀：

校園網特點

1、高速的區域網連接――校園網的核心為面向校園內部師生的網路，因此園區區域網是該系統的建設重點，並且網路信息中包含大量多媒體信息，故大容量、高速率的數據傳輸是網路的一項基本要求。

2、安全可靠――校園網中同樣有大量關於教學和檔案管理的重要數據，不論是被損壞、丟失還是被竊取，都將帶來極大的損失。

3、操作方便，易於管理――校園網面積大、接入復雜，網路維護必須方便快捷，設備網管性強，方便網路故障排除。

4、認證計費――學校對學生上網必須進行有效的控制和計費策略，保證網路的利用率。

參考資料來源：網路－校園網

『捌』 校園網規劃與設計開題報告

校園網規劃與設計開題報告

隨著人們自身素質提升，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告並沒有想像中那麼難，下面是我整理的校園網規劃與設計開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園網規劃與設計開題報告 篇1

一、選題依據

隨著計算機網路發展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規劃和建設的高潮，作為其雛形，國際互聯網(Internet)上相連的計算機已近達數千萬台，全球有數億人在Internet上進行信息交換和各種業務處理。Internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領域、行業及社會公用服務信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。

校園網是各種類型網路中一大分支，有著非常廣泛的應用。作為新技術的發祥地，學校、尤其是高等學校，和網路的關系十分密切，網路最初是在校園里進行實驗並獲得成功的，許多網路新技術也是首先在校園網中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為「高新技術孵化器」的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術上的進步。

正因為網路與學校之間的密切關系，我國從1994年教育科研計算機網(CERNET)於1994年正式啟動以來，已與國內幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網路環境。1998年10月，中國教育科研網(CERNET)二期工程正式啟動，工程到2000年二期工程完成，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也提供接入上網服務。的確，隨著信息技術的飛速發展，中小學校園網的建設已經逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數校園網上的應用還不豐富，與學校原有一些計算機業務系統還沒有充分發揮，應用水平的低下是對校園網資源的極大浪費。只有提高校園網上的應用水平，才能切實提高學校各項業務水平，適應信息時代的要求。

目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院校基本上都有了自己的校園網，同時，地方所屬的專業/職業院校和中小學的校園網建設如火如荼。因此，如何規劃、設計、維護校園網是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網的資源關繫到校園的整體價值。

二、研究目標與主要內容

1.校園網建設的原則、目標;

(1)系統設計原則:

(1)實用性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的目的。

(2)先進性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。

(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。

(4)可擴充性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。

(2)網路設計目標:

主要用於多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、WEB服務、電子公告、科研和技術交流以及Internet應用等。

2.校園網總體框架

使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網路結構拓撲圖。為網路的規劃和設計提供依據。

3.校園網規劃、建設方案

根據校園平面圖和網路拓撲圖，利用所學知識合理的規劃和設計出具體的實施方案。

4.校園網的應用系統設計

根據學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網應該有以下應用系統：

1.電子郵件功能及OA

校園網信息平台應有功能強大的郵件系統和OA系統，可以為每個使用者建立自己的信箱，和OA賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務處理均可以通過郵件和OA提醒，高效便利。

2.電子圖書館

有了電子圖書館以後，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量伺服器中，通過網路向圖書館內、甚至教室、辦公室或宿舍內的客戶機開放，這樣師生們可以不受時間、空間限制隨時查閱所需資料，同時實現了同一資源的多人共享;

3.視頻點播

VOD(VideoonDemand)是視頻點播技術的簡稱，也稱為互動式電視點播系統，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節目趕時間，隨時直接點播希望收看的內容，就好像播放剛剛放進自己家裡錄像機或VCD機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者VCD盤，也不需要錄像機或者VCD機。這就是信息技術帶給您的夢想，它通過多媒體網路將視頻節目按照個人的意願送到千家萬戶。對於校園網的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務。通過把好的課件放到VOD伺服器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務，把枯燥的課堂教學轉變成為豐富的媒體服務。

4.無線網路

一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區等地方一般是不可能布設太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網沒有辦法使學生們在這些區域都能夠上網。採用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應用。

5.寬頻上網

在信息化的今天，人們已經把網路當成獲取信息的重要的源泉，而WEB應用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數的人都是通過瀏覽WEB頁面來獲取新知。校園網應該是寬頻上網的前沿陣地，學生們可以通過網路獲取豐富的知識，增加與其他學校學生，甚至其他國家學生交流的機會。

5.校園網的安防設計

根據學校的經濟能力可以有選擇的採用防火牆軟硬體的安裝以及一些安全管理的技術手段來共同完成。

1.路由器和交換機的安全功能

各種認證和包過濾。例如PPP協議的認證：PAP、CHAP

2.安全措施

a.基於包過濾的防火牆技術b.日誌功能

c.NAT網路地址轉換技術d.IP地址-MAC地址綁定技術

e.動態路由協議認證技術f.訪問控制g.防ARP攻擊

3.主機的安全

保持操作系統和防毒軟體的及時的更新;安裝適當的經過測試的補丁程序。

6.校園網系統預算。

整個校園網的建設費用都必須在學校財務能力的承受范圍內，並且盡量的提高網路系統的整體性能。

三、擬採取的研究方法、研究手段及技術路線、實驗方案等

校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網的如下問題：

1.校園網的功能設計

需要實現主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。

2.校園網的布線設計

根據學校的環境及學校的經濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現網路高帶寬傳輸，骨幹網將採用萬兆乙太網為主幹，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。

3.校園網的安全問題

校園網路特別是已與INTERNET相連的校園網路，對於網路的安全防範就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術培訓及有關法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬體的監控、防護體系。

4.校園網的維護問題

要想保證校園網的穩定運行，日常的維護工作是必不可少的。定期對網路設備進行檢查和維護，對網路系統進行備份和更新主要通過以下手段解決問題：

1.在整個網路劃分VLAN，這樣既方便管理，還能增強網路的安全VLAN(VirtualLocalAreaNetwork)也就是虛擬區域網，是一種建立在交換技術基礎之上的，通過將區域網內的機器設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個不同的網段，以軟體方式實現邏輯工作組的劃分與管理的技術。

2.子網劃分，可以更高效的使用每類網路的定址，解決了地址浪費的問題。

3.地址轉換，我們一般只能從ISP獲得有限數量的公有IP地址，這些地址是遠遠不夠用的，要滿足所有師生的網路需求，就必須進行地址轉換。即把用戶分到的私有地址轉換成共有地址，從而能夠訪問Internet。

校園網規劃與設計開題報告 篇2

一、選題的准備、背景、意義、基本思路、方法和主要觀點

背景 ：校園網指校園內計算機及附屬設備互聯運行的網路，是由計算機、網路設備和網路軟體構成的為學校教育、科研、管理、辦公和交流等活動服務的大型集成應用系統，並能接入網際網路（Internet）實現與國內國際網站進行信息交流、資源共享。

意義 ：本世紀是計算機和通識的時代，如何利用計算機網路幫助學院強化管理輔助教師生動的教學；激發學生自主學習，已經是一個不能迴避的問題。從長遠來看，校園網的建設，其主要意義是有利於學校教學、科研的快速發展，它能使廣大教師利用計算機網路環境進行教學，開展科研活動，進而提高學校的教學質量和科研水平。

基本思路：

1.需求分析（校園網業務類型需求分析、網路功能需求分析、網路節點需求分析）。

2.校園網路設備的選型，拓撲結構的搭建。

3.IP地址規劃和VLAN的劃分（設計及應用）。

4.網路系統的實現及系統測試。

5.後期用戶使用培訓及網路系統的運維。

6.對未來網路部署的展望

方法：

1.通過對校園網功能和需求的全面分析，對項目做詳細的概述，考慮可行性，拓展性，經濟性，實用性等因素。

2.根據需求分析進行校園網路拓撲結構的搭建。

3.對校園網進行IP地址的規劃和VLAN的劃分。

4.對校園網各個設備進行配置，搭建伺服器，完善校園網路的功能。

5.測試校園網，做好總結。

二、選題的需要性、創新性、科學性和可行性論證

校園網的規劃設計關繫到整個校園的老師的教學、校長的辦公管理、師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。

(1)需要性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的.目的。

(2)科學性：指採用當前國際先進成熟的主流技術，採用業界相關國際標准。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便於進行升級換代。

(3)安全性：指用各種有效的安全措施，保證網路系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網路安全，操作系統安全，資料庫安全，應用系統安全。

(4)可行性：指採用符合國際和國內工業標準的協議和介面，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網路和信息資源的互聯互通，並可以在網路的不同層次上增加節點和子網。

三、研究方法和手段、論證方法及其特點

校園網的組建主要採用理論研究，從理論上畫出網路的拓撲結構圖，對實驗樓、辦公樓、教學樓、公寓樓、機房的布線情況及路由器和交換機的分級進行設計，主要採取參觀學校校園網，對學校進行實地考察，上網搜集資料，咨詢老師進行設計。

本課題主要採取的方法及特點：

1.文獻分析法：通過收集整理有關網路建設方面的文獻，總結其相關理論實踐和經驗，然後根據實際情況作出決定。

2.理論與實踐結合法：選用好的典型案例和理論分析來說明網路的問題。然後，結合論題進行分析，提出自己的看法。要做到具體情況具體分析。

3.經驗總結法：根據自己以往的學習和實踐總結的經驗得出結論，合理地運用到本課題中。做到學以致用。

四、寫作提綱

第一章校園背景及現狀

主要對網路工程項目實施的企業進行簡要介紹，介紹的主要內容包括學校概況、學校各部門及功能的簡介簡要描述。目前校園網路應用的狀況、學校對本網路開發的需求。

第二章需求分析

包括網路應用的需求、安全需求以及技術需求，應用需求包括如何接入到網路，使得學校所有學生能夠通過互聯獲得資源和信息以及學校網路需要實施辦公自動化;安全需求則需要選擇某些流量的通過，利用防火牆保證企業網路的安全性，劃分安全子網，加強網路邊界的訪問控制。技術需求，為確保學校網性能及安全需求，學校的主要建築的信息點統籌並規劃。設立網路中心安裝相應的伺服器和路由交換設備。

第三章網路設計規劃

實用性是網路系統建設的首要原則，該網路必須最大限度的滿足需求，保證網路服務的質量。標准化整個網路從設計、技術和設備的選擇，要確保將來可能的不同廠家設備、不同應用、不同協議連接的需求，必須支持國際標準的網路介面和協議，以提供高度的開放性。先進性主要是針對網路系統的設計思想、網路結構、軟硬體設施以及所選用技術等方面。可擴展性是指該網路系統能夠適應需求的變化。隨著技術發展，信息量增多和規模的擴大，網路將在規模和性能兩方面進行一定程度的擴展。網路要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗餘，提供拓撲結構及設備的冗餘和備份。網路安全性在網路系統建設應採取

一定手段控制網路的安全性，以保證網路正常運行。管理性為保障網路中心的正常運行，網路必須易於管理，支持網路網段與埠的監控、網路流量與出錯的統計、網路故障的定位、診斷、修復。

第四章網路拓撲與設備參數

通過企業的需求構建物理拓撲以及網路拓撲，並保證其可靠性、安全性以及冗餘性。構建邏輯拓撲，確保拓撲的可實施性。根據拓撲與學校需求選用設備，列出設備參數。

第五章IP地址規劃

第六章綜合實現

通過企業網需求分析及拓撲圖的結構，採用可實施的方案組網，採用GNS模擬器模擬網路構架，配置設備，列出配置命令。

第七章網路測試

在完成綜合實現網路的需求，完成拓撲設備的命令配置後，需要對整個網路進行網路測試，對單體設備測試網路性能，對於整個網路拓撲而言，需要測試網路的連通性，保證網路暢通。網路的冗餘性測試，保證在網路某台設備出現故障時，能夠保證網路的正常運行。

五、總結

本次設計是針對校園的網路規劃和設計，對於其網路的規劃而言，首先需要對學校背景和規模大小有所了解，掌握了該校的規模後，根據該校的需求來確定網路實現的具體功能，在保證通信質量、最低成本的情況下構建網路拓撲和設備的選型。

整個網路設備配置完成後，需要對網路進行測試，保證通行的暢通，能夠正常獲得外部的信息，當某台設備故障時，也能夠保證快速診斷以及整個網路的正常運行。

以上是對學校校園的網路整體的規劃過程，具體的實施，可以靈活運用，根據現實的要求，對於設備和拓撲的選擇擬定，也要經過大量考察、對比，選擇出一套最符合的方案實施，保證對其的設計達到理想的效果。

『玖』 網路系統集成的校園網路

校園網網路系統集成包括網路系統設備、伺服器設備及相關設備和各類軟體的配置等。
（1）網路系統設備
網路系統設備包括：核心交換機、部門交換機、工作組交換機和相關的各類軟硬系統等。具體要求見附6。
核心交換機和部門級交換機的品牌可以是Cisco、Foundry、Extreme、AVAYA、Cabletron和阿爾卡特等國際知名廠家的產品；工作組交換機的品牌可以是國內或國外知名廠家的產品，各類交換機均支持三層交換。在配備各類埠時，要充分考慮到埠冗餘。所有光纖埠均包括與光纖及傳輸距離相適應的光纖模塊和光纖跳線。
更換原來的遠程訪問伺服器RAS 1500，提供64條撥號線路。
（2）伺服器設備
服務好此悉器設備包括：DNS伺服器、WEB伺服器、FTP伺服器、BBS伺服器、EMAIL伺服器、用戶信息管理伺服器、VOD伺服器、綜合應用伺服器、病毒防護中心專用伺服器、入侵檢測專用伺服器等。
其中Mail伺服器、用戶信息管理伺服器等，可配備小型機，其它均配備高檔PC server或小型機。具體要求見附7。
伺服器和小型機的品牌可以是IBM、SUN、HP、Fujitsu、SGI等國際知名廠家的產品。
（3） 校園網應用系統
校園網應用系統主要包括系統軟體、網路管理軟體、應用軟體等。
*系統軟體：隨機扒唯附帶的操作系統和其它相關系統軟體。
*網路管理軟體：網路安全管理、策略管理、計費管理和其它有關管理軟體。
*應用軟體：VOD視頻點播系統、Web mail系統、用戶管理系統及其它相關的綜合應用軟體等。其中對於VOD視頻點播系統，要求支持多格式、500流以上，並具有VOD管理功能，此外，擬建立視頻網站。
（4）無線區域網WLAN系統
南京理工大學無線區域網WLAN系統主要在多功能學術報告廳和藝文館報告廳兩個點實施，以後逐步擴展。根據學術報告廳的具體區域和要求作出方案，選擇產品，配備有關設備和相應的軟體系統。並建立基站，集成、安裝、調試。
充分考慮到無線區域網WLAN的安全保密，設立防火牆，配備安全管理系統，同時考慮無線網的避雷設計。
（5）研究生專用網路機房建設
研究生專用網路機房是為全校研究生提供網路教學和應用研究的環境，同時也為研究生提供網路安全入侵檢測和網路設備的測試研究等。
配備的軟硬系統有：工作組或部門級交換機2台；有關網路測試設備和相關軟體；微機50台；各類系統軟體和應用軟體等。
（6）網路系統集成
根據用戶需求負責校園網整體網路方案設計和網路互連，負責各類網路互連設備、伺服器等設備的選型、采購、調試，並對各類設備進行總體集成，同時配置相應的網路管理系統，其包括對設備的故障管理、性能管理、配備管理和安全管理，以及計費管理等。
此外，為網路中心管理人員和系統維護人員配置微機8台，用於網路調試和檢測專用的筆記本電腦4台，並考慮簡易的光纖測試工具1套。
（7）其他
在「校園網擴建工程」中，要充分考慮到撥號用戶的安全管友乎理、數字化校園的建設、校園「一卡通」的應用系統建設等問題。

『拾』 兩棟宿舍樓網路綜合布線設計方案:

兩棟宿舍樓
網路綜合布線
設計方案

（河南大學軟體學院）

設計：張鵬
製作：張鵬
審核：凡柳松
李凱超

目錄

1. 前言┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 3
2. 常用綜合布線術語┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 4
3. 綜合布線系統概念┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 6
4. 綜合布線系統設計┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 8
4.1 工程概況┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄8
4.2 用戶需求┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄9
4.3 布線系統總體結構┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄11
星狀網路結構圖┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄14
大樓的整體剖面圖┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄15
網路信息點設計圖┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16
學生信息插座設計圖┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄16
4.4 設計原則┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17
4.5 設計目標┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄17
4.6 方案設計標准┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄18
4.7 布線系統產品選型┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄18
4.8 兩棟宿舍樓布線設計┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄20
5. 系統施工安裝、測試、驗收計劃┄┄┄┄┄┄ 26
6. 工程報價┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 33
7. 綜合布線系統技術支持及售後服務計劃┄┄┄ 37

前言

客戶：河南大學軟體學院男生宿舍樓
設計單位：10級網路系統管理專業二班第一組獨唱團
項目負責人：張鵬
幹事：凡柳松、李凱超
隨著信息時代的來臨，信息網路在我國正處於飛速發展的階段。學校作為教育的前沿重地，為我國未來信息化人才提供重要的學習環境。因此，河南大學軟體學院校園網路的規模和應用水平將是體現學校教學環境和科研力量的重要組成部分。近年來，國家對校園信息化建設日益重視，許多學校都新建或升級了校園信息網路，而構建優化的綜合布線系統能為校園網提供堅實的物理基礎。因此本工程小組應軟體學院的要求，為河南大學軟體學院學院宿舍樓1、2號樓設計綜合布線系統，在保證技術領先的同時，實現布局合理、全球管理、易於升級，並具有多樣的、靈活的用戶連接能力，為學生提供穩定的、不間斷的、多業務的服務，包括信息化教學管理、網路教學、網上娛樂等網路應用服服務。

常用綜合布線術語

數據傳輸速率

在數字通信系統中，電信號把數據從一個節點送到另一個節點，數字信號是一系列的電脈沖，如用正電壓表示二進制的1，負電壓表示二進制的0，則數據傳輸速率是指每秒鍾傳送的二進制脈沖的信息量，其單位通常為bit/s。

帶寬

傳輸介質的帶寬定義為介質所能拾的信息的容量，用mhz表示，表示介質所支持的頻率范圍。大多數銅質通信電纜規定mhz范圍可以從1mhz到介質所能支持的最高頻率范圍，例如6類雙絞線支持的帶寬范圍為1-250mhz。對於光纖來說，光纖頻率范圍也被指定為mhz，光纖的帶寬指標根據光纖類型的不同而不同，一般認為單模光纖的帶寬是無極限的，多模光纖有非常確定的帶寬極限.

特性阻抗與阻抗匹配

1 特性阻抗
特性阻抗定義為通信電纜對電流的總抵抗力，用歐姆作為計量單位。
雙絞線通信電纜有如下特性阻抗指標：
 UTP電纜的特性阻抗指標為100Ω±15%
 ScTP電纜的特性阻抗指標為100Ω±15%
 STP-A電纜的特性阻抗指標為150Ω±15%

不同類型同軸電纜的特性阻抗指標包括如下幾項：
 RG-58電纜的特性阻抗指標為50Ω±1%
 RG-59電纜的阻抗指標為65Ω±1%
 RG-62電纜的特性阻抗指標為93Ω±1%

2 阻抗匹配
設備的特性阻抗必須與同通信電纜的特性阻抗指標相匹配，通信電纜與通信設備的阻抗部匹配會導致信號反射。

 平衡電纜和非平衡電纜

通信電纜分為平衡電纜和非平衡電纜。同軸電纜屬於非平衡電纜，就是說中心導線和電纜屏蔽層的電氣特性是不相等的。雙絞線電纜屬於平衡電纜，即電纜線對中的兩根導體對地具有相同的電壓。平衡電纜更適合於傳輸通信信號。

 電磁干擾與電磁兼容性

1 電磁干擾（EMI）
雜訊也是電磁干擾。有許多種不同的EMI源。其中一些是人工干擾源，另一些是自然干擾源。EMI的人工干擾源的例子包括：電子電力電纜和設備、通信設備和系統、具有大型電機的大型設備、加熱器和熒光燈EMI；自然干擾源的例子包括：靜電、閃電和電磁干擾。設備產生的電磁場越強，電纜就應該離它越遠，這樣才可以保護電纜不受雜訊的影響。在銅質通信電纜中傳輸的信號很容易受雜訊的影響。EMI可以通過：電感、傳導和耦合任何一種進入通信電纜。
光纖通信電纜不容易受到EMI雜訊的影響。

2 電磁兼容性
電磁兼容具有兩個方面：放射和免疫。
為了讓通信系統和電氣設備被認為是電磁兼容的，應該選定這些設備並檢驗它們可以在相同的環境下運行，並且不會對其他系統產生EMI。選擇那些不會產生干擾其他系統的放射系統。此外，選擇那些對由其他設備產生的雜訊和EMI最具免疫力的系統。

 分貝

分貝是一種標准信號強度度量單位。分貝確定信號的能量或強度。
分貝是常用的度量通信電纜的單位。大部分電纜測試設備都提供以分貝為單位的測試結果。在測試通信電纜時，分貝數用來指出在通過電纜後，電壓信號等級的變化。在綜合布線測試驗收中分貝用於衡量衰減、近端串擾（NEXT）、綜合近端串擾（PS NEXT）、等效遠端串擾（ELFEXT）、綜合等效遠端串擾（PS ELFEXT）、衰減串擾比（ACR）和回波損耗（RL）等電氣性能指標。

綜合布線系統概念

綜合布線系統

現代科技的進步使計算機及網路技術飛速發展，提供越來越強大的計算機處理能力和網路通信能力。計算機及網路通信技術的應用大大提高了現代企業的生產管理效率，降低運作成本，並使得現代企業能更快速有效地獲取市場信息，及時決策反應，提供更快捷更滿意的客戶服務，在競爭中保持領先。計算機及網路通信技術的應用已經成為企業成功的一個關鍵因素。
綜合布線系統就是為了順應發展需求而特別設計的一套布線系統。對於現代化的大樓來說，就如體內的神經，它採用了一系列高質量的標准材料，以模塊化的組合方式，把語音、數據、圖像和部分控制信號系統用統一的傳輸媒介進行綜合，經過統一的規劃設計，綜合在一套標準的布線系統中，將現代建築的三大子系統有機地連接起來，為現代建築的系統集成提供了物理介質。可以說結構化布線系統的成功與否直接關繫到現代化的大樓的成敗，選擇一套高品質的綜合布線系統是至關重要的。
計算機及通信網路均依賴布線系統作為網路連接的物理基礎和信息傳輸的通道。傳統的基於特定的單一應用的專用布線技術因缺乏靈活性和發展性，已不能適應現代企業網路應用飛速發展的需要。而新一代的結構化結構化布線系統能同時提供用戶所需的數據、話音、傳真、視像等各種信息服務的線路連接，它使話音和數據通信設備、交換機設備、信息管理系統及設備控制系統、安全系統彼此相連，也使這些設備與外部通信網路相連接。它包括建築物到外部網路或電話
局線路上的連線、與工作區的話音或數據終端之間的所有電纜及相關聯的布線部件。布線系統由不同系列的部件組成，其中包括：傳輸介質、線路管理硬體、連接器、插座、插頭、適配器、傳輸電子線路、電器保護設備和支持硬體。

校園網

校園網綜合布線系統是以校園網建設設計需求方案為主要依據，是針對校園網路系統的綜合布線解決方案。把校園網的計算機主機、區域網網路等主要設備，用標準的傳輸介質和模塊化的系統結構，構成一個綜合的配線系統，以此連接工作站、列印機、終端設備等支持辦公自動化和通訊自動化。可以為校園網的應用環境提供技術先進、靈活以及模塊化的完整的布線系統，它具有傳統布線系統所無法比擬的許多特性。綜合各個子系統要求，應用系統工程的理論和方法，統一規劃布線，實現系統優化，節省費用，提高系統與成本的有效性；

 綜合語音、數據、圖形、影像等各方面的要求，建立單元化、標准化、國際化平台。
 採用開放式布線，不會限制未來系統模式，能支持連接不同廠商、不同型號的電腦和電話通訊系統。
 採用預留式布放，能適應未來擴充的需要，一次布線可以符合未來十數年設備的需求。
 布線具有獨立性，可先行布線，建成以後再選擇設備，建立系統。
 符合 EIA/TIA 推薦的大樓布線系統，符合 ITU-T （原 CCITT ）建議的 ISDN 布線標准。
 布線施工和系統維護容易。採用集中式管理，管理簡便，非網路專業人員，亦可管理整個系統。
 使用高品質的雙絞線，符合高速 LAN 、 FDDI 和 ATM 高速數據傳輸介質標准。
 使用高品質的同軸電纜，符合國家監控安全標准。

綜合布線設計

工程概況

河南大學軟體學院學院現有學生2011人，分布住宿在多個學生宿舍區。隨著數字化校園建設的發展，校園網路已覆蓋到學生社區。在宿舍區，新建的宿舍樓與建築物建設同步建好了網路、語音、校園廣播等綜合布線，並已開通各自的應用系統。舊宿舍樓已有語音、校園廣播系統以及少數不能普及的網路信息點，為了讓校園網路進入每間宿舍，讓身在校園的學生不出校門就能通過網路了解各地各行業最新的資訊，必須對舊宿舍樓實行網路綜合布線。
本方案是對兩座6層高宿舍樓的綜合布線系統設計。這兩棟宿舍樓中，這2棟相鄰。
設計參考參數：
1、某大學新建學生宿舍2棟，這2棟相鄰，每棟有6層，每層有宿舍20間，每間設計3個網路信息點，一個電話語音點。另外每層樓還需要設置2個攝像監控點，每棟樓有2個門禁控制點。
2、干線子系統採用多模光纖，水平子系統採用超五類非屏蔽線纜，每個樓層設計一個管理間子系統，設備間安排在1樓。系統全部採用568B標准設計。
3、每間宿舍看作是一個工作區，按照綜合型系統設計。配線架採用RJ45型48口，要設計有建築群子系統，採用光纖連接，方便與其他已建成宿舍聯網互通。
4、布線路由採用在公共走道安裝橋架的方式；工作區的面板用2個信息點1個面板。
 工程名稱：河南大學軟體學院學生宿舍1、2號樓綜合布線工程
 地理位置：學生宿舍區
 建築物數量：6層建築物2棟

用戶需求

按所住學生人數，每人分配一個信息點，1號樓共120間房，安裝120*3=360個信息點。2號樓共120間房，安裝120*3=360個信息點。另外，每棟每間宿舍設一個語音點，根據宿舍數目，一共需要設語音點120+120=240個。在一樓設有2個門禁監控點，2個攝像監控點。經分析每層樓需要網路信息點和語音信息點分布如下：
建築物網路和語音信息點數統計表
建築物網路和語音信息點數統計表
房間或者區域編號
樓層
編號 1層 2層 3層 4層 5層 6層 數據點數合計 語音點數合計 信息點數合計

門禁監控點 2 2
攝像頭監控點 2 2
』01 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』02 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』03 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』04 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』05 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』06 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』07 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』08 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』09 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』10 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』11 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』12 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』13 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』14 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』15 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』16 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』17 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』18 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』19 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
』20 數據 3 3 3 3 3 3 18
語音 1 1 1 1 1 1 6
合計 364
120 484

布線系統總體結構

根據宿舍樓的實際情況，宿舍樓綜合布線系統組成部件有:
 建築物配線架（BD）。
 建築物干線電纜、建築物干線光纜。
 樓層配線架（FD）。
 水平電纜、水平光纜。
 轉接點（選用）（TP）。
 信息插座（IO）。
 通信引出端（TO）。

綜合布線系統合並成以下4個子系統：
1 工作區子系統
2 水平/垂直子系統
3 管理子系統
4 建築物子系統

綜合布線採用模塊化結構。按每個模塊的作用，可把綜合布線劃分成6個部分，下面將簡要介紹這6個部分
 工作區子系統（Work Area）及其網路設計

工作區子系統由終端設備連接到信息插座的連線，以及信息插座所組成。信息點由標准RJ45插座構成。信息點數量應根據工作區的實際功能及需求確定，並預留適當數量的冗餘。一個宿舍作為一個工作區子系統。由於宿舍區每棟每層每間宿舍是固定3個信息節點。不需要預留冗餘。

 水平子系統（Horizontal）及其網路設計

水平子系統主要是實現信息插座和管理子系統，即中間配線架（IDF）間的連接。水平子系統指定的拓撲結構為星形拓撲。宿舍水平干線的設計包括水平子系統的傳輸介質與部件集成。
 管理子系統（Administration）及其網路設計

管理子系統由交連、互連和輸入/輸出組成，實現配線管理，為連接其它子系統提供手段。包括配線架、跳線設備及光配線架等組成設備。設計管理子系統時,必需了解線路的基本設計原理,合理配置各子系統的部件。

 垂直干線子系統（Backbone）及其網路設計

干線子系統指提供建築物的主幹電纜的路由，是實現主配線架與中間配線架，計算機、PBX、控制中心與各管理子系統間的連接。干線傳輸電纜的設計必須既滿足當前的需要,又適應今後的發展。干線子系統布線走向應選擇干線線纜最短、最安全和最經濟的路由。干線子系統在系統設計施工時，應預留一定的線纜做冗餘信道，這一點對於綜合布線系統的可擴展性和可靠性來說是十分重要的。

 設備間子系統（Equipment Room）及其網路設計

設備間子系統由設備室的電纜、連接器和相關支持硬體組成，把各種公用系統設備互連起來。設備間的主要設備有數字程式控制交換機、計算機網路設備、伺服器、樓宇自控設備主機等等。它們可以放在一起，也可分別設置。在較大型的綜合布線中，可以將計算機設備、數字程式控制交換機、樓宇自控設備主機分別設置機房，把與綜合布線密切相關的硬體設備放置在設備間，計算機網路設備的機房放在離設備間不遠的位置。

 建築群子系統（Campus Subsystem）及其網路設計

建築群子系統是實現建築之間的相互連接，提供樓群之間通信設施所需的硬體。建築群之間可以採用有線通信的手段，也可採用微波通信、無線電通信的手段。

布線採用星狀網路結構。

樓主：由於篇幅限制，這里寫不下，還望留下郵箱，我給你發一份。希望加分