什麼的免費長途旅行造句

① 有些貝類自己不動卻能巴在船底下做免費的長途旅行仿寫句子

1、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

2、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

3、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

5、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。

6、月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。

7、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

8、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

9、每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

10、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

11、春天就像活潑的兒童，憧憬渴望。春天就像健壯的青年，充滿朝氣。春天就像健康的老人，令人回味。

12、山坡上，大路邊橘悶沖，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

13、溪水圓殲中金魚悠閑地罩遲搖著尾巴游過來。

② 詞語造句：用長途造句（約30個）

長途拼音: zhang tu
長途解釋: 路程遙遠的；長距離的 ～旅行～汽車｜～電話。
長途造句: 1、她慎重地制定了長途旅行的計劃。
2、他每周給他兄弟打一次長途電話。
3、所有飛機在作長途飛行前均需加油。
4、長途旅行的確使他筋疲力盡了。
5、您可以在這個星期開較小的汽車做任何長途旅行。
6、在這種情況下，所有的電子在其沿著三明治的長途旅行中最終都散射。上自旋的電子從一個鐵層，下自旋的電子從另一個。
7、並且，我喜歡在長途國際航班上工作。
8、我真的很喜歡與他一起坐長途飛機。
9、由於我們的行程不是很明確，所以要做出計劃有點困難。但是在經過許多討論和多天的長途騎行後，我們終於能准確地預報到達的時間。
10、想起回家的長途旅程。
11、像我經歷的這種長途旅行——我的意思是，時間上來講——需要很長距離使整個體驗不受到路邊的影響。
12、最後，在長途旅行中，我把每天的花費記錄在日誌上。
13、她想弄明白若是每次與女兒的長途聯系都是通過短消息，那女兒如何還會記住她們之間的關系40年之久。
14、每三或四個星期進行一次或者雙周進行一次長途就足夠了。
15、這還不算，對許多母親來說，有時還得為此長途跋涉去上班，倒班也是常則櫻返有的事。
16、新的高速公路竣工後，大部分長途運輸和部分地方運輸將從現有的公路轉到新的高速公路，從而緩解目前的道路堵塞問題。
17、經濟全球主義涉及長途流動的貨物，服務和資本，以及伴隨市場匯率的信息及觀念。
18、能夠重返球場，我覺得很棒，特別是在長途飛行之後。
19、經過長途飛行的候鳥看見這樣的地方就像是標志食物所頌碼在的燈塔，所以在這些地方能夠看到很多春季鳥類。孫飢
20、緞帶不僅能讓人優雅的在半空飛行，同時還是我們在長途飛行之後接觸疲憊的絕好方法。
21、消費者可以期望油價在六月降到每加侖50美分——但是這對那些每天需要長途來回的人來說沒有得到多少安慰。
22、此能減少由於長途運輸引起的污染。

③ 有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途，中「免費的長途旅行」意思是什麼

「免費的長晌塌途旅行」意思是：貝類貼著輪船不動，讓輪船帶著走。

這句話運用了擬人的修辭手法，說明了貝類的活動方式是藉助外力。把海底的動物當作人來寫，這樣寫既生動形象，又讓文章富有趣味，激發讀者豐富的想像。

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擬人手法可分為三種情況。

【1】把非生物擬人化。

例如：波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

【2】把有生物擬人化。

例如：單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

【3】把抽象概念擬人化。

例如：資本就是從頭到腳每個毛孔都宴做圓滲透著血污來到世間的。

擬人賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活胡團潑、親近，使文章更加生動形象。

④ 怎樣用免費的長途旅行造句

做免費的長途旅行

⑤ 用還有些貝類自己不動勸人巴在輪船底下做免費的長途旅行造句

這句話是運用了擬人的修辭手法

⑥ 有些貝類自己不動，但能趴在輪船底下做免費的長途旅遊。仿寫擬人句怎麼寫

擬人句：

1、蒼耳的種子自己不能罩猜指動，卻可以依靠動物，到很遠很遠的地方生根發芽。

2、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

3、今天，太陽好兆空害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。

4、每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

5、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

擬人句就是把某件東西比喻成與人相同，不可和童話弄混,童話是想像（例：葉子妹妹說：「太陽公公……」這就不是一個擬人句 ）。根據想像將物當做人物配來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。

需要注意的是，當一句話出現比喻詞的時候，這句話就成了比喻句，不是擬人句了。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。

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運用形式

把動物擬人化

例句：蜜蜂給我們引路。

把植物擬人化

例句：向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

把一般的事物擬人化。

例句：太陽出來月亮就回家了。

好處

擬人句能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。

⑦ 還有些貝婁自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行的意思

叫你用擬旦帶人廳遲攜句造句，它們像扮伏潛水員一樣永遠向前永不回頭！

⑧ 還有些貝殼自己不動卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行說說這樣寫的好處然後照

這句話譽純拆運用了擬人的修辭手法，說明了這句話生動又有趣。

比如：

1、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

2、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。

3、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

5、今天，太褲答陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。

6、月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。

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分類：

比擬可以分為擬人、擬物兩類。

1、擬人。擬人就是把物當做人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。

2、擬物。擬物又包括兩類：一是把人當做物來寫，使人具有物的動作或情態；二是把甲事物當慶棗做乙事物來寫。

⑨ 有些貝類自己不動，卻巴在輪船底下做免費的長途旅行。（仿寫句子）

1、有些鳥類自己不去找食，卻待在犀牛角上等待免費的食物。

2、有些螞蚱自己不工作，卻能吃到螞蟻的食物。

出自人教版部編本三年級下冊的《海底世界》，作者是石友。

課文分段：

第一部分（第1自然段）：提出問題——大海深處是怎樣的。

第二部分（第2-6自然段）：具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產。

第三部分（第7自然段）：總結全文，指出「海底真是個景色奇異、物產豐富的世界！」

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海底世界原文

你可知道，大海深處是什麼樣的嗎？

當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。那麼，海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

如果你用上特製的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。

海底動物各有各的斗褲孫活動特點。海參靠肌肉伸縮空鏈爬行，每小時只能前進四米。梭子魚每小時能游幾千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速後退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發光器官，游動起來像閃純慎爍的星星。

海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……它們的形態各不相同，就拿大家族海藻來說，從藉助顯微鏡才能看清楚的單細胞硅藻、甲藻，到長達幾百米的巨藻，就有八千多種。

海底有山峰，也有峽谷。這里富含煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上蘊藏量很少的稀有金屬。

海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。

⑩ 還有些貝類自動不動，卻能巴在輪船地下做免費的長途旅行。說說這樣寫的好處是什麼自己也仿照寫一寫

這句話使用了擬人的修辭手敗沒法，好處這樣寫是把對悄無聲息的貝類巴在輪船底下做察毀納免費長途旅行寫得既生動形象余灶，又讓文章富有趣味，激發讀者豐富的想像。

仿寫的句子如下：

薔薇花像一個在風雨中也可以淡然微笑的女子，嫵媚的綻放屬於自己溫柔。

這段話出自統編版三年級語文下冊第七單元的課文《海底世界》。主要講述了海底的明暗度、聲音、動物、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關知識，抒發了對大自然的熱愛和贊美之情。

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《海底世界》賞析：

課文的開篇以設問的形式出現,以引起對文章的主要內容的關注，造成懸念，激發讀者興趣、深思起突出 、強調的作用。作者運用了對比的手法反襯出海底的寧靜，說明了海很深。

第五自然段的總起句，後面的內容運用了舉例子、列數字和作比較的說明方法，從色彩的多種多樣和大小相差很遠來講述海底植物的差異很大。